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文檔簡(jiǎn)介

1、8. 世說(shuō)新語(yǔ)兩則詠雪陳太丘與友期課文講解一、文學(xué)常識(shí):詠雪與陳太丘與友期都選自世說(shuō)新語(yǔ),世說(shuō)新語(yǔ)是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。二、內(nèi)容及中心:詠雪敘述了謝太傅帶子侄輩詠雪的故事,表現(xiàn)了謝道韞兒時(shí)過人的才華。陳太丘與友期敘述了陳元方幼時(shí)批評(píng)父親友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的故事,表現(xiàn)了元方的聰敏、懂禮。告訴人們?yōu)槿颂幨乱欢ㄒ倚?、有禮,只有這樣才能得到別人的尊重。三、通假字:尊君在不?“不”通“否”, 放在句末表疑問, 相當(dāng)于“嗎”。四、古今異義:1、兒女:2、去:3、文義:古 , 子侄輩;古,離開;古, 詩(shī)文;今, 子女。今 , 到什么地方去。今 , 文章意思。五、一詞多義1、顧:元方入門不

2、顧:相顧驚疑。將軍宜枉駕顧之。2、信:則是無(wú)信。與朋友交而不信乎。必以信。顧:回頭看。( 如相顧一笑,瞻前顧后顧:看。 ( 如顧野有麥場(chǎng))顧:拜訪。 ( 如三顧茅廬)信:講信用。信:真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。信:實(shí)情。)六、敬辭與謙辭1、尊君:對(duì)別人父親的尊稱。2、家君:對(duì)自己父親的謙稱。七、其它關(guān)鍵詞1、寒雪日內(nèi)集。集:聚會(huì)2、白雪紛紛何所似。似:像3、俄而雪驟。俄而:不久,一會(huì)兒。驟:急速(暴風(fēng)驟雨) 。4、陳太丘與友期行。期:約定5、未若柳絮因風(fēng)起。未若:比不上。因:趁著、隨著。6、相委而去(太丘舍去) 。委:丟下。舍:丟下、舍棄。去:離開。7、下車引之。引:拉。8、乃至:(友人)才到。乃:才。9、公

3、欣然曰。欣然:高興的樣子。10、差可擬。差:差不多。擬:相比。八、句子翻譯1、陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去。譯文:陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時(shí)碰頭。正午已過,不見那朋友來(lái),太丘丟下他先離開了。2、君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。譯文:您跟家父約好正午(一同出發(fā)),您正午不到,就是不講信用;對(duì)著人家兒子罵他的父親,就是失禮。3、友人慚,下車引之,元方入門不顧。譯文:那人感到慚愧,便從車?yán)锵聛?lái),想拉元方(表示歉意),元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。4、俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”譯文:忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大

4、雪像什么呢?”5、兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!弊g文:他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō):“跟把鹽撒在空中差不多?!?、未若柳絮因風(fēng)起。譯文:不如比作柳絮隨風(fēng)吹飛舞。九、理解問答:1、詠雪一文營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受?答: (1) 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。(2) 和諧、平等、寬松的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子智力。2、為什么“公大笑樂”?、對(duì)于兩個(gè)比喻,作者更欣賞哪一個(gè)?你是從哪里看出來(lái)的?“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象,他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。答:作者并沒有直接表態(tài),卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份,這是一個(gè)有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。3、用“撒鹽空中”和“

5、柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么 ?你還能說(shuō)出古詩(shī)中一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?答:“撒鹽”一喻好,很好地做到了形似 , 雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ),據(jù)此可知,用前一喻好,后一喻不好?!傲酢币挥骱?,重在神似,有深刻的意蘊(yùn),它給人以春天即將到來(lái)的感覺,正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō),“冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)“撒鹽空中”,干什么呢 ?誰(shuí)也不知道。好的詩(shī)句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?!傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?;“撒鹽”一喻僅有

6、物象而無(wú)意蘊(yùn),所以說(shuō)不好。形容飛雪的比喻句:(1)燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái)。李白北風(fēng)行(2)旋撲珠簾過粉墻,輕于柳絮重于霜。李商隱對(duì)雪二首(3)白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。韓愈春雪4、元方是一個(gè)怎樣的孩子?他“入門不顧”是否失禮?從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)?答: (1) 陳元方是一個(gè)聰敏,懂禮的孩子。(2) 沒有失禮:客人失信、無(wú)禮在先,元方批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”,維護(hù)父親尊嚴(yán),令人欽佩,對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。(3) 失禮:客人已有悔意, 應(yīng)該給對(duì)方致歉的機(jī)會(huì), 所謂“得饒人處且饒人”。 若元方能更大度些, 則更令人欽佩。(4) 啟發(fā):做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人

7、。詠雪復(fù)習(xí)資料一、文學(xué)常識(shí):世說(shuō)新語(yǔ)是南朝時(shí)期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說(shuō)。是由南朝宋彭城人劉義慶( 403-444 年)組織一批文人編寫的。全書原八卷,分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門,全書共一千多則,記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的軼聞?shì)W事,主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。本文與陳太丘與友期都選自世說(shuō)新語(yǔ)箋疏二、注音:講論( l ùn)柳絮( xù)雪驟( zhòu)無(wú)奕( yì)差( chà)可擬謝道韞( yùn)三、解釋詞語(yǔ):( 1)謝太傅:即謝安( 320 385),字安石,晉朝陳郡

