楊華云第一單元我是大自然中的一員

1、習(xí)作一習(xí)作一: :我是大我是大自然中的一員自然中的一員 一、習(xí)作要求：一、習(xí)作要求： 請你把自己想象成大自然中的一員，請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會。寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會。 我們生活在一

2、個五彩繽紛的世界，我們生活在一個五彩繽紛的世界，萬事萬物都是那么的生機(jī)勃勃?？?，萬事萬物都是那么的生機(jī)勃勃?？?，日月星辰帶給我們無限的遐想，為平日月星辰帶給我們無限的遐想，為平靜的生活增添了無窮樂趣；綠樹紅花靜的生活增添了無窮樂趣；綠樹紅花環(huán)繞身邊，送來美麗，送來清新；可環(huán)繞身邊，送來美麗，送來清新；可愛的小動物們與我們和諧相處，共同愛的小動物們與我們和諧相處，共同分享生命的精彩分享生命的精彩世間的每一景，世間的每一景，每一物都讓你感慨自然界的神奇造每一物都讓你感慨自然界的神奇造化?；?。v當(dāng)我們在培育植物，飼養(yǎng)動物，甚至當(dāng)我們在培育植物，飼養(yǎng)動物，甚至是研究微生物時，你是否想象過它們是研究微生

3、物時，你是否想象過它們的生命歷程是怎樣的，如果用它們的的生命歷程是怎樣的，如果用它們的視角來看我們?nèi)祟?，看這個社會，看視角來看我們?nèi)祟?，看這個社會，看整個大自然，又會是一幅怎樣的情景整個大自然，又會是一幅怎樣的情景呢想來，可能是光怪陸離的，可能是呢想來，可能是光怪陸離的，可能是妙趣橫生的，也可能是發(fā)人深省妙趣橫生的，也可能是發(fā)人深省的的 v看一看。選擇一天中不同的時間認(rèn)真仔看一看。選擇一天中不同的時間認(rèn)真仔細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？么？想到了什么？v聞一聞。聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什聞一聞。聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？

4、么氣息？想到了什么？v摸一摸。摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝摸一摸。摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？的分叉，你感受到了什么？v 還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？什么？想到了什么？又有什么感受？ 要細(xì)致要細(xì)致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息。生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息。課外，可以就觀察到的內(nèi)容和自己的感受進(jìn)課外，可以就觀察到的內(nèi)容和自己的感受進(jìn)行交流，要充分調(diào)動平時的生活積累，發(fā)揮行交流，要充分調(diào)動平時的生活積累，發(fā)揮自己的想

5、象，說出并寫出自己的獨特感受。自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受。然后進(jìn)行假設(shè)，假如你就是著一棵大樹，綠然后進(jìn)行假設(shè)，假如你就是著一棵大樹，綠葉就是你的眼睛，枝條就是你的手臂，你會葉就是你的眼睛，枝條就是你的手臂，你會怎樣來看周圍的世界呢？怎樣來看周圍的世界呢？ 植物植物 一種動物一種動物 一種自然現(xiàn)象一種自然現(xiàn)象在大自然在大自然中怎樣生中怎樣生活，變化活，變化想象它們眼中想象它們眼中的世界是什么的世界是什么樣的，并融入樣的，并融入自己的感受寫自己的感受寫下來。下來。方法提示方法提示v1 1把自己想象成大自然的一員，你可把自己想象成大自然的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也以把自己

6、當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；v2 2想象它們在大自然中是怎樣生活或想象它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣變化的，想象它們眼中的世界是什么樣的子的，并融入自己的感受寫下來。的子的，并融入自己的感受寫下來。v3 3然后和同學(xué)們交流，可以說說自己然后和同學(xué)們交流，可以說說自己寫的內(nèi)容，也可以講講本次習(xí)作的體寫的內(nèi)容，也可以講講本次習(xí)作的體會。會。 想寫好這次想象作文，在觀察體驗方想寫好這次想象作文，在觀察體驗方面應(yīng)該如何做呢？面應(yīng)該如何做呢？ v 觀察時要根據(jù)景物、動物、或植物特點來展開聯(lián)想和觀察時要根據(jù)景物、動物、或植物特點來展開

