成都2012年中考優(yōu)秀作文

1、成都2012年中考優(yōu)秀作文：走過那一個(gè)拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)- 所謂的“絕境”只是一個(gè)小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會看到前方另一片天堂。題記曾記得小時(shí)候熱衷于電腦里一個(gè)走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個(gè)拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可 怕，每拐過一個(gè)轉(zhuǎn)角都有一片新天地， 一份新希望，即使進(jìn)了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個(gè)拐角我都會有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的 墻壁上，在一個(gè)小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了

2、一個(gè)不同尋常的東西一一報(bào)箱，報(bào)箱上有一堆 枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧！我好 奇地瞪大了眼，仔細(xì)地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個(gè)微型天堂！這再平常 不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個(gè)家的天倫之樂；這再平常不過的鳥兒， 卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗！于是，我發(fā)現(xiàn)一一在這小小的巢宇面前， 所有的悲傷都是沒有理由的。 生命的韌性與美麗在這處默默 無聞的拐角彰顯盡極致！在生命的拐角，我學(xué)習(xí)這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永 遠(yuǎn)持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光!我的思緒飄向海角，那

3、兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風(fēng)光，去卩 久久不能忘懷那個(gè)轉(zhuǎn)角，當(dāng)我們漫于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導(dǎo) 游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與 敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎？其實(shí)并不是這樣，這只是一個(gè)巨大的拐角 轉(zhuǎn)個(gè)彎我就會看見天堂一一天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園！當(dāng)我邁入這落英 繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰！于是，我堅(jiān)信一一走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有 什么過不去的坎兒，有時(shí)所謂的絕境只是人生中一個(gè)小小的拐角，轉(zhuǎn)個(gè)彎，便峰回路轉(zhuǎn),你

4、會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾起關(guān)于生命的思考。任流年飛逝， 任角落變幻，我都會用一顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊(yùn)藏著的美麗，播下希望的種 子一一即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。2012年綿陽市中考優(yōu)秀作文：現(xiàn)在才是最美的我總是懷念童年時(shí)無盡揮霍時(shí)間與精力，想，那時(shí)多美啊，又惆悵它已經(jīng)是路過的 站臺；我幻想著長大后獨(dú)立與成功，順心如意地操控生活，想，那就是幸福啊，又感嘆 它與我相隔千山萬水。邁著匆匆的腳步，像一個(gè)陀螺般高速運(yùn)轉(zhuǎn)，風(fēng)塵仆仆，在學(xué)校 與家之間來回奔走。忙碌充斥著我的世界，我時(shí)常想，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不幸福圓圓回來了。 ”剛進(jìn)

5、家門就聽到爺爺大聲地吆喝，于是全家人就突然停下手中的事“圓圓回來了啊，快去寫作業(yè)，等會吃飯。 ”媽媽和奶奶擁著我向房間走，我腦子里一 陣糊涂， 他們這是怎么了?今天怎么怪怪的，往常不是一回家就吃飯嗎?終于吃飯了，飯桌上和往常一樣很平靜，奶奶和媽媽還是時(shí)不時(shí)的嘮嘮家常。吃到 一半爸爸讓我去廚房再盛點(diǎn)菜， 可剛走進(jìn)廚房， 突然周圍一下子黑了， 我身子不由一顫， 怎么停電了?我急忙借著屋外從窗戶透過的光線跑出廚房，一片黑暗。 “爸!媽!”我驚呼。 突然，不知從哪邊傳來了“ 祝你生日快樂，祝你生日快樂 .”我一愣，我聽出那是媽媽的聲音，昏暗中，幾點(diǎn)亮光突然閃動(dòng)起來，那些光亮照亮了他們笑得正歡的臉。今天

6、是我生日!我竟然忘了， 他們竟然給我這么大的驚喜!燭光中， 媽媽為我唱著歌， 仿佛又回到她少女時(shí)代， 年輕美麗。 爺爺和奶奶在一旁拍著手， 用慈祥的目光撫摸著我， 。 爸爸雖然什么都沒說，什么也沒有做，但我可以感到他的眼神難以掩飾地向我說著“生 日快樂”。淚水模糊了視線，我感覺到我身體抑制不住的顫抖，我想和他們說些什么， 但怎么也說不出，我心頭熱熱的，像被火烘烤著，是新鮮而蓬松的感激。他們記著我的 生日，他們給我驚喜，他們總是這樣照顧我想著我。突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很幸福!對，我有 如此愛著我的家人， 關(guān)心我的家人， 我很幸福!學(xué)習(xí)苦又怎么樣?身體累又怎么樣?有家人 在身后支持我啊!幸福，不必用華麗的

