道德與法治知識點總結(jié)

1、道德與法治七年級上冊知識點總結(jié)第一課中學時代 中學序曲（ p2-8）1. 中學時代對人的一生有什么特殊的意義？（ p3-6） 答：中學生活八我們帶進一個別樣的天地， 我們站在一個新的起點。 中學時代是 人生發(fā)展的一個新階段， 卻可以為我們的一生奠定重要的基礎。 中學時代見證著 一個人從少年到青年的生命進階。 中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能， 也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 進入中學， 新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能， 激勵 著我們不斷實現(xiàn)自我超越。2. 進入中學后你對自己提出哪些新的要求？（ p7） 答：重新素在一個“我” ：越來越有活力，能堅持，有韌性；越來越堅強，會合 作，能包容；越來

2、越有主見，敢表達自我。3. 怎樣渡過中學階段？（ p8） 答：我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。 少年有夢（ p8-13）1. 什么是夢想？（ p9） 答：夢想是對未來美好生活的愿望， 它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣， 讓生 活更有色彩。有夢想，就有希望。2. 青少年擁有夢想的原因？（ p9） 答：少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一點 距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才 能不斷地進步和發(fā)展。3. 中國青少年又該擁有怎樣的夢想？（青少年的夢想應與什么聯(lián)系在一起）p10答：少年的夢想，與個人的人生目標緊

3、密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密 相連。4. 個人怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想？（ p11-13） 答：少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈的追夢、圓夢才能改變生活， 改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一 種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣， 是對自我的堅定信念和對美好的不懈 追求。努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志， 立大志，立長志， 并且把自己最重要的讓人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 努 力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只 能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一

4、步。 第二課學習新天地學習伴成長（ p15-19）1. 學習的表現(xiàn)及態(tài)度？（ p17） 答：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握。而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學習需 要自覺、主動、積極的態(tài)度。2. 學習的重要性？（ p18-19） 答：（1）學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打 開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通 道。讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能 力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。 （2） 學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。 （3）學習點亮我們 內(nèi)心

5、不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成 長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。3. 正確看待學習？（ p15-17） 答：中學階段，學習是我們的重要的任務。初中階段的學習，包括知識的獲取， 還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所 嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習需要自覺、主動積極的態(tài)度。學 習伴隨著我們成長。學習沒有終點。享受學習（ p20-24）1. 學習中的苦與樂？（ p20-21） 答：學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題，學習中 找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己生物潛能時 我們都可以體味到

6、學習帶來的快樂。學習中也有辛苦。 盡管抱有興趣和探索的欲望， 學習也并不是輕而易舉的 事情。學習過程中需要集中注意力、 耗費精力， 遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良 情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦， 收獲學習的成果時， 那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好， 它是學習過 程帶給我們的美妙享受。2. 怎樣學會學習？（ p22-23） 答：（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持貴學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成 為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 學習興趣與個人的學習目的密切相關， 一個有遠 大志向和明確學習目標的人， 學習興趣就會濃厚而持久。 即便對有些科目內(nèi)容暫 時

7、不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。 （2） 學會學習， 需要掌握科學的學習方法。 學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料， 掌 握一些基本的學習策略， 合理安排學習時間， 養(yǎng)成良好的學習習慣， 不斷提升自 己的學習能力。 不同學科的學習方法不盡相同， 學習方法也因人而異， 適合自己 的方法就是最好的方法。 （3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方法。3. 怎樣才能找到適合的學習的方法？ 答：只有在摸索嘗試不斷努力的過程中， 才能找到適合自己學習方法。 使我們的 學習更有效率同時我們還要結(jié)合老師的教學實際與老師共同探訪適合自己 的學習方法。第三課發(fā)現(xiàn)自己 認識自己（

8、 p25-31）1. 為什么要正確認識自己？（ p27） 答：（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識 到自己的稟賦和獨特性， 有助于我們增強對自己的信心， 更好地發(fā)展自己的能力。 （2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識 到自己離不開他人和社會， 從而更好地理解、寬容和善待他人， 與他人積極互動。2. 如何正確認識自己？（ p28-29） 答：（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生 理特征狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理 特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從群體中的關系來

