任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、快速掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型掌握的身體和立意。2、從范文中總結(jié)寫作思路和模式。3、明確寫作的內(nèi)容。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、落實(shí) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文有關(guān)國家卷的要求；2、對(duì)范文剖析，引導(dǎo)與提升學(xué)生又簡(jiǎn)單粗糙認(rèn)知到思維的深化、細(xì)化，掌握在比較中思辨的能力；3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫作原則及寫作思路。三、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文和過去的作文的區(qū)別 ：一是材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；而非一句名言、一個(gè) 寓言、一首詩等，里面蘊(yùn)含一些道理。二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化。這一特點(diǎn)，公理婆理 眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要 貫穿寫作始終

2、；而過去的作文考生只要從材料中提出觀點(diǎn)， 材料再無 它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思 維、對(duì)象等，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)；以 前沒有這樣的任務(wù)。（二）解題思路：1、文體驅(qū)動(dòng)寫成議論文2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定3、思維驅(qū)動(dòng)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)對(duì)以上事情你怎么看（三）審讀材料：1、閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫作。2、發(fā)現(xiàn)議論的主題，即材料要揭示的某種主題。所以，從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語句，防止離題。3、要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫作做好準(zhǔn)備。4、既然是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，

3、那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。5、就材料的范圍及寫作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說理論證而言是就事論理。說理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問題具體分析。6、寫作任務(wù)是什么?一定分析透徹，否則累死也無功。（四）如何寫作：下面以2015年全國卷I為例來談?wù)?。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍

4、、更多角度的討論。對(duì)于以上的事件你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其它相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)，明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。1、明確寫作要求，弄清任務(wù)。這兩段就集中地展示了命題者設(shè)置的任務(wù)要求，仔細(xì)分析應(yīng)有如下的任務(wù)：“對(duì)以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文。 “表明你的態(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時(shí)學(xué)生有個(gè)性化的思考。“請(qǐng)給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”，這就加強(qiáng)了考生論述觀點(diǎn)的針對(duì)性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時(shí)要求寫成一封信，以信

5、的形式來展開論述。信的格式無疑就會(huì)成為判分的依據(jù)之一?！熬C合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，形成像樣的、可以闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考，表達(dá)自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧賓奪主”，敘述非核心事件只是為了更好地議論核心事件。 “選好角度”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此寫作時(shí)就事要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。明白了這些要求，再按照這些要求來寫就 符合命題者命題意圖。2、抓住材料核心事實(shí)，明確是非從材料看，老陳、 小陳、 警方三方是核心事實(shí)，網(wǎng)友點(diǎn)贊、質(zhì)疑，媒體報(bào)道是這些核心事實(shí)產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓

6、這三件核心事實(shí)。首先我們來分析老陳的行為。老陳不顧家人多次勸告，總在高速路上開車時(shí)接電話。命題者對(duì)老陳之行為明顯是持批評(píng)態(tài)度，老陳這是把生命當(dāng)兒戲，是極不正確的。這種行為要批判。再看小陳“迫于無奈，更出于父親生命的考慮，通過微博私信舉報(bào)自己的父親?！睆呐e報(bào)的原因、目的來看，小陳是正確的。但在舉報(bào)方式上是否有更好的呢?值得大家思考。警方查實(shí)后依法教育處罰老陳，體現(xiàn)了實(shí)事求是以及法治精神，值得稱贊；但把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中。通過這樣的分析我們能夠辨別是非，為后面的寫作找到方向。3、選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指

7、要從核心角度、重要角度來立意，這一則材料中就應(yīng)圍繞老陳、小陳、 警方這三個(gè)核心角度或重要角度來寫作；當(dāng)然，在核心角度這一前提下，應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。A-老陳違規(guī)成性一一社會(huì)影響分析從法律角度來講，老陳交規(guī)意識(shí)淡薄，生命責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。這樣的人，在社會(huì)中大有人在。安全重于天，生命高于一切，一個(gè)人不再屬于他本人，聯(lián)系著家庭與社會(huì)。安全自己的同時(shí)，也是安全別人，既是幸福自己的家庭，也是和諧整個(gè)社會(huì)。B-小陳訟親一一文化價(jià)值分析從倫理角度來說，算是不孝行為，不合古已有之的“親親相隱”的文化傳統(tǒng)，這是一方面；從法律角

