學校預防艾滋病健康教育教學教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中學生預防艾滋病知識教案第五課時教學目標：1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施2、能力目標：認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識3、情感目標：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命教學概要： 提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑 ，引導學生自行討論預防艾滋病的措施，并使學生了解艾滋病的流行趨勢及危害，增強學生珍愛生命，關(guān)愛艾滋病人的意識。 課前準備： 學生活動：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義及途徑。 教師活動：了解學生已有知識點，掌握學

2、生學習的興趣點，并準備相關(guān)材料，如圖片、測試題等。教學過程： 一、 新課導入 師：大屏幕展示：艾滋病威脅不亞于核武器。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）估計，如果未能采取積極有效的預防措施，到2010年我國艾滋病病毒感染者可能達到1000萬。 師生共同討論引出艾滋病的話題。 （設計思想：新課程倡導教學的重點在于培養(yǎng)學生學習的好習慣。要求學生課前搜集資料，一方面培養(yǎng)學生自學能力，另一方面也激發(fā)了學生學習的興趣。師生共同討論，給學生自我表達的機會，也提高了學生的語言表達能力。） 二、 講授新課 （一）艾滋病 師：大家知道什么是艾滋病嗎？ 生：展示課前搜集的材料 （教學預測及對策：新時代的中學生，

3、對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵學生大膽講述，教師給予指導） 學生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病，目前無藥可治。 （設計思想：教學不在于教給學生現(xiàn)成的知識，而在于教會學生如何去獲取知識并且運用已獲取的知識。讓學生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達出來，可使學生學會自學、自解、自悟，為終身學習奠定基礎(chǔ)。） （二） 艾滋病的主要傳播途徑 師：課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學

4、當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。 生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。 教師小結(jié)：艾滋病傳播的三大主要途徑 、性接觸傳播： （1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑； （2）艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播； （3）性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。 、血液傳播： （1）與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為； （2）接受未經(jīng)血液篩查的輸血； （3） 接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。 、母嬰傳播： （1）母嬰傳播的概率在25%40%之間； （2）感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒； （3）感染的母親也可通過哺乳將病毒傳

5、播給嬰兒。 （設計思想：學生之間進行討論可培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神以及提高學生學習的熱情，充分發(fā)揮學生的主動性，真正做到以學生為主體；通過教師的糾正，幫助學生提高分析問題的能力，加強對自身已掌握知識的認識及運用能力，讓學生真正的掌握知識，理解知識，靈活運用知識） （三） 艾滋病預防措施 師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢？ 生：討論 在學生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下： 1、自愛，遵守性道德，杜絕婚外性行為。 2、使用安全套。 3、遠離毒品，珍愛生命。 4、關(guān)愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。 （四）艾滋病流行現(xiàn)狀及危害 流行現(xiàn)狀： 師：各小組交流課前

6、收集的資料，指派一名同學公布收集的最新數(shù)據(jù) （教學預測及設計思想：每個同學所收集資料的側(cè)重面不同，鼓勵學生大膽講述自己的觀點并且提出質(zhì)疑，鼓勵學生和教師間、學生和學生間相互學習，共同分享健康信息、彼此的經(jīng)歷和經(jīng)驗，相互促進提高。） 教師概括小結(jié)： 1、自1981年美國首次發(fā)現(xiàn)艾滋病以來，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到世界各地，幾乎沒有一個國家可以幸免。感染者95在發(fā)展中國家。 2、目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢。 聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的年世界艾滋病報告顯示，年全球新增艾滋病病毒感染者萬，使艾滋病病毒感染者總數(shù)達萬，同時全球又有萬人死于艾滋病。 3、80年代艾滋病流行幾

7、乎不涉及婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬的婦女兒童感染HIV，他們已成為世界關(guān)注的中心。到2010年，如果艾滋病的傳播末得以控制，那么，在流行嚴重的地區(qū)，艾滋病將使嬰兒死亡率增加75，使5歲以下兒童死亡率增加一倍還多。 4、衛(wèi)生部通報顯示：我國報告的感染者和病人人數(shù)增加。我國自1985年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例以來，截止2006年10月31日，全國歷年累計報告艾滋病例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。三種傳播途徑并存。經(jīng)性途徑感染呈上升趨勢。艾滋病疫情進一步蔓延的危險因素仍然存在。 另外，感染者的流動、大量人口流動和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素 艾滋病危害： （通過案例，以敘述

8、故事的形式讓學生理解艾滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題） 讓學生充分發(fā)表自己的觀點 （設計思想：鼓勵學生從各個方面發(fā)表自己的觀點，使學生認識到艾滋病不僅是醫(yī)學問題，也是社會問題，不僅對個人、家庭造成極大影響，而且也對社會造成極大影響，預防艾滋病是每個公民的責任。） 教師概括總結(jié)如下： 1、對個人的危害 生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。 心理、社會上講，心理上會產(chǎn)生巨大的壓

9、力；容易受到社會的歧視。 2、對家庭的危害 容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導致家庭破裂。 使家庭經(jīng)濟狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。 3、對社會的危害 艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。 社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。 艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。 （五）窗口期和潛伏期概念 師：同學們，根據(jù)你們查閱的資料和理解，

10、如何來定義艾滋病的窗口期和潛伏期？ 生：相互之間交流查閱的資料 教師小結(jié)后，展示： 窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到體內(nèi)產(chǎn)生出艾滋病病毒抗體，這一段時間稱為窗口期。在窗口期內(nèi)，艾滋病病毒感染者的血液檢測查不到艾滋病病毒抗體，結(jié)果呈陰性。窗口期的長短個體有差異,一般2周到3個月，我國目前各疾病控制中心普遍認可的窗口期是3個月。在窗口期雖檢測不到HIV抗體，但體內(nèi)已有HIV，因此窗口期同樣具有傳染性。 潛伏期：從感染上艾滋病病毒到出現(xiàn)臨床各種表現(xiàn)，這一段時間稱為潛伏期。艾滋病潛伏期的長短個體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強度、數(shù)量、感染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態(tài)、營養(yǎng)情況、年

11、齡、生活和醫(yī)療條件、心理因素等有關(guān)。一般為610年。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強的傳染性。 （六）艾滋病病毒檢測意義及艾滋病病毒檢測途徑 師：有人認為，既然艾滋病無法治愈，查出來也沒有用，因而不愿意進行艾滋病病毒檢測，這種認識對嗎？ 生：集體討論 教師小結(jié)如下： （1）減少擔憂； （2）早期接受觀察治療； （3）及早采取健康的生活方式，延緩向艾滋病的發(fā)展； （4）及早采取措施保護家人，防止將病毒進一步傳播給他人。 檢測途徑： 目前通常的檢查辦法是到當?shù)氐男l(wèi)生防疫機構(gòu)進行血液的艾滋病病毒抗體檢測。如抗體檢測呈陽

12、性反應，表明這個人已經(jīng)被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒4-8周后（一般不超過6個月）才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，所以懷疑自己可能感染了病毒，應盡早去做檢測。檢測的結(jié)果若為陽性，應在3-6個月后再去醫(yī)院復查。 我國省、市級衛(wèi)生防疫站、皮膚病防治所、各大醫(yī)院都可以進行。目前艾滋病病毒抗體檢測已成為各地血站或血液中心的常規(guī)檢測項目。關(guān)于對檢測結(jié)果的保密問題，國家有明文規(guī)定："任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。不得將病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播。 三、課外延伸 1、展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等。 2、展示測試題 判斷： （1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（ ） （2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病。（ ） （3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（ ） （4）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒。（ ） （5）安全套既可以避孕,又可以預防性病、艾滋病的傳播。