科普版小學(xué)三級上冊英語教案

1、Hi!Hello!一、教學(xué)目標(biāo)i知識與技能(1) 能聽懂和會說本節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；(2)熟練運(yùn)用交際用語與同桌進(jìn)行對話；(3) 能夠進(jìn)行看圖問答或綜合說話；(4) 能夠根據(jù)多媒體課件和油印材料聽讀英語短語。2.過程與方法(1)能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；(2) 能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；(3) 能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。3情感態(tài)度與價值觀(1) 激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；(2) 在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互

2、配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。二、教學(xué)策略1 師生示范策略：教師通過和12個學(xué)生的口語交際，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2 自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；3 .歌曲激趣策略：通過學(xué)生的chant、singasong，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時借助chant和歌曲來鞏固學(xué)過的句型和單詞，在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 本課教材；2 .拓展資源：Let'ssir首英文歌曲；第一課時開場白和Let'stalk的前兩個情景1. 教課堂用語：開始上課時，教師可先用英

3、語說“ciassio!”教學(xué)生說“Hellos.”教師說，今后我們上課時要用來互相問好，現(xiàn)在大家試一試我說“Classbegins意思是說'“上課”)請大家站起來，待學(xué)生站起來后，教師說“Clello!.”學(xué)生說“HMIosYu.”教師說：“Sitdown,please.”(意思是“請坐下。”)，在反復(fù)練習(xí)幾遍。2:開場白:在學(xué)生學(xué)會了這句話，興趣正濃的時候，教師把話題一轉(zhuǎn)說：“今天是我們第一堂英語課，剛才大家已學(xué)會了一句英文，今后還要學(xué)會說很多英語，大家愿意學(xué)嗎”然后問學(xué)生："看誰知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語課，以及怎樣才能學(xué)好英語引言課要盡量采取師生對話的形式，教師不時地提問，

4、讓學(xué)生思考和回答。3. 導(dǎo)入新課：開場白結(jié)束后，下半個課時要學(xué)習(xí)Let'stalk的前一部分的內(nèi)容。教師說，外國人見面問候除了用hello夕卜，還可以用hi,這兩個詞都是“你好”的意思。現(xiàn)在我給大家介紹兩位外國小朋友（可以拿圖片、畫簡筆畫或是做手指木偶），這位小朋友叫Tom,這位小女孩叫Eve.現(xiàn)在請看一看他們見面時是怎么打招呼的。然后邊說邊做角色表演，可以用自問自答導(dǎo)入法或用手指木偶導(dǎo)入法，說“Hi!Eve.”“Hi!Tom.H”和Eve.”“Hello!Tom.”并讓學(xué)生跟說幾遍。4. 操練：先在師生間操練，讓學(xué)生分成小組用“Hello！Hi”練習(xí)對話。待學(xué)生說的比熟練后，讓他們和

5、同桌用自己和對方的姓名相互問答。5. 教課堂用語：在下課前兩三分鐘，教師說現(xiàn)在快下課了，以后我們下課也要用英語來告別，然后教“Goodbye,class.”和“GoodbMfesYu。第二課時Let'slistenanddraw和Let'stalk的剩余部分（1）復(fù)習(xí)檢驗：上課師生問好以后，教師走到學(xué)生中間，隨機(jī)地與學(xué)生對話說Hi！Hello!相互問好，可以變換形式。讓男女同學(xué)對話分別充當(dāng)Eve和Tom.（2）學(xué)習(xí)act等4個生詞并操練。本課的Let'stalk中將出現(xiàn)下列生詞：catdogpigfoxMissYu和Iam可以先通過畫畫學(xué)習(xí)這些動物的名稱，讓學(xué)生用彩色筆

6、在紙上畫出catdogpigfox這些動物。畫完后可以進(jìn)行操練和做游戲，教師說dog,學(xué)生就將狗的圖片舉起來并讀出dog這個單詞，將學(xué)生分成左右兩隊看哪個對的反應(yīng)最快，讀的聲音最大最準(zhǔn)給該隊加上一顆星。3 ）導(dǎo)入新課教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡筆畫說MissCat,MissFox指著穿男裝的狗和豬說MrDog,MrPig,先讓學(xué)生聽幾遍，然后跟讀。說完再指著自己說“IamMissYu待學(xué)生聽懂后，教師用角色表演法導(dǎo)入，先說Hi,MissCat或Hello!MissCat.再轉(zhuǎn)過身來拿起貓的圖片放在胸前說Hi,MissCat。再用同樣的方法向dogpigfox問好。待學(xué)生來練的較熟練以