8、度，又算正確之舉，對(duì)父親實(shí)施的是終極關(guān)愛。前者重“情”，后者“理”“情”兼具。C、警方執(zhí)法一一社會(huì)價(jià)值分析從法律角度，警方查實(shí)、教育、處罰，這一系列工作都是分內(nèi)之責(zé)，沒有錯(cuò)；只是公開這起舉報(bào)，則值得思索，應(yīng)該人性執(zhí)法，保護(hù)隱私，這樣才能減少矛盾，和諧社會(huì)。D、網(wǎng)友及更多民眾的討論一一社會(huì)價(jià)值分析從社會(huì)輿論角度，網(wǎng)民點(diǎn)贊（小陳訟親）、質(zhì)疑 （小陳訟親、警方不容匿隱私）， 體現(xiàn)的是現(xiàn)代公民意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)管意識(shí) ） ，所要注意的是，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量。E、媒體報(bào)道一一思想價(jià)值分析媒體，是社會(huì)正能量的傳播者，對(duì)社會(huì)新聞，不僅是報(bào)道，還需 要引導(dǎo)，體現(xiàn)正能量的力量。要警惕炒作、煽動(dòng)甚至推

9、波助瀾，傳遞負(fù)面的東西。立意示例1）給小陳寫信：為大義“滅”親的好閨女點(diǎn)贊；用法律來維護(hù)親情是愛不是害；愛親之情誠可貴，所用之法待商榷。（不為親者諱是法治精神的體現(xiàn)；批判地繼承傳統(tǒng)文化）（2）給老陳寫信：愛她，就要堅(jiān)守法律底線；遵守法律，為孩子撐起一片愛的晴空；（3）給警方寫信：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交媒體傳播正能量；自媒體時(shí)代更需重視隱私保護(hù)。（4）給網(wǎng)民寫信：客觀看待網(wǎng)絡(luò)事件；理性發(fā)聲。四、圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作在寫作時(shí)要緊緊圍繞一方材料來提出觀點(diǎn)，展開論證，要結(jié)合材料向讀者入情入理地闡述自己的看法。也可聯(lián)系類似材料進(jìn)行類比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心價(jià)值觀。這里所謂的類比事理，

10、就是同材料中相關(guān)方行為在本質(zhì)上有同一性?？傊?，任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文，并不是山中老虎，沒有什么可怕的。它也有相應(yīng)的規(guī)律可循，只要掌握審題立意及其寫作的方法，并不斷實(shí)踐，就可以寫好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。五、寫作方法及 結(jié)構(gòu)模式：1、析材料-引 簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）2、論危害3、挖根源-議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）4、提辦法5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)-聯(lián) 緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）6、作結(jié)論（作呼告）-結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）六、小試牛刀：環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時(shí)，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻， 陳阿姨也沒還

11、口，還用掃帚將健身器材下面的最后一點(diǎn)樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時(shí)被其他市民攔下，但她竟撥110 稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團(tuán)團(tuán)圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注，有人為陳阿姨點(diǎn)贊，有人為目擊市民點(diǎn)贊，也有人為大媽點(diǎn)贊。對(duì)于以上三類人，你更傾向?yàn)檎l點(diǎn)贊？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；800 字以上，不要套作，不得抄襲。試題中

12、的任務(wù)型指令非常具體明確，要求考生選出要點(diǎn)贊的一方來組織成文。以下為參考理由:為陳阿姨點(diǎn)贊：可以從她對(duì)工作盡職盡責(zé)、隱忍的性格等方面 來寫。為目擊市民點(diǎn)贊：可以從他們敢于維護(hù)正義，給社會(huì)正能量等 方面來寫。為大媽點(diǎn)贊：可以從其知錯(cuò)就改方面來寫。范文：維護(hù)正義，讓社會(huì)充滿正氣社會(huì)發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個(gè)充滿正氣的社會(huì) 中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿 姨的隱忍，大媽的知錯(cuò)能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點(diǎn)贊。 （引）“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂”。不可否認(rèn)，陳阿姨的隱忍 是對(duì)他人的包容，對(duì)自己的善待；是一種風(fēng)度，也是一種為人的智慧。 晨練大媽的辱罵與追打

