人教部編版中考語(yǔ)文組合閱讀訓(xùn)練題

1、中考語(yǔ)文組合閱讀訓(xùn)練【詩(shī)詞鑒賞】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 13題。孤山寺端上人房寫(xiě)望林逋底處憑闌思眇然，孤山塔后閣西偏。陰沉畫(huà)軸林間寺，零落棋秤 背上田。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙。遲留更愛(ài)吾廬近，只待重來(lái)看雪天?！咀ⅰ筷@：同“欄”，欄桿。秤（png）：棋盤(pán)。此處以棋盤(pán)方格喻架田。蔚 （f由g）上田：芳，菰根，即 菱白根。芳上田，又稱架田，在沼澤中以木作架，鋪上泥土及水生植物而浮于水上的農(nóng)田。1 .請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪三四句詩(shī)展現(xiàn)的畫(huà)面。2 .尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3 .下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙。（林逋孤山寺端上人房寫(xiě)望 ）

2、此句“詩(shī)中有畫(huà)”，“獨(dú)鳥(niǎo)”入畫(huà)，增加了秋日的蕭索孤寂之感。B.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維竹里館）“獨(dú)”字貫穿全篇，塑造一個(gè)獨(dú)居者的形象。 傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、 淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、 高雅絕俗的境界。C.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（杜甫春夜喜雨）“獨(dú)”字突出雨中夜景，包含詩(shī)人夜里獨(dú)自一人的孤寂之感。D.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物滁州西澗）“獨(dú)憐”二字，感情色彩極為濃郁，是詩(shī)人別有會(huì)心的感受。幽草安貧守節(jié)，黃鵬居高媚時(shí)，表露詩(shī)人恬淡的胸襟?！疚难晕拈喿x】閱讀下面的文言文，完成 47題。甲公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。

3、劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰 ：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！币抑匈F人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還 .射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴 人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行,行數(shù)十里。廣 令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上 馬，望匈奴有數(shù)千騎。見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣 曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎多，匈奴追射我立盡。今我留 ，匈奴必

4、以我為大軍之 誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令日 ：“皆解鞍下馬！' 其騎曰：“虜多且近，即.有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以.示不走，用堅(jiān)其 意?！庇谑呛T遂不敢擊。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí),胡兵亦以為漢有 伏軍于旁欲夜取之，胡皆引 兵而去。(選自史記李將軍列傳)【注釋】中貴人：有地位、受寵信的宦官?？v ：放馬奔馳。陳：同“陣”，這里指布陣。4.請(qǐng)根據(jù)詞典常用義給加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在相應(yīng)的橫線處。加點(diǎn)詞古代漢語(yǔ)詞典常用義字義選項(xiàng)三人還射返回環(huán)繞回頭，回身反而(2)即有急，奈何走近，接近如果即使就，就是今皆解鞍以.示

5、不走認(rèn)為，以為因?yàn)橛帽砟康?，相?dāng)于“用來(lái)” “以便”(4)胡皆弓！兵而去拉弓延長(zhǎng)引導(dǎo)，誘導(dǎo)率領(lǐng)5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(1)廣乃遂從百騎往馳三人。(2)是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。6.戰(zhàn)場(chǎng)，是對(duì)將領(lǐng)智慧的考驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合兩篇選文的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析曹劌和李廣的智慧 分別體現(xiàn)在哪里?！粳F(xiàn)代文閱讀】閱讀下面的材料，完成題目。材料一：二十四節(jié)氣，是我國(guó)古人通過(guò)觀測(cè)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)一年中時(shí)令、氣候、物候變化所形成的知識(shí)體系。 二十四節(jié)氣科學(xué)地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。二十四節(jié)氣實(shí)現(xiàn)了天文、農(nóng)事、物候和民俗的完美結(jié)合，衍生了大量與之相關(guān)的歲時(shí)節(jié)令文

6、化，成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2016年11月30日，中國(guó)的“二十四節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。材料二：農(nóng)民借助節(jié)氣，將一年定格到耕種、施肥、灌溉、收割等農(nóng)作物生長(zhǎng)收藏的循 環(huán)體系之中，將時(shí)間和生產(chǎn)生活定格到人與天道相應(yīng)乃至合一的狀態(tài)?！叭粘龆鳎杖攵?。”“君子以向晦入宴息。”生產(chǎn)生活有時(shí)，人生社會(huì)有節(jié)，人身人性有氣，節(jié)氣不僅自成 時(shí)間坐標(biāo)，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有守有為有精神?？鬃酉褶r(nóng)民那樣觀察到，“歲寒，然后知松柏之后凋也”。他為此引申：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄爸臼咳?人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！笨梢哉f(shuō)，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的

