【原創(chuàng)】3.1認(rèn)識自己

1、第三課第三課 發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己第第1 1課時課時 認(rèn)識自己認(rèn)識自己導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課游戲：尋人啟事游戲：尋人啟事（1）出示“形容詞檢核表”和例句：例：例：tata是誰？是誰？tata是一個愛笑的人。是一個愛笑的人。 ta ta是誰？是誰？tata是一個喜歡幫助別人的人。是一個喜歡幫助別人的人。 ta ta是誰？是誰？tata是一個脾氣急躁的人。是一個脾氣急躁的人。 ta ta是誰？是誰？tata是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。 （2）請同學(xué)們使用或者模仿表中的詞語，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長等多個方面，模仿例句格式，分別說出幾句話。猜猜描寫的是誰？導(dǎo)入

2、新課導(dǎo)入新課斯芬克斯之謎斯芬克斯之謎 有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜

3、這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時拜森克城民帶來克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。了前所未有的災(zāi)難。謎語是：早上謎語是：早上4 4條腿走路，中午兩條腿走路，中午兩條腿走路，晚上條腿走路，晚上3 3條腿走路的是什么？條腿走路的是什么？謎底：人。謎底：人。 箴言：箴言：認(rèn)識你自己認(rèn)識你自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)故事感悟伊索寓言伊索寓言中有這么一個故事：鷹從懸崖中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公非常

4、羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？新課探究新課探究穴鳥沒有正確認(rèn)識自己穴鳥沒有正確認(rèn)識自己的長處與不足，的長處與不足， 是是“不不自量力自量力”的表現(xiàn)，最終的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們招致不幸。因此，我們必須對自己有一個全面必須對自己有一個全面的、清醒的認(rèn)識，了解的、清醒的認(rèn)識，了解自己的長處與不足，做自己的長處與

5、不足，做到揚(yáng)長避短。到揚(yáng)長避短。新課探究新課探究新課探究新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知1. 正確認(rèn)識自己的必要性 我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。 我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。 愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。 國家精神，是一個國家和民族的魂。國之魂者，立國之本。 為國家做出貢獻(xiàn)，在生活中閃耀真善美的人，才是中國精神造就者。我的球技最棒，你們我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊

6、長。愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我那這次比賽我不參加了！不參加了！小剛與隊友小剛與隊友（1 1）角色扮演：學(xué)生分別扮演小剛和隊友進(jìn)行對話，）角色扮演：學(xué)生分別扮演小剛和隊友進(jìn)行對話， 體會小剛和隊友各自的想法和感受體會小剛和隊友各自的想法和感受。（2）思考交流： 你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ 這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？2.2.正確認(rèn)識自己的意義：正確認(rèn)識自己的意義： 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，們增強(qiáng)對自己的信心，更

7、好地發(fā)展自己的能力。更好地發(fā)展自己的能力。 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。人，與他人積極互動。 愛因斯坦在愛因斯坦在2020世紀(jì)世紀(jì)5050年年代曾被邀請擔(dān)任以色列總代曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以

8、及公正地處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力。所以，對待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。本人不適合如此高官重任。 大文豪馬克大文豪馬克吐溫曾經(jīng)過商，吐溫曾經(jīng)過商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，可結(jié)果虧了可結(jié)果虧了3030萬美元，欠了一萬美元，欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克精神重走創(chuàng)作之路。馬克吐溫吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。創(chuàng)作上取得了

9、輝煌的成就。多把尺子量自己新課探究新課探究新課探究新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：對自己的認(rèn)識對自己的認(rèn)識12你是怎么得出這些認(rèn)識的？你是從哪些方面認(rèn)識自己的？ 我是一個我是一個帥氣的男孩帥氣的男孩 我是一個我是一個高個子高個子 我是一個我是一個身體很棒的人身體很棒的人 我是一個我是一個能言善道的人能言善道的人 我是一個我是一個愛好音樂的人愛好音樂的人 我是一個我是一個性格開朗的人性格開朗的人 我是一個我是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人的人 我是一個我是一個受同學(xué)歡迎的人受同學(xué)歡迎的人 我是我是婁底二中七年級婁底二中七年級C389的學(xué)生的學(xué)生 我是我是爸爸媽媽的開心果爸爸媽媽的開心果個性心理特征個性心理特征在群

10、體中在群體中的關(guān)系的關(guān)系身體特征身體特征和生理狀和生理狀況況謝文韜的畫像謝文韜的畫像（1 1）從生理、心理、社會等方面）從生理、心理、社會等方面 （a a）生理自我的認(rèn)識）生理自我的認(rèn)識身材、相貌、年齡、性別。身材、相貌、年齡、性別。 （b b）心理自我的認(rèn)識）心理自我的認(rèn)識智力能力、性格氣質(zhì)、興趣。智力能力、性格氣質(zhì)、興趣。 （c c）社會自我的認(rèn)識）社會自我的認(rèn)識對中學(xué)生來說，主要是自己在對中學(xué)生來說，主要是自己在班級中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。班級中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。認(rèn)識自己的方法途徑：認(rèn)識自己的方法途徑：從幼兒園到高中，盧靖姍一從幼兒園到

