小學(xué)體育教案全冊(cè)

1、小學(xué)體育教案全冊(cè)（精選）后滾翻教學(xué)目標(biāo)：（水平目標(biāo)二）1. 運(yùn)動(dòng)技能：能試做出后滾翻動(dòng)作，能模仿做出動(dòng)作全過(guò)程2. 心理健康：對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)： 團(tuán)身要緊教學(xué)器材： 海綿塊若干塊體操墊教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)1. 問(wèn)題（ 1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計(jì)師把車輪設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀？學(xué)生：（因?yàn)閳A形好看、圓形物體滾動(dòng)的快）問(wèn)題（ 2）：同學(xué)們讓我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們拿一塊磚頭和一只籃球來(lái)實(shí)驗(yàn)，老師 用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個(gè)滾動(dòng)的遠(yuǎn)結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么？學(xué)生：球形物體滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比較小，所以滾得遠(yuǎn)師：我們?cè)诰毩?xí)后滾翻時(shí)一定

2、要使身體團(tuán)得像球一樣，只有這樣才能把動(dòng)作做好， 練習(xí)時(shí)大家可以好好的體會(huì)一下。2. 提出問(wèn)題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？ 二、理解性診斷與矯治三、優(yōu)化評(píng)講2. 教師提出要求：（ 1）安全性；（2）可操作性；（ 3）簡(jiǎn)便易練性。3. 從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法：（1） ）利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間（2） ）利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(lái)（合作學(xué)習(xí)）（3） ）雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)四、學(xué)生自我診斷與矯治3. 得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)五、發(fā)展性診斷練習(xí)1. 講解： 我們光學(xué)會(huì)了團(tuán)身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作

3、。2. 教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）3. 學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)。4. 教師巡回指導(dǎo)。六、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？生：為了解決后滾翻團(tuán)身問(wèn)題我們想了好多種方法，通過(guò)實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險(xiǎn)?！驹u(píng)析】課始， 在做完準(zhǔn)備活動(dòng)以后， 教者并沒(méi)有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容， 而是舉了一個(gè)生活中常見(jiàn)的例子： 車輪為什么是圓形的？話題很簡(jiǎn)單卻很吸引學(xué)生們興趣， 都迫不及待的想回答這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)候課堂氣氛開(kāi)始升溫了，再通過(guò)做磚頭和籃球的實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容?！按蠹?/p>

4、可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識(shí)的運(yùn)用。 師生可以此進(jìn)行診斷，也為下面的練習(xí)做了個(gè)伏筆。2. “降低、提高難度” 、“縮短、拓展距離” ，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界。我們知道，由于種種原因，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實(shí)際， “好學(xué)生吃不飽， 差學(xué)生吃不了” 的情況時(shí)有發(fā)生， 面對(duì)這樣的問(wèn)題， 教者首先要熟透教材， 要有駕馭教材的本領(lǐng)，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材” ，而是要實(shí)現(xiàn)“用教材” 的教學(xué)新理念。在后滾翻這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時(shí)， 教者沒(méi)有直接讓學(xué)生看完示范后就進(jìn)行模仿練習(xí)，而是降低難度

5、采用輔助的教學(xué)方法，讓學(xué)生使用夾海綿塊來(lái)達(dá)到“團(tuán)身緊”這個(gè)目的。在學(xué)生基本掌握動(dòng)作的 基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動(dòng)作， 將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看， 讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了。 ”的情況就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個(gè)層次。 只有考慮到這些， 才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界里去?！俺晒﹄A梯”為載體，提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力。 “成功階梯”強(qiáng)化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，喚醒了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識(shí)，減少學(xué)生失敗后的灰心，強(qiáng)化和增加學(xué)生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在

6、“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？” 之后，教者并沒(méi)有直接給出幾種練習(xí)的方法，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案，他們?cè)谛〗M練習(xí)時(shí)， 得出幾種可操作性的練習(xí)方法。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。 學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)同樣能達(dá)到要求，雖然老師沒(méi)有說(shuō)，但這是他們自己想出來(lái)的方法，說(shuō)明孩子具有創(chuàng)新意識(shí)， 關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們。跨越式跳高領(lǐng)域目標(biāo)：能通過(guò)練習(xí)發(fā)展跳躍能力；水平目標(biāo)：初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)（水平三） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2. 能改進(jìn)起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3. 樂(lè)于重復(fù)練習(xí)，具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神； 教學(xué)步驟：一、組織學(xué)生整隊(duì)1. 體委整隊(duì)；2. 師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；3. 學(xué)生自編徒手操練習(xí)；4. 組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲；組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)二、跳躍：跨越式跳高教師活動(dòng)：1. 組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3-5 步起跳擺腿等練習(xí)；2. 教師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn)）3. 組織學(xué)生嘗試性越過(guò)一定高度橡皮筋的練習(xí)；4. 請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)行表演，教師