9、認識自己，如自己在 家庭或班級中的角色等。 （2）我們可以通過自我評價來認識自己。 對自己有一個 恰當?shù)淖晕以u價， 能幫助我們接受自己， 對自己抱有正確的態(tài)度， 不驕傲也不自 卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 （3）他人評價是我們認識自己的一面鏡 子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人。 ”他人的評價有助于我們形成對自 己更為客觀、完整、清晰的認識。3. 正確對待他人的態(tài)度和評價？（ p30） 答：我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能 忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。做更好的自己1. 如何學會接納自己？（ p33） 答：（1）我們要學會接

10、納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的 優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既 接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 （2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要 勇氣和智慧。2. 如何學會欣賞自己 ?（ p33-34） 答：（1）我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的 努力，欣賞自己為他人的奉獻。（2）欣賞自己，不是驕傲自大， 也不是目中無人。 欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌， 也能為他人喝彩。（3）欣賞自己，會為自己的優(yōu)點感到高興，為自己的努力感到 驕傲，為自己的獨特感到欣喜，因為體驗到自己的

11、價值，而更加珍視自己、欣賞 自己，會在成功時為自己鼓掌，失敗時為自己打氣。即使得不到別人的稱贊，也 會給自己豎起大拇指，對自己充滿信心，任何時候都不放棄自己。3. 怎樣做更好的自己？（ p34-35） 答：（1）做更好的自己，就要揚長避短，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限 度地展現(xiàn)自己的才華。（2）做更好的自己，需要主動改正自己的缺點。改正缺點 需要決心、 信心、勇氣和毅力， 改正缺點的過程就是自我完善、 自我發(fā)展的過程。 （3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專 注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動， 發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要； 通過積極合作，與他人共

12、同完成任務 我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 （4） 更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的， 更是在為他人、 為社會 帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第四課友誼與成長同行 和朋友在一起（ p38-43）1. 中學生的交友現(xiàn)狀？ （p40） 答：隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交友范圍擴大了朋友圈也擴大了， 交往內(nèi)容更豐富了； 也許有人發(fā)現(xiàn)， 自己的朋友圈比以前變小了， 但是交往更加 深入，朋友關系更加密切。2. 怎樣結(jié)交友誼？ （p40） 答：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水； 有甜蜜，也有苦澀。 經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理， 我們可以更好地覺察自己

13、對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。3. 朋友對個人的影響？ （p41-43） 答：（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或 多或少地受到朋友的影響。 朋友正在做的事情， 我們會關注； 朋友覺得有趣的事 情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋 友相處，我們會變得富有愛心。 （2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們 需要真誠友善。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活的更加自在； 因為朋友，我們感受到自身價值，多了一份對自己欣賞；因為朋友，我們學會了 更好地與人相處，享受交往的快樂。4. 結(jié)交朋友的原因？ 答：

14、（1）朋友是我們生命中的重要部分。 （2）我們需要真誠友善的朋友，朋友使 我們事業(yè)成功的保證。（3）友誼使人共同進步，共享成功的快樂。 （ 4）友誼讓我 們感受到溫暖和生命的美好。5. 我們需要什么樣的朋友？ 答：正直的、友善的、真誠的、誠信的、聰明的、活潑可愛的、見多識廣的 深深淺淺話友誼 （p44-48）1. 友誼有哪些特質(zhì)？（ p44-46） 答：（1）友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都 希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關系。和朋友在一起，這種 感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。 （2）友誼是平等的、雙向的。接受 幫助，也學習幫助對方；感受

15、關懷，也學習關懷。我們共同分享，也相互分擔， 在相處中體驗積極的情感。 （3）友誼是一種心靈的相遇。 友誼的美好就在于它可 以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠 經(jīng)受住時間的考驗和風雨的洗禮。2. 友誼中應該注意的問題？（ p46-48） 答：（ 1）友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了 在這些 改變中， 有些友誼得到保持， 而有些友誼則逐漸淡出。 我們要學會接受一段友誼 的淡出，坦然接受新的友誼。 （ 2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對競爭的 態(tài)度。競爭會激勵我們共同進步， 對手讓我們變得更強大， 友誼在競爭中得到升 華、深化，真正的朋友

16、會為對方著想，彼此體諒。在競爭中能坦然接受并欣賞朋 友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。 （ 3）友誼不能沒有原則。友 誼需要信任和忠誠， 這并不等于不加分辨地位朋友做任何事。 其實，當朋友誤入 歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 （ 4）友誼可以帶來 快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺 淺的跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗，累計著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清 對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。第五課交友的智慧（ p49-58） 讓友誼之樹常情（ p49-53）1. 怎樣建立友誼？（ p49-50）【下劃線部分為問題分值低的答案