7、后，便用角色表演法導(dǎo)入，方法是：叫四位同學(xué)到講臺前，兩位男同學(xué)分別扮演MrDog和MrPig,兩位女同學(xué)分別扮演MissCat和MissFox.（4）操練教師可采用競爭機(jī)智的游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行靈活的操練。第三課時Let'schant和Let'ssing(1) 復(fù)習(xí)檢查：讓學(xué)生拿出卡片，男生充當(dāng)MrDog或MrPig，女生充當(dāng)MissCat或MissFox。然后讓同座站起來相互問好。先說“Hi!MissFox.HellcMrDog!”等，再讓另一些同學(xué)站起來說“Hi!IamMissFox.Hello!MrDog!”(2)導(dǎo)入新課：先學(xué)Let'schant，方法是先聽幾遍錄

8、音或是教師先說幾遍，簡單說一下意思，讓學(xué)生知道fat和big的詞義，然后領(lǐng)著學(xué)生一句一句說，最后讓學(xué)生連起來說。說的時候要注意節(jié)奏：學(xué)完Let'schant后再教唱歌曲"Thehellosong”.Db會后用Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve.(2) 操練：在完成上面教學(xué)內(nèi)容后，可在組織學(xué)生操練"Tomi.”“Hello!MissCat.Hello!IamMissFox.”等內(nèi)容第四課時Let'smake和Let'sact(1)復(fù)習(xí)檢查：先復(fù)習(xí)Let'schant，說幾遍歌謠再唱幾遍Thehellosong。然后同座間會話，說"

9、;Hi!xxoHello!x>H或llo!Iamxx”等。(2) 做頭飾：本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是做頭飾和角色表演，先讓學(xué)生取出“活動材料”中的頭飾材料，男生可做Pig或Dog,女生可做cat或fox.教師要一步一步教學(xué)生怎樣做，做好后用夾子或別針夾住，也可直接用膠水粘住，以戴在頭上合適為準(zhǔn)。(3) 表演：做好頭飾后后，便可進(jìn)行角色表演了，讓學(xué)生戴上不同的頭飾，先讓同座的站起來說Hi!Miss。Hello!MissYu.IamMissxx.(根據(jù)所戴的頭飾i再讓一排排同學(xué)到講臺前，依次互相說上面的內(nèi)容。(4)檢測：做練習(xí)冊中的和.板書設(shè)計：Hi!hello!Hi!IamMissCat.He

10、llo!IamMrDog.Goodmorning目標(biāo)：早上問好的日常用語："Goodmorning."和"Morning."重點(diǎn)：早上問好的日常用語："Goodmorning."和"Morning."和單詞apple、red、green的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：能聽懂、會說"Draw."的句子，并理解其意。過程：1、導(dǎo)入：1）教師用"Hello/Hi/seetomeetyou"和學(xué)生打招呼。2）教師用"Goodmorning!"和學(xué)生打招呼。3）幫助學(xué)生說出"

11、;Goodmorning,Mr./Miss（教師的英文名字）."2、呈現(xiàn)新知識：1）教師領(lǐng)讀"Goodmorning!"。2）請學(xué)生朗讀，教師及時糾正發(fā)音，特別是morning詞，學(xué)生容易讀錯。3）教師用"Goodmorning!"和學(xué)生打招呼。4）學(xué)生之間用"Goodmorning,（學(xué)生的英文名字打招呼?？梢詢扇艘唤M，也可以讓學(xué)生在教室內(nèi)自由走動，任意找同學(xué)打招呼。3、Learntosay:看圖說話11）讓學(xué)生看第一幅圖，教師提問第一副圖是什么情景。學(xué)生答：是早上學(xué)生們和老師見面打招呼的情景。2）聽錄音，看圖。教師提問："

12、;Howdotheygreet"（圖中的學(xué)生是如何和老師打招呼的。）學(xué)生答：是用"Goodmorning."打招呼的。3）學(xué)生聽錄音重復(fù)句子，模仿錄音中的語音語調(diào)。教師領(lǐng)讀"boysandgirls"。在說"boysandgirls"的時候，教師語速可以慢些，并在說"boys"的時候指著些男生；girls"的時候指著些女生，讓學(xué)生理解"boysandgirls"的中文意思。4）角色扮演。如：請一名學(xué)生做老師，和其他同學(xué)打招呼："Goodmorning,boysand

13、girls."同學(xué)們答："Goodmorning,Mr./Miss（這個學(xué)生的姓）看圖說話21）聽錄音，看第二幅圖。教師指著圖中的外國小男孩問："Doyouremembertheboy'sname"學(xué)生答："Peter."教師接著問："Howdoeshegreetwithhisclassmates"（早上，他是如何和他的同學(xué)們打招呼的。）學(xué)生答："Hi!Morning."2）再聽第二遍錄音，學(xué)生邊聽錄音邊重復(fù)句子，模仿錄音中的語音語調(diào)。3）學(xué)生兩人之間做對話練習(xí)。4、Look、liste

14、nandsay1）教師拿一個蘋果或者蘋果的圖片，問學(xué)生"What'sthis"。有的學(xué)生能說出"apple"，教師說："Yes,it'sanapple."。2）教師領(lǐng)讀"apple"，并請一些學(xué)生朗讀。3）教師幫助學(xué)生說出"It'sanapple."。讓學(xué)生看蘋果或者圖片，說"It'san即ple."。4）教師指著蘋果接著問："Whatcolorisit"然后教師自己回答："It'sred."。而