8、及時(shí)講評(píng)；5. 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；6. 教師對(duì)有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生活動(dòng)：1. 根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí)；2. 觀察教師的示范，學(xué)會(huì)丈量助跑距離的方法；3. 觀察同學(xué)的表演，通過(guò)教師的講評(píng)，能找出自己的缺點(diǎn)；4. 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對(duì)動(dòng)作加以改進(jìn)和提高；5. 設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)； 組織隊(duì)形：散點(diǎn)、小組練習(xí)三、學(xué)生自練學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)， 為小組比賽做好準(zhǔn)備。組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分），教師及時(shí)講評(píng)。四、游戲：互擠出圈教師活動(dòng)：1. 請(qǐng)四個(gè)

9、同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；2. 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；3. 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn)；（注意安全） 學(xué)生活動(dòng)：1. 仔細(xì)觀察示范的過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)講，理解游戲的規(guī)則和方法；2. 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自我體驗(yàn)游戲的過(guò)程，針對(duì)問(wèn)題，積極討論，積極發(fā)言；3. 積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí)，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)； 組織隊(duì)形： 8 個(gè)圓圈五、整理放松1. 教師播放音樂(lè)，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松；2. 教師小結(jié)，歸還器材；向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步)教學(xué)內(nèi)容： 1. 向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步)2.迎面接力跑 教學(xué)任務(wù)： 1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走 ( 齊步) 動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能

10、力。2.發(fā)展速度和奔跑能力。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分： (8 分鐘)1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200 米，第八套廣播操 (8*2)二、基本部分： (28 分鐘)1. 向后轉(zhuǎn)( 齊步)（1） ）動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180 度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。（4） ）注意事項(xiàng)： 1. 教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2. 口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。（1） ）方法：接棒人站在起跑線后，右手

11、前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ?。?） ）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行， 在場(chǎng)地上畫兩條相距25 米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。（3） ）要求：1. 傳遞 棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2. 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。三、結(jié)束部分1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容；4. 下課。臂交叉跳繩教學(xué)內(nèi)容：2.游戲：截住空中球教學(xué)任務(wù)： 1. 掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.通過(guò)截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分： (8 分鐘)1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí)：

12、四面轉(zhuǎn)法，橫隊(duì)齊步走。3. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200 米；繩操 6 節(jié)。（1） ）伸展運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正兩手握繩兩端( 將繩對(duì)折成短繩 ) ，同時(shí)下垂于體前。1. 橫繩前平舉。同時(shí)左腳側(cè)出一步。2. 橫繩上舉挺胸。3. 還原成 1 的姿勢(shì)。4. 還原成預(yù)備姿勢(shì)。5678 同 1234，但方向相反。（2） ）下蹲運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：雙腳開(kāi)立，橫繩垂于體前。1. 橫繩前平舉。2. 下蹲。3. 還原成 1 的姿勢(shì)。4. 還原成預(yù)備姿勢(shì)。5678 同 1234（3） ）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)，橫繩下垂于體前。1. 橫繩前平舉。2. 左臂向左側(cè)擺，同時(shí)右臂胸前平屈，頭械轉(zhuǎn)，眼看左手。3. 還原成 1 的姿勢(shì)。4.

13、 還原成預(yù)備姿勢(shì)。5678 同 1234，但方向相反。（4） ）體前屈運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：方正，橫繩下垂于體前。1. 屈肘橫繩于胸前，同時(shí)左腳側(cè)出一步。2. 上體前屈橫繩下垂。3. 還原成預(yù)備的姿勢(shì)。4. 還 原 成 預(yù) 備 姿 勢(shì) 。 5678 同 1234，但方向相反（5） 全身運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正，橫繩下垂于體前。1. 左腳向左前邁出弓步，同時(shí)橫繩上舉，( 抬頭挺胸 ) 。2. 上體前屈，橫繩下垂，置左腳前。3. 還原成 1 的姿勢(shì)。4. 還 原 成 預(yù) 備 姿 勢(shì) 。 5678 同 1234，方向相反。二、基本部分： (28 分鐘)（一）臂交叉跳繩1. 向前搖繩臂交叉跳繩 ( 并腳跳)動(dòng)作