17、】 答：（ 1）建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外， 還會有點冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 （ 2）建 立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意 味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會站 到朋友。2. 如何呵護友誼？（ p51-53）答：（ 1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。 （2）呵護友誼，需要尊重對方。 （3） 呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 （ 4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受 到的傷害。（5）我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 網(wǎng)上交友新時空（ p54-

18、58）1. 網(wǎng)絡的優(yōu)勢（作用）？ 答：（1）我們在網(wǎng)上搜集學習資料， 查找相關信息， 也在這個虛擬的時空中交往。 （2）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、 素不相識的人連在一起， 開辟了人際交往的新通道， 讓我們有更多機會結(jié)交新的 伙伴，拓展交往圈。（3）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔 現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。2. 網(wǎng)上交往的特點？ 答：虛擬、平等、自主3. 網(wǎng)絡的劣勢（弊端）？ 答：（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口， 但是有時卻關閉了與他人溝通的 心靈之門。 我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號， 卻無法和對方會心微笑； 我們期待持 久的友情

19、，但遇到考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線” ；我們期待對方 的真誠，但常常又帶上面具去參加一場又一場“假面舞會” 。（ 2）虛擬交往難以 摸到生活中的真實。4. 網(wǎng)上交友應注意哪些問題？ 答：（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選 擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意 識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我 們還需要面對很多問題： 彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露給對方； 對方與 自己的想象有差距，該如何對待；等等。探討這些問題，不僅讓我們更加清楚地 認識自己，而且能夠增長我們的交友智慧

20、，更好地與他人交往。 （4）學會自我約 束，遵守網(wǎng)絡交往的規(guī)則。（5）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在 虛擬世界中。 我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往， 增加真實而貼近的感受， 為友誼 奠定可靠的基礎。5. 如何正確對待網(wǎng)絡交往？ 答：（1）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要， 并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么 多的壓力和責任。但是，虛擬交往難以摸到生活中的真實。 （ 2）不管互聯(lián)網(wǎng)生活 多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往， 增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。第六課師生之間走近老師1. 認識教師這個職業(yè)？ 答：（1）人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上

21、靠教育來傳承。教師作為教育工 作者，是人類文明主要傳承者之一。 在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。承擔教書育人的使命。 中華人民共和國 教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。 （2）時代發(fā)展，教 師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化， 也對教師提出了更高的要求。 今天的 教師要努力成為有理想、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2. 老師風格不同的原因？ 答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題 的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。3. 正確對待不同風格的老師？ 答：（1）每個人心目中都有好老

22、師的形象， 我們喜歡的老師， 風格可能不盡相同。 我們要承認老師之間的差異， 接納每位老師的不同， 他們身上都有值得我們學習 的地方。（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同” ，可以 讓我們走近老師，更深入地了解老師。師生交往1. 什么是教學相長？ 答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習 離不來老師的引領和指導； 另一方面， 我們與老師交流互動， 也可以促進老師更 好的“教”2. 我們?nèi)绾巫龅浇虒W相長？ 答：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師 相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己觀點和見解，既是對老師的積極反饋

23、， 也是師生共同學習的新資源； 與老師分享自己的學習感受、 學習成果， 可以促進 師生共同進步。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。 老師的表揚意味著肯定、 鼓勵和期待， 激勵我們更好地學習和發(fā)展； 老師的批評 意味著關心、體醒和勸戒，可以幫助我們反省自己， 改進不足。對待老師的批評， 我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3. 如何建立良好的師生關系？ 答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著 尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)，使我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我

24、們內(nèi)心的情感和態(tài)度， 而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中（ 2）在平等相待、相互促進的師生交 往中，我們可以和老師成為朋友。 老師是我們知識學習的指導者， 也是我們精神 成長的引路人。 老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷， 我們也應該主動關 心老師、理解老師。4. 怎樣對待老師的批評和表揚？ 答：學會正確對待老師的表揚和批評， 是我們成長的重要內(nèi)容。 老師的表揚意味 著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、體 醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意 力放在老師批評的內(nèi)容和用意上， 理解老師的良苦用心。 正確對待老師的表揚和 批評