7、聯(lián)想和想象。即通過人格化地思考，把所寫的物品的特征通過生想象。即通過人格化地思考，把所寫的物品的特征通過生動有趣的故事來表現(xiàn)出來。要帶著自己思想感情去觀察所動有趣的故事來表現(xiàn)出來。要帶著自己思想感情去觀察所寫的物的特點。眼中有情，筆下才能有趣。把自己喜怒哀寫的物的特點。眼中有情，筆下才能有趣。把自己喜怒哀樂融進(jìn)觀察體驗中。這樣得到的材料，才是有趣的，新鮮樂融進(jìn)觀察體驗中。這樣得到的材料，才是有趣的，新鮮的。對觀察對象要人格化地思考，通過聯(lián)想和想象，讓物的。對觀察對象要人格化地思考，通過聯(lián)想和想象，讓物品會說話、會哭、會笑，會談心，會做事，會活動品會說話、會哭、會笑，會談心，會做事，會活動會會像

8、人物一樣像人物一樣根據(jù)物的特點來想象之后，構(gòu)思一個故事。根據(jù)物的特點來想象之后，構(gòu)思一個故事。通過這一故事來說明某一道理，或抒發(fā)某一思想感情等等。通過這一故事來說明某一道理，或抒發(fā)某一思想感情等等。寫作的時候，要大膽地使用比喻、夸張、對比等修辭手法，寫作的時候，要大膽地使用比喻、夸張、對比等修辭手法，盡力把語言描述的生動有趣。盡力把語言描述的生動有趣。 把自己想象成一種小動物把自己想象成一種小動物 v如果你把自己想象成一種小動物，你應(yīng)把自如果你把自己想象成一種小動物，你應(yīng)把自己當(dāng)作一個小動物，寫己當(dāng)作一個小動物，寫“自己眼里的一個故自己眼里的一個故事事”。運用這種方法，可以寫童話，也可以。運用

9、這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。由于是用第一人稱的口氣來描述的，寫寓言。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺就真實自然，富有童趣。這類文章比簡單的就真實自然，富有童趣。這類文章比簡單的童話、寓言等文章，在內(nèi)容上更豐富，知識童話、寓言等文章，在內(nèi)容上更豐富，知識性更廣泛，程度更深更透，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，有性更廣泛，程度更深更透，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，有時運用擬人、數(shù)字、舉例等手法來表達(dá)，使時運用擬人、數(shù)字、舉例等手法來表達(dá)，使文章淺顯易懂，在寫作技巧上更嫻熟，藝術(shù)文章淺顯易懂，在寫作技巧上更嫻熟，藝術(shù)性更強。性更強。 把自己想象成一種植

10、物把自己想象成一種植物 v如果你把自己想象成一種植物，你就應(yīng)該把所要介紹的如果你把自己想象成一種植物，你就應(yīng)該把所要介紹的植物當(dāng)作人來寫，運用第一人稱的口氣，讓植物自己來植物當(dāng)作人來寫，運用第一人稱的口氣，讓植物自己來介紹自己的生活體驗或生長過程介紹自己的生活體驗或生長過程等等。等等。 運用這種方法，運用這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。由于是用第一人稱的口氣可以寫童話，也可以寫寓言。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺來描述的，所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺就真實自然，富有童趣。有時就好像是童話似的。就真實自然，富有童趣。有時就好像是童話似的。 介

11、介紹的內(nèi)容，可以是自己觀察思考得來的，也可以是自己紹的內(nèi)容，可以是自己觀察思考得來的，也可以是自己從閱讀的資料中得來的。但不管資料是怎樣得來的，都從閱讀的資料中得來的。但不管資料是怎樣得來的，都要加以思考加工，充分融進(jìn)自己的思想感情。在描述的要加以思考加工，充分融進(jìn)自己的思想感情。在描述的過程中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把過程中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把文章的語言敘述得生動有趣。文章的語言敘述得生動有趣。 在敘述的過程中，要注在敘述的過程中，要注意上下文之間的銜接、過渡，力求使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而意上下文之間的銜接、過渡，力求使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。完整。 把自己想象

12、成一種自然景物把自己想象成一種自然景物 v如果你把自己想象成某自然景物，你應(yīng)該具體如果你把自己想象成某自然景物，你應(yīng)該具體描述某一自然景物眼中的世界描述某一自然景物眼中的世界。你要運用自己。你要運用自己所掌握的科學(xué)知識，采用第一人稱的口氣，讓所掌握的科學(xué)知識，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的自然景物來說話。比如你把自己想你所想象的自然景物來說話。比如你把自己想象成小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從象成小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，在具體寫作的時候，可面來展開聯(lián)想和想象，在具體寫作的時候，