15、后再拿著兩個紅的東西，如pencil-box、pencil、ruler、bag。問學(xué)生："Whatcolorisit"然后教師自己回答："It'sred."，讓學(xué)生理解red的意思。5）教師領(lǐng)讀"red"。教師指著其它紅色的東西問："Whatcolorisit"然后幫助學(xué)生回答出："It'sred."。6）用同樣的步驟教"green"。5、Learntosing:1）聽錄音，學(xué)唱歌曲"Goodmorning"。2）先聽兩遍歌曲，讓學(xué)生對這首

16、歌有個大概的了解，可以一邊聽一邊哼唱。教師可以問問學(xué)生："Whatcanyouhear"（你聽見了什么）學(xué)生答："Goodmorning."。3）教師領(lǐng)讀"teacher"和"children"，并告訴學(xué)生單詞的中文意思。4）放錄音讓學(xué)生跟著一起唱，鼓勵他們做動作。如：唱到"Goodmorning."時揮揮手，唱到"teacher"時鞠躬。6、Let'splay:1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的表示器官的單詞，學(xué)生指著自己的器官說一說，看看都能說出什么。2）請一個學(xué)生說指令

17、，其它學(xué)生做動作，如"Touchyournose/eye/leg-教師說指令，學(xué)生按指令畫出器官，如"Drawaface/twoeyes/"。3）請個別學(xué)生說指令，其他同學(xué)按指令畫器官。7、趣味活動Drawaface:1）把全班分成若干個小組，每個組選出6名代表。選出的代表中的第一位同學(xué)到黑板上，按照教師的指令畫器官，"Drawaface"。2）第一位同學(xué)畫完后，第二位同學(xué)到黑板上，教師再下指令"Drawanose",第二位同學(xué)要在第一位同學(xué)畫出的臉上畫出鼻子來。依此順序，教師對第三位同學(xué)的指令是："Drawtwo

18、ears.",對第四位同學(xué)的指令是："Drawaneye.",對第五位同學(xué)的指令是："Drawamouth.",對第六位同學(xué)的指令是："Drawaneye."。3）看一看哪一個小組畫出了一張完整的臉，或是在畫的過程中沒有出錯，哪個組就可以成為優(yōu)勝組。8、板書設(shè)計：GoodmorningAreyouaboyYes,1amLesson3Nicetomeetyou!1、掌握字母LlMmNnOo的讀音2、能夠聽說認(rèn)讀單詞legmouthnosetoe3、能聽懂指令性句子并做出反應(yīng)，能聽說補(bǔ)充的詞匯4、熟練掌握介紹用語-Thisis學(xué)

19、習(xí)目標(biāo)：hithis-Nicetomeetyou及大小書寫形式。headniceearto.eyearmfacefoot.-Nicetomeetyou,too重點(diǎn)：1、字母NnOo的讀音與書寫2、句型-Thisis-Nicetomeetyou-Nicetomeetyou,tooN在單詞中的讀音1、掌握FfLlMmNn共同讀音，了解字母L以及身體部分的單詞教學(xué)圖片。2、this的發(fā)音及上述對話的靈活運(yùn)用課前準(zhǔn)備：LlMmNnOo四組字母的大小寫卡片，StepIReviewandIntrodulce1. let'ssing:Howareyou2.Dictation:Aa-KkStepIIP

20、resentation1.Theletters'spronunciationLl/el/Mm/em/Nn/en/Oo/eu/2. Writing3. NewwordsLegmouthnosetoeListen,look,andrepeatthenewwords4.nicetomeetyounicetomeetyou，too.StepIIIPractice1. listen,lookandrepeat2. let'sdo.Touchyournose/mouth/eyes/ears/hair.4.lest3. Listen,lookandsay(III)ssing:Nicetome

21、etyou.StepIVHomework1. Writethenewlettersandwords2. Recitethedialogue.3. Previewlesson板書設(shè)計NicetomeetyouGgAaBbCcDdEeyourname的漢語意思。Lesson4Whatisyourname第一課時教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk的第一個情景和字母Hh-Nn教學(xué)目標(biāo)：1，使學(xué)生聽懂，會說your,please.2, 初步能聽，能認(rèn)并知道Hh-Nn七個字母的順序。3，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，能聽懂會說交際用語：yourname,please/whatisMynameis教學(xué)重難點(diǎn)：1

