部編版四年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案+作文習(xí)作

1、部編版四年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案+作文習(xí)作1 .閱讀。童年的小步舞曲趙麗宏耳邊巴赫的G大調(diào)小步舞曲輕快活潑的旋律，又把我?guī)Щ氐剿氖嗄?前。那時我上的學(xué)校，是離家三里多遠(yuǎn)的上海小學(xué)。這里有綠樹成蔭的校 園，有高大的教學(xué)樓，每間教室都是那么寬敞明亮。新學(xué)校的音樂教室，在教 學(xué)大樓邊上在一溜造型別致的小平房里。A音樂教室里放著一架大鋼琴，教音樂的是一位剛從師范學(xué)校畢業(yè)不久的，像大姐姐一樣的老師。老師的一雙手像 活潑的蝴蝶，在鋼琴上白的和黑的鍵盤上飛舞，一年用清如流水般的琴音就流 淌出來。老師教我唱的第一首歌是這樣的：當(dāng)我們同在一起，在一起，在一起，當(dāng)我們同在一起，具快樂無比。你 看著我笑哈

2、哈，我看著你笑嘻嘻，當(dāng)我們同在一起，具快樂無比?！蔽腋S著老師輕快的琴音唱著，覺得和這樣的老師在一起，和這樣的有著 鋼琴的音樂教室在一起，和這樣一些活潑快樂的小伙伴在一起，真是快樂無 比。最有意思的是每次上音樂課的時候，我們都在音樂教室門口排好隊，然后 老師彈奏一支動聽的樂曲，我們拍著小手，踏著整齊的腳步進(jìn)教室。這在今天 的孩子看來似乎很平常，但在四五十年前，可以說是音樂教學(xué)上的重大改革。老師每堂課彈的曲子不一樣，但是有一首曲子是老師常彈的，我也最愛 聽這支樂曲。每當(dāng)老師彈起這首曲子時，我會覺得連教室旁邊的那一片片沙沙 的白楊樹葉，也唱得分外好聽。音樂伴和著校園里春天的泥身口鮮花的香味，真讓我

3、陶醉。仿佛老師不僅僅是用雙手在彈，而是用整個身心在吟唱著這支樂 曲B于是，我的小手會拍得分外起勁，腳步也踩得分外歡快而有節(jié)奏。很多年以后，當(dāng)我自己進(jìn)了師范學(xué)校才知道，老師常彈奏的這支曲子， 是巴赫的小步舞曲。直到今天，只要聽到這支熟悉的小步舞曲，我的靈魂就會出竅，我仿佛 穿越時空，又回到上海小學(xué)的那間音樂教室前，拍著小手向前走著(1)請簡要概括，作者主要回憶了童年的一件什么事？(2)畫線A句有兩個帶 像”字的語句，都是比喻嗎？如果是，請再談?wù)劚?喻的表達(dá)作用。(3)畫線B句中兩個 分外”如刪除后，句意有區(qū)別嗎？(4)直到今天，只要聽到這支熟悉的小步舞曲，我的靈魂就會出竅，我 仿佛穿越時空你認(rèn)為

4、原因是什么呢？(5)閱讀本文后，你感受到音樂老師是個什么形象呢？(6)在你的童年中，哪首歌謠印象深刻呢？請寫出兩句來并略做賞析?！敬鸢浮?1)回憶在上海小學(xué)上音樂課的情景。(2)前句不是比喻句，后句是比喻。它生動描繪出音樂老師彈琴動作的嫻 熟和手勢的優(yōu)美，我”對老師的欣賞的感情。(3)有變化， 分外”是格外的意思。它強(qiáng)調(diào)寫出了欣賞小步舞曲時，我身心完全陶醉于其中，隨著音樂的旋律而情不自禁。(4)昔日老師常彈奏的小步舞曲美妙動聽，讓我”陶醉，給我留下不可磨滅的印象。如今聽到這熟悉的舞曲，會把我”帶到色彩斑斕的童年，帶回溫馨的小學(xué)時代。舞曲伴隨著我成長，啟迪我的智慧，讓我終身受益。(5)她是琴技高

5、超，充滿著熱情與活力，親近學(xué)生，教學(xué)講究方法，深受 學(xué)生愛戴的老師。(6)讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四面 環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)我仿佛泛舟北海，欣賞著美麗宜人的自然風(fēng)光：清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅墻。 色彩鮮艷和諧，讓我們令人陶醉?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)文章內(nèi)容知，作者回憶在上海小學(xué)上音樂課的 情景。故答案為 回憶在上海小學(xué)上音樂課的情景。(2)音樂教室里放著一架大鋼琴，教音樂的是一位剛從師范學(xué)校畢業(yè)不 久的，像大姐姐一樣的老師。老師的一雙手像活潑的蝴蝶，在鋼琴上白的和黑 的鍵盤上飛舞，一串用清如流水般的琴音就流淌出來?！?/p>