14、：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕 ( 前臂外旋 ) ，兩腳立即跳起， 繩通過(guò)再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。2. 向后搖繩臂交叉跳繩 ( 并腳跳)動(dòng)作：兩手握繩的兩端 ，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉， 同時(shí)快速抖腕 ( 前臂內(nèi)旋 ) ，兩腳立即跳起，繩 通過(guò)兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。3. 講解示范。4. 練習(xí)方法：分組練習(xí)。5. 注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。（二）游戲：截住空中球1. 方法： 將參加游戲的分成幾組， 各組指定兩人先站在

15、圈內(nèi)， 其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開(kāi)始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2. 規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。3. 注意事項(xiàng)：（ 1）課前在場(chǎng)上畫 2-4 個(gè)直徑 5-6 米的圓圈，把學(xué)生分成 2-4 組進(jìn)行練習(xí)。（ 2）游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。 （ 3）每組人數(shù)不宜過(guò)多，以提高密度和效果。 （ 4）對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧，及時(shí)換人，男女生 可分組比賽。三、結(jié)束部分： (4 分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。4-5 分鐘定時(shí)跑教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)任務(wù)： 1. 通過(guò)互射游戲，培養(yǎng)學(xué)

16、生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分： (8 分鐘)1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。3. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）游戲：互射1. 方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開(kāi)始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊，乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1 分 。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。2. 規(guī)則：（1）投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。 （ 2）只準(zhǔn)投擊頭以下部分。3. 注意事項(xiàng)：（1）在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。（ 2） 教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合

17、巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力， 善于判斷及時(shí)躲閃。（3）根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。（二） 4-5 分鐘定時(shí)跑1. 動(dòng)作： 4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可用中等以下 速度勻速跑動(dòng)， 堅(jiān)持跑完 4-5 分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過(guò)渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。2. 講解示范。3. 練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。4. 注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。三、結(jié)束部分： (4 分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下

18、課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想連續(xù)前滾翻使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，體會(huì)并掌握“連續(xù)前滾翻”動(dòng)作，學(xué)會(huì)“采集果 子”游戲。以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主線通過(guò)“小刺猬學(xué)自衛(wèi)”“小刺猬采果子”等情境進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。 給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)， 提高學(xué)生柔韌性、 協(xié)調(diào)性和平衡能力。 通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中， 輕松地完成教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。二、教學(xué)內(nèi)容連續(xù)前滾翻是二年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是在一年級(jí)

19、前滾翻的基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固提高。這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體 育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平 衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：藏頭，提臀，蹬地，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。2. 教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個(gè)或兩個(gè)以上的前滾翻。四、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)， 基本學(xué)會(huì)動(dòng)作方法， 掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。2. 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，尤其是協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉，克服困難，

20、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路（一）教師語(yǔ)言導(dǎo)入“同學(xué)們，今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的體育課，請(qǐng)同學(xué)們扮演小刺猬的角色好嗎？”。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性。（二）采用“小刺猬熱身”的情節(jié)安排了二項(xiàng)活動(dòng)。一是仿生練習(xí)：學(xué)生在走、跑練習(xí)中進(jìn)行模仿各種小動(dòng)物形態(tài)； 使學(xué)生在歡樂(lè)與愉快氣氛中積極參與活動(dòng)。二是“小刺猬學(xué)做健身操”（自編自創(chuàng)墊上徒手操），安排了以活動(dòng)頸、肩、腰、團(tuán)身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動(dòng)做好充分的專項(xiàng)輔助練習(xí)。三是“小刺猬玩?！痹趬|上做滾動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生滾動(dòng)能力，復(fù)習(xí)和提高滾動(dòng)技巧，使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動(dòng)作概念；為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（

21、三）新授“連續(xù)前滾翻”在（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo)，在主教 材的學(xué)習(xí)過(guò)程中打破了以往講解示范練習(xí)的單一形式，采用了循序漸進(jìn)、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。以小刺猬學(xué)本領(lǐng)為情境主線，采用“小刺猬自衛(wèi)”“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中去認(rèn)知?jiǎng)幼鳎杏X(jué)動(dòng)作、達(dá)到基本掌握動(dòng)作的目的。1. 小刺猬自衛(wèi)：要想解決連貫性的教學(xué)重點(diǎn)，就必須保證第一個(gè)前滾翻的正確性， 換句話說(shuō)， 第一個(gè)前滾翻做完后必須保持前滾的慣性，否則無(wú)法連貫。 坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習(xí)手段。并且采用了一幫一練習(xí)和教師、優(yōu)秀生的形體直觀演示等教學(xué)