13、可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。當(dāng)然，如果在敘述故事的過程中，切特征。當(dāng)然，如果在敘述故事的過程中，介介紹一些自然科學(xué)的知識紹一些自然科學(xué)的知識，使文章不僅具有趣味，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。性，而且具有知識性，那就更好了。 開頭開頭中間中間結(jié)果結(jié)果v開頭：可直接點題，點明你把自己想象開頭：可直接點題，點明你把自己想象成了什么事物。如我是一個小雨點，我成了

14、什么事物。如我是一個小雨點，我是一片云等等。是一片云等等。中間：中間：具體描述你所想象的物的嚴(yán)重的世界。以具體描述你所想象的物的嚴(yán)重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物來描述生物的眼光看世界，把自己想象成某一物來描述生活體驗。在具體描述的過程中，我們?nèi)绻榻B一活體驗。在具體描述的過程中，我們?nèi)绻榻B一種自然景物，比如小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠種自然景物，比如小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點應(yīng)該介紹它過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點應(yīng)該介紹它的變化過程，功能特點等等。在具體寫作的

15、時候，的變化過程，功能特點等等。在具體寫作的時候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景征。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識，使文章不僅具有趣味性，而且具物的科學(xué)知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。有知識性，那就更好了。 結(jié)尾：結(jié)尾：應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。 我是大自然中的

16、一員我是大自然中的一員 自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。 調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地?zé)ㄈ灰恍拢曳路鸾o大地掛上了一層個大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子花兒們脫下自己五顏六色的

17、長裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯?？椘鹆艘粡垷o崖的綠茸茸的地毯。 不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸

18、的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦秋天，豐收的秋天。秋天的田野??！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：人們：“快收吧，快收吧！快收吧，快收吧！” 這已到豐收的這

19、已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。 我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲

20、，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。漸漸的云散了，我越跳越快，雨越下

21、越大。漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小?？諝饽敲辞逍?，人雨越來越小，越來越小?？諝饽敲辞逍?，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧是彩虹姐姐接班了吧 天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。的汗水，它留給了天空一道絢爛。 天漸漸暗了下來。天漸漸暗了下來。 月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，

22、像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。的一切，早已沉浸在這月色中。 還可這樣寫：還可這樣寫： 可模仿可模仿山中訪友山中訪友寫寫公園公園訪友訪友，模仿，模仿山雨山雨寫寫冬雪冬雪，模仿模仿草蟲的村落草蟲的村落寫寫尋找動物尋找動物的身影的身影。也可寫。也可寫樹葉的故事樹葉的故事 二、習(xí)作要求：二、習(xí)作要求： 音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞

23、擊聲、摩擦聲腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲選取選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。講給同學(xué)聽，然后寫下來。習(xí)作要求：習(xí)作要求：1 1、巧妙組合聲音，形成故事情節(jié)。、巧妙組合聲音，形成故事情節(jié)。2 2、大膽想象，觀察要仔細(xì)，注意抓住細(xì)節(jié)、大膽想象，觀察要仔細(xì)，注意抓住細(xì)節(jié)描寫，采用多種修辭手法，把聲音帶給你描寫，采用多種修辭手法，把聲音帶給你的的獨特感受寫下來。的的獨特感受寫下來。3 3、構(gòu)思有創(chuàng)意，不簡單的羅列想象。語言、構(gòu)思有創(chuàng)意，不簡單的羅列想象。語言要富有

24、個性、形象，內(nèi)容要具體。要富有個性、形象，內(nèi)容要具體。4 4、習(xí)作完成后認(rèn)真品讀，自己進(jìn)行修改。、習(xí)作完成后認(rèn)真品讀，自己進(jìn)行修改。雷聲、雷聲、 風(fēng)聲、風(fēng)聲、 動物的叫聲、動物的叫聲、 人的說話聲、人的說話聲、 笑聲、笑聲、 腳步聲、腳步聲、 物體的撞擊聲、物體的撞擊聲、 摩擦摩擦聲聲選取生活中的選取生活中的幾種音響，或幾種音響，或者仔細(xì)聽一段者仔細(xì)聽一段音響的錄音，音響的錄音，展開想象，把聽到展開想象，把聽到的、想到的、感受的、想到的、感受到的講給同學(xué)聽，到的講給同學(xué)聽，然后寫下來然后寫下來. 精彩文段：精彩文段： 隆隆！又是一聲雷響，像是一座巨大的樓房倒下時隆隆！又是一聲雷響，像是一座巨大

