《景泰藍(lán)的制作》公開課教案

1、景泰藍(lán)的制作公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文以制作過程為序有條不紊地介紹物品生產(chǎn)過程的寫法；2、理解課文采用多種說明方法的特點(diǎn)；3、了解景泰藍(lán)制作精巧，手工操作的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)設(shè)想：1.以景泰藍(lán)的制作程序?yàn)樾?，縱橫交錯(cuò)，有詳有略，學(xué)生不易理解。要抓住這個(gè)重點(diǎn)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說明順序。2、利用多媒體課件，出示景泰藍(lán)的圖片，幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)要點(diǎn)：1、掌握本文的說明順序。2、理解常用的說明方法。3、學(xué)習(xí)本文扣住“手工操作”這一特征進(jìn)行說明。學(xué)情分析：4、學(xué)生以前初中學(xué)習(xí)過說明文，高一第一學(xué)期也曾復(fù)習(xí)過，對(duì)說明順序和說明方法有一定的了解；5、學(xué)生普遍對(duì)

2、說明文不感興趣，利用多媒體課件提高學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、簡(jiǎn)要地介紹作者和寫作背景葉圣陶，名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江蘇蘇州。他是文學(xué)研究會(huì)的著名小說家，代表作有多收了三五斗、倪煥之。他又是現(xiàn)代文學(xué)史上最早的童話作家，作品有稻草人、古代英雄的石像。他曾長(zhǎng)期從事教育工作，主編過著名的中學(xué)生雜志，所以后來成為國(guó)內(nèi)有名的語文教育學(xué)家。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來。就在1955年手工業(yè)合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠，回來后寫下了這篇文章。二、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)說明文的文體知識(shí)1

3、.定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。2 .根據(jù)說明對(duì)象與說明目的不同，分為事物說明文（如中國(guó)石拱橋）和事理說明文（如大自然的語言）根據(jù)說明語言的不同特色、表達(dá)方式的使用情況的不同，分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文。3 .說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。說明M序、的間！歹（如一從甲骨文到縮薇同書一廠、空間（如故宮博物院一）、邏輯順序（如大自然的語言）4 .說明文的結(jié)構(gòu)（常用）、總分式：包括總一分”、分一總”、總一分一總”等，事物說明文多用總分式，其分”的

4、部分又常按并列方式安排。、遞進(jìn)式：事物說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。5 .說明方法（為了更好地說明事物特征）、舉例子：使說明具體、容易理解，有說服力、列數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力、打比方：使說明更生動(dòng)、形象、易懂、下定義：揭示事物的本質(zhì)特征、作比較：突出事物的不同特點(diǎn)，使事物的特點(diǎn)更鮮明、更清晰、分類別：使文章層次分明，揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異注:如何下定義？主語是揭示特征、本質(zhì)+賓語中心語例：隕石是燃燒不盡降落地面的流星殘骸。、引用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）、畫圖表：簡(jiǎn)明、直觀、摹狀貌：使事物形象、生動(dòng)，易于理解（

5、10）、作詮釋：介紹、解釋事物的特點(diǎn)，使之更具體、易懂注：分析說明方法時(shí)，除了要分清類型及作用，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對(duì)象的特征，而哪一種為主是根據(jù)說明的需要決定的。注意：說明方法一般用三個(gè)字表達(dá)，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。三、字詞正音：砧zh（錘或砸東西時(shí)墊在底下的器具）芨jK白芨，多年生草木植物）醮zhm（在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來）硒xK非金屬元素）臼ji&舂米的器具）疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。界成：劃分界線而成。勻凈：精細(xì)深淺一致。四、展示圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀要求學(xué)生掌握文章說明順序，初步理清文章思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，把

6、重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標(biāo)明，邊讀邊思考下列問題：1、為什么叫景泰藍(lán)？中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。2、景泰藍(lán)制作的主要特征是什么？3、全文可分為幾個(gè)部分？課文主體部分又分為幾個(gè)層次？景泰藍(lán)的制作一文介紹了工藝獨(dú)特、工藝水平要求高、主要采用手工操作的高級(jí)工藝品景泰藍(lán)的制作過程。全文可分為三個(gè)部分。第一部分（第1段）點(diǎn)明參觀的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，交代了寫作的目的一一說一說人們喜愛的手工藝品景泰藍(lán)的制作過程。這一部分交待了寫作的緣起，引出后文。第二部分（第216段），是全文的主要內(nèi)容，具體說明景泰藍(lán)的制作過程和技術(shù)。這是本文

7、的主體部分，又可以分為四個(gè)層次。第一層（第2、3段）介紹制作景泰藍(lán)的第一道工序：制胎。第二層（第49段）介紹制作景泰藍(lán)的第二道工序：掐絲。掐絲是景泰藍(lán)制作的關(guān)鍵工序，作者對(duì)它介紹得十分詳細(xì)。第三層（第1013段）介紹制作景泰藍(lán)第三道工序：點(diǎn)藍(lán)。點(diǎn)藍(lán)也是景泰藍(lán)制作的關(guān)鍵工序，是作者繼“掐絲”之后又一詳寫內(nèi)容。第四層（第1416段）分別介紹了燒藍(lán)、打磨和鍍金三道工序。第三部分（第17段）概括整個(gè)制作過程，強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)制作“全部工作是手工”的特點(diǎn)，照應(yīng)了開頭，結(jié)束全文。4、全文結(jié)構(gòu)上是什么順序？說明景泰藍(lán)的制作時(shí)，又按照什么順序來寫？5、景泰藍(lán)的制作分幾道工序？6、哪些詳寫，哪些略寫？為什么詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序？明確：這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。五、師