22、手段，使教學(xué)難、重點(diǎn)一一解決，讓學(xué)生能夠順利完成預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。2. 激勵(lì)限制前滾翻： 做完坡上前滾翻后， 我每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花， 戴在頭頂稍前的部位， 并要求他們滾翻時(shí)不許碰掉紅花。用紅花興做表?yè)P(yáng)激勵(lì)得手段，既提高孩子們練習(xí)興趣，又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學(xué)效果。在教師講解、啟發(fā)、 輔導(dǎo)下，學(xué)生邊練習(xí)邊思考：怎樣才不碰掉紅花呢？在實(shí)踐中，讓學(xué)生自己悟出藏頭、 團(tuán)身的道理。給學(xué)生留有自由的空間，發(fā)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。3. 夾物前滾翻： 為突破教學(xué)重點(diǎn)， 根據(jù)學(xué)生不同的錯(cuò)誤動(dòng)作， 采用身體不同部位夾物練習(xí)，克服分腿、團(tuán)身不緊等。在練習(xí)中感覺(jué)身體各部位動(dòng)作姿態(tài)。通過(guò)學(xué)生間互幫

23、互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動(dòng)作，一次次體驗(yàn)成功的喜悅。4. 前滾翻蹲撐 - 前滾動(dòng)：讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生連續(xù)滾翻概念，熟練連續(xù)滾翻技巧。( 在墊上正中畫一條直線或放上標(biāo)志物，約束學(xué)生直線滾動(dòng)) 。5. 連續(xù)前滾翻：基本練習(xí)后，以看誰(shuí)采的果子多為手段，把學(xué)分成四組，可在坡上 做也可在平地練習(xí)， 可做兩個(gè)或三個(gè)以上滾翻。讓學(xué)生自定目標(biāo)， 既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性活躍了課堂氣氛； 又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。整個(gè)過(guò)程既有練習(xí)和完成動(dòng)作時(shí)的身體感覺(jué)，又有經(jīng)過(guò)努力，克服困難，取得成功后的喜悅和情感體驗(yàn)。很好的 進(jìn)行了成功體育教學(xué)。（四）游戲“采集果子”在游戲“采集果子”的安排上，設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)果子”

24、“安全上島”“ 采集果子”等幾個(gè)小情節(jié)； 教師通過(guò)語(yǔ)言表訴， 讓學(xué)生通過(guò)游戲去想象和體會(huì)身臨其境時(shí)的緊張、 刺激的心情和采集果子的欲望。 以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展， 教師激昂的調(diào)動(dòng)性語(yǔ)言；緊張、刺激的音樂(lè)；同學(xué)們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競(jìng)爭(zhēng)， 使課堂氣氛更加活躍； 把本課推向高潮。 通過(guò)游戲練習(xí)， 啟發(fā)了學(xué)生思維； 培養(yǎng)了他們的組織能力， 團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和活動(dòng)能力； 更深刻體會(huì)出團(tuán)結(jié)就是力量的道理。（五）結(jié)束部分安排以交替步為主的小舞蹈，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時(shí)培養(yǎng)了美感，展示了自我。50 米快速跑教學(xué)內(nèi)容： 1. 武術(shù)基木動(dòng)作 ( 一 )教學(xué)任

25、務(wù) : 1. 學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作彈踢沖拳動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。2.掌握快速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的能力， 教學(xué)過(guò)程 :一、準(zhǔn)備部分 :(8分鐘）1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí) : 并隊(duì)法、分隊(duì)法3. 準(zhǔn)備活動(dòng) : 慢跑兩圈 ; 徒手操。二、基本部分 : (28分鐘）（一）武術(shù)基本動(dòng)作 ( 一)彈踢沖拳(1) 動(dòng)作預(yù)備姿勢(shì) : 劫弓步?jīng)_拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直， 高于胯平，同時(shí)左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習(xí)。(2) 教師講解示范。(3) 練習(xí)方法 : 教師統(tǒng)一口令，學(xué)生集體練習(xí)。(4) 注意事項(xiàng)：略（二） 50 米快速跑

26、(1) 動(dòng)作：用站立式姿勢(shì)起跑。跑時(shí)要正確地運(yùn)用后蹬技術(shù)有力地進(jìn)行后蹬。著地時(shí)擺動(dòng)腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動(dòng)，迅速向前跑動(dòng)。(2) 教師分解示范。(3) 練習(xí)方法 : 在場(chǎng)地上畫 2 一 4 條 50 米跑道，成兩列橫隊(duì)分別站在跑道兩側(cè)，教師講解示范后。把學(xué)生分成a 一一 4 人一組，教師發(fā)令，按順序一個(gè)組一個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。(4) 注意事項(xiàng)，要求腿的動(dòng)作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。三、結(jié)束部分 : （4 分鐘） )1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 課?？缭绞教?( 一 )教學(xué)內(nèi)容： 1. 武術(shù)基本動(dòng)作( 二 )2.跨越