22、，能聽懂會說交際用語：yourname,please/whatisyournameMynameis2，能聽，能認(rèn)并知道Hh-Nn七個字母的順序。教具準(zhǔn)備：課件卡片紅花（獎品）教學(xué)過程與方法：一，教學(xué)準(zhǔn)備：A，唱歌曲NicetomeetyouB，三分鐘自由對話，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的對話。二導(dǎo)入新課;1，提問：大家都喜歡交朋友吧，見到一位新朋友，你怎么介紹你自己想了解對方的名字，你該怎么說用英語怎么說2，放錄音，邊放錄音教師邊做動作，讓學(xué)生明白yourname,pleaseMynameis3，學(xué)習(xí)生詞：your;please4, 大屏幕出示課文內(nèi)容，看大屏幕，聽錄音，逐句跟讀。三.操練。1. 示范讀后生

23、自由練讀。2. 將學(xué)生分成兩組，集體對話。3同桌互相問答。4指名表演。四拓展練習(xí)。1教師和一名學(xué)生示范對話。（用自己的真實(shí)名字）2同桌互相問答自由練習(xí)。3指名表演，師注意糾錯。4. 開火車問答。4. 學(xué)生評價后，師進(jìn)行鼓勵性評價。五學(xué)習(xí)字母HN.（一）引入新知1,唱字母歌。2 大屏幕出示HhNn7個字母，出示一個讀一個。3 學(xué)生試著跟讀。（二）操練。1.自由練讀.2. 分組讀。3 指名讀，教師及時糾錯4 小組競賽讀。評出優(yōu)勝組。六，布置作業(yè)1，復(fù)習(xí)單詞2，背誦對話板書設(shè)計：Lesson4What'syournameYourname,pleaseMynameis第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let&

24、#39;stalk的剩余部分和Let'schant.教學(xué)目標(biāo)：1 ，使學(xué)生聽懂會說單詞new,what,sit,down2 ，使學(xué)生聽懂會說Sitdown,please./What'syourname，并能用來進(jìn)行會話。3，通過聽錄音，分角色表演等教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生聽懂會說“Sitdown,please./What'syourname”，并能用來進(jìn)行會話。教具準(zhǔn)備：課件頭飾教學(xué)設(shè)計：一，引入新課，探究學(xué)習(xí)1，再次演練開始上課時的師生問好。體會并猜“Sitdown,please”的意思。教師邊說邊做動作，反復(fù)幾遍。學(xué)習(xí)單詞：“Sitdown

25、”2，教師發(fā)指令，讓學(xué)生做動作3，教師自問自答，導(dǎo)入"What'syourname"”MynameisMiss”句型。學(xué)習(xí)單詞：“what4，大屏幕出示單詞new，解釋new是新的意思，借用舊知來啟發(fā)學(xué)生，由Areyouaboy來猜出“Areyounew”的意思。學(xué)習(xí)生詞“new”5，大屏幕出示課文內(nèi)容。放錄音示范讀后逐句領(lǐng)讀幾遍。6，放錄音，邊放錄音教師邊做動作，讓學(xué)生明白yourname,pleaseMynameis的漢語意思。7，大屏幕出示課文內(nèi)容，看大屏幕，聽錄音，逐句跟讀。二操練。1 ，示范讀后生自由練讀。（2，師生活動。教師充當(dāng)MissLi,指名一人充當(dāng)

26、Qiqi，其他學(xué)生充當(dāng)Children,進(jìn)行會話。3，三人小組分角色朗讀。4 ，指名表演。三拓展練習(xí)。1，教師和兩名學(xué)生示范對話。（用自己的真實(shí)名字）2 ，指名表演，師注意糾錯。3，學(xué)生評價后，師進(jìn)行鼓勵性評價。四學(xué)習(xí)Let'schant:1，小組探究。兩人小組內(nèi)自讀自悟，合作討論說出漢語意思。2，教師領(lǐng)讀兩遍。3，教師放錄音，讓學(xué)生在心里跟讀。4，自由練讀。5 ，指名朗誦。板書設(shè)計：Lesson4What'syournameSitdown,please.What'syournameAreyounew第三課時教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnandLet's

27、sing教學(xué)目標(biāo)：a,能聽懂和指認(rèn)panda,monkey,bear,elephant,giraffe.b, 能唱歌曲What'syourname教學(xué)重難點(diǎn)：能聽懂和指認(rèn)panda,monkey,bear,elephant,giraffe.教具準(zhǔn)備:課件，六種動物的卡片，Tom的頭飾教學(xué)過程與方法：一，復(fù)習(xí)檢查：a，復(fù)習(xí)字母AN,唱字母歌。b, 三分鐘自由對話;用上兩節(jié)課學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二，引入新課及操練：a, 課件出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird圖片，學(xué)生看圖片指認(rèn)。b, 教師逐個說出動物的英文名稱，學(xué)生聽懂英文。c, 教師說

28、出動物的名稱（如panda），學(xué)生說出相應(yīng)的漢語。d, 教師說出動物的名稱，學(xué)生把相應(yīng)的動物的卡片舉起來。e, 根據(jù)手中動物卡片，同桌互相對動物的名稱進(jìn)行提問。三，教唱歌曲”What'syourname”及操練。a,熟悉歌曲歌詞。b,聽錄音，跟唱。c, 分組唱，女生唱問話，男生唱答語。d, 表演唱，一生唱前半部分，一生唱后半部分。板書設(shè)計：Lesson4What'syournamemonkey猴子panda大熊貓elephant大象bird小鳥giraffe長頸鹿bear熊八、第四課時教學(xué)內(nèi)容：Let'splayagame和Let'smove教學(xué)目標(biāo)：a,通過做

