談話題作文如何自定立意

1、談話題作文如何自定立意、自擇文體、自擬題目對于話題作文的特點，高考語文某命題組負(fù)責(zé)人概括為“三自原則”， 就是“自定立意、自擇文體、自擬題目”。研究話題作文，不能不研究“三自原則”。只有理解了“三自原則”，才能快速而有效地提高考生的寫作水平。一、如何自定立意我們必須注意，話題作文的話題并不是主題，它只是個引子。引出什么？引出材料。我們必須從單純、直接地由話題推出主題的習(xí)慣思維中走出來，選取中間環(huán)節(jié)，即進(jìn)行聯(lián)想找到扣住話題的材料，再通過材料得出主題。我認(rèn)為，自定立意，比較適宜的方法是：“根據(jù)話題，選擇材料，得出主題。”針對不同的話題，可以有如下三種方法：1、虛實法有些話題是抽象的概念（虛），有些

2、話題是具體的物象（實）。針對這些話題，我們可以采用“虛題實寫，實題虛升”的方法。所謂虛題實寫，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實到具體材料上。如2001年的話題“誠信”，是一個涉及品性的抽象性概念，蔣昕捷同學(xué)把它具體化為“赤兔馬的誠信”，寫出了佳作赤兔之死。另一位考生具體聯(lián)系到季羨林教授替北大新生看護(hù)行李的事情，寫出凡塵三叩之誠信，頌揚誠信是“沉甸甸的財富”，“是高貴的客人”。如2002年話題“心靈的選擇”，有同學(xué)具體化為“王昭君的選擇”“項羽的選擇”；有篇優(yōu)秀作文一滴清水的選擇，寫一顆水砂為自己的人生作出了選擇大海的決定，為了實現(xiàn)自己的夢想，在路途中面臨湖泊的誘惑

3、、同伴的埋怨、生命干枯的危險，它都堅定選擇，矢志不渝，最終投入大海的懷抱，富有啟發(fā)意義。近幾年高考都是抽象性的話題，這種方法應(yīng)該引起我們重視。所謂實題虛升，就是遇到具體物象作話題的時候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升位抽象的道理，提升主題。這里舉孫犁的散文黃鸝（見高中語文第2冊）為例。文章寫了有關(guān)黃鸝的三件事情：病中黃鸝清脆的叫聲使他愉悅、阻止別人槍殺黃鸝、看到黃鸝養(yǎng)在籠子里感受不到美麗，文章的意思似乎已經(jīng)出來了，但還不深入，在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟“在一定的環(huán)境里，物才能發(fā)揮這種極致”的主題，給我們形而上的無窮思索和感憤。2、點面法點指局部，面指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“

4、縮小范圍，以點寫面”的方法。如2002年上海卷面對大海這個大范圍的話題，有考生就縮小為大海那邊的臺灣，文章通過看中國地圖入手，巧妙地引出了臺灣問題，想“越過這片?！保磉_(dá)了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價值的主題。有一則材料的話題是“人和工具”，如果不縮小范圍，就會大而無當(dāng)，空洞貧乏，可以縮小為“我和電腦”，寫學(xué)習(xí)電腦、運用電腦的過程中遇到的種種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有價值，人不能自己墮落為工具的道理。3、正反法我們鼓勵學(xué)生正面表達(dá)思想，但也不反對用求異思維反彈琵琶，反面立意，即我們主張“以正為主，以反附之”的方法。如“誠信”話題，我們

5、可以表達(dá)正面觀點?“社會永遠(yuǎn)需要誠信”，也可以表達(dá)反面觀點?“不誠不信不為過”。但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。如2001年北京優(yōu)秀作文不誠不信不為過一文，選擇了兩個點：一是用田單巧設(shè)“火牛陣”為例論證了戰(zhàn)場上不誠不信不為過；二是借用英特爾總裁葛洛夫“在我的哲學(xué)字典里，手段和目的是可以互換的詞匯”的話來論證商場上不誠不信不為過。但是我們知道，這兩個例子都是特例，需要辨證看待，所以作者最后寫到：“在特殊情況下，不誠不信不為過?！边@樣分析，絲絲入扣，才不會把讀者引入誤區(qū)。二、如何自擇文體近幾年高考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這里有“自擇文體”的功勞。給考生文

6、體選擇的自由權(quán)，也就給了考生靈活機(jī)動創(chuàng)新的主動權(quán)。但自擇文體不是不要文體，而是寫什么文體就要是什么文體。是議論文，則必須合乎議論的要素；是書信體，則必須合乎書信的格式。分析高考優(yōu)秀作文的文體，我們可以概括為兩大類。1、常規(guī)文體常規(guī)文體指我們平時經(jīng)常訓(xùn)練的議論文和記敘文。這兩大文體曾經(jīng)是高考作文主要的文體形式，可以說是傳統(tǒng)文體。而許多同學(xué)的確也習(xí)慣這兩大文體的寫作，高考中運用傳統(tǒng)文體得到高分的優(yōu)秀作文很多。這里各舉一例。議論文如2002年的在心靈的岔道上，文章采用層層深入的方法，先寫心靈選擇的意義?選擇的瞬間可能成全你，也可能毀滅你；接著寫錯誤的選擇會給心靈留下永不消退的污漬和傷痕；再深入一層，

