2016年和2015年高考作文題

1、2016年和2015年高考作文題省市20162016 年咼考作文及其點評20152015 年咼考作文及其點評課標(biāo)全國卷I漫畫作文點評 1 1 點評 2 2給違反交規(guī)父親一封信點評 1 1 點評 2 2課標(biāo)全國卷U如何提咼語文素養(yǎng)點評 3 3三個人誰最有風(fēng)采點評課標(biāo)全國卷川小羽的創(chuàng)業(yè)故事點評 4 4北京卷神奇的書簽/ /老腔點評 5 5深入靈魂的熱愛點評 1 1 點評 2 2上海卷評價他人的生活點評 6 6人心的堅硬與柔軟點評 1 1 點評 2 2天津卷我的青春與閱讀點評 7 7范兒點評江蘇卷話長話短點評 8 8智慧點評浙江卷虛擬與現(xiàn)實點評 9 9文章和人品點評 1 1 點評 2 2山東卷我的行

2、囊點評 1010絲瓜藤和肉豆絲藤點評點評 1： 今年全國新課標(biāo) I 卷作文是根據(jù)夏明的作品改編的一則漫畫作文。材料由兩幅漫畫組成， 在第一幅漫畫中， 一位男孩得了 100 分，被親了一口， 笑容滿面； 另一位男孩得了 55 分，挨了一巴掌，哭喪著臉。在第二幅漫畫中，一位原來得了100 分男孩考了 98 分，挨了一巴掌， 哭喪著臉； 另一位原來得了 55 分男孩考了 61 分，被親了一口， 笑容滿面。這是一則運用對比手法的漫畫， 有兩個小男孩得分的對比， 有小男孩得分后待遇的對比， 仔細(xì)品味，還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會態(tài)度的對比。漫畫直接反映的是人們對待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度， 成績高的因為一時失

3、誤， 挨了批評； 成績 低的因為偶有進(jìn)步， 受到表揚。 從否定的角度看， 人們要綜合看待學(xué)生的成績變化。從肯定 的角度看，退步要批評，進(jìn)步要表揚。從深層看，反映的是人們心目中存在的滿分意識、及 格意識。從學(xué)習(xí)成績推廣開來， 這可以看做人們評價事物的一種態(tài)度， 考生可以多方立意， 既可 以整體立意，談?wù)_、全面對待一個人的成績、表現(xiàn)，談如何教育孩子，談如何對待進(jìn)步與 退步， 也可以談獎勵與懲罰的激勵手段； 也可以局部立意，談對追求完美的看法， 對及格意 識的認(rèn)識，等等。這則作文， 既貼近了學(xué)生實際， 從學(xué)生最切身的成績出發(fā)， 又暗含了對待事物評價的態(tài) 度、方式，繼承了 15 年作文貼近生活實際，

4、觀點發(fā)散多元的優(yōu)點，又能讓學(xué)生在深入思考 后，聯(lián)系社會生活高遠(yuǎn)立意。采用漫畫作文的方式， 考查了學(xué)生對漫畫的理解能力己聯(lián)系實際能力， 學(xué)生要能從自身 的成績跳出去，才能有更廣闊的寫作空間。點評 2：今年高考作文以漫畫形式出現(xiàn)，可謂較為新穎。圖像以涂鴉形式出現(xiàn)，人物 可愛，現(xiàn)如今微信、 短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見， 有的表達(dá)對某些事情的情感、 看法、 調(diào)侃、吐槽等， 作文命題形式可謂是順應(yīng)潮流，且在緊張的考試中也能給學(xué)生以精神 上的緩解。漫畫反應(yīng)的問題其實并不新穎， 關(guān)于“家庭教育”“分?jǐn)?shù)”： 圖中是兩個孩子， 一個“可 揚君”，一個“邱百君”，他們代表了生活中最常見的兩類孩子， 注意

