部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)【最新整理】

1、復(fù)習(xí)資料、知識(shí)分享部編新教材道德與法治學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)匯編第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約悄悄變化的我學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解進(jìn)入青春期后生理變化的表現(xiàn)；能夠正確處理生理變化帶來的煩惱。2.認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。第一課青春的邀約第1課時(shí)悄悄變化的我1 .伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。2 .青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3 .處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)， 一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。4 .在追求形體、 儀表等外在美的同 時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，

2、體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5 .青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。6 .青春期我們的身體有哪些變化？我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。7 .如何正確對(duì)待正常的生理變化？(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。8.如何正確處理青春期的矛盾心理？(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；(3)可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，

3、成為自己的“心理保健醫(yī)生”。成長(zhǎng)的不僅僅是身體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立” 與“一味追求獨(dú)特”的不同。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開U又自己的創(chuàng)造潛力。第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體1 .生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。 思想使我們強(qiáng)大。2 .我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。3 .在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中， 我們需要批判的精神和勇氣。4 .青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。5 .青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各

4、個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。6 .創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、 實(shí)踐,通過勞動(dòng)改變自己， 影響世界。7 .如何理解思維的獨(dú)立？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。8 .思維的批判性有什么表現(xiàn)？(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；(3)敢于對(duì)不合理的事情說“不”；(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。9 .思維的批判性有什么作用？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；(3)激發(fā)我們

5、新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；(4)促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。10 .如何進(jìn)行批判？(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力；(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。11 .社會(huì)實(shí)踐有什么意義？社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第二課青春的心弦男生女生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異。2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。第1課時(shí)男生女生1 .在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面， 越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2 .在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有

6、時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。3 .男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。4 .不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲， 也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。5 .對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。6 .如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7 .男生女生應(yīng)如何相處？男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。青春萌動(dòng)學(xué)

7、習(xí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌勵(lì)。2.正確看待異性交往。3.學(xué)會(huì)正確處理與異性一間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛情”。第2課時(shí)青春萌動(dòng)1 .在異性面前， 我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到異性的肯定和接受。2 .與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。3 .相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。4 .在與異性交往的過程中， 我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、 對(duì)美好的向往 而愉悅， 也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)， 這并不是真正的愛情。5 .與異性相處有什么意義？與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

8、6 .如何與異性交往？與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)， 舉止得體。7 .如何正確對(duì)待異性情感？對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。8 .如何正確理解愛情？(1)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、 穩(wěn)定、 專一的感情；(3)真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課青春的證明青春飛揚(yáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.懂得青春需要不停的探索。2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。第1課時(shí)青春飛揚(yáng)1 .我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

9、2 .面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。3 .自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。4 .我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、 戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己， 勇敢嘗試，不斷進(jìn)步， 才能體驗(yàn)成功帶來的自信。5 .激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！6 .自信的人有什么表現(xiàn)？自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。7 .自信有什么作用？自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。8

10、 .自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。9 .如何做到自強(qiáng)？自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。青春有格學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解“行己有恥”的含義， 理解“行己有恥” 對(duì)我們提出的要求。2.理解“止于至善”的含義， 理解“止于至善”對(duì)我們提出的要求。第2課時(shí)青春有格1 .青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。 我們要知廉恥， 懂榮辱； 有所為， 有所不為。2 . “羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。3 .我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。4 .榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。5 .青春， 需要

11、我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。 以修身為本， 行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)， 在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。6 .如何提高辨別“恥” 能力？(1)在行動(dòng)之前，審查愿望；(2)在行動(dòng)之中， 監(jiān)督調(diào)節(jié)；(3)在行動(dòng)之后， 反思效果與影響。7 .如何理解“行己有恥”？“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮， 知恥而后勇。8 .如何做到“行己有恥”？(1) “行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。(2) “行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。9 .如何理解“止于至善”？(1) “止于至善” 是人的一種精神境界。(2) “止

12、于至善” 是一種“雖不能至，心向往之” 的實(shí)踐過程， 是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。10 .如何做到“止于至善”？(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。(3) “止于至善” 要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。11 .好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒學(xué)習(xí)目

13、標(biāo)：1.知道人最常見的情緒種類。2 .懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。3 .了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。4 .能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性。第1課時(shí)青春的情緒1 .人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2 .我們的情緒受多方面因素影響。例如， 個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3 .進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。4 .青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。5 .情緒有什么作用？(1)情緒影響著

14、我們的觀念和行動(dòng)。(2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。6 .如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒？(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。情緒的管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解自己的情緒，學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。2 .學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。3 .理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。第2課時(shí)情緒的管理1 .人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。2 .情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健

15、康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。3 .在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們， 并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。4 .學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法,我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。6 .如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受？(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。7 .如何合理地調(diào)節(jié)情緒？在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改

16、變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。第五課品出情感的韻味我們的情感世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2 .知道情感是復(fù)雜的。3 .理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。第1課時(shí)我們的情感世界1 .我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活； 同時(shí)， 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2 .與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感； 有高級(jí)情感， 如道德感。 有正面的體驗(yàn)， 如愛的情感； 有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感； 也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3 .情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。4 .情感伴隨著我們的生活經(jīng)

