畢業(yè)詩大班語言教案

1、畢業(yè)詩大班語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的畢業(yè)詩大班語言教案，歡迎大家分享。畢業(yè)詩大班語言教案1活動目標：1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞

2、的照片。2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。3、幼兒用書3031頁。4、語言磁帶?；顒又攸c難點：1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活?；顒舆^程：1、設置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?2、欣賞并學習畢業(yè)詩。(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導幼兒結合幼兒

3、用書，;本文說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)?；顒臃此迹河忠淮螏Ш⒆觽儗W習這首兒歌畢業(yè)詩，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在活動的一

4、開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。我示范朗誦畢業(yè)詩，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"

5、;，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"畢業(yè)詩大班語言教案2設計意圖三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解

6、三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學生的愿望，我設計本活動。活動目標1.理解詩歌內容，并能有感情的朗誦。2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。3.引導幼兒在詩歌和游戲中學習，感悟生活。4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒訙蕚?.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。2.可以請父母幫助準備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等?；顒舆^程1.談話：小時候的自己。(1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。(3)討論在長大的過

7、程中，都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報他們。(4) 教師小結幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。2.學習詩歌畢業(yè)詩。(1) 激發(fā)孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的.成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫畢業(yè)詩送給你們，希望你們牢牢地記住它。(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。(4) 指導幼兒學習朗誦詩歌。3.請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說一句話或送一個擁抱。延伸提示在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。畢業(yè)詩今天是我最后一次站在這里。和老師

8、、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣!親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見吧，老師!再見吧，阿姨!以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績?；顒臃此歼@是一個回顧的學習活動，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這整一個學期都在進行幼小銜接教育，從孩子們的行為習慣、學習習慣、能力認知等全方位地進行準備。可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，他們也對上小學充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來迎接入學的到來，他們對入小學充滿了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學已經(jīng)做好了準備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個目標。包括接下來的畢業(yè)匯報演出，更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個人都投入到這個活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