27、式跳高 ( 一 )教學(xué)任務(wù) : 1. 學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。2.初步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。教學(xué)過(guò)程 :一、準(zhǔn)備部分 :(8分鐘)1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí) : 并隊(duì)、分隊(duì)法。3. 準(zhǔn)備活動(dòng) : 慢跑 200 米；雙人操 6 節(jié)。二、基本部分 : (28分鐘)1. 武術(shù)基本動(dòng)作 ( 二)馬步架打（1） 動(dòng)作: 預(yù)備姿勢(shì) :直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時(shí)右拳變掌，前臂內(nèi)旋，由左向右上方架起 ; 左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習(xí)。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法與注意事項(xiàng)，參看第15 課。2. 跨越式跳高 (

28、 一)(1) 動(dòng)作: 跨越式跳高是一種較為簡(jiǎn)單的跳高方法。(2) 講解示范。(3) 練巧方法 : 分組練習(xí)。(4) 注意事項(xiàng) : 略。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。障礙跑2.游戲: 投球過(guò)網(wǎng)教學(xué)任務(wù)： 1. 通過(guò)障礙跑，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神。2.通過(guò)投球過(guò)網(wǎng)游戲，發(fā)展學(xué)生的投球能力。教學(xué)過(guò)程 :一、準(zhǔn)備部分： (8 分鐘） )1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí) : 向左( 右) 轉(zhuǎn)彎走。3. 準(zhǔn)備活動(dòng)，慢跑200 米，徒手操 6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）障礙跑(1) 動(dòng)作，在跑動(dòng)申，學(xué)會(huì)運(yùn)用正

29、確的方法，靈活協(xié)讕地越過(guò)不同類型的障礙。在 40 米范圍內(nèi)，繞過(guò)間隔為2 一一 3 米的一組標(biāo)桿，跨過(guò)一條" 壕溝" ，鉆過(guò)欄架和跳過(guò)一定高度的橫桿。遇到障礙時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣?，并注意安全?2) 教師講解示范。(3) 練習(xí)方法 : 根據(jù)場(chǎng)地情況，進(jìn)行分組練習(xí)。(4) 注意事項(xiàng) :1. 在場(chǎng)地上畫兩條15 米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿( 間隔為 2 一一 3 米) ，離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條 " 壕溝"( 寬 80 一一 100 厘米) 。再在終點(diǎn)線的申心處插一 * 棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)拆點(diǎn)， 在另一條跑道上放一塊墊子， 設(shè)置兩個(gè) ( 間距

30、 5 一-6 米) 一定高度的橫桿 ( 高度為 40 一一 60 厘米) 。2. 練習(xí) 1 一 2 次后，可進(jìn)行教學(xué)比賽。 3. 嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律，注意安全。（二）游戲 : 投球過(guò)網(wǎng)1. 方法: 參加游戲的分成甲。乙兩隊(duì)，每隊(duì)6 人，各自站在本方場(chǎng)地內(nèi)。每隊(duì)各有1 人手持小籃球 ( 或小排球 ) 站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排( 前排 3 人后排 2 人) 站立，游戲開(kāi)始，兩隊(duì)持球人用力投球過(guò)網(wǎng)( 或繩) ，雙方其它隊(duì)員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過(guò)網(wǎng) ( 或繩) 。若兩球同時(shí)在一方場(chǎng)地上，對(duì)方得1 分。得分后換人發(fā)球重新開(kāi)始。每隊(duì) 6 人依次發(fā)球后，以得分多的隊(duì)獲勝。2. 規(guī)則:1. 投球出

31、界，球不過(guò)網(wǎng) ( 繩) 或從網(wǎng)( 繩) 下穿過(guò)，對(duì)方得1 分。2. 一球在本方空中，一球落在本方場(chǎng)地上，不算對(duì)方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開(kāi)始。3. 注意事項(xiàng)， 1. 畫兩個(gè)排球暢地，立柱掛網(wǎng)，無(wú)網(wǎng)可用繩代替。2. 遵守規(guī)則，服從裁判。三、結(jié)束部分1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。4.下課?？缭绞教撸ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容： 1. 跨越式跳高 ( 三 )2.游戲: 單手傳球比快教學(xué)任務(wù) : 1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高跨越式跳高動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。2.培養(yǎng)學(xué)生單手傳球能力，發(fā)展上肢力量。教學(xué)過(guò)程 :一、準(zhǔn)備部分： (8 分鐘） )1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí) : 齊步走一一一跑步一一立定3.