7、寫怎樣選擇?一是用真心對待別人，二是選擇錯了重新選擇。近幾年來，嚴(yán)格意義上的議論文越來越少，倒是敘議不分、先敘后議、文體不明的“四不像”文章，呈越來越多的趨勢，這是我們需要注意的。2002年高考優(yōu)秀作文我那農(nóng)村老父啊是一篇記敘文，描寫了貧困地區(qū)的一對父女常見的情況：女兒想上學(xué)，卻不能不顧及父親的難處；父親愛女兒，但有舊思想的拘囿。他們都面臨物質(zhì)和精神的選擇。文章以女兒“我”的口吻來展開記敘描寫，自始至終貫穿希望與失望、感激與哀怨交織的感情，深深打動我們。最后父親一句：“丫頭，你要爭氣，咱上！”以及篇終作者感嘆：“我的農(nóng)村老父?。　?，把感情再次推向高潮。2、借鑒文體借鑒其他樣式的文章格式，移花接

8、木，不失為一種好方法。但借鑒的文體必須是考生熟悉的，不能一知半解，寫出“四不像”的文章。我鼓勵同學(xué)們?nèi)ナ煜つ撤N或幾種文體，時常揣摩，考試時能夠結(jié)合話題和所要運用的材料，作創(chuàng)造性的發(fā)揮。綜觀近幾年高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)有如下幾種文體常被借鑒：借鑒新聞:如2001年北京考生的誠信專訪。文章假托誠信落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采訪誠信。作者設(shè)計了對落水的想法和對年輕人的勸告兩個采訪話題，表明誠信“我相信會有越來越多的人認(rèn)識到我的重要性。”其格式為：本報訊、導(dǎo)語、正文、對話。借鑒就診報告:如2001年患者吳誠信的就診報告。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識與所提供的話題中那個拋棄“誠信”的年輕人的言行與思維方式結(jié)

9、合起來，生動活潑地表明了自己的見解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、醫(yī)生簽名。借鑒日記:如2002年臨終手記。文章采用原高中課文火刑的有關(guān)材料，假托布魯諾分三天寫了被囚、刑訊、法庭宣判三個場面，把布魯諾為科學(xué)而獻(xiàn)身，不向神學(xué)妥協(xié)的主題表達(dá)出來。借鑒書信:書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達(dá)載體，幾乎無事不可敘，無理不可說，無情不可表。2002年送人玫瑰 手有余香一文，小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇。其格式為：抬頭、正文、結(jié)語、署名。借鑒影視劇本:2000年話題為“答案是豐富多彩的”，有一篇優(yōu)秀作文是四幕劇

10、。文章層層遞進(jìn)，說明“生活有許多精彩的解釋”。怎樣才能有精彩的解釋呢？第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度；第三幕說明要有人性之光。只有如此，才會擁有第四幕的“真實的人生”。其格式為：幕名、背景介紹、舞臺說明、人物對白、全劇終。借鑒寓言:2001年扔掉誠信以后。寫年輕人扔掉誠信以后，先被艄公敲詐，再被公司拒絕，又被旅館老板欺騙，一環(huán)扣一環(huán)，最后他良心發(fā)現(xiàn)，重獲誠信。借鑒小標(biāo)題:有一篇文章，以王維的相思中的四句詩作為文章的小標(biāo)題，很新穎別致。此外，還有小小說、廣告語、會議記錄、現(xiàn)場直播、導(dǎo)游式等多種形式。三、如何自擬題目俗話說：“秧好谷一半，題好文一半。”自擬的題目，要有閃

11、光之處，讓閱卷老師眼睛為之一亮。考生擬題大致有三種情況。一是話題型:如2001年春季高考，有同學(xué)就直接套用話題出發(fā)和到達(dá)；如2002年有同學(xué)題目是淺議誠信小談?wù)\信，這些題目不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說是聊勝于無。一是觀點型:如選擇誠信成功需要不懈的努力合作是人類共同的選擇等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。我鼓勵同學(xué)們要在觀點型題目的基礎(chǔ)上，運用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，一見難忘，這就是文采型。我認(rèn)為文采型有以下幾種方法： 比喻式:如心靈激起生命的浪花，通過比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動關(guān)系，簡潔生動明快。我心如雪心是一棵會開花的樹成功之花只對

12、挑戰(zhàn)者綻放等。擬人式:如月若有情月長吟，講述了為母親治病籌錢為線索，通過我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事。全文設(shè)置在月光下展開，開頭寫月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫月景，映襯美好心靈；篇終寫月景，寫月即寫人，深化主題。又如讓愛導(dǎo)航讓睫毛載來愛，載來幸福等。夸張式:如世界很小是個家，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。一花一世界，世界不是因此而精彩嗎？又如一場秋雨一場寒。反問式:如魚乎？熊掌乎？，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。又如21世紀(jì)你美嗎？等。引用式:如2002年送人玫瑰 手有余香（借用俗語）一文，小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇，深化主題。誠以養(yǎng)德，信以修身（借用古語），答案在風(fēng)中飄揚（借用歌詞）。情景式:如尋找心靈的故鄉(xiāng)，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中