11、高中，盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，直就讀于香港的中文學(xué)校，“因為我是混血兒，頭發(fā)和眼睛因為我是混血兒，頭發(fā)和眼睛都是棕色的，常常被人嘲笑。都是棕色的，常常被人嘲笑。我很自卑，也沒有朋友。我一我很自卑，也沒有朋友。我一直很想有黑色的頭發(fā)、黑色的直很想有黑色的頭發(fā)、黑色的眼睛，也一直在想為什么我眼睛，也一直在想為什么我跟跟別人長得不一樣別人長得不一樣?！?” （2 2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。 世界著名的發(fā)明大王愛迪生，世界著名的發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：說：“你們不要向我建議什么，你們不要向我建議什么

12、，任何高明的建議也超越不了我的任何高明的建議也超越不了我的思維思維?！边@樣，他就堵塞了智慧這樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動力，也的源泉，喪失了前進(jìn)的動力，也就不再有什么重大的發(fā)明問世。就不再有什么重大的發(fā)明問世。自卑自卑自負(fù)自負(fù)能幫助我們調(diào)節(jié)和能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為?？刂谱约旱男袨椤ψ约河幸粋€恰當(dāng)?shù)淖詫ψ约河幸粋€恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。自卑。方法與技能方法與技能自我評價的方法自我評價的方法自我觀察和分析。自我觀察和分析。與他人比較。與他人比較。小青在自己的成長記錄本

13、上寫道：小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。” 小明喜歡說臟話，在班里的人緣小明喜歡說臟話，在班里的人緣不好。同桌小強(qiáng)對人有禮貌，老不好。同桌小強(qiáng)對人有禮貌，老師同學(xué)都喜歡他。小明意識到了師同學(xué)都喜歡他。小明意識到了這點(diǎn)，決心改掉自己的壞習(xí)慣。這點(diǎn)，決心改掉自己的壞習(xí)慣。（3 3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。他人評價有助于我他人評價有助于我們形成對自己更為們形成對自己更為客觀、完整、清晰客觀、完整、清晰的認(rèn)識。的認(rèn)識。 要想知道我是誰，并不是那么容易。在

14、不同人要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人 的眼里，我就有所不同。的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生；說我是個思維敏捷的學(xué)生；語文老師語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；英語老師英語老師則說我不太用功。則說我不太用功。在在女同學(xué)女同學(xué)眼里我是她們的朋友；眼里我是她們的朋友；在在男同學(xué)男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)同學(xué)說我性格外向，說我性格外向，媽媽媽媽卻說我有些內(nèi)向。卻說我有些內(nèi)向。在在鄰居鄰居眼里我是個勤快的女孩子；在眼里我是個勤快的女孩子；在媽媽媽媽看來，我很懶?？磥?，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個

15、才是真正的在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我我”。思考：思考：（1 1）不同的人對不同的人對“我我”的評價各不相同，的評價各不相同， 你怎么看待這些不同？你怎么看待這些不同？ （2 2）你覺得）你覺得“我我”該如何對待這些評價？該如何對待這些評價？不同的“我”猜猜它們（這四幅圖）是什么？題西林壁題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。站在不同的角度，對同一事物、站在不同的角度，對同一事物、同一人，會有不同的看法。同一人，會有不同的看法。走自己的路，讓別人說去吧！走自己的路，讓別人說去吧！

16、 但丁但丁 父子倆牽著驢進(jìn)城，路上有人笑他父子倆牽著驢進(jìn)城，路上有人笑他們：們：真笨，有驢子不騎！真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：騎上驢，走了不久，又有人說：真是不真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩真是狠心的父親，不怕把孩子累著！子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，

17、父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。如何對待他人的評價？如何對待他人的評價？我們要我們要重視重視他人的評價，但他人的評價，但也要也要客觀冷靜分析客觀冷靜分析，既不能既不能盲從盲從，也不能忽視也不能忽視。用。用理性理性的心態(tài)面對他人的評價，是的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人評價的方法正確對待他人評價的方法用心聆聽A勇于面對B平靜拒絕C認(rèn)識自己是一個過程。認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能發(fā)

18、展自己，我們就可能成為更好的自己。成為更好的自己。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.小青在自己的成長記錄本上寫道：小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。高?！毙∏嗾J(rèn)識自我的途徑是（小青認(rèn)識自我的途徑是（ ）A A他人的態(tài)度他人的態(tài)度 B B考試的成績反饋考試的成績反饋C C自我觀察和分析自我觀察和分析 D D集體綜合評價集體綜合評價C C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2 2. .兒子：兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”?”爸爸爸：爸：“為什么這么問為什么這么問?”?”兒子：兒子：“因為我在學(xué)校學(xué)因為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ò职值幕卮鹱钋‘?dāng)?shù)氖牵?）A.“A.“你需要學(xué)會自立你需要學(xué)會自立” ” B B“你需要正確認(rèn)識自己你需要正確認(rèn)識自己”C C“你需要學(xué)會發(fā)泄情緒你需要學(xué)會發(fā)泄情緒” ” D D“你需要拒絕不良誘惑你需要拒絕不良誘惑” ” 3 3法國著名思想家盧梭曾指出：法國著名思想家盧梭曾指出：“你要認(rèn)識你你要認(rèn)識你自己自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻。為深刻?！边@是因為正確認(rèn)識自己（這是因為正確認(rèn)識自己（ ）能夠使我們有足夠去面對困難的力量能