黔之驢優(yōu)秀教案

1、黔之驢優(yōu)秀教案導(dǎo)語：黔之驢選自柳河?xùn)|集卷一九，作者柳宗元。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。教案一教學(xué)目標：1、熟讀課文，并了解文章的大意。2、說說本文的寓意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：講一則笑話。笑話中的雞媽媽通過自己的聰明戰(zhàn)勝了貓，保護了自己的孩子?，F(xiàn)在有這樣一頭驢，它要比雞媽媽的體形龐大得多，可是卻沒有雞媽媽那么聰明，它的結(jié)局怎么樣呢?下面我們就一起去瞧瞧。(板書課題)二、出示教學(xué)目標：1、熟讀課文，并了解文章的大意。2、說說本文的寓意。三、目標的實施：1、范讀課文，讓學(xué)生注意不會讀的字的讀音。2、自由朗讀。3、齊讀。4、自由朗讀課文，弄懂文章的大意。(前后左右四同學(xué)一組，共同完成。)5

2、、檢測。6、自由朗讀課文，思考下列問題：(1)虎剛剛見到驢時，表現(xiàn)怎樣?(2)虎發(fā)現(xiàn)驢有幾樣本領(lǐng)?它為什么敢接近驢呢?(3)驢的結(jié)局如何?(4)你如何來評價驢和老虎?(5)你覺得本文有什么寓意?學(xué)生讀并且思考討論。評價7、提問：本文給你什么樣的啟示?(思考幾分鐘?)8、老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，它的名聲大震，不多久，它便成為了百獸之王。可是，它逐漸地驕傲起來了，根本不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物們敢怒不敢言就在這時，又有一位好事者運來來了一頭驢，這頭驢從其他動物的嘴里得知了前一頭驢的遭遇后，它決定為他們驢子家族洗刷恥辱。大家想知道結(jié)果怎么樣嗎?那好，請大家發(fā)揮你們的

3、想象，用你們的聰明才智來將這個故事繼續(xù)講下去吧!(分組)四、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了黔之驢，從而我們應(yīng)該明白我們每一個人都要學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，如果光是金玉其外，敗絮其內(nèi)的話，那我們也就只會像那頭驢一樣。如果我們能夠?qū)W好本領(lǐng)，遇到事情多動腦筋，相信再大的困難我們都能夠克服。老師祝愿大家能夠好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為有一個美好的明天的努力奮斗。教案二教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書(語文版)語文七年級上冊第六單元教學(xué)目標1.知識與能力：積累掌握重點文言詞匯，理解文章大意和寓意。2.過程與方法：訓(xùn)練學(xué)生閱讀文言文的能力;培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認識到掌握真本領(lǐng)、真才干的.重要

4、性。教學(xué)重點掌握重點文言詞匯的含義，理解文章大意。教學(xué)難點理解文章寓意，使學(xué)生認識到掌握真本領(lǐng)、真才干的重要性。教學(xué)課時1課時教學(xué)流程一、成語激趣，導(dǎo)入新課請大家說出你知道的含虎或驢字的成語。二、作者簡介(多媒體)三、讀一讀，整體感知課文1.聽讀課文，初步感知文章內(nèi)容，注意生字的讀音，朗讀的節(jié)奏。2.齊讀課文，進一步感知課文內(nèi)容，要求讀準字音，讀清句讀。3.自由朗讀，邊讀邊圈點課文，并根據(jù)注釋和工具書，合作疏通文意。4.把自己在疏通文意的過程中所不能解決的詞語、句子提出來師生合作共同解決。5.默讀課文，然后請你用自己的話把這個故事講給大家聽，可適當(dāng)?shù)募右詣?chuàng)造四、議一議，深入探究課文1.請找出課

5、文中描寫虎和驢動作及心理活動的詞句進行分析，并說說老虎認識驢經(jīng)歷了一個怎樣的過程?2.讀了這篇課文，虎與驢在你心中是個什么樣的形象。請根據(jù)你對課文的理解談?wù)劇?.從虎和驢身上你獲得了什么樣的啟示?請你根據(jù)前面我們對虎與驢形象的討論與自己對課文的理解，談?wù)勀愕氖斋@。五、課堂總結(jié)六、作業(yè)設(shè)計1.課外登陸老師博客閱讀柳宗元三戒中的其他兩篇，希望大家多多留言發(fā)表自己的閱讀感想，與同學(xué)進行交流。2.根據(jù)提示續(xù)寫故事黔之驢后傳老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，它的名聲大震，不多久，它便成為了百獸之王?？墒?，它逐漸地驕傲起來了，根本不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物們敢怒不敢言就在這時，又有一位好事者運來了一頭驢，這頭驢從其他動物的嘴里得知了前