25、的樓房倒下時發(fā)出的聲音，閃電好像是把天空撕出一道不整齊的裂口。發(fā)出的聲音，閃電好像是把天空撕出一道不整齊的裂口。大風(fēng)嗚嗚作響，像是鬼怪成群結(jié)隊地?fù)韥?。外面?zhèn)鱽砹舜箫L(fēng)嗚嗚作響，像是鬼怪成群結(jié)隊地?fù)韥?。外面?zhèn)鱽砹藙e人家窗戶被猛力搖動的聲響，緊接著，當(dāng)別人家窗戶被猛力搖動的聲響，緊接著，當(dāng)，咣，咣，乓，乓，咔，咔，嘎，嘎，雜亂的聲音令人心驚膽，雜亂的聲音令人心驚膽戰(zhàn)。大雨終于來了！又密又猛，不一會兒就糊滿了窗玻戰(zhàn)。大雨終于來了！又密又猛，不一會兒就糊滿了窗玻璃，像流淚似的涔涔地淌著。雨聲劈里啪啦，像幾萬個璃，像流淚似的涔涔地淌著。雨聲劈里啪啦，像幾萬個人在敲著小鼓。雨越下越大，雷越打越響，整個大地都

26、人在敲著小鼓。雨越下越大，雷越打越響，整個大地都在發(fā)抖。雨打在對面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一在發(fā)抖。雨打在對面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿了水。大樹、小樹在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似的舞動著，喊著，滿了水。大樹、小樹在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似的舞動著，喊著，歡呼暴雨的來臨。歡呼暴雨的來臨。精彩文段：精彩文段： 路邊的柳葉一定如白日一樣，在風(fēng)路邊的柳葉一定如白日一樣，在風(fēng)過的時候簌簌落著，上面還殘喘著半點生過的時候簌簌落著，上面還殘喘著半點生氣，是依稀可見的綠色和蜷卷著的身體。氣，是依稀可見的綠色和蜷卷著的身體。真

27、的是秋了，深秋。也許，金色與繁華點真的是秋了，深秋。也許，金色與繁華點染著秋的色彩，成熟與收獲豐厚著秋的底染著秋的色彩，成熟與收獲豐厚著秋的底蘊，而靜靜飄落的葉，則是秋的樂章中飄蘊，而靜靜飄落的葉，則是秋的樂章中飄揚的音符，嫵媚與嫻靜之中的生動。揚的音符，嫵媚與嫻靜之中的生動。 眼睛，給了我們色彩，把我們領(lǐng)進(jìn)絢麗多姿的眼睛，給了我們色彩，把我們領(lǐng)進(jìn)絢麗多姿的大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽大千大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說?？墒?，你善于用你的世界的奇妙交響和神秘訴說?？墒?，你善于用你的耳朵嗎耳朵嗎?你用心聽了嗎你用心聽了嗎? 你聽過蒲公英梳頭的聲音

28、嗎你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了全被風(fēng)兒梳掉了! 你聽過你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎只螞蟻小跑步的聲音嗎?那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，“噗噗!”一粒小酸果從頭頂落下，一粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦不好，炸彈來啦!”頃刻間，它們?nèi)由⒘隧暱涕g，它們?nèi)由⒘? 你聽過雪花飄落的聲音嗎你聽過雪花飄落的聲音嗎?一個寧靜的冬

29、夜，一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了 如果你問，如果你問，這都是想像的聲音吧這都是想像的聲音吧?我怎么聽不出來呢我怎么聽不出來呢?那么我那么我再說清楚一點：再說清楚一點： 你總聽過風(fēng)吹的聲音吧你總聽過風(fēng)吹的聲音吧?當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪，當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺，清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪，當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧你總聽到些什么吧! 你

30、總聽過動物的聲音吧你總聽過動物的聲音吧?當(dāng)小當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水，金絲雀在窗沿狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水，金絲雀在窗沿唱歌，當(dāng)兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米唱歌，當(dāng)兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧吃，你總聽到些什么吧? 你也總聽過水聲吧你也總聽過水聲吧?當(dāng)山間的清泉如一道銀當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什

31、么吧到些什么吧? 說得明白一些，只要你不是聾子，說得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側(cè)，打從你初生那只要你兩只耳朵好好地貼在臉側(cè)，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽，就不得不聽；你學(xué)一刻哇哇大哭起，你就在聽，就不得不聽；你學(xué)著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學(xué)著聽開門、關(guān)燈、上樓梯、爸打噴嚏的聲音；學(xué)著聽開門、關(guān)燈、上樓梯、電話鈴的響聲。這些隨時在你身邊發(fā)出的響聲，電話鈴的響聲。這些隨時在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會聽不見呢你怎么會聽不見呢? 你當(dāng)然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激你當(dāng)然知道，聲音就是物體振