7、辭藻去裝飾，不必用刻意的行動(dòng)來證明，它不用不舍的懷念， 它不需過分的追求，因?yàn)槲颐靼琢巳缃駥ξ襾碚f，幸福就是現(xiàn)在，現(xiàn)在才是最美的，我 把握著并享受者我現(xiàn)在擁有的，不光是親情，還有我摯愛的朋友，尊敬的老師 面對著閃耀的燭光，在家人熱切的催促下，我默默許下愿望：希望愛我和我愛的人能 幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn).中考作文：展示語言特點(diǎn) 增加作文厚度 2006年四川省內(nèi)江中考滿分作文分析作文題“責(zé)任 ”的意思之一是 “指分內(nèi)應(yīng)做的事 ”。“天小興亡，匹夫有責(zé)。 ”大至民族興亡，社會 穩(wěn)定；中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱；小至家庭和睦，個(gè)人前途，無不有我們的責(zé)任。遵守 法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事

8、，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做 的事。請以 “責(zé)任 ”為話題，自定題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字以上的文 章（文中不要出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、人名）。試題分析這是一道極具開放性的話題作文，提示語巧妙地詮釋“責(zé)任 ”的含義并拓展了考生的寫作思路，能誘發(fā)考生的寫作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚(yáng)個(gè)性， 展示特長及才華提供了舞臺，正所謂：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。一、文體上揚(yáng)長。1.若寫成記敘文。既可以寫自己的親身經(jīng)歷和感受。如寫自己盡職盡責(zé)的幾件小事， 也可寫自己未盡到責(zé)任的慚愧； 也可以寫自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任 的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。既可以正面切入，通

9、過對盡職盡責(zé)的人 與事的敘寫，贊美一種精神，一種境界；也可以從反面入手，寫不盡責(zé)的人，敘不盡責(zé) 的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。2.若寫成議論文。 不妨緣事說理， 借題發(fā)揮。 可采用 “引議 聯(lián)結(jié) ”的結(jié)構(gòu)行文。 “引”可以由你感興趣的事引出議論的話題，借此表明觀點(diǎn)或主張。也可以開宗明義，亮明觀 點(diǎn)。中間要注意聯(lián)系實(shí)際，或縱深開掘，或橫向聯(lián)系。所舉事例古今中外正反皆可。一 般說來，正反對比論證更有說明力， 所舉事例，要少而精，為求以一當(dāng)十。 概敘事例后， 要緊扣事例或現(xiàn)象評述說理二、形式上創(chuàng)新。若寫成記敘文，可采用題記或尾記形式構(gòu)思。首，立片言以居要”，張其目；尾，卒章顯其志，一語千金?？刹?/p>

10、用小標(biāo)題構(gòu)思，或利用小標(biāo)題串起幾個(gè)相關(guān)的故事或片斷。也可以用小標(biāo)題揭示對責(zé)任的認(rèn)識過程或責(zé)任感喪失的過程。還可以采用鏡頭式，擷取幾個(gè)生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，并采用外畫音的形式對所繪鏡頭來幾句精 當(dāng)?shù)脑u論，以深化主題。還可采用應(yīng)用文體，如對不明責(zé)任的人病歷診斷，也可模擬法 庭審判。若寫成議論文，可以書信的形式，選擇與責(zé)任”相關(guān)的有爭議的問題談一談，觀點(diǎn)和形式新穎，易為人接受。還可以發(fā)揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植， 寫成童話或寓言。如果你有些文學(xué)才華，寫寫小小說，編編戲劇也不錯(cuò)。三、擬題上醒目。標(biāo)題是文章的眼睛。對一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規(guī)的標(biāo)題。 擬定標(biāo)題：

11、首先要切旨，力求反映文章的主旨。如讀書，我們的責(zé)任”。其次擬題要切體，標(biāo)題要反映出文章裁體。記敘文，如那一次，我明白了我的責(zé)任”，議論文，如責(zé)任重于泰山、做人要盡職盡現(xiàn)。標(biāo)題有綱舉目張之用。因而標(biāo)題擬定，開口宜小，可 以從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面入手。如讀書，我們的責(zé)任，標(biāo)題太大，易此顧失彼，或 浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將責(zé)任”嵌入標(biāo)題。如讀書，我們的責(zé)任。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，盡可能的采用雙關(guān)、弓I用、反復(fù)、比喻等修辭手法擬題，如一 個(gè)也不能少 愛管閑事”的她，這樣標(biāo)題生動(dòng)、含蓄、有文采?！緷M分作文之一】一個(gè)也不能少四川省內(nèi)江市一考生黃老師迅速展開信:黃老師：請?jiān)徫也晦o而別，請不要為我擔(dān)

12、心，三五天后我會回來的。您的學(xué)生：劉紅即日黃老師眉頭緊皺。這孩子，怎么說走就走，離中考還有幾天，對自己怎么這樣不負(fù) 責(zé)同時(shí)，他也暗暗地責(zé)備自己，怎么就沒想到了。劉紅是黃老師的得意門生，可劉紅偏偏命苦。四歲死了娘，六歲又死了爹，可憐的劉 紅只好與年老多病的爺爺婆婆相依為命。好不容易捱到初中，可爺爺婆婆越發(fā)老了，連 供他平時(shí)吃喝都難。雖然爺爺常對劉紅說：只要?jiǎng)⒓t有出息，砸鍋賣鐵，找五親六戚借 錢都要供劉紅讀書?？蓜⒓t明白，鍋鐵不值錢，找親戚借，誰肯把錢借給一個(gè)無依無靠 的孤兒！可劉紅太愛讀書了。這幾年，多虧愛心社”源源不斷的援助和派出所的捐助，加上黃老師不時(shí)暗中幫助，才使劉紅無憂無慮的讀完了三年初