32、準(zhǔn)備活動(dòng) : 慢跑 200 米。雙人操 6 節(jié)。二、基本部分(28分鐘)1. 跨越式跳高 ( 三)（1） ）動(dòng)作 : 逐漸加快助跑速度，遞速用力踏跳，當(dāng)擺動(dòng)腿向前上方擺至橫桿上時(shí)， 開(kāi)始向外跨并稍內(nèi)旋， 踏跳腿在完成踏跳動(dòng)作后， 迅速離地上擺， 跟隨擺動(dòng)腿向外跨過(guò)桿。落地時(shí)，擺動(dòng)腿先著地。兩腿屈膝，緩沖平衡。（2） ）教師講解示范。（3） ）練習(xí)方法 : 參看第 16 課。（4） ）注意事項(xiàng)：著重強(qiáng)調(diào)踏跳和過(guò)桿動(dòng)作；注意安全，防止損傷。2. 游戲: 單手傳球比快（1） 方法參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，每隊(duì)又平分為甲、乙兩組，各組成一路縱隊(duì)， 相對(duì)站在指定線后，甲組排頭手持小籃球。游戲開(kāi)始，

33、持球人用單手肩上傳球的方法， 將球傳給乙組排頭， 自己站到排尾。 乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進(jìn)行先做完的一隊(duì)為勝。（2） 規(guī)則球未接住，由接球人撿回。（3） 注意事項(xiàng)比賽時(shí)要按規(guī)定的傳球動(dòng)作和要領(lǐng)做，要求動(dòng)作正確， 傳得準(zhǔn)，傳得快，動(dòng)作協(xié)調(diào)， 連捉。強(qiáng)詞傳球要到位并使對(duì)方接住。2. 教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需耍，確定傳球的距離， 動(dòng)作熟練后也可以增設(shè)障礙，以提高游戲的難度。 3. 學(xué)生練習(xí)時(shí)教師注意觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。【試講時(shí)如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是不

34、可少了，教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。 】蛙跳【這篇教案在曾多次在事業(yè)單位教師、普崗教師、 昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中抽到這一課題，所以是也是面試中的必須要準(zhǔn)備的專業(yè)知識(shí)】教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)任務(wù) : 1. 通過(guò)圓圈運(yùn)球游戲，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)球和控制球的能力。2.掌握蛙跳技術(shù)，發(fā)展腿部力量，增強(qiáng)彈跳力。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分 : （8 分鐘） )1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí)，向左 ( 右) 轉(zhuǎn)走。3

35、. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6 節(jié)。二、基本部分： (28 分鐘)（一）游戲，圓圈運(yùn)球1. 方法: 參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，每組站成一個(gè)圓圈，左右闊隔約兩米， 其申一人手持小籃球。 游戲開(kāi)始， 各組持球人運(yùn)球依次繞過(guò)本組每個(gè)人，到原來(lái)位置并將球傳給右邊的第一個(gè)人。右邊的第一個(gè)人接傳球后，再按同樣的方法運(yùn)球。各組依次進(jìn)行，先做完的組為勝。2. 規(guī)則（ 1）運(yùn)球時(shí)必須依次繞行，不得碰撞他人。（ 2）運(yùn)球時(shí)不得持球跑或雙手同時(shí)拍球，運(yùn)球失誤，必須撿回在失誤地點(diǎn)重新運(yùn)球。(3)注意事項(xiàng) :0 在場(chǎng)地上畫 2 一一 4 個(gè)直徑 8 一一 10 米的圓圈，" 生分成 2 一一 4組，每組

36、一個(gè)小籃球，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一練習(xí)。0 按規(guī)則和要求進(jìn)行運(yùn)球。（二）蛙跳1. 動(dòng)作: 蛙跳是增強(qiáng)彈跳力的練習(xí)之一。跳時(shí)，兩腳用力后蹬，兩臂同時(shí)自然間前上方擺動(dòng)。身體要向前上方騰起，落地后自然形成下一跳的準(zhǔn)備姿勢(shì)，繼續(xù)向前跳。2. 教師講解示范。3. 練習(xí)方法 : 先集體練巧，后分組練巧。4. 注意事項(xiàng) :1. 注意跳時(shí)腿、臂動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。2. 可適當(dāng)控制練習(xí)的次數(shù)和運(yùn)動(dòng)量。3. 對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。三、結(jié)束部分 : (4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)、講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。4. 下課。后蹬跑2.游戲; 互相幫助教學(xué)任務(wù) :1. 掌握后蹬跑技術(shù)，發(fā)展腿部力量