29、字母游戲，認(rèn)準(zhǔn)七個字母。b,教師發(fā)指令，會做相應(yīng)的動作教具準(zhǔn)備：字母卡片，兩棵蘋果樹圖片，教學(xué)過程與方法：一，復(fù)習(xí)檢查：三分鐘自由對話，用上三節(jié)課學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二，導(dǎo)入新課a,做字母游戲:聽指令，學(xué)生舉字母卡片。b,拓展練習(xí)：將學(xué)生分成兩隊，做“摘蘋果”競賽游戲。教師在黑板上掛出兩棵蘋果樹，上面掛滿apple,每個apple上有一個字母。教師說字母，學(xué)生迅速找到這個蘋果并摘下來。先摘下來的得分高。三，進(jìn)行Let'smove的活動。a, 學(xué)生聽指令：Standup和Sitdown,做動作。b, 教師邊說邊做動作讓學(xué)生明白這些指令。如教師邊說Openthebook邊打開書。c,

30、教師邊說邊做動作。學(xué)生跟著做。d, 教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。板書設(shè)計:WhatyournameMynameisAreyounewYes,am.sit坐downLesson5Howoldareyou教學(xué)目標(biāo):1掌握字母PpQqRrSs的讀音及大小寫書寫形式。2 能聽說認(rèn)讀單詞pen,quilt,ruler,school,how,old,nine,eight,happy,birthday。3熟練掌握問答年齡句型： Howoldareyou rmnine/eight。4祝賀生日用語：Happybirthday!Keypointsanddifficultpoints1字母PpQqRrSs的讀音與書寫。

31、2問答年齡的句型：Howoldareyourmnine/eight.3祝賀生日用語：Happybirthday!Preparations教具：字母PpQqRrSs的大小寫卡片，單詞penquiltrulerschool的單詞卡，及quilt和生日蛋糕的圖片，實(shí)物（鋼筆尺子）和錄音機(jī)。學(xué)具：字母卡片Aa到Oo，空白卡片。教學(xué)過程：第一課時一組織課堂1師生問好，如：T:Goodmorning,class.S:（Goodmorning,teacher.）2 Theteachersays:Areyoureadyforclass3復(fù)習(xí)字母Aa至UNn。將已學(xué)字母卡片放到一起，叫一個學(xué)生上前來逐個抽取認(rèn)讀

32、，出錯則換下一個位同學(xué)。4復(fù)習(xí)單詞：用英漢快速互譯的方法復(fù)習(xí)單詞，對表現(xiàn)好的學(xué)生可以用Welldone!Wonderful!（真棒）Verygood!等表揚(yáng)。二學(xué)習(xí)字母PpQqRrSs1看著課本第一部分的字母，邊聽錄音機(jī)邊小聲的跟讀。2拿出字母卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母。3活動：由學(xué)生自己抽卡片，讀出字母。4讓學(xué)生觀察課本上字母手寫體與印刷體，然后在練習(xí)本上練習(xí)，并讓幾位學(xué)生在提前準(zhǔn)備的空白卡片上書寫。（對出現(xiàn)的錯誤讓學(xué)生來糾正）5教師強(qiáng)調(diào)字母書寫格式。三學(xué)習(xí)單詞1讓學(xué)生讀字母Pp，然后出示準(zhǔn)備好的一支鋼筆，教讀pen,apen,P-E-N,pen。以同樣的方法教學(xué)ruler。2用圖片教學(xué)quil

33、t。3教師問學(xué)生：Whereareyounow（你現(xiàn)在在哪）教學(xué)school。4活動：a. 我任意拿出一張單詞卡片，由舉手最快的兩個學(xué)生一個讀一個譯。（鼓勵其他學(xué)生加油）b. 拼單詞比賽：把學(xué)生分成兩組，每組第一個學(xué)生從老師那里抽出一個詞拼出如P-E-N,pen,本組第二個學(xué)生寫pen在黑板上，之后再抽出一個卡片拼讀，讓下一個學(xué)生寫下，以此類推。限時拼寫，看所拼正確的詞多者獲勝。四作業(yè)1 聽讀課本：Listen,lookandrepeat（l）,（ll）。2默寫字母Pp到Ss。第二課時一復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)字母Aa到Ss:同桌互相說字母。2聽寫：叫兩個學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯誤。3復(fù)習(xí)單詞：英漢快速互譯