7、精神氣節(jié)，源頭正是時(shí)間中的節(jié)氣。材料三：梅花是小寒節(jié)氣的第一花信，而梅花自古就是詩(shī)人們?cè)佡澆凰サ念}材。詠梅詩(shī) 起源于六朝，隋唐時(shí)興起，極盛于宋元，明清相繼，直至今日仍余韻猶存。這些詩(shī)詞或?qū)懨?品質(zhì)，或詠梅風(fēng)姿，或繪梅神韻，或歌梅情懷。大都立意新穎，借傲霜斗雪、不畏嚴(yán)寒的梅 花以抒發(fā)作者不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的高尚情操。材料四：立春亦稱“打春”這個(gè)節(jié)令有迎春行春的慶賀祭典與活動(dòng)。主持“打春”儀式 的，是每個(gè)地方的最高長(zhǎng)官。他穿戴整齊，帶著下屬官員，在鼓聲中舉起柳條，鞭打土牛三 下。柳條長(zhǎng)24寸，寓意一年的二十四節(jié)氣。之后，他把柳條交給下屬和民眾，讓他們一路傳下去，輪流鞭打。嘛啪的鞭響，是春耕開(kāi)始的信

8、號(hào)。在這鞭打聲中，土牛破碎了，泥土散落開(kāi)來(lái)，露出藏在其中的小土牛。牛角上的泥土撒在地里，能讓土地豐收。牛身上的土放在家中，會(huì)使得今年養(yǎng)蠶興旺。而牛眼的泥，據(jù)說(shuō)放在藥里調(diào)和，能醫(yī)治眼病。即便隨手撈到 的一把泥土，撒在牛欄里，也能讓自家的牛膘肥體壯。材料五：7.請(qǐng)默寫(xiě)一首描寫(xiě)春天景象的古詩(shī)詞，并聯(lián)系上述五則材料，簡(jiǎn)要闡釋你選擇這首詩(shī)詞的 原因。8 .材料五所畫(huà)場(chǎng)景反映的是哪一種習(xí)俗？你是如何看待這一習(xí)俗的？9 .你認(rèn)為“節(jié)氣”和“氣節(jié)”有關(guān)系噂青結(jié)合上述材料和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫?。?dú)木橋荊歌上學(xué)途中，我們必須經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋。叫它橋，其實(shí)它只是兩根并排的木頭架在小河上，沒(méi)有橋欄桿，也沒(méi)有扶手

9、。哥哥從橋上走過(guò)去，身輕如燕，心情好的時(shí)候，他會(huì)快速地走幾個(gè)來(lái)回。 然后再去上學(xué)。有一次，他走到橋中間，從書(shū)包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來(lái)，居然還跳了 一個(gè)“雙搖”。但過(guò)這樣的橋?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種折磨。我只要一踏上這座橋， 就會(huì)覺(jué)得身子不由自主地晃動(dòng)。如果我不蹲下來(lái)，一定會(huì)搖晃幾下就掉進(jìn)河里了 雖然是條小河，橋也不高，但我還是感到恐懼。小河倒映著天空，那些白云，都在水里緩慢移動(dòng)，我感覺(jué)獨(dú)木橋也在移動(dòng)。上下都是 浩瀚的天空，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕??？我不得不求助于哥哥，讓他牽著我的手往前走。但是，他把我引到獨(dú)木橋中間，有時(shí) 候會(huì)故意松開(kāi)手，等我搖晃幾下，眼看要掉下去了

10、，他才再次將我拉住。這座獨(dú)木橋上來(lái)來(lái)往往的人并不少。有一天，河對(duì)面有人看到哥哥拉著我上了橋，他 竟也走到了橋上。我拉著哥哥的手，一步步往前挪，不知道和對(duì)面走過(guò)來(lái)的人相遇會(huì)發(fā)生什 么。這么窄的兩根木頭， 一個(gè)人走過(guò)去已經(jīng)不是容易的事，而對(duì)面過(guò)來(lái)一個(gè)人，要在橋的中 間交身而過(guò)，完全是不可思議的事?！巴嘶厝?！”我聽(tīng)到對(duì)面過(guò)來(lái)的人兇狠地說(shuō)。哥哥顯然是要和他較勁，他對(duì)那邊走過(guò)來(lái)的人說(shuō)，“你退回去！是我們先走上來(lái)的！”?但是那個(gè)人并不愿意后退。?那大家就一起掉進(jìn)河里好了！ ”聽(tīng)到哥哥這么說(shuō)，我真的感到絕望。?但有什么辦法呢？我只有聽(tīng)天由命了。?當(dāng)哥哥和對(duì)面過(guò)來(lái)的人快貼到一起的時(shí)候，我明顯感覺(jué)到，哥哥使勁頂

