影視廣告制作教案

1、河南工業(yè)大學影視廣告編輯和制作教案新聞和傳播學院 廣告學 邢中玲目錄第一講 互聯(lián)網(wǎng)如何影響我們. 1第二講 網(wǎng)絡傳播學的基本問題 . 5第三講 網(wǎng)絡傳播給傳播學理論帶來的沖擊. 9第四講 網(wǎng)絡傳播的優(yōu)勢及問題 . 15第五講 網(wǎng)站和網(wǎng)頁設計概述 . 19第六講 網(wǎng)絡傳播的類型 . 24第七講 網(wǎng)絡傳播中的受眾網(wǎng)民研究 . 31第八講 網(wǎng)絡新聞編輯和寫作 . 37第九講 網(wǎng)絡廣告概述 . 43第十講 網(wǎng)絡媒體經(jīng)營管理 . 50第十一講 網(wǎng)絡著作權保護 . 58第十二講 網(wǎng)絡國際傳播 . 65第十三講 網(wǎng)絡傳播安全及對策 . 73第十四講 網(wǎng)絡傳播的管理 . 80第十五講 網(wǎng)絡輿情現(xiàn)狀及其監(jiān)測應對

2、 . 90第十六講 網(wǎng)絡和傳播關聯(lián)影視鑒賞 . 100一、 課程基本信息課程性質：選修課課程作用：影視廣告編輯和制作課程是廣告學專業(yè)和網(wǎng)絡和新媒體專業(yè)學生的選修課之一，通過本課程的學習，學生可系統(tǒng)了解非線性編輯系統(tǒng)的組成、任務及作用，掌握非線性編輯的各種剪輯技巧和方法，能夠熟練地運用非線性編輯軟件進行影視廣告制作和創(chuàng)作。適用專業(yè)：廣告專業(yè)、網(wǎng)絡和新媒體專業(yè)參考書：1、2.0寶典.美 等著.電子工業(yè)出版社,2006 2、實例版2.0視頻編輯和制作.張海力等著.電子工業(yè)出版社,2007 3、數(shù)碼影像寶典.（韓）金圣勛著.中國青年出版社,2003考核方式：非線性編輯作品占100%二、教學安排及方式本

3、課程教學共72時，其中理論講授18學時，影視廣告制作實驗室實驗軟件教學和實驗操作共54學時。學時分配表如下：教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內容講課實驗習題課其它小計第一章 影視廣告視聽語言概論224第二章 影視廣告影像構成（一）第二章246第三章 影視廣告影像構成（二）246第四章 導演構思和分鏡設計246第五章 影視廣告非線性剪輯技術 146第六章 影視作品的結構和節(jié)奏146第七章 優(yōu)秀電視作品賞析245第八章電視作品實例制作24第九章 影視廣告的創(chuàng)作145第十章 影視廣告的策劃145第十一章 影視廣告的制作245第十二章 影視廣告實例制作實踐44第十三章 優(yōu)秀影視廣告賞析245第十四章 綜合制作66

4、總計185472第一講 影視廣告視聽語言概論章節(jié)名稱第一章 影視廣告視聽語言概論第一節(jié)視聽語言概述，及學習方法第二節(jié)視聽語言形成和發(fā)展第三節(jié)視聽語言三大構成主體第四節(jié)視聽語言的本質和特質教 學 過 程  一、課程的導入：1、觀摩：首先讓學生看一段影視作品，讓學生感受視聽語言的作用，然后引入新課。二、講授第一節(jié)視聽語言概述，及學習方法視聽語言的學習目的： 影視廣告的啟蒙和入門教育 提高影視廣告作品欣賞水平 提高對作品的視聽感受能力 培養(yǎng)處理視聽語言的基本功第二節(jié)視聽語言形成和發(fā)展 早期的電影多用于紀錄和再現(xiàn)現(xiàn)實，進而發(fā)展為用電影表現(xiàn)戲劇，但當手段

5、和信息同一后，電影便失去其技術上的信息感，只剩下一個空洞的載體。電影本身出現(xiàn)了新的任務：尋找娛樂性、表演性以及更為重要的創(chuàng)造性。 視聽語言這一電影獨有表現(xiàn)方式的出現(xiàn)，標志著實質意義上電影的誕生。 電影語言蒙太奇視聽語言 視聽語言的概念來源于蘇聯(lián)蒙太奇學派的誕生： 1917 年十月革命后的俄羅斯知識份子，思想活躍，創(chuàng)作成果豐富，眾多青年人開始從事電影藝術。代表人物有庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦、維爾托夫等等。 廣義蒙太奇概念：電影獨特表現(xiàn)方式的總和。鏡頭內容和形式、鏡頭拍攝、鏡頭剪輯、聲音和畫面關系、劇作中的電影敘述方式，以及相關的電影理論和觀念。 狹義蒙太奇概念：蘇聯(lián)式剪輯方法。用實例講解蒙太