13、，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講 理，折射出國人對(duì)待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮躁之氣； 然而在他人的勸說與教育下，她能承認(rèn)錯(cuò)誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯(cuò) 能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點(diǎn)， 在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極 的勸阻和主動(dòng)“等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不 受冤枉，又彰顯了社會(huì)正氣，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。因此，我認(rèn)為熱心 市民的正義之舉更應(yīng)贏得大家的盛贊。在我們生活的現(xiàn)實(shí)中，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”“事不關(guān)己，高高掛起”這樣的事每每見諸報(bào)道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可就是沒人去把老人扶起來；

14、看到地上有個(gè)皮包，很多人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到以強(qiáng)欺弱的事情，也沒人敢去制止。這些現(xiàn)象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽，給人以溫暖，給人以希望，讓社會(huì)充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。培根說：“哪里有正義，哪里就是圣地?！苯?jīng)濟(jì)日益繁榮的社會(huì)，需要正義；建立和諧人文的社會(huì)，更需要正義。方舟子不畏強(qiáng)勢(shì)，弘揚(yáng)正氣，勇于學(xué)術(shù)打假，使科學(xué)界、教育界、新聞界等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈,她個(gè)人出資拍攝的紀(jì)錄片穹頂之下，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精

15、神的體現(xiàn)，踐行著對(duì)他人的關(guān)愛，維護(hù)著社會(huì)正氣，努力使我們所生活的社會(huì)環(huán)境成為一片“圣地”。（議）生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認(rèn)清是非，辨別是非，按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。在面對(duì)是非時(shí)，保持清醒和獨(dú)立；在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”時(shí)，能不委曲求全；在利益沖突時(shí)，勇于主持公道。正義就是要尊重人權(quán)，當(dāng)不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)帲?看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。 （聯(lián)）讓我們每一個(gè)人在心中根植正義，堅(jiān)持正義，維護(hù)正義，讓社會(huì) 充滿正氣?。ńY(jié)）2016中山模擬】2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）20 出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大

16、學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。從吾心，盡吾力點(diǎn)評(píng)：題目簡(jiǎn)潔，緊扣“夢(mèng)想”主題，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“從心所欲不逾矩”之語，以文言句式表達(dá)，彰顯文言功底，典雅不俗。）你是否在夜闌時(shí)分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海里最

17、虔誠的呼喊？這些在眼眶里溢出的、眉目里涌現(xiàn)的夢(mèng)想不正是我們要一生追逐的嗎？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧溟_頭，有奪人眼球、引出話題、避免平庸、制造新意等多種功效。此二問破空而來，問得奇特，兼用長(zhǎng)句式，可謂先聲奪人。）小卜你也應(yīng)該走在創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的黃金大道上。（點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)出材料，扣緊題目要求，直接給出“建議”，干脆利落，中心突出。）20 出頭的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得期待。（點(diǎn)評(píng)：喻體選用貼切、新穎，富有詩意，顯示出作者一定的文學(xué)修養(yǎng)和品味。）這個(gè)飽含未知與可能性的二十歲，是獨(dú)一無二的。 “勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”年輕似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個(gè)名詞的人鍍著光。（點(diǎn)評(píng)：比喻新穎。但“王牌”指的是

18、撲克牌游戲中最強(qiáng)的牌 ,比喻最有力的人物、手段等，與“鍍著光”不一致，可改為： 年輕似乎是一種革命的王牌，給一切屬于這個(gè)名詞的人追逐夢(mèng)想的權(quán)力。）十九歲的孫楊成為了奧運(yùn)冠軍；二十歲的羅拉出了書，拍了電影，一夜成為北美洲大陸的一顆明星；二十歲的鄧紫棋在紅館開了演唱會(huì)成為香港諸多歌榜的榜首。（點(diǎn)評(píng)：三個(gè)當(dāng)下事例，簡(jiǎn)約成排比句，頗有說服氣勢(shì)。） “你永遠(yuǎn)不會(huì)知道二十歲的自己可以有多成功，除非你去做?！保c(diǎn)評(píng)：引用精當(dāng)。）小卜，你用服裝設(shè)計(jì)的天分能給這個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)代帶來什么火花？（點(diǎn)評(píng)：扣緊材料議論，避免兩張皮現(xiàn)象。 ） 我們可以滿懷期待。做自己想做的，聽從自己的內(nèi)心的聲音，是需要抓住機(jī)會(huì)的，所以我希望你