11、了一下對(duì)方。他一定是想把那個(gè)人頂?shù)胶永锶ァ?而那個(gè)人，也在用力頂哥哥。這個(gè)我感覺(jué)到了，因?yàn)楦绺绲纳眢w重重地向后退了一步， 差點(diǎn)把我撞下去。?沒(méi)想到的是，他們兩個(gè)彼此又一頂，竟然奇跡般地交換了位置。?于是就出現(xiàn)了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對(duì)面過(guò)來(lái)的人，卻出現(xiàn)在了我和哥哥 之間，我所面臨的，就是要和這個(gè)人交身而過(guò)。?天哪，沒(méi)了哥哥的攙扶，我連在獨(dú)木橋上站穩(wěn)的能力都沒(méi)有。而要和這個(gè)兇狠無(wú)理的人交會(huì)，我不掉下河去才怪呢！?感覺(jué)世界末日已經(jīng)來(lái)臨！我蹲下身子，沒(méi)出息地哭了起來(lái)。?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周?chē)桓铱磳?duì)面的人，更不敢往河里看。我等待著那個(gè)人將我一頂，我就會(huì)像一塊石頭那

12、樣， 笨重地掉下去，發(fā)出很響的聲音。?我蹲著，兩只手死死抓著那兩根粗笨的木頭。我希望那人頂撞我的時(shí)候， 我的手能抓緊木頭，不至于被他拱進(jìn)河里。這一刻，失去了哥哥的保護(hù)，我的手煥發(fā)出了神奇的力量, 就像鋼鐵的爪子，手指幾乎摳進(jìn)了木頭里。?結(jié)果是那個(gè)人輕盈地一跳， 就從我的背上跳了過(guò)去。他就像學(xué)校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過(guò)去了。?我這才睜開(kāi)眼睛，看到了對(duì)岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。? “過(guò)來(lái)拉我呀！”我?guī)е耷蛔尭绺邕^(guò)來(lái)。?他一邊嚼著雞蛋，一邊若無(wú)其事地說(shuō)：“你自己走過(guò)來(lái)吧！ ”?我顫顫地說(shuō)：“我不敢?！?哥哥說(shuō)：“有什么不敢的，你剛才都沒(méi)有掉下去，現(xiàn)在一個(gè)人

13、輕輕松松地走，沒(méi)幾步了嘛！”?我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，邁開(kāi)腿走了起來(lái)。?我成功了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在獨(dú)木橋上走，其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。只要不怕，就會(huì)走得很好。?從那以后，上學(xué)放學(xué)路過(guò)那座獨(dú)木橋，我再也不用哥哥攙扶了。我可以自己走過(guò)去，獨(dú)自走回來(lái)。讓我感到特別高興的是，每天早上媽媽給我和哥哥一人一個(gè)煮雞蛋，我也終于可以自己享用了。?而之前，因?yàn)橛星笥诟绺?，因?yàn)橐业氖诌^(guò)獨(dú)木橋，我得把我的那個(gè)煮雞蛋給他，也就是說(shuō)，每天都是他吃兩個(gè)煮雞蛋，而我則沒(méi)得吃。（摘自小小說(shuō)選刊2018年第21期，有刪改）10 .閱讀？段內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)提示，在表格中填寫(xiě)適

14、當(dāng)內(nèi)容。段落情節(jié)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，與對(duì)面一個(gè)人相遇？(1)?？相互頂撞之中，兩人順利錯(cuò)身?？(2)?？那人從“我”背上跳了過(guò)去？“我”終于戰(zhàn)勝恐懼，獨(dú)自過(guò)橋11 .請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中哥哥的人物形象。12 .細(xì)讀文中第？段，任選角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。13 .下列對(duì)文章的理解與分析不正.確.的一項(xiàng)是 （）A.文章第 段交代獨(dú)木橋是“我”上學(xué)路上的必經(jīng)之地，點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為后文寫(xiě) “我”獨(dú)立通過(guò)獨(dú)木橋做鋪墊。B.文章第段具體描寫(xiě)哥哥過(guò)獨(dú)木橋時(shí)輕松自如、花樣翻新的動(dòng)作，是為了襯托“我”過(guò)獨(dú) 木橋時(shí)緊張害怕的心情。C.文章第段通過(guò)描寫(xiě)白云在水里緩慢移動(dòng)的景象，表現(xiàn)“我”在獨(dú)木橋上俯視

15、水面時(shí)因緊 張害怕而產(chǎn)生的眩暈感。D.哥哥會(huì)在橋中間故意松開(kāi)手嚇?！拔摇保€不顧“我”的求助，坐在對(duì)面悠閑地吃雞蛋， 這讓“我”對(duì)他的幸災(zāi)樂(lè)禍耿耿于懷。14 .本文與課文走一步，再走一步有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從兩篇文章中發(fā)現(xiàn)的 共同點(diǎn)。7親愛(ài)的讀者：206116.11.202012:2612:26:51Jun-2012:261、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。2春文春嘎回刎新剪k換!甘符廠在那桃利盛開(kāi)的地方，在 3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。12:266.11.202012:266.11.202012:2612:26:516.11.202012:266.11.2020這醉火野芳的季節(jié)，愿你生酒豫春哭莊憚陽(yáng)光，心情像桃5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷， 寫(xiě)作使