34、。二新授1用數(shù)數(shù)的方法復(fù)習(xí)數(shù)字1到7,教學(xué)8eight,9nine,10ten.2教師與一個學(xué)生對話：T:What'syourname/S:Mynameis.T:HowoldareyouS:rmeight.（板書并解釋：Howoldareyou你幾歲了用于問對方年齡，用rm+數(shù)字回答。）3出示蛋糕圖片：T:What'sthisSs:It'sacake.T:Yes.It'sabirthday.（生日蛋糕）我們對過生日的人說：Happybirthday!（生日快樂?。┌鍟⒔套x。4問班上的學(xué)生有人過生日嗎，如果沒有可以提前指定學(xué)生，讓其他學(xué)生祝賀這位學(xué)生過生日:Ha

35、ppybirthday!并唱起生日快樂這首歌。5四個人為一個小組，互相詢問年齡，然后請兩組上臺表演。三學(xué)唱歌曲：Howoldareyou四作業(yè)做個調(diào)查：調(diào)查班上的同學(xué)的年齡，并記錄下來，完成課本29頁的表格。板書設(shè)計HowoldareyouHowoldareyouIamoneOoPpQqRrSsTtRevision、復(fù)習(xí)/熱身1 .組織學(xué)生唱英文歌曲AMerryChristmas（配套教材）教學(xué)開始時，為了幫助學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識的作用。2 .師生之間、生生之間問答Hello,boysandgirls.Hello,teacher.Iseveryon

36、eheretodayWho'snothereisnothere.Whereishe/sheIthinkhe's/she'sathome.Ithinkso.（以上為示例。教師可根據(jù)各班不同情況進(jìn)行更改）3 .情景對話練習(xí)教師提供教室片面圖圖片A. 學(xué)生兩人一組做第40課課文對話，并找?guī)捉M到教室前面表演。B. 師生對話、學(xué)生模仿對話T:Hello,S:Hello,.T:MerryChristmastoyou.S:MerryChristmastoyou.T:We'llhaveapartythisevening.WillyoujoinusS:Good.T:Butwher

37、eis.S:Ithinkshe'sathome.T:Let'sgoandsee.S:Allright.T:Howareyou,.S:Fine,thankyou.AndyouT:Fine,too.Thanks.HowaboutyourfatherT:Fine,thankyou.IsheathomenowS:Yes,heis.T:MayIgotoseehimnowS:Sure.Let'sgoandsee.Comein,please.二、會話教學(xué)與教學(xué)方法1 .聽本課的整體對話錄音一遍配套教材2 然后讓學(xué)生模仿對話錄音進(jìn)行跟讀3 最后讓同桌的兩個學(xué)生結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)4 教師

38、針對課文進(jìn)行提問，請個別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容：HowmanypeoplearethereinthedialogueWhat'sthedateIsMissWuintheclassroomWhatdotheysayinNewYear'sday5學(xué)生之間問答根據(jù)教師出示的主題圖找學(xué)生到教室前面對其他學(xué)生提問題學(xué)生之間進(jìn)行問答，可以提問本組成員，也可以提問自己的好朋友，更鼓勵學(xué)生按學(xué)號找學(xué)生回答。6 .對話表演請學(xué)生從學(xué)過的四篇對話中找出自認(rèn)為掌握的最好的一篇，找自己座位周圍的同學(xué)結(jié)合成小組，準(zhǔn)備對話表演。對話表演（三至四組）三、語音及拼讀練習(xí)教師板書

39、字母Aa，并標(biāo)上讀音ei，然后對全班說：Readitplease.用同樣的方法復(fù)習(xí)并認(rèn)讀E、I、0、U在開、閉音節(jié)中的發(fā)音2. 游戲：給單詞找住處目的：復(fù)習(xí)元音字母AaEeIiOoUu在單詞中的發(fā)音操作步驟一：學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出后，教師出示事先準(zhǔn)備好的樓房的圖樣，這棟樓房共分六個單元門，ei占其中一個單元門，并將表示每家窗戶的地方鏤空。操作步驟二：學(xué)生想出那些詞匯中同樣含有這個因素ei，要求學(xué)生能說出name一詞，還要能拼讀出這個單詞，然后把這個單詞卡片貼在ei對應(yīng)單元門的其中一個鏤空的地方，再啟發(fā)學(xué)生回憶出所學(xué)過的單詞facegradeplane等詞。教師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對能說出

40、這些單詞的學(xué)生應(yīng)該給與表揚(yáng)。操作步驟三：用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音ei，以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項練習(xí)做完后，板書上的內(nèi)容應(yīng)該與Readandwrite中的內(nèi)容可能會相似。3 學(xué)生集體認(rèn)讀單詞：全班學(xué)生齊聲朗讀板書中的單詞4 單個操練：學(xué)生從板書眾多單詞中找出教師讀的那一個，教師先示范一至兩個，其余可采取由學(xué)生讀單詞，學(xué)生找單詞的形式。5.書寫練習(xí)：學(xué)生打開書，完成Readandwrite部分中寫的練習(xí)四、興趣活動根據(jù)課文對話的情景，可以給學(xué)生提供英文歌曲HappyNewYear五、練一練聽音排順序配套課堂練習(xí)聽音標(biāo)號配套課堂練習(xí)六、作業(yè)根據(jù)每幅圖或出示的文字卡片，試

