小學(xué)藝術(shù)點線面的交響ppt課件

1、五年級藝術(shù)五年級藝術(shù) 上冊上冊 第八單元第八單元課型課型:欣賞欣賞畫家夫人彩色人生 村莊馬上情侶畫家認為：畫家認為： 外界自然具體的事物，常常會干擾外界自然具體的事物，常常會干擾人們?nèi)バ蕾p藝術(shù)本身的美。人們?nèi)バ蕾p藝術(shù)本身的美。 （因此，他放棄了對具體事物的（因此，他放棄了對具體事物的描繪，開始專心研究色彩和線條，描繪，開始專心研究色彩和線條，研究這些藝術(shù)的基本元素，試圖去研究這些藝術(shù)的基本元素，試圖去發(fā)現(xiàn)它們能給人怎樣的心理刺激。）發(fā)現(xiàn)它們能給人怎樣的心理刺激。）具象畫抽象畫具象畫抽象畫 具象是指自然具體的事物。具象是指自然具體的事物。 抽象有三個內(nèi)涵：抽象有三個內(nèi)涵： 首先：抽象畫作品中不描

2、繪、不表現(xiàn)現(xiàn)實首先：抽象畫作品中不描繪、不表現(xiàn)現(xiàn)實世界的客觀形象，也不反映現(xiàn)實生活；世界的客觀形象，也不反映現(xiàn)實生活； 其次：沒有繪畫主題，無邏輯故事和理性其次：沒有繪畫主題，無邏輯故事和理性詮釋；詮釋； 第三：純粹由顏色、點、線、面、肌理、第三：純粹由顏色、點、線、面、肌理、構(gòu)成、組合的視覺形式。構(gòu)成、組合的視覺形式。 瓦西里瓦西里康定斯基康定斯基WassilyKandinsky,生于莫斯科生于莫斯科1866-1944）俄國畫家俄國畫家他是抽象繪畫藝術(shù)他是抽象繪畫藝術(shù)的鼻祖。的鼻祖。黃、紅、藍方格子中的同心圓構(gòu)造圓舞曲圓舞曲康定斯基康定斯基童年時代是在敖德薩渡過，學(xué)童年時代是在敖德薩渡過，學(xué)

3、習(xí)了鋼琴和大提琴。習(xí)了鋼琴和大提琴。20歲歲 就讀于莫斯科大學(xué)，學(xué)就讀于莫斯科大學(xué)，學(xué)習(xí)法律與經(jīng)濟學(xué)，畢業(yè)后在莫習(xí)法律與經(jīng)濟學(xué)，畢業(yè)后在莫斯科大學(xué)法律系任教。斯科大學(xué)法律系任教。30歲歲 看過法國印象派的作品后，看過法國印象派的作品后，他決定要當(dāng)個畫家，學(xué)習(xí)印象他決定要當(dāng)個畫家，學(xué)習(xí)印象派和當(dāng)代藝術(shù)的畫風(fēng)。派和當(dāng)代藝術(shù)的畫風(fēng)。在五線譜中找元素在五線譜中找元素休止的移動主調(diào)曲線伴奏的中心第十三號即興曲薔薇色的重音康定斯基說康定斯基說: 我聽到了音樂便看到了色彩。我聽到了音樂便看到了色彩。 顏色是音樂的鍵盤，顏色是音樂的鍵盤， 眼睛是敲擊的樂錘，眼睛是敲擊的樂錘， 心靈是等待演奏的鋼琴。心靈是等待

4、演奏的鋼琴。將色彩和音樂相比 例如認為淡藍色象是一支長笛；藍色猶如一把大提琴例如認為淡藍色象是一支長笛；藍色猶如一把大提琴；深藍色好似倍大提琴；最深的藍色則可謂是一支教；深藍色好似倍大提琴；最深的藍色則可謂是一支教堂里的風(fēng)琴堂里的風(fēng)琴 ；純綠色表現(xiàn)為平靜的小提琴的中音，代；純綠色表現(xiàn)為平靜的小提琴的中音，代表了最寧靜的顏色；白色意味著一個世界的象征，帶來表了最寧靜的顏色；白色意味著一個世界的象征，帶來了巨大的沉寂，如同音樂中倏然打斷旋律的停頓，孕育了巨大的沉寂，如同音樂中倏然打斷旋律的停頓，孕育著希望；黑色則仿佛是音樂中深沉的結(jié)束性的停頓，留著希望；黑色則仿佛是音樂中深沉的結(jié)束性的停頓，留下一

5、片毫無希望的沉寂；鮮明溫暖的紅色象是樂隊中的下一片毫無希望的沉寂；鮮明溫暖的紅色象是樂隊中的小號小號 ，嘹亮而清脆，給人以力量和決心；偏冷而鮮明，嘹亮而清脆，給人以力量和決心；偏冷而鮮明的紅色彈奏出小提琴的紅色彈奏出小提琴 悠揚的曲調(diào)悠揚的曲調(diào) ；橙色宛如教堂的；橙色宛如教堂的鐘聲鐘聲 ；紫色卻帶有病態(tài)和衰敗地發(fā)出木管樂器低沉的；紫色卻帶有病態(tài)和衰敗地發(fā)出木管樂器低沉的音調(diào)音調(diào) 作業(yè)要求：作業(yè)要求： 憑著你對音樂的色彩感覺憑著你對音樂的色彩感覺 將點、線、面與五線譜中的音將點、線、面與五線譜中的音符元素相融合進行創(chuàng)作一幅抽符元素相融合進行創(chuàng)作一幅抽象畫。象畫。美妙的創(chuàng)造美妙的創(chuàng)造 康定斯基、克里、蒙德利安是康定斯基、克里、蒙德利安是世界著名的繪畫大師，都喜歡世界著名的繪畫大師，都喜歡將音樂帶入繪畫中，