8、陽(yáng)夏(現(xiàn)在河南太康)人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。( 2)內(nèi)集:家庭聚會(huì)。( 3)兒女:對(duì)子侄輩的統(tǒng)稱。( 4)講論文義:講解詩(shī)文。 (講:講解 )(論:討論 )( 5)俄而: 不久,一會(huì)兒( 6)驟:急速( 7)欣然:高興的樣子( 8)差可擬:差不多可以相比。 ( 差:大致,差不多 )(擬:相比 )( 9)未若柳絮因風(fēng)起: (未若:不如,比不上) (因:憑借 )( 10)無(wú)奕女:指謝道韞( yù n),東晉有名的才女,以聰明有才著稱。無(wú)奕,指謝奕,字無(wú)奕。( 11)王凝之:字叔平,大書法家王羲之的第二個(gè)兒子,做過江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。四、翻

9、譯句子:謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。在一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人講解詩(shī)文。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”不久,雪下得更緊了,太傅高興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 ?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!彼绺绲拈L(zhǎng)子胡兒說(shuō):“把鹽撒在空中差不多可以相比?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!彼绺绲呐畠旱理y說(shuō):“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞?!惫笮?。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。太傅高興得笑了起來(lái)。她就是謝太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒 , 左將軍王凝之的妻子。五、理解性默寫:1、交代詠雪背景的句子:謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。2、詠雪的直接原因:俄兒雪驟

10、。3、兩個(gè)比喻句:撒鹽空中差可擬;未若柳絮因風(fēng)起。4、謝道韞對(duì)雪的描述是:未若柳絮因風(fēng)起。5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子(暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞):即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。六、問題探究:1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語(yǔ)營(yíng)造了以種怎樣的家庭氣氛?參考答案:和睦、融洽、歡快、輕松2、為什么“公大笑樂”?對(duì)于兩個(gè)比喻,作者更欣賞哪一個(gè)?你是從哪里看出來(lái)的?參考答案:因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象,他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂?!拔慈袅跻蝻L(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài),卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份,這是一個(gè)有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱

11、為詠雪佳句,妙在何處?參考答案:柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似,給人以想象和美感,比喻十分傳神,預(yù)示著春天即將到來(lái),有深刻的意蘊(yùn)。4、有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切,請(qǐng)為他談?wù)劺碛??參考答案:認(rèn)為“撒鹽”一喻好:因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。5、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對(duì)雪的討論,請(qǐng)仿照文中句式再寫出一兩句。例句:撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。參考答案:梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。6、你學(xué)過的古詩(shī)詞中有哪些詠雪佳句?請(qǐng)寫出一兩句來(lái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京白雪

12、卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。韓愈春雪燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。李白北風(fēng)行不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜開。謝道蘊(yùn)詠雪聯(lián)句千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適別董大陳太丘與友期復(fù)習(xí)資料一、注音:尊君在不( f u)非人哉( zi )二、解釋詞語(yǔ):( 1)陳太丘:即陳寔( shí),字仲弓,東漢穎川(現(xiàn)在河南許昌)人,做過太丘縣令。( 2)期行:相約同行。 (期:約定。行,出行。 )( 3)期日中:約定的時(shí)間是正午。 (日中:正午時(shí)分。 )( 4)至:到( 5)舍去:不再等候而離開了。 (舍:丟下。去:離開)( 6)乃至:(友人)才到。 (乃:才。)( 7)時(shí)年:這年(那時(shí)) 。(

13、8)戲:玩耍,游戲。( 9)尊君在不 (f u) :你父親在嗎?(尊君,對(duì)別人父親的一種尊稱。不,通假字,通“否”,句末語(yǔ)氣詞,表詢問。)( 10)相委而去:丟下我走了。 (委:丟下,舍棄。 )( 11)君:古代尊稱對(duì)方,可譯為“您”。( 12)家君:家父,謙詞,對(duì)人稱自己的父親。( 13)信:誠(chéng)信,講信用。( 14)禮:禮貌。( 15)慚:感到慚愧。( 16)引:拉,這里是表示友好的動(dòng)作。( 17)顧:回頭看。三、翻譯句子:陳太丘與友期行,期日中,陳太丘和朋友相約同行,約定的時(shí)間在中午。過中不至,太丘舍去,去后乃至。 過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。元方

14、時(shí)年七歲,門外戲。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲,在門外玩耍??蛦栐剑骸白鹁诓??”客人問元方:“你的父親在嗎?”答曰:“待君久不至,已去?!痹交卮鸬溃骸拔腋赣H等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道:“真不是人!和別人相約同行,卻丟下別人先離開了。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!?元方說(shuō):“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對(duì)著孩子罵父親,就是沒有禮貌?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。朋友感到慚愧,下了車想去拉元方的手,元方走進(jìn)家門頭也不回。四、默寫:元方曰:“,;,?!庇讶藨M,下車引之,。五、

15、問題探究:1、“期日中,過中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)不守信用的人,“友人便怒”,從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)言辭粗魯?shù)娜?,從“友人慚,下車引之”還可看出友人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán),顯示了聰明才智,體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!保脖憩F(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿,體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對(duì)話描寫。2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的?參考答案:元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面,是父親的友人失約在先;從禮貌方面,是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳,根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言,只好向元方道歉。3、作者寫元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在?參考答案:寫客人得知太丘已經(jīng)離去,不反省自己的過失,反而怒責(zé)太丘,語(yǔ)言粗野,不堪入耳;元方則針鋒相對(duì),指出對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”,義正辭嚴(yán),副得對(duì)方無(wú)言可答。4、學(xué)習(xí)本文,你明白了怎樣的道理?參考答案:為人處理,待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌,只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。5、通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子?你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”?參考答案:元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。我覺得元方的做法值得贊賞:一個(gè)失信于人,不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人,語(yǔ)言粗魯?shù)娜?,其品行惡?/p>

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