5、名字的諧音；還有就 是運用對比手法， 倆人的對比， 可以聯(lián)想到父母的經(jīng)典的口頭禪“別人家的孩子”； 自己與 自己的對比，以及他們家長反應(yīng)的對比。圖中最顯眼的是分?jǐn)?shù)， “可揚君”是“好學(xué)生”的代表， 考上高分時， 父母就喜上眉梢， 認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)下功夫了， 成績進(jìn)步了， 進(jìn)一步推論孩子懂事了， 在學(xué)校各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。 于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼， 閉一 只眼。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，就認(rèn)為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦 心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、 “沒有希望”，甚至認(rèn)為孩子分?jǐn)?shù)既然不高，那么在道德品 質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定表現(xiàn)不好。

6、因此在批評幫助時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相 加，傷害孩子的自尊心與自信心。 而另一類就是“差生”代表， 平時調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)真，家長教育不到位， 孩子進(jìn)步一點就欣喜異常， 面對這兩種極端的家庭教育， 審題立意應(yīng)該就 家長如何對待“成績單”、家庭教育方面，分析家長的心態(tài)及給出建議。也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設(shè)置合適的標(biāo)準(zhǔn)。點評 3： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展， 社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自 信。對于我們中學(xué)生來說， 語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑： 課堂有效教學(xué)； 課外大量閱讀； 社會生活實踐。 請根據(jù)

7、材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。 要求選好角度， 確定立意，明確文體， 自擬標(biāo)題， 不要套作， 不得抄襲， 不得泄露個人信息。點評 4 4：20162016 年新課標(biāo) 3 3 高考作文點評歷經(jīng)幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。 可是批量生產(chǎn)不久， 大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。 小羽意識到， 與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè) 這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是， 她將工藝流程公之于眾， 還牽 頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)， 由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。 這些努力逐漸見效， 新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來 越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)

8、新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于 800 字?！舅拇?2016 年高考作文題目】是以“某人推出花茶新工藝， 但很快被模仿， 市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣， 他擔(dān)心會破 壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場， 自己也成了致富帶頭 人?！睘椴牧?，要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇 800 字的作文。【題目點評】今年的四川的高考作文依然是材料作文，總體上沿襲 2015 年的作文命題思路。 2015 年 作文材料中有關(guān)“做人”中“老實”與“聰明”的辯論， 是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、 分辨能力， 屬于思辨性材料作文。

9、今年的作文材料中某人在“推新”但“被模仿”后，便“公開流程、制定標(biāo)準(zhǔn)”，最終“規(guī)范”了市場。材料沒有給學(xué)生帶來的多大的審題難度， 學(xué)生可以從材 料中出現(xiàn)的“推新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規(guī)范”等信息中不難看出可以從 “規(guī)范”“誠信”這些范疇立意作文。本題中關(guān)于市場“規(guī)范與誠信”話題， 其實給學(xué)生留下很多的自由空間。 在審題時， 首 先要抓住材料中關(guān)鍵詞， 然后聯(lián)系生活實際， 這樣“規(guī)范”與“誠信”等就可以由“市場” 推及到“為人”“做事”等方面了，這樣就可以打開思路了。今年四川的作文題比較貼近生活， “花茶新工藝”也體現(xiàn)了地方特色， 在當(dāng)今信息發(fā)達(dá) 時代， “新工藝”被模仿，被假冒也是

10、很常見的事，但是如何在求利的同時保持誠信， 這必 須引起人們的高度重視。題目中“某人”在創(chuàng)新致富的同時， 還規(guī)范了市場， 帶領(lǐng)大家致富， 這種行為恰恰體現(xiàn) 了“某人”對社會的責(zé)任感?！玖⒁夥治觥?誠信是人的修身之本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。2誠信是誠實不欺，講求信用。3待人以誠，納人以信，方為真正的誠信。4創(chuàng)新和權(quán)威的喪失，使嚴(yán)格的規(guī)范顯得異常脆弱。點評 5：從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700 字。將題目抄寫在答題卡上。1白鹿原上奏響一支老腔 記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以

11、“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去， 不局限于陳忠實散文的內(nèi)容， 觀點明確， 論據(jù)充分， 論證合理。2書簽，與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望 . 你與它之間會發(fā)生什么故事呢？請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。點評 6：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越 來越常見， 這些評價對個人和社會的影響也越來越大。 人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象 的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（ 2