32、動時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會了分辨、感代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。從聲音里，我們逐漸成長。 有耳朵，聽八方，加有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界。成了一個豐富奇妙的世界。 可是，

33、說也奇怪，當(dāng)可是，說也奇怪，當(dāng)一個人長期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識里抗拒某種一個人長期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識里抗拒某種聲音的時候，它們竟然也不知不覺地消失了。例如聲音的時候，它們竟然也不知不覺地消失了。例如馬路上急馳而過的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)馬路上急馳而過的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左左耳進(jìn)右耳出，人，開始了聲音的耳進(jìn)右耳出，人，開始了聲音的“過濾過濾”。聰。聰明的人，知道什么時候該聽，什么時候不該聽，明的人，知道什么時候該聽，什么時候不該聽，這是因為他在這是因為他在“聽聽”的成長過程里，學(xué)會了選擇的成長過程里

34、，學(xué)會了選擇和思考，他聽進(jìn)心里的聲音，不僅和思考，他聽進(jìn)心里的聲音，不僅“好聽好聽”，也，也是是“有益的有益的”這些聲音，充實了他的生活，使他這些聲音，充實了他的生活，使他得到很多樂趣。得到很多樂趣。 可這樣寫：可這樣寫： 可選取生活中的幾種音響可選取生活中的幾種音響（雷聲、（雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、聲、腳步聲、物體的撞擊聲、 摩擦摩擦聲聲）展開想象，把聽到的、想到展開想象，把聽到的、想到的、感受到的寫下來的、感受到的寫下來. .題目自擬。比如：題目自擬。比如：美妙的大自然之聲美妙的大自然之聲范文范文2： 我是一只小蝌蚪我

35、是一只小蝌蚪 我原來住在一條清我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。啊，游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。照在河面上，波光粼粼。 我們可高興啦！甩著長尾我們可高興啦！甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、在淺灘上盡情地嬉戲

36、、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。是多么自由，多么地歡暢呀。 不知什么時候，河邊來不知什么時候，河邊來了一群淘氣的孩子。這了一群淘氣的孩子。這時，我有著不祥的預(yù)感，時，我有著不祥的預(yù)感，厄運將要降臨在我們身厄運將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩邊。無知而又自私的孩子們一個勁兒地扔著塑子們一個勁兒地扔著塑料袋，易拉罐料袋，易拉罐 突然，一塊沉重而巨大的石突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時水花四濺，塊扔在我們中間，頓時水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口后，經(jīng)常有孩子拿起塑

37、料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常袋來捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎有被他們捉走的。我們的心都碎了。了。 一天，我被一個一天，我被一個小孩子捉住了，關(guān)在小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊沒有小河那樣的寬闊美麗。美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動，在小河里慢慢地游動，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，囚禁于籠子里的小鳥，沒有了

38、自由，失去了希沒有了自由，失去了希望。望。 后來，我只能每天躺在冰冷后來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著伙伴的情誼?？视桑寄钪锇榈那檎x。渴望生活的我，伴著淚入睡，望生活的我，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，是多么地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。以往的歡樂，以往的自由了。 我已支持不了幾天了，在我我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時候，我想：人奄奄一息的時候，我想：人類啊，你們會后悔的，你們類啊，你們會后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命

39、的樂章了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中?；氐侥敲利惖男『又?。和伙伴們盡情地玩和伙伴們盡情地玩耍。但對于現(xiàn)在的耍。但對于現(xiàn)在的我來說，這將成為我來說，這將成為過去，這只能是一過去，這只能是一個美好的夢想。個美好的夢想。 這時，我仿佛聞到了清清這時，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河地，岸邊的柳樹倒映在河里，清清的河水如同一條里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽光，我和迎接著新一輪陽光，我和伙伴們生活在自由的樂土伙伴們生活在自由的樂土里。里。 范

40、文范文3 ： 獼猴桃的自述獼猴桃的自述 我叫獼猴桃，是一種藤類果我叫獼猴桃，是一種藤類果樹。在那漫樹。在那漫 山遍野的灌木叢林中，山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色。真的，我的顏色并不像許多色。真的，我的顏色并不像許多樹木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，樹木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓形，葉柄較短，基部往往呈紫紅形，葉柄較短，基部往往呈紫紅色，光滑無毛。葉面中部和端都，色，光滑無毛。葉面中部和端都，有小而彎的鋸齒。有小而彎的鋸齒。 我的果實也不可愛，果實表皮我的果實也不可愛，果實表皮是黃褐色的，皮上有短短的