37、。2.通過(guò)互相幫助游戲，培養(yǎng)負(fù)重快走的能力，發(fā)展下肢力量。教學(xué)過(guò)程 :一、準(zhǔn)備部分 :(8分鐘)1. 開(kāi)課式。2. 隊(duì)列練習(xí) : 縱隊(duì)、橫隊(duì)。齊步走，向右轉(zhuǎn)走。3. 準(zhǔn)備活動(dòng) : 慢跑兩圈 ; 雙人操 6 節(jié)。二、基本部分 :(28分鐘)（一）后蹬跑1. 動(dòng)作：后蹬跑對(duì)于發(fā)展腿部力量，改變跑的后蹬動(dòng)作有著重要的作用。后蹬時(shí)， 上體稍前傾，前腳掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，擺動(dòng)腿向前上方擺動(dòng)，然后大腿下壓， 用前腳掌著地，兩臂自然地前后擺動(dòng)。2. 教師講解示范。3. 練習(xí)方法：（ 1）雙手支撐墻上或器械上，做原地后蹬和前擺腿的練習(xí)，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方擺動(dòng)。（ 2）原地單腿交換跳， 蹬地

38、要充分， 動(dòng)作要協(xié)調(diào)。（ 3） 慢速度地行進(jìn)間的后蹬跑。要求后蹬充分，擺動(dòng)腿積極下壓，前腳掌著地，動(dòng)作要有彈性。（4）在地上放若干個(gè)間隔 1 米左右遠(yuǎn)的實(shí)心球從球上跨過(guò)，要求后蹬充分，抬腿送髖。（ 5）畫兩條 20 一 30 米長(zhǎng)的跑道， 學(xué)生成二路縱隊(duì)站在起跑線后， 每組按順序練習(xí)。4. 注意事項(xiàng) : 要掌握支撐腿后蹬充分，擺動(dòng)腿積極前抬送髖動(dòng)作。（二）游戲 : 互相幫助1. 方法：參加游戲的分成兩人一組，一前一后站在起點(diǎn)線后。游戲開(kāi)始，前面的人將后面的人背起，向預(yù)先放置的標(biāo)志物前進(jìn)，到達(dá)標(biāo)志物后，兩人互換，繞過(guò)標(biāo)志物，再背回起點(diǎn)線。以先回到起點(diǎn)線的組為勝。2. 規(guī)則: 背者在途中可站立休息

39、，但被背的人身體任何部位不得著地。3. 注意事項(xiàng) : （1）在場(chǎng)地上畫10 一 15 米長(zhǎng)的兩條跑道，并設(shè)置兩個(gè)標(biāo)志物，若學(xué)生數(shù)名。可增加場(chǎng)地進(jìn)行。 （2）教師統(tǒng)一發(fā)令，注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。三、結(jié)束部分 :(4分鐘)1. 整理放松。2. 小結(jié)。講評(píng)。3. 宣布下次課內(nèi)容。教烏龜如何賽跑一、課的構(gòu)思與設(shè)想(一) 整體構(gòu)思深化體育教學(xué)改革 , 樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，真正促進(jìn)兒童身心兩健，特別是小學(xué)階段更應(yīng)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中陶冶 情操，強(qiáng)健身體，技能得到一定的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動(dòng)方式，其中快速跑就是其中一項(xiàng)熱門 的

40、體育活動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，但簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的跑枯燥無(wú)味，可運(yùn)用情境導(dǎo)入 以及多種渠道設(shè)計(jì)這堂課，主要強(qiáng)調(diào)育心和育體的相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)， 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣性和主觀能動(dòng)性，在 歡樂(lè)的氣氛中達(dá)到應(yīng)有的效果，本課的主要教學(xué)任務(wù)注重強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生怎么賽跑， 使他們?cè)谛问蕉嘧兊妮o助練習(xí)中掌握技能，整節(jié)都是腿部上活動(dòng)，在結(jié)合游戲（保 齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，讓學(xué)生享受體育，擁有健康。（二）具體構(gòu)思1. 教材搭配：快快集合情境導(dǎo)入擺臂后蹬跑胸前貼紙跑保齡球賽 放松操；2. 教學(xué)方法：首先把音樂(lè)有機(jī)的融入于體育教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂教學(xué)效果，以