12、）不少于 800 字點評 7： 【天津卷】請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天， 你可以通過手機、 電腦等電子設(shè)備， 在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間 中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個 人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。解析角度：1、“閱讀方式多元化”：閱讀方式和閱讀內(nèi)容的拓展，傳統(tǒng)閱讀方式隨著科技進(jìn)步與 文字載體改變而發(fā)生變化， 以前是紙質(zhì)書， 閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的

13、樂 趣”，那么現(xiàn)在運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自 己的感受進(jìn)行評判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點，進(jìn)行拓展。2、閱讀變化的思考，方向主要是思閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于 此種變化進(jìn)行思考， 探討背后的本質(zhì)，是時代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注 意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合 題目要求注意事項：1審清題干要求。一定要注意， 不僅僅是閱讀，而是“我的青春閱讀”，所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗。雖然文體不限，但是由于有“我”，文體是記敘文或者散文，最 易于把握的是

14、議論性散文。2聯(lián)系現(xiàn)實，強調(diào)向生活延展。我們經(jīng)過分析揭示出材料所蘊涵的意義或道理， 并以此作為立意的根據(jù)， 考生應(yīng)該多想 想自己在生活中的閱讀體驗并進(jìn)行延伸， 確保立意的的貼切和深刻。 如果平時對此有所思考 的學(xué)生，應(yīng)該如魚得水。也這就對考生提出了要多關(guān)注生活， 多思考， 不要只是“藏身”象 牙塔中。點評 8：根據(jù)以下材料， 選取角度， 自擬題目， 寫一篇不少于 800 字的文章； 文體不限， 詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常別人已說的我不必 再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。作文點評： 江蘇卷的作文一直以來都是與

15、其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候， 江蘇卷是命題作文， 等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉(zhuǎn)變的時候， 它卻變成純材料作文 了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這 是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則?！?，這是從“別人已說的我不必再說， 別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規(guī)中矩，后者是個性的彰顯、 創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。現(xiàn)實生活中彰顯個性的現(xiàn)象很多， 可以從正面解讀其展現(xiàn)出的獨特魅力， 也能從反面顯 示出其怪異的取向。關(guān)鍵是看待的角度。立意的時候， 考生可以抓住關(guān)鍵句“別人已說的我不必再說， 別人無話可說處我也許有

16、話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”來確定立意，比如“彰顯個 性”“創(chuàng)新與守規(guī)”等。選用文體的時候， 考生可以選擇記敘文， 從正面彰顯人的個性魅力和創(chuàng)新意識， 也可以 從反面用諷喻的形式發(fā)人深思； 同樣考生也可以選擇議論文， 借助論述闡述“創(chuàng)新”和個性 的魅力。點評 9： 浙江 2016 高考作文點評作文材料選自亞馬遜創(chuàng)始人 Jeff Bezos 在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話。其關(guān)鍵句 就是：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，選擇比天賦更重要。就 Jeff Bezos 在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話內(nèi)容本身而言，講話者在對比“天賦”與“選擇”之后， 強調(diào)的是“選擇”塑造了我

17、們的人生， 提請聽講者要注意慎重選擇， 并指 導(dǎo)以選擇的方法。 考生自然可以從這一角度入手， 思考“天賦”與“選擇”之間的關(guān)系， 進(jìn) 而論述“選擇”的重要性。 如，每一個生命個體都擁有許多獨特的天賦， 天賦得來很容易 畢竟它們與生俱來； 而選擇則頗為不易， 如果一不小心， 你可能被天賦所誘惑而做出錯誤的 選擇，遺恨終生。從另外一個角度看， 材料中對“天賦”和“選擇”有所限定， “聰明是一種天賦， 而善 良是一種選擇”， 這一限定無疑給考生提供了一定的暗示， “聰明”和“善良”這又是一組 關(guān)系， 如何看待“聰明”和“善良”？材料告訴考生，“選擇比天賦更重要”， 那也就意味著善良比聰明更重要。 從

