幼兒園小班主題教案：美麗的幼兒園

1、（封面）幼兒園小班主題教案：美麗的幼兒園授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校一、主題說(shuō)明:幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、主題目標(biāo):1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。2、樂(lè)意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。4、學(xué)習(xí)基

2、本的生活自理技能,樂(lè)意自己的事情自己做。三、周計(jì)劃:活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕活動(dòng)六:科學(xué):大樹(shù)和小樹(shù)活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西活動(dòng)十二:科學(xué):蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、主題墻飾:選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫(huà)面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片3、區(qū)角設(shè)置:語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。建構(gòu)區(qū):提供積木、插

3、塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。美工區(qū):投放一些繪畫(huà)、泥工手工等材料。休閑區(qū):各種布制玩具。游戲角:娃娃家五、家長(zhǎng)工作:1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音?；顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張?；顒?dòng)過(guò)程:1、出示圖片,談話導(dǎo)入。提問(wèn):這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。3、幼兒

4、隨老師一起念兒歌2-3遍。4、提問(wèn):幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?5、教育幼兒要做愛(ài)護(hù)花的乖寶寶。6、放幻燈片美麗的花,念兒歌。花兒好看我不摘公園里,花兒開(kāi),紅的紅,白的白花兒好看我不摘,大家都說(shuō)我真乖。活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛(ài)護(hù)桌椅。活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊?；顒?dòng)過(guò)程:1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。2、提問(wèn):(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。4、明確抹椅子的方法與順序。(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么

5、地方?5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅?；顒?dòng)三、情境活動(dòng):“誰(shuí)的家好”活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)“貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。活動(dòng)過(guò)程:1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程提問(wèn):“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么

6、做的?2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊?；顒?dòng)四、看看講講:大小便上廁所活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:四張圖片活動(dòng)過(guò)程:1、出示圖一:(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?(2)這樣做好不好?為什么?2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?總結(jié):大小便給我們帶來(lái)的害處,蚊蟲(chóng)亂飛、臭味等。3、提問(wèn):小朋友大便應(yīng)該在哪里?

7、(幼兒討論后發(fā)言)出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?4、小結(jié)?；顒?dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有活動(dòng)目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)活動(dòng)過(guò)程:1、談話活動(dòng)“今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧。”2、觀察戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物提問(wèn):(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?(2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?(3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。3、總結(jié)談話“今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草

8、坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了。”活動(dòng)六、看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫(huà)使不好的行為。2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫(huà)的圖片或照片一張活動(dòng)過(guò)程:1、出示圖片,幼兒觀察提問(wèn):(1)圖片上有誰(shuí)?(2)他們?cè)诟墒裁?(3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫(huà)時(shí),別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話)2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫(huà)”4、師生小結(jié):亂涂亂畫(huà)會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫(huà)。活動(dòng)七:送玩具回家活動(dòng)目標(biāo):1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后

9、要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。3、愿意參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干活動(dòng)過(guò)程:一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。找到娃娃后,關(guān)心它?！澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩?；顒?dòng)延伸:聽(tīng)老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確?；顒?dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。2、教育幼兒在日常生

10、活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。2、表演頭飾(畫(huà)滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”1、畫(huà)滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫(huà)滿了!”2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”5

11、、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊?！薄鞍ァ倍?、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么?2、桌子和椅子為什么這么傷心?3、我們應(yīng)該怎么做?三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅兒歌:小桌椅小桌椅,四方方天天與我在一起,輕輕拿,輕輕放,不踩不涂不亂摔,做個(gè)文明的小乖乖。四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。2、討論:桌椅是怎么來(lái)的,初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹(shù)木的聯(lián)系。活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)

12、2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)活動(dòng)過(guò)程:一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。提問(wèn):1、你喜歡這里嗎?為什么?2、這里為什么這么亂?3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái),放回原來(lái)的地方,邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間提問(wèn):現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?行為練習(xí)教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。活動(dòng)延伸:播放豬八戒吃西瓜的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩?；顒?dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放

13、物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。2、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程:一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情境表演小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。三、討論1、剛才你們看到了

14、誰(shuí)?他們叫什么名字?2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?四、行為練習(xí)1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。2、游戲:“老貓睡覺(jué)醒不了”。教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。活動(dòng)延伸:“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。活動(dòng)十一:大樹(shù)和小草(數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo):1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“

15、大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只?；顒?dòng)過(guò)程:教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”,區(qū)別大小1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草,請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹(shù)大,大樹(shù)叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹(shù)媽媽?！?、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽,撫摸小草娃娃。二、給大樹(shù)和小草找鄰居1、師:今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎?2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和

16、“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊,邊放邊說(shuō):“大XX是大樹(shù)的鄰居,或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物1、師:“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。四、玩“揀皮球”的游戲1、師:“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫?”2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿了一個(gè)大(小)皮球?！?游戲2-3次)活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加

17、涂色活動(dòng)涂大樹(shù)和小草。活動(dòng)十二:蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩(科學(xué))活動(dòng)目標(biāo):1、知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)活動(dòng)過(guò)程:一、探索:蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論:小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。二、探索:蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地1、指偶表演“嗚嗚嗚沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)?！?1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球?小蚯蚓,你問(wèn)什么哭啊?教師以小蚯蚓的口吻說(shuō):“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚嗚嗚?！?2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵?你為什么哭啊?教師以小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單