25、，給予老師充分的體諒和信任，這是一個中學生對老師莫大的理解和尊重。5. 新型師生關系是什么？ 答：師生之間人格平等，互相尊重，互相學習教學相長，老師是我們學習的合作 者、引導者、參與者，是我們的朋友。6. 新型師生關系的特點是？民主、平等的師生關系 第七課親情之愛家的意味1. 什么是家以及家的特征？（下劃線部分為特征）答：（ 1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。 （2） 家是我們深信的寄居之所。 每個人都有一個屬于自己的家， 我們的生命是父母給 予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持（ 3）家是我們心靈的港灣。家不 只是一所房子、某個低于，家里有親人，家中有親情。親

26、情，激勵我們奮斗拼搏， 讓我們的心靈有所依靠。2. 中國人心目中的家是什么樣的？ 答：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是 代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。3. 什么是中國的“孝”文化？答：（1）在中國的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務（ 2）盡孝在當下。孝敬雙親長輩， 關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事， 從現(xiàn)在開始， 我們就應該用行動表達孝 敬之心。愛在家人間1. 家人的情感來自哪里？ 答：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。 這份情感， 或是因為他們給 了我們生

27、命，或是因為談慢為我們的生活操勞， 或是因為他們分享了我們的喜悅、 分擔了我們的憂傷， 或是因為他們是我們生命中重要的影響者， 或是因為他們是 我們成長的陪伴者和見證者 這種情感就是家庭中的親情之愛。2. 親情有哪些表現(xiàn)？答：（1）每個家庭有的溫馨和睦， 有的磕磕絆絆， 有的內(nèi)斂深沉， 有的自然隨和 有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我么似乎感受不到自己渴望的親情， 甚至因此否認親情的存在。 （2）由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié) 構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感受就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它 的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。3. 親子之間為什么會發(fā)生矛盾？ 答：（1）進入初中

28、的我們意識到自己長大了， 和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。 一方面，我們希望父母像對待成年人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活； 另一方面， 面對父母的信任和放手， 有時我們又覺得失落和不安， 期望得到更多 的關注和呵護。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn) 父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，十年 之發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 （3）作為兩代人，由于我們與父 母在心智、學識、經(jīng)歷等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親 子沖突就會傷害雙方的感情， 影響家庭的和睦。 有效地化解沖突， 既需要父母做 出榜樣，也需要我們

29、自己努力。4. 如何溝通傳遞愛？ 答：（1）愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的 潤滑劑。愛在溝通中加深，親自沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決（2）如果和父母發(fā)生沖突， 我們要選擇不傷害父母感情和不影響親自關系的做法， 我 們畢竟是晚輩，應該尊重父母，有禮貌，盡量避免對父母使用生硬的語言，特別 是過激的語言，把握行為底線（ 3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母 行為中蘊含的愛。 我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要， 用他們能接受的 方式表達我們的愛。5. 如何化解親子之間的矛盾？ 答：（1）接納父母的做法 （2）理解父母的愛，要通過良好的溝通互動來化解

30、（3） 尊重父母，對父母有禮貌，不傷害父母的感情，盡量避免對父母使用生硬的語言， 特別是過激的語言，把握行為底線讓家更美好1. 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化都發(fā)生了哪些變化？ 答：（1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程 度的變化。 家庭變得越來越小， 從過去兒孫滿堂的大家庭， 到今天家庭不斷趨向 小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。 （ 2）隨著人口的遷移 和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（ 3）家庭氛圍原來越平等、 民主。關心世界和國家大事， 探討社會和人生問題， 學習現(xiàn)代科學文化知識， 創(chuàng)建學習型家庭， 參與社區(qū)活動

31、， 這些已成為現(xiàn)代家庭 生活的重大內(nèi)容。2. 如何讓家庭更和諧？ 答：（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需 要家庭成員之間相互理解、 信任、體諒和包容。（ 2）在一個家庭中， 祖輩、父輩、 子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式， 這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾 和沖突，影響家庭和睦。有效交流溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 （3） 隨著我們的成長， 我們的家庭也發(fā)生變化。 家庭成員的增加或減少， 會帶來人際 關系的變化； 家庭成員的工作、 身體和情緒狀況等變化， 也可能帶來家庭氛圍的 變化以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦

32、。第八課探問生命 生命可以永恒嗎1. 生命的特征？ 答：（ 1）生命來之不易（ 2）生命是獨特的（ 3）生命是不可逆的（ 4）生命是短 暫的2. 為什么說生命會有時盡？ 答：（1）生命是不可逆的（ 2）生命是短暫的（ 3）我們每個人都無法抗拒生命發(fā) 展的自然規(guī)律。 死亡是人生不可避免的歸宿， 它讓我們感激生命的獲得。 向死而 生，讓我們擁有一份好好活著的感動， 從容面對生命的不可預知， 更加熱愛生命。3. 什么是生命的延續(xù)？ 答：（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命 實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 在人類生命的接續(xù)中我們總能為自己生命找到一個位置， 擔當一份使命。（2）

33、生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還 是“我們”的生命。在生命的傳承關系中， 我們更好地認識和買你對自己的生命。 （3）在生命的接續(xù)中， 人類生命不斷發(fā)展， 人類的精神文明也不斷積累和豐富。 因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精 神信念上的生命； 我們每個人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先的生命， 也在精神上不 斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。4. 你對生命有什么樣的認識？ 答：生命來之不易，我們要熱愛生命。生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在 無數(shù)偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。5. 我們?yōu)槭裁椿钪?答：我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

34、死亡是人生不可避免的歸宿， 它讓我們感激生命的獲得。 向死而生， 讓我們擁有一份好好活著的感動， 從容面 對生命的不可預知，更加熱愛生命。6. 生命的接續(xù)意義體現(xiàn)在哪里？ 答：（1）在人類生命的接續(xù)中我們總能為自己生命找到一個位置， 擔當一份使命。 （2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的 生命。在生命的傳承關系中，我們更好地認識和買你對自己的生命。 （3）在生命 的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。 敬畏生命（本課講述的是生命至上的理念）1. 為什么要珍惜生命？（為什么說生命至上？）答： （1）生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的

35、，生命是崇高的、神 圣的。我們對是生命要有一種敬畏的情懷。 （ 2）我們要珍視生命，我們的生命是 寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命 價值高于一切。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必 須承認別人的生命同樣重要的道理， 理解這樣的道理， 才會讓我們自覺地真愛他 人的生命，如同真愛自己的生命一樣。2. 為什么要敬畏生命？ 答：（1）敬畏生命，讓我們從對自己的生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使得 我們意識到每個人都需要與他人共同生活。 （ 2）我們只有不漠視自己的生命， 也 不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關懷

36、和善 待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令， 而是內(nèi)心自愿選擇。 我們對待他人生命的態(tài)度， 表達著我們?nèi)绾慰创约荷?當我們能夠與周圍的 生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。第九課珍視生命守護生命1.為什么要愛護身體？ 答：（1）我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。關心身體 的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。 （ 2）當某些內(nèi)心需 要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等的不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的 挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視 自己的肉體生命。（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非

37、人力不可抗拒 的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安 全防范能力，掌握一些基本自救自護方法。2.為什么要養(yǎng)護精神？ 答：（1）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)， 守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神 （ 2）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神 史詩。作為中國人， 我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈， 離不開優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。 養(yǎng)護精神家園， 我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化， 需要在個人 精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3. 精神的養(yǎng)護與物質(zhì)之間的關系？ 答：我們的精神發(fā)育， 需要物質(zhì)的支持， 但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的 制約。

38、即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱難的情況下，只要我們守護自己的心靈，仍 然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對 真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。增強生命的韌性1.什么是挫折？ 答：生活中的阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。 2.為什么不同的人對挫折的感受和反應不同？ 答：面對不同的挫折， 不同的人會有不同的情緒感受和行為反應； 即使遭遇同樣 的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的； 同一個人在生命的不同時期， 對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原 因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。3. 怎樣對待生活中的挫折？答：（1

39、）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這 些負面的情緒感受是正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉， 甚至做出不恰當?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調(diào)整自己，正確對待挫折。 （ 2）生活中的 挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、 精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。4. 如何發(fā)掘生命的力量？ 答：（1）面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā) 現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。 如同光禿禿的樹干會長出新芽， 斷尾的壁虎會長出新 的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。 （2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣 和堅強的意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。 作為新一代的中國青少 年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上， 學會與他人建立聯(lián)系， 向他人尋求幫 助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十