18、這一角度看， 浙江卷今年的作文題目貼近學(xué)生生活， 直擊社會現(xiàn)實， 令人叫好！現(xiàn)實社會，無論從家庭教育還是從學(xué)校教育， 普遍注重學(xué)生 （孩子）的文化素養(yǎng)， 而忽略對學(xué)生（孩子）的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，種種不良現(xiàn)象頻現(xiàn)媒體，長此以往，必將造成道 德滑坡，社會風(fēng)氣敗壞，中華民族傳統(tǒng)美德的淪喪?？忌耆梢詮牟牧铣霭l(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實， 談一談在當(dāng)今社會中， 如何處理“聰明”與“善良”的關(guān)系， 強調(diào)“善良”于國于家于個人 的重要性。從文體上看， 今年的浙江卷要求考生寫“議論文”， 限定明確， 體現(xiàn)了一種文體上的回 歸，也是一種文體上的規(guī)范。 這種回歸式的考查在考生及教師的預(yù)測范圍之內(nèi)， 沒有什么難 度?？忌枰⒁?/p>

19、的是，議論文的文體要規(guī)范，論點要鮮明，論據(jù)要新穎、典型，論述要充 分。附：貝索斯：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇在我還是一個孩子的時候， 我的夏天總是在德州祖父母的農(nóng)場中度過。 我?guī)兔π蘩盹L(fēng)車， 為牛接種疫苗，也做其它家務(wù)。每天下午，我們都會看肥皂劇，尤其是我們的歲月。我 的祖父母參加了一個房車俱樂部， 那是一群駕駛 Airstream 拖掛型房車的人們， 他們結(jié)伴遍 游美國和加拿大。每隔幾個夏天，我也會加入他們。我們把房車掛在祖父的小汽車后面，然 后加入 300 余名 Airstream 探險者們組成的浩蕩隊伍。我愛我的祖父母，我崇敬他們，也真心期盼這些旅程。那是一次我大概十歲時的旅行，

20、我照例坐在后座的長椅上，祖父開著車，祖母坐在他旁邊，吸著煙。我討厭煙味。在那樣的年紀(jì)， 我會找任何借口做些估測或者小算術(shù)。 我會計算油耗還有雜貨花銷等雞 毛蒜皮的小事。 我聽過一個有關(guān)吸煙的廣告。 我記不得細(xì)節(jié)了，但是廣告大意是說，每吸一 口香煙會減少幾分鐘的壽命，大概是兩分鐘。 無論如何， 我決定為祖母做個算術(shù)。 我估測了 祖母每天要吸幾支香煙，每支香煙要吸幾口等等，然后心滿意足地得出了一個合理的數(shù)字。 接著， 我捅了捅坐在前面的祖母的頭，又拍了拍她的肩膀，然后驕傲地宣稱，“每天吸兩分 鐘的煙，你就少活九年 ! ”我清晰地記得接下來發(fā)生了什么， 而那是我意料之外的。 我本期待著小聰明和算術(shù)技

21、巧 能贏得掌聲，但那并沒有發(fā)生。相反，我的祖母哭泣起來。我的祖父之前一直在默默開車， 把車停在了路邊，走下車來，打開了我的車門，等著我跟他下車。我惹麻煩了嗎 ?我的祖父 是一個智慧而安靜的人。他從來沒有對我說過嚴(yán)厲的話，難道這會是第一次 ?還是他會讓我 回到車上跟祖母道歉 ?我以前從未遇到過這種狀況，因而也無從知曉會有什么后果發(fā)生。我 們在房車旁停下來。祖父注視著我，沉默片刻，然后輕輕地、平靜地說：“杰夫，有一天你 會明白，善良比聰明更難?！边x擇比天賦更重要今天我想對你們說的是，天賦和選擇不同。聰明是一種天賦， 而善良是一種選擇。 天賦 得來很容易畢竟它們與生俱來。 而選擇則頗為不易。 如果一