6、這句話中,前句不是比喻句，后句是比喻句，將老師的一雙手比作活潑的蝴蝶。故答案為前句不是比喻句，后句是比喻。它生動描繪出音樂老師彈琴動作的嫻熟和手勢的優(yōu)美， 我”對老師的欣賞的感情?！?。(3)分外刪除后，句意有變化，分外”是格外的意思。它強(qiáng)調(diào)寫出了欣賞小步舞曲時， 我身心完全陶醉于其中，隨著音樂的旋律而情不自禁。故答案 為有變化，分外”是格外的意思。它強(qiáng)調(diào)寫出了欣賞小步舞曲時，我 身心完全陶醉于其中，隨著音樂的旋律而情不自禁?！?。(4)根據(jù)文章內(nèi)容知，原因為 昔日老師常彈奏的小步舞曲美妙動聽，讓 我”陶醉，給我留下不可磨滅的印象。如今聽到這熟悉的舞曲，會把我”帶到色彩斑斕的童年，帶回溫馨的小學(xué)時

7、代。舞曲伴隨著我成長，啟迪我的智慧， 讓我終身受益?！?。故答案為 昔日老師常彈奏的小步舞曲美妙動聽，讓 我”陶 醉，給我留下不可磨滅的印象。如今聽到這熟悉的舞曲，會把 我”帶到色彩斑 斕的童年，帶回溫馨的小學(xué)時代。舞曲伴隨著我成長，啟迪我的智慧，讓我終 身受益?！?。(5)根據(jù)文章內(nèi)容知，音樂老師是一個琴技高超，充滿著熱情與活力，親 近學(xué)生，教學(xué)講究方法，深受學(xué)生愛戴的老師。故答案為她是琴技高超，充滿著熱情與活力，親近學(xué)生，教學(xué)講究方法，深受學(xué)生愛戴的老師?！?。(6)此題為開放性題目，答案可為 “讓'我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪， 海面倒映著美麗的白塔，四面環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕，飄

8、蕩在水中，迎 面吹來了涼爽的風(fēng)”。我仿佛泛舟北海，欣賞著美麗宜人的自然風(fēng)光：清澈的湖 水，美麗的白塔，綠樹紅墻。色彩鮮艷和諧，讓我們令人陶醉?！??！军c評】考查閱讀理解及語言運用。2.課外閱讀，回答問題。秋天到了，蘋果樹上掛滿了蘋果，有一個蘋果紅潤潤、香噴噴的，特別大，特別美麗。大家嘖嘖稱贊，她自豪極 了。在陽光中，她不時地?fù)u擺著頭，炫耀自己。一天，她驕傲地對大家說：在這園子里，我最香，最美麗，我就是蘋果王?！北緛?，大家都為出現(xiàn)了一個奇特的大蘋果而自豪，現(xiàn)在大家都不痛快了。一轉(zhuǎn)眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲藏室里去了?？墒谴筇O果又哭又鬧，說什么也不讓人們采摘。人們只好把她留在樹上。冬天到了。

9、果園里冷清下來，再也聽不到夸獎聲了一再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像老婆婆的臉，飽滿的身體已漸漸地軟了。下大雪了，“啪 ”的一聲，大蘋果被積雪壓掉了下來。第二年春天，大蘋果爛掉的地方長出幾棵小樹苗，后來長成大樹，樹上也長滿了蘋果，都像那個大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽不到她們的炫耀了。據(jù)說，這是她們的媽媽 那個大蘋果告誡她們的。（ 1 ） 找 出 文 中 兩 對 近 義 詞 。 2 ） 結(jié) 合 短 文 內(nèi) 容 填 空 。 那 個 蘋 果 以 前 長 得 ， 于 是 她冬天到了，那個蘋果變得。這一切都是因為她 造成的。（ 3）想一想，大蘋果會怎樣告誡她的孩子們?！敬鸢浮?（ 1）驕傲

10、；自豪；稱贊；夸獎（ 2）特別美麗；不時地炫耀自己；褶皺；過于驕傲（ 3）孩子，當(dāng)自己取得成績時，不能驕傲，還是要做大家中的一員。【解析】 【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再找近義詞。驕傲 自豪、稱贊夸獎。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。大蘋果會告誡她的孩子們：“孩子，當(dāng)自己取得成績時，不能驕傲，還是要做大家中的一員 。 ” 【點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解

11、了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。3 閱讀下文，回答問題。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得（奇異奇怪），派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請求要求）給他醫(yī)治！