19、這個(gè)瑤寨里走出的第一位大學(xué)生，這個(gè)“第一人”，能在這個(gè)無畏的時(shí)代，抓住當(dāng)下，追逐夢(mèng)想。（點(diǎn)評(píng)：“我希望”就是建議，暗扣作文主題。）就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。（點(diǎn)評(píng)：比喻性警句，簡(jiǎn)短富有深刻的哲理，將其置于段首，是考場(chǎng)作文的一大 “秘訣” 。 ）逆流而上所要頂住的壓力是龐大而源源不斷的。面對(duì)窮困落后的故鄉(xiāng)， 面對(duì)無憂無慮的就業(yè)機(jī)會(huì)，你心中的夢(mèng)想似乎看起來扎根也并沒有那么深。（點(diǎn)評(píng)：“看起來”三字多余。）是的，逐夢(mèng)之路未卜，或棘荊或泥濘，它并非安逸閑適，也可能滿足不了最多人的情況，但這是一份堅(jiān)挺的深入骨髓的驅(qū)動(dòng)力。（點(diǎn)評(píng)：“堅(jiān)挺”改為“堅(jiān)強(qiáng)、 堅(jiān)定”更妥。）蝸牛向葡萄藤上爬，大雁向南

20、飛，一股內(nèi)心中滾燙炙 熱的力量會(huì)驅(qū)動(dòng)你無悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。（點(diǎn)評(píng)：類比思維。以“蝸牛” “大雁”為類比物，形象而有說服力，深 得荀子勸學(xué)的筆法。）馬云曾說：“你不是怕行動(dòng)，你只是怕走了一條錯(cuò)的路?！保c(diǎn) 評(píng)：引用出彩。）薄伽丘，這個(gè)出生繁榮富貴應(yīng)有盡有的富家少爺， 面對(duì)家財(cái)萬貫，他無動(dòng)于衷，但是后人將他的十日談與但丁的神 曲做比。他生在無悔的文藝復(fù)興，驚天撼地的他在那樣萬艱阻力中 完成了自己的夢(mèng)。做好自己，做想做的自己，是勇者的選擇。（點(diǎn)評(píng)： 薄伽丘材料典型，后一句議論精當(dāng)，材料與議論深度融合，有水乳交 融之效，值得借鑒。從考場(chǎng)作文來說，段尾沒有結(jié)合材料生發(fā)議論， 是一大敗

21、筆。補(bǔ)上這樣一句，效果尤妙：小卜的選擇同樣艱難，但唯 其艱難，方顯勇毅。）“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。報(bào)恩固然重要萬分，但 錯(cuò)過了合適的年紀(jì)、合適的時(shí)代，所有的回報(bào)都只能如浮云掠過。優(yōu) 質(zhì)生活充滿吸引力，就如一張舒適的躺椅，但夢(mèng)想令人向往，它是一 張送你至浪尖的滑板。（點(diǎn)評(píng)：躺椅與滑板兩個(gè)比喻，形象新穎，絕 妙完美。）年輕的我們沖波擊浪，在波濤起伏中帶著成就與榮光再回 故鄉(xiāng)，也不算遲。（點(diǎn)評(píng)：精彩至極，緊扣材料，分析得當(dāng)。先否定 “報(bào)恩”（做教師），再否定優(yōu)質(zhì)生活（外企），最后回歸“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”，三種選擇，對(duì)比分析，作者的思辨能力，令人點(diǎn)贊。）年輕的我們未來又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，從吾心，盡吾力，到達(dá)了夢(mèng)想這座燈塔，才能更好的劃向遠(yuǎn)方。（點(diǎn)評(píng)：哲理性語句收束全文，余音繞