41、絨是黃褐色的，皮上有短短的絨毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，也不像蘋果那樣艷美奪目。但也不像蘋果那樣艷美奪目。但你可不要因為我的外貌丑陋就你可不要因為我的外貌丑陋就藐視我，我的果實的美味，卻藐視我，我的果實的美味，卻是許多果類所不能比的。是許多果類所不能比的。 我，屬獼猴桃科。我的歷史也算我，屬獼猴桃科。我的歷史也算悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。李時珍的李時珍的本草綱目本草綱目中寫我：中寫我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。善食，故有此名?！币驗槲以a(chǎn)因為我原產(chǎn)中國，所以又有中國，所以又有“中華獼猴桃中華獼

42、猴桃”之稱。祖國長江流域各省的山區(qū)，之稱。祖國長江流域各省的山區(qū)，都有我的足跡。都有我的足跡。 由于我是藤類，所以需由于我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當(dāng)然不會又是野生的，當(dāng)然不會有人為我造相搭架。我有人為我造相搭架。我只能因地制宜地攀著其只能因地制宜地攀著其他樹木生長。相比之下，他樹木生長。相比之下，我不喜歡喬木和草類。我不喜歡喬木和草類。 因為我喜愛陽光，喬木太因為我喜愛陽光，喬木太高，不能滿足我對陽光的要求，高，不能滿足我對陽光的要求，因此，森林里不見我的蹤影。因此，森林里不見我的蹤影。草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的纏繞。我最喜歡

43、灌木，我可以纏繞。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽爬到它們的頂端，去沐浴著陽光。光。 我對氣溫的要求很苛刻，我對氣溫的要求很苛刻，低溫會使我枯萎，結(jié)不出低溫會使我枯萎，結(jié)不出果實來。我對土壤的要求果實來。我對土壤的要求也很苛刻，溪水兩旁是我也很苛刻，溪水兩旁是我理想的生長地方，那兒有理想的生長地方，那兒有機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水性好。性好。要是生長在貧瘠的土要是生長在貧瘠的土壤里，就會未老先衰。壤里，就會未老先衰。如果氣溫、土壤都適如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能合我的需要，我就能結(jié)出碩大的果實。結(jié)出碩大的果實。 我的果實別有風(fēng)味，甜中我的果實別有風(fēng)味，甜

44、中帶酸，還散發(fā)出一種清香，帶酸，還散發(fā)出一種清香，妙不可言。我的果實中合妙不可言。我的果實中合有大量的維生素有大量的維生素C，是柑，是柑桔的桔的510倍，所以人們倍，所以人們對我有對我有“維生素果維生素果”和和“營養(yǎng)果營養(yǎng)果”之譽。之譽?，F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥用價值。我的果實對高血壓、用價值。我的果實對高血壓、心血管病、肝炎等疾病，都心血管病、肝炎等疾病，都有療效。有療效。 目前，祖國各地已開始對我目前，祖國各地已開始對我們進(jìn)入深入的栽培研究，不們進(jìn)入深入的栽培研究，不久的將來，我們將大量進(jìn)入久的將來，我們將大量進(jìn)入國際市場，為祖國建設(shè)作出國際市場，為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)

45、。貢獻(xiàn)。 范文范文4： 我是小雪花我是小雪花 冬天的天空，冬天的天空，有時落下一些白色有時落下一些白色的結(jié)晶體，那就是的結(jié)晶體，那就是我和我的兄弟姐妹我和我的兄弟姐妹們，我有一個好聽們，我有一個好聽的名字的名字雪花。雪花。 我既不需要土地我既不需要土地的養(yǎng)育，也不需要陽的養(yǎng)育，也不需要陽光的照耀，更不需要光的照耀，更不需要園丁的施肥、澆灌和園丁的施肥、澆灌和修剪。這就是我與別修剪。這就是我與別的花的不同之處。的花的不同之處。 我原來并沒有那潔白而又我原來并沒有那潔白而又晶瑩的身軀，只不過是一縷水晶瑩的身軀，只不過是一縷水蒸汽而已。不過由于我在天空蒸汽而已。不過由于我在天空中越升越高，與周圍的云結(jié)合中越升越高，與周圍的云結(jié)合在一起后，天氣驟然變冷，我在一起后，天氣驟然變冷，我和云兄弟被