17、歷不斷積累、發(fā)展， 這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。5 .狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。6 .情感與情緒有什么聯(lián)系？(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。7 .情感與情緒有什么區(qū)別？情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的， 會(huì)隨著情境的改變而變化； 情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的， 相對(duì)穩(wěn)定。8 .情感有什么作用？(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)豐富、 深刻的情感有助于我們更

18、全面地觀察事物，探索未知。(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。在品味情感中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體味生活中的美好情感。2.學(xué)會(huì)通過合理的的方式獲得美好的情感。3.能以實(shí)際行勵(lì)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)1 .生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2 .情由心生， 它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。3 .在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境o4 .我們的情感需要表

19、達(dá)、回應(yīng)， 需要共鳴。 在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。5 .如何獲得美好的情感？我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。6 .體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。7.為什么要傳遞美好情感？(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生

20、命更有力量；(2)周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”集體生活邀請(qǐng)我學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。2 .知道集體力量的來源，理解個(gè)人與集體間的關(guān)系。3 .理解集體的作用。第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我1 .集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說， 集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情2 .在集體中， 我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖3 .當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮

21、譽(yù)感令我們驕傲、自豪， 給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。 集體榮譽(yù)是集體成員 共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。4 .集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。5 .個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大； 個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力6 .集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。7 .怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體的

22、力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野， 獲得成長(zhǎng)。集體生活成就我學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以4又展、完善、 豐富我們的個(gè)性。第2課時(shí)集體生活成就我1 .集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2 .在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性， 不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。3 .每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體

23、生活中重要的學(xué)習(xí)資源。4 .包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。5 .實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。6 .為什么集體生活可以成就我？集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、 理解和包容， 學(xué)會(huì)友好相處。在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。第七課共奏和諧樂章單音與和聲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體貶則的關(guān)系。2

24、.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。3 .正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。第1課時(shí)單音與和聲1 .在集體中， 每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。2 .理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3 .要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則， 以保持和聲的和諧之美。4 .當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5 .無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心

25、中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6 .如何讓和聲更美？要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則， 以保持和聲的和諧之美。隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下， 反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)

26、人之間的矛盾做有損集體利益的事情。節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。第2課時(shí)節(jié)奏與旋律1 .在不同的集體中， 我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2 .為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。3 .當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。4 .在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。5 .當(dāng)小

27、群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好， 更愿意積極參與集體的建設(shè)。6 .小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。7 .如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞， 找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言

28、所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。第八課美好集體有我在憧憬美好集體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。2 .體會(huì)美好集體的特征，激4又建設(shè)美好集體的信念。3 .掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作能力。第1課時(shí)憧憬美好集體1 .美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2 .美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。3 .美好集體是民主的、公正的。4 .美好集

29、體是充滿關(guān)懷與友愛的。5 .美好集體是善于合作的。6 .美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。良好的集體氛圍，有哪些特征？美好集體是民主的、公正的。 每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán) 和例外； 每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。美好集體是善于合作的。在美好集體中， 我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步， 充分發(fā)展各自的能力。美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力

30、，也是集體活力的重要表現(xiàn)。我與集體共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)1 .集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。2 .共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、 積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。3 .為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，4 .勇于擔(dān)責(zé)， 體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，5 .在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人， 互相幫助；學(xué)會(huì)參與， 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。6 .我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)？各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。需要我們悉心

31、呵護(hù)。落實(shí)于具體的事情里。理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，這些是我們走向社會(huì)的“必修課”在共建中盡責(zé)：我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。勇于擔(dān)責(zé)， 體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。在集體生活中， 學(xué)會(huì)接納他人， 理解和包容他人； 學(xué)會(huì) 關(guān)愛他人

32、， 互 相幫助； 學(xué)會(huì)參與， 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。 這些是我們走 向社會(huì)的“必修課” 。 第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊生活需要法律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道法律與我們的生活息息相關(guān)。2.通過對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問題的理解能力和歸納能力。第1課時(shí)生活需要法律1 .每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。2 .作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。3 .法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空 間。4 .法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，

33、是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5 .法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6 .法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、 民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。7 .為什么我們的生活需要法律？我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。而且指作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,導(dǎo)著人們未來的生活。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)； 法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生

34、存和發(fā)展的空間。法律保障生活學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解法律的含義，明確法律的特征。2 .懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3 .知道法律貶定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。第2課時(shí)法律保障生活1 .法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2 .法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。3 .法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4 .在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等。5 .法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、 有序的社會(huì)環(huán)境。6 .在生活中，我們既受到法律的約束，又

35、受到法律的保護(hù)。7 .如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等？答：在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小， 只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8 .法律的特征有哪些？法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。第十課法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道未成年人需要保護(hù)的原因。2 .了解法律在家庭、學(xué)校、 社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛。3 .激U又學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念。第1課時(shí)法律為我們護(hù)航1 .在我國(guó)， 未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護(hù)。2 .保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3 .我國(guó)憲法和婚姻法、 義務(wù)教育法等法律， 都對(duì)保護(hù)未成年人作出