22、不小心， 你可能被天賦所誘 惑，這可能會損害到你做出的選擇。在座各位都擁有許多天賦。 我確信你們的天賦之一就是擁有精明能干的頭腦。 之所以如 此確信， 是因為入學(xué)競爭十分激烈， 如果你們不能表現(xiàn)出聰明智慧， 便沒有資格進(jìn)入這所學(xué) 校。你們的聰明才智必定會派上用場， 因為你們將在一片充滿奇跡的土地上行進(jìn)。 我們?nèi)祟悾?盡管跬步前行， 卻終將令自己大吃一驚。 我們能夠想方設(shè)法制造清潔能源， 也能夠一個原子 一個原子地組裝微型機械，使之穿過細(xì)胞壁， 然后修復(fù)細(xì)胞。 這個月， 有一個異常而不可避 免的事情發(fā)生了人類終于合成了生命。 在未來幾年， 我們不僅會合成生命， 還會按說明 書驅(qū)動它們。我相信你們

23、甚至?xí)吹轿覀兝斫馊祟惖拇竽X，儒勒?凡爾納，馬克 ?吐溫， 伽利略，牛頓所有那些充滿好奇之心的人都希望能夠活到現(xiàn)在。作為文明人， 我們會擁有如此之多的天賦，就像是坐在我面前的你們，每一個生命個體都擁有許多獨特的天賦。你們要如何運用這些天賦呢 ?你們會為自己的天賦感到驕傲，還是會為自己的選擇感到 驕傲 ?追隨自己內(nèi)心的熱情16 年前，我萌生了創(chuàng)辦亞馬遜的想法。 彼時我面對的現(xiàn)實是互聯(lián)網(wǎng)使用量以每年 2300% 的速度增長，我從未看到或聽說過任何增長如此快速的東西。 創(chuàng)建涵蓋幾百萬種書籍的網(wǎng)上 書店的想法令我興奮異常，因為這個東西在物理世界里根本無法存在。那時我剛剛30 歲，結(jié)婚才一年。我告訴妻子

24、 MacKenzie 想辭去工作， 然后去做這件瘋狂的事情， 很可能會失敗， 因為大 部分創(chuàng)業(yè)公司都是如此，而且我不確定那之后會發(fā)生什么。 MacKenzie 告訴我，我應(yīng)該放手 一搏。 在我還是一個男孩兒的時候， 我是車庫發(fā)明家。我曾用水泥填充的輪胎、雨傘和錫箔 以及報警器制作了一個自動關(guān)門器。我一直想做一個發(fā)明家， MacKenzie 支持我追隨內(nèi)心的 熱情。我當(dāng)時在紐約一家金融公司工作， 同事是一群非常聰明的人， 我的老板也很有智慧， 我 很羨慕他。我告訴我的老板我想開辦一家在網(wǎng)上賣書的公司。他帶我在中央公園漫步良久， 認(rèn)真地聽我講完， 最后說：“聽起來真是一個很好的主意， 但是對那些目

25、前沒有謀到一份好 工作的人來說，這個主意會更好?！边@一邏輯對我而言頗有道理， 他說服我在最終作出決定之前再考慮48 小時。那樣想來，這個決定確實很艱難， 但是最終，我決定拼一次。 我認(rèn)為自己不會為嘗試過后的失敗而遺憾， 倒是有所決定但完全不付諸行動會一直煎熬著我。 在深思熟慮之后， 我選擇了那條不安全的 道路，去追隨我內(nèi)心的熱情。我為那個決定感到驕傲。明天，非?，F(xiàn)實地說，你們從零塑造自己人生的時代即將開啟。你們會如何運用自己的天賦 ?你們又會作出怎樣的抉擇 ? 你們是被慣性所引導(dǎo)，還是追隨自己內(nèi)心的熱情 ? 你們會墨守陳規(guī)，還是勇于創(chuàng)新 ? 你們會選擇安逸的生活，還是選擇一個奉獻(xiàn)與冒險的人生 ? 你們會屈從于批評，還是會堅守信念 ? 你們會掩飾錯誤，還是會坦誠道歉 ? 你們會因害怕拒絕而掩飾內(nèi)心，還是會在面對愛情時勇往直前 ? 你們想要波瀾不驚，還是想要搏擊風(fēng)浪 ? 你們會在嚴(yán)峻的現(xiàn)實之下選擇放棄，還是會義無反顧地前行 ?