13、中。眼下，劉紅正為六十多元的 參考費(fèi)、體檢費(fèi)發(fā)愁。黃老師知道，劉紅一定是回家籌報(bào)考費(fèi)去了。想到這，黃老師搖 了搖頭，重重嘆了一口氣，又在心里責(zé)備起自己的粗心。第二天一大早，黃老師便獨(dú)自一人風(fēng)塵仆仆的趕到劉紅家。劉紅驚呆了，婆婆爺爺驚呆了，左鄰右舍都驚呆了。劉紅，走時(shí)怎么也不打個(gè)招呼，害得我起了一個(gè)大早！”喘了一口氣，黃老師接著說,我忘了告訴你，地區(qū)團(tuán)委書記聽說你的遭遇和事跡后，決定捐款供你讀完高中大學(xué)。市一中校長也向?qū)W校承諾：絕對不讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生因家困而輟學(xué)。至于報(bào)考費(fèi)，無論多 少，你不用愁，我先給你墊上，自己能掙錢后，雙倍還我?？焓帐皷|西，我們回校吧！劉紅的眼淚奪眶而出， 爺爺婆婆的臉也笑成

14、了一朵菊花，黃老師，你的大恩大德叫劉紅如何報(bào)答得了啊！黃老師，劉紅回去了。這是他給您的信”黃老師剛進(jìn)教室，班長孫云就遞上一封信“奶奶，您見外了。一個(gè)也不能少，這是學(xué)校的責(zé)任！這是老師的責(zé)任！ ”評點(diǎn)：這篇滿分作文從正面切入，小事入手，通過對事件的敘寫和人物的刻畫，形象地詮釋 了“責(zé)任”的含義。行文如行云流水，起筆先聲奪人，巧善設(shè)懸念，中間的插敘巧妙交待 了劉紅的身份，也使文章情節(jié)搖曳多姿，心理描寫貫穿全文，黃老師自責(zé)心理的描寫凸 現(xiàn)人物形象，人物對話頗有個(gè)性，結(jié)尾都戛然而止且自然點(diǎn)題，有余音繞梁之美。滿分作文之二責(zé)任讓人美麗四川省內(nèi)江市一考生英國王子查爾斯曾經(jīng)說過： “這個(gè)世界上有許多你不得不

15、去做的事，這就是責(zé)任。 ”責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人舉行了成人儀式，真正 地成為社會一員，責(zé)任就作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。責(zé)任是一 個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往只是靈魂與肉體上痛苦，這樣 的一個(gè)精神上十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅是人應(yīng)該具備的品德， 承擔(dān)責(zé)任也提升你的人格 責(zé)任讓人美麗。20世紀(jì)初的一位名叫弗蘭克美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。 經(jīng)過艱苦的積蓄，弗蘭克開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致破了產(chǎn)，也讓所有 的儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候， 他決定償還那

16、筆天文數(shù) 字般的存款。所有的人都勸他： “你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。 ”但他 回答： “是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。 ”三十年的艱難困苦，三十年玉汝于成，當(dāng)弗蘭克寄出最后一筆 在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富，也讓成為最美麗的人。我想起了項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕?，一個(gè)有著千般風(fēng)韻的愛美的女子，貧窮而美麗的她，債務(wù)”時(shí)，他輕嘆： “現(xiàn)面對丟失了 好朋友”鉆石，并沒有逃避或耍賴，而是毅然決定要用一生來償還這筆債務(wù)， 她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆誤會的寶石”，在那一刻，瑪?shù)贍柕鲁蔀槭澜缟献?/p>

17、美麗的女子。責(zé)任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人 承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承 受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們不朽，也使他們成?世界上最美麗的人。我們至今沒有忘記那個(gè)天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任 一一一個(gè)傻得可愛美麗的孩子。責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。評點(diǎn)：本文先引英國王子查爾斯的話引出議論的話題一一責(zé)任，然后用詩意語言對 責(zé)任”形象的詮釋，弗蘭克辛苦三十

18、年償還巨款，瑪?shù)贍柕職v經(jīng)艱辛賠償鉆石”，小男孩天黑站崗不回家，三個(gè)事例，典型而有說服力，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來的收獲一一彰顯人格精神，提升品德境界，也讓人變得美麗。文中不少語句凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā) 人深思。愛心天使的感謝信敬愛的老師:您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔 弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便 有了生氣。您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種 柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語都在傳遞著 愛的暖流。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時(shí)候， 您憑借一段朗誦 走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的背影，只見您稍一醞釀， 深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊 笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著 笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶 勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。 默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話