41、著讀出每組的問、答句子并寫出所缺的單詞（注意大、小寫的書寫形式）板書設(shè)計RevisionUuVvWwXxYyZzIsthisabird教學(xué)目標(biāo)：1. 知識句型：IsthisabirdNo,itisn't./Yes,itis.Nicetoseeyouagain./Wonderful.2. 知識單詞：animals.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)anddrills.andcommunications.教法、學(xué)法：直觀教學(xué)法、游戲法、歌曲教學(xué)法教學(xué)過程第一課時1) Freetalking.2) Listenandsaythenewwords:whale,panda,polarbear,lion,tiger,

42、rabbit.(withpictures)3) Listenandlook:G:What'sthisTony:It'sabird.G:IsthisabirdT:Yes,itis.G:isthisabirdT:No,itisn't.It'sadog.G:IsthisabirdT:Yes,itis.Hisname'sBoomer.IsthisadogG:No,itisn't.It'T:Veryagood,Gogo.Teacherasksthestudentswiththepictures.Theningroupsoftwotoaskandan

43、swer,askthebeststudentstoactinfrontoftheclassroom.4) Target-Listenandsay.5) Practice1.Isthisa-Yes,itis./No,itisn't.6) Practice2:Listenandnumber.atigerarabbitapandaapolarbearlionwhale()()()()()()7) Practice3:Yourturn!Listenandanswer.Isthisa-alion,awhale,apolarbear.第二課時(Conversation,Practice1,song

44、)一、Teachingsteps:oftheclassA.GreetingB.SinganEnglishsong:Goodmorning2. (game)words:whale,panda,polarbear,lion,tiger,rabbit3. (guessinggame)IsthisaIsthisan4. Learntheconversation(1) .listentothetapethreetimes.(2) .Practicetheconversation(3) .actouttheconversation5. Listenandnumber:(Practice1)6. Pract

45、ice2:Listentothetapefortwice.Andthenanswerthequestions.7 .listentothesongIsthisadog二. Homework:Readtheconversationandthetarget.第三課時Talkfreely.(Reviewthewordsandtarget,song,Activities2) Readthefollowingonpage35and36.3) Listenandsing.Listentotherecorder,singaftertheteacher.IsthisadogIsthisadogsadog.Vx

46、).E.pandaF.tiger()()Ruff,ruff.Ruff,ruff.ItIsthisacatIsthisacatMeow,meow.It'sacat!4) Activity1.readandmark(A.PolarbearB.whaleC.rabbitD.lion()()()()5) Activity2Playandsay.Drawsomepicturesontheblackboard.IsthisanumbrellaIsthisacatIsthisadogYes,itis./No,itisnt.6) Activity3Playandsayguess(withpicture

47、s)IsthisalionNo,itisnt.IsthisagirlYes,itis.TheThirdPeriod(Alphabetandworkbook)1. Alphabeta. Listen,pointandsay.PppandapianoQqqueenquestionRrrabbitriceb. Listenandchant.2. Exercises:Finishtheexercisesinworkbookandwritingbook.板書設(shè)計：7IsthisabirdPppatbadAaBbbatTtbatWhat'sthis.一、.教學(xué)目標(biāo)1、單詞this,that;car

48、,cap,hat,monster.2、句式：“What'sthisWhat'sthatIt'sa.”二、教學(xué)重難點(diǎn)本課時重點(diǎn)講授關(guān)于物品名稱的單詞cap/hat/car/monster和What'sthisWhat'sthatIt's.句型。需要h特另和注意hat的正確讀音和表達(dá)。三、教學(xué)過程一、Warm-up1. 師生相互問候T:Goodmorning,Boysandgirls!Ss:Goodmorning,Diana!T:HowareyoutodayS1:I'mfine.S2:I'mOK.S3:I'mgreat.And

49、youT:Me,too.（課前輕松自然的用英語進(jìn)行相互問候，既拉近了師生間的距離，又營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍。）2師生共同說說唱唱Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,goback.Out,out,goout.In,in,comein.（在教師自編的說說唱唱中，師生一起邊唱邊做動作，注重語言學(xué)習(xí)的互動模式，調(diào)動了整個課堂的氣氛，創(chuàng)設(shè)了英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。）3. 師生問答T:IsthisyourpencilS4:Yes,itis.T:IsthisapenS5:No,itisn't.It'sanerase

50、r.T:IsthatyourbagS6:Yes,itis.T:Youaresosmart!Youdidagoodjob!（對學(xué)生進(jìn)行簡單提問，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，起到溫故而知新的作用，同時為下一步上課營造一種愉悅的英語氛圍，學(xué)生在師生交流中產(chǎn)生學(xué)英語和說英語的欲望及熱情.）二、Presentation1. 出示畫了一半的帽子，讓學(xué)生猜：T:What'sthisS7:lsthisacapT:No,it'snot.S8:IsthisahatT:No,it'snot.S9:IsthisacarT:Yes,itis.youaresoclever!（我利用圖形的未知性，讓學(xué)生猜