41、教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，運(yùn)用模仿法、競(jìng)賽法、游戲多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂(lè)中練，在練中掌握技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)；3. 組織形式： 采用分組輪換的教學(xué)形式， 充分利用場(chǎng)地器材， 合理組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度；4. 學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂(lè)，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂， 使學(xué)生注意力得以集中，為下面的教學(xué)奠定積極、愉悅的氛圍；5. 快速跑的輔助練習(xí)（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)示范講解清楚，擺臂練習(xí)過(guò)程中教師可采用擊掌的節(jié)奏性鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏能力；胸前貼紙跑是跑時(shí)將閃光紙貼于胸前，嚴(yán)禁紙掉落地面，所以學(xué)生

42、意識(shí)到只有拼命的跑才不讓紙掉落，以便來(lái)鍛煉學(xué)生的跑速，但要強(qiáng)調(diào)學(xué)生跑時(shí)正確姿勢(shì)和安全問(wèn)題；6. 恢復(fù)部分：加入游戲保齡球賽，主要是放松學(xué)生身心以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂(lè)作為放松腿部肌肉，學(xué)生跟著老師一起做，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、舒展、大方，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性難點(diǎn)：后蹬跑的抬腿動(dòng)作三、教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己；2. 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)快速跑輔助練習(xí)，使90以上的學(xué)生初步掌握跑的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；3. 身體健康目標(biāo)：通過(guò)快速跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促

43、進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展；4. 心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展示自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功喜悅；5. 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗四、場(chǎng)地器材：崎峰小學(xué)籃球場(chǎng)錄音機(jī)一臺(tái)、閃光紙4 張、鉗鼓一把、礦泉水個(gè)52 個(gè)。五、教學(xué)流程圖初入情境、發(fā)展情境、深入情境、保持情境、情境導(dǎo)入。快快集合、韻律操、擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑保齡球賽、放松操?！倔w育教師在面試中，如果不是面對(duì)學(xué)生，那自己要配合講解做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，這會(huì)為你曾舔不少的分?jǐn)?shù)，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)?！啃W(xué)一二年級(jí)教案本冊(cè)教學(xué)目的和目標(biāo)教學(xué)目的：在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)

44、，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币?、二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：一進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。二進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。三體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律， 與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。節(jié)數(shù)周第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)周一周二周三周四周五課程表體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)， 加強(qiáng)課堂的“三基” 教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)， 充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、 教師方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備

45、課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教 材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、 幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、 在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)， 努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè)，并在

46、課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。7、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必 要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，

47、做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求， 在指定地點(diǎn)等候上課。 站隊(duì)時(shí)要做到快、 靜、齊。3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。周次起至日期一引導(dǎo)課計(jì)劃進(jìn)度體育常識(shí)：做早操的好處1、隊(duì)列隊(duì)形 ;2 、游戲；塊塊集合一二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表1、基本體操：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；二1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；1、基本體操；2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮三1、復(fù)習(xí)基本體操

48、；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；四1、技巧；前后滾動(dòng)；2、游戲：障礙賽跑；游戲課： 1、端水平衡；2、障礙賽跑；五1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力；1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢(shì)的走；六1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲：迎面接力；1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；七1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；八1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力；九1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：換物接力；1、隊(duì)列：齊步走- 立定； 2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；十游戲課： 1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；1、隊(duì)列：走圓

49、形；2、十字接力；十一1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；1、基本體操；2、游戲：“ 8”字接力；十二1、徒手操； 2、游戲：改換目標(biāo)；1、跳小繩； 2、游戲：迎面接力跑；十三1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；十四1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；1、跳小繩； 2、游戲叫號(hào)賽跑；十五1、跳雙繩； 2、游戲：迎面接力1、走跑交替；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；十六1、30 秒跳小繩； 2、期末總結(jié)一二年級(jí)體育課教案時(shí)間第一周第一節(jié)課時(shí)一課時(shí)教材（室內(nèi)課）引導(dǎo)課體育常識(shí)：做早操的好處1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解做早操的好處，知道體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。 目的2、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵

50、守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)開(kāi)一、唱歌：二、師生問(wèn)1、教師語(yǔ)言始好：要清晰。學(xué) 生坐在教部三、宣布本教室2、講解課堂室 里按自己110小分次 課的要求任務(wù)。的座位坐好。內(nèi) 容和任務(wù)：四、點(diǎn)名；一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)1、教 室講解內(nèi)容。語(yǔ) 言要清二、講解做早晰。操的好處。2、要求：1 、能夠清醒、學(xué)生認(rèn)真頭腦，有利于遵守紀(jì)律。學(xué)習(xí)。、養(yǎng)成良好學(xué) 生坐在教2 、能夠呼吸的 坐 立 行 的室 里按自己120小基新空氣，有利教室正確姿態(tài)。的座位坐好。本于健康。、能夠自覺(jué)部3 、能夠全面做 到 無(wú) 故 曠分鍛煉