12、”（1）選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~。覺得 （奇異 奇怪）不再 （請求 要求）（2）這是扁鵲第次看見蔡桓公，他為什么掉頭就跑？ （3）聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公病時，蔡桓公態(tài)度的變化。A 皮膚： ； B 皮肉之間 ； C 腸胃里： 。（4）扁鵲治病這則寓言告訴我們要?！敬鸢浮浚?1）奇怪；請求（2）4；因為扁鵲知道，蔡恒公不肯治病，現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓了，名醫(yī)也無能為力。（3）不相信；不理睬；非常不高興(4)要聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)【解析】【分析】(1)選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義 詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須 結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，

13、體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。，奇怪：稀奇特異；不尋常的人或事物；覺得奇異；驚奇。奇異：奇特,特別。請求：處于被動地位，希望別人能按自己的意思辦。要求：處于主動地位，帶有命令似的口吻。(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括 出來即可。(4)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼 而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1)奇怪；請求(2) 4;因為扁鵲知道，蔡恒公不肯治病， 現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓了，名醫(yī)也無能為力。(3)不相信、不理睬、非常

14、不高興 (4)要聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)【點評】(1)說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合； 正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變 化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4)只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。4 .閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像 。頓時人聲鼎 沸，有人告訴我們說：潮來了！ "我們踮著腳往東望去，江面還是,看不出有什么變化。過了一會兒、響聲越來越大、只

15、見東邊水天 相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。(1)按原文填空。(2)沸騰”的原意是,在這里指,從這個詞可以看出觀 潮人群的(3)水天相接”說明是在 處。畫橫線的句子寫出了 大潮由 處來時的 f 口?！敬鸢浮?1)悶雷滾動|風(fēng)平浪靜(2)液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡；人們看到大潮 涌來時激動歡呼的場面；激動、興奮的心情(3)遠(yuǎn)；遠(yuǎn)；聲音；樣子【解析】【分析】(1)本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本 題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí) 中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確 答案。(2)詞語理解的

16、考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。(3)水天相接”說明是在遠(yuǎn)處。畫橫線的句子寫出了大潮由遠(yuǎn)處來時的聲音和樣子。故答案為：（1）悶雷滾動、風(fēng)平浪靜（ 2）液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡；人們看到大潮涌來時激動歡呼的場面；激動、興奮的心情。（ 3）遠(yuǎn)、遠(yuǎn)、【點評】（1 ）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（ 2）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。（ 3）本題考查學(xué)生對句子的理解能力。5 閱讀課文片段，完成練習(xí)。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕

17、推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說: “你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭

18、喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。（ 1）寫出下列詞語的近義詞。忽然 立刻 至今 （2）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。從“終于 ”一詞中，可以看出“我 ”什么樣的心情？（3） “我 ”不知道大家為什么哄堂大笑，請你告訴他?！敬鸢浮浚?）突然；馬上；如今（2）非常期待上臺表演。（3）因為這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣?！窘馕觥?【分析】（1）本題考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義，再寫出近義詞。（ 2）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理

19、解，整體感知課文內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來?！敖K于 ”是終于等到了上臺演出的時刻，是一種迫不及待的心情。（4） 整體感知課文內(nèi)容，這只剛上臺就啊嗚啊嗚直叫的大老虎是那樣可愛，引得大家連連發(fā)笑，是被這種可愛所感染。故答案為：（1）突然、馬上、如今（5） 非常期待上臺表演。（6） 因為這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣?！军c評】（1 ）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義寫出近義詞就容易了，平時注意多積累，增加詞匯量。（ 2）本題考查學(xué)生對句子賞析能力，可以結(jié)合上下文去體會理解。（ 3）考查學(xué)生對課文的理解能力，結(jié)合現(xiàn)場觀眾的反映和這只窩囊的老虎的動作行為去理解，是一個小孩子

20、的可愛引得大家發(fā)笑。6 這次習(xí)作，讓我們大膽暢想一下：未來，我們的生活還將發(fā)生怎樣神奇的變化？還會有怎樣的高科技來改變和方便我們的生活？請以“未來的一天”為題，通過未來的某一天你的所見所聞，來展示令人驚訝的未來世界。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫好要細(xì)細(xì)讀一讀，改一改?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?【分析】從題目“未來的一天”來看，這是一篇想象的文章，寫想象文章應(yīng)請注意：大膽想象，敢于去想，敢于去設(shè)計符合自己愿望和理想的生活。任何一個人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把這種大膽的假設(shè)寫出來，給人以某種啟迪，并能激起別人的思考，使人產(chǎn)生共鳴，這應(yīng)該是一件很有意義的事情。寫想像作文容易，但是要想寫好想象作文確實很難。因為，它不是我們已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實生活，我們經(jīng)歷的現(xiàn)實生活有情節(jié)、有體會、有感受。而想象作文，顧名思義是想像出來的，不是已經(jīng)發(fā)生的，看到的生活?！军c評】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。7 習(xí)作人人都有一雙眼睛，只要你是個有心人，就會在草叢、樹林、池塘有許多發(fā)現(xiàn)。把你