51、物品，造成信息差，形成交流的必要性、真實(shí)性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，對學(xué)生進(jìn)行思維能力、想象能力的訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。）2. 教師拿出一個手偶（amonster）,以它的口吻向同學(xué)介紹并問好。T:What'sthatS10:IsthatadeskT:No,it'snot.It'samonster.嚇唬學(xué)生，學(xué)生們做出各種各樣的（害怕或討厭）表情。（調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦各種感官來參與教學(xué)活動。在活動中，通過對個體提問和小組成員的配合，來熟練掌握句式，并且?guī)熍c生的距離會縮短，會在快樂和諧的氣氛中輕松的進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）3. 聽原聲帶，進(jìn)行仿讀比賽和分

52、角色表演賽。以集體、個人及圖文并茂的練習(xí)題等形式進(jìn)行聽和讀的練習(xí)。T:Listentothetapeandreadtogether.T:Listencarefully,whocanreaditS11:capS12:carT:Listenandcirclethewords.Thencheckit.（“聽”和“說”是學(xué)英語中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對低年級學(xué)生來說要抓住“聽”這個重點(diǎn)。要讓學(xué)生聽錄音，傾聽，傾聽，再傾聽，通過傾聽提高語音的準(zhǔn)確率。教師通過對單詞、句子的語調(diào)、重音的改變來吸引學(xué)生，并請學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新?！奥牎痹谙?，“說”在后，“聽”和“說”結(jié)合，這樣一下子就使學(xué)生們進(jìn)入角色，積極參與到“說練

53、”的活動中來。利用圖文并茂的練習(xí)題來吸引學(xué)生，讓他們?nèi)Τ雎牭降膯卧~，最終將知識點(diǎn)真實(shí)的落在筆頭上，并及時地給予學(xué)生評價。）三、Sum-up通過一系列的游戲活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使本來很難的句子變得朗朗上口，最后sacap.我自編一首Chant來結(jié)束學(xué)習(xí)，（What's,What's,What'sthisIt's,It's,ItWhat's,Whats,What'sthatIt's,It's,It's起到總s結(jié)概括的作用。以這種形式落下本課的帷幕，使學(xué)生在上課開始的興趣不但一直延續(xù)，而且一直延續(xù)到家，還愈

54、發(fā)的濃厚，下節(jié)課看誰能用英語說出物品的名稱多。讓學(xué)生再次感受學(xué)習(xí)是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)1. 看到我手中抽出的圖片，迅速讀出單詞。T:Lookatmypictureandreaditquickly.Ss:cap,hat,car,desk,monster,book,chair2. 給圖片找到家，將圖片貼在相應(yīng)的單詞后面。T:Ihavesomepictures,pleasestickthem.3. 游戲：四組同學(xué)去尋寶，并將自己的收獲以各種形式展示給大家。有的組找到的寶物是學(xué)習(xí)用品（將一個個物品舉起，并以"What'sthis/that”"It's.”的

55、問答形式展示。）；有的組到的寶物是一些玩具（讓其他組的同學(xué)來摸一摸，猜猜是什么“1$切有ha寶物是一”些信息，需要通過他們的身體語言來表達(dá)給大家；有的同學(xué)找到的是新鮮的水果想跟大家一起分享（閉上眼睛嘗一嘗，猜猜是什么水果，“Isthis.”（在游戲中學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多感官都積極參與，充分吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)突出的學(xué)生還可以得到教師送的小禮物的獎勵。調(diào)動了參與課堂教學(xué)的積極性，鞏固了句型，提高了教學(xué)效率，真正使學(xué)生做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。）板書設(shè)計：What'sthisIsthisamonkeyYes,itis.What'sthatIt'sabe

56、ar.WhatcolorisitTeachingContents:1. Words:red,yellow,blue,green,orange,purple2. Sentences:WhatcoloristhisIt's.Look,it'saan.It's.3. Activities.TeachingAims:1. Helpstudentstolearnwordsaboutcolors.2. Helpstudentstolearnhowtoask“Whatcoloristhis”.Helpthemanswer"It's.”TeachingImportan

57、ee:1. Words:red,yellow,blue,green,orange,purple2. Sentences:WhatcoloristhisIt's.Look,it'saan.It's.TeachingDifficulties:1. Words:orange,purple.2. Sentences:Look,it'saan.It's.TeachingProcedures:Step1:GreetingStep2:LeadinSingasongStep3:PresentationandPractice1. Learnthenewwordsandthestructures(Talkthroughtheteachersandstudentstostudyandpracticethewordsandsentences)2. Playamagictrick.3. Learntheotherstructure:“Look,it'saan.It's.”Step4:Listening1. Listentothetap