6、奇：演員面部特寫鏡頭和另外3個不同的鏡頭： 桌子上擺著一盤湯的鏡頭 棺材里躺著一具女尸的鏡頭 正在玩玩具熊的可愛小女孩的鏡頭 視聽語言的定義：視聽語言就是利用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語言。語言，必然有語法，這便是我們所熟知的各種鏡頭調度的方法和各種音樂運用的技巧。它包括電影的鏡頭、鏡頭分切、鏡頭組合以及聲畫關系等四個主要方面。 狹義視聽語言和廣義的視聽語言 所謂狹義，就是鏡頭和鏡頭之間的組合； 所謂廣義，還要包含了鏡頭里表現(xiàn)的內容人物、行為、環(huán)境甚至是對白，即電影的劇作結構，又稱蒙太奇思維。在廣義的意義上講，所有的影視作品都是由視聽語言所書寫而成的文章，只不過這文章不再僅

7、僅存在于白紙之上罷了。 第三節(jié)視聽語言三大構成主體 1. 影像 2. 聲音 3. 剪輯 三者關系： 電影是視、聽結合的藝術。首先是“視”（影像），然后是“聽”（聲音），這些視聽部分（影像和聲音）最后通過剪輯，構成一部完整的電影。發(fā)出者傳媒接受者編碼傳媒解碼 視聽語言是一種藝術形式。 影視藝術是一種集體的藝術，其他藝術均個體性較強。 影視藝術是一種技術的藝術，必須對設備有相當認知。 影視藝術必須和經(jīng)濟聯(lián)系。 影視藝術是最昂貴的藝術。第四節(jié)視聽語言的本質和特質 視聽語言是影視藝術獨有的藝術手段，它既是一種大眾傳媒的符號編碼系統(tǒng)，同時也是一種科技本位的獨特文化現(xiàn)象。 詞 句 句法鏡頭段落剪輯 兩大特

8、質：內容和形式內容被攝物（演員、場景、道具）形式拍攝法（景別、角度、運動） 視聽語言并非一成不變，而是不斷發(fā)展和變化的。 數(shù)字技術的介入和大眾傳媒的影響，都使視聽語言發(fā)生了一些改變。 視聽語言不僅在故事片中發(fā)展變化，更在動畫片（尤其是實驗動畫領域）中演化。三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求通過本章講授和實踐，使學生掌握影視廣告視聽語言基礎知識，提高影視廣告作品欣賞水平，提高對作品的視聽感受能力，培養(yǎng)處理視聽語言的基本功，從而對電視廣告鏡頭語言有一個初步的認識。授課類型理論講授，共2學時教學重點視聽語言三大構成主體教學難點視聽語言在影視廣告中的運用啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導

9、出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的內容思考題討論題什么是視聽語言?什么是蒙太奇?如何劃分一個鏡頭?視聽語言的三大構成主體是什么?輔助教學活動觀看影視廣告案例并討論。教學小結本次課內容中，概念比較多，但學生沒任何視聽語言的基礎知識，對概念的講解應采用逐詞講解的方法；對視聽語言的基本知識和定義講解時，結合實例，以通俗易懂的方式來進行講解.第二講 影視廣告影像構成（一）教學內容第一節(jié) 影視廣告之構圖第二節(jié) 影視廣告之景別第三節(jié) 影視廣告影像之角度教 學 過 程  一、課程的導入：復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課

10、所講內容。二、講授視聽語言的六大基本元素人、景、物、光、色、聲電影影像構成之構圖、景別、角度第一節(jié) 影視廣告之構圖影像結構的基本組織單位是“鏡頭”鏡頭實際上可被再分，被稱為“畫格”在電視和動畫術語里也稱“畫幀”一個鏡頭是由無數(shù)畫格（畫幀）組成。畫格和畫幀分別為電影、電視的最小構成單位，即一幅畫面。 電影每秒鐘24畫格 電視每秒鐘25畫幀 鏡頭是動態(tài)的，畫格是靜態(tài)的。在此所說的構圖，就是指靜態(tài)畫格的構圖。 構圖是指畫面的布局和構成，即在畫格中篩選和組織所要表現(xiàn)的對象，處理好對象的角度、運動方向、透視規(guī)律、色調等造型元素的配置。 影像結構的基本組織單位是鏡頭，一個鏡頭是由每秒24個畫格組成。鏡頭是

11、動態(tài)的，畫格是靜態(tài)的。在此所說的構圖，就是指靜態(tài)畫格的構圖。 處理好一部影片的構圖，應考慮以下三點，或者說遵守以下三個原則： 1.美學原則 2.主題服務原則 3.變化原則 “拍什么”和“怎么拍”? 主體不要居中。 水平線不要上下居中、一分為二地分割畫面。 色調、布光等不要一分為二地平分畫面。 主體不要過分孤單。 主體、陪體應該主、陪分明，不應喧賓奪主。 人或物的斷續(xù)線不應一字排開，應高低起伏、錯落有致。 人或物之間的距離不應均等，應有疏有密。 水平線及景物連天線不應歪斜不穩(wěn)。 人物不要完全正面出現(xiàn)，應和鏡頭形成一定的角度。 構圖不應雷同、抄襲。 形式和內容的關系是：形式必須為內容服務。 構圖為

12、主題服務，應從以下三方面考慮：1. 為了表現(xiàn)好主題，要努力設計最合適、最舒服、最具視覺美感的構圖。2. 為了表現(xiàn)好主題，有時要有意去破壞畫面構圖的美感。即所謂“不規(guī)則構圖”。3. 如果某個構圖優(yōu)美的畫面，它和整個影片的風格、主題不符，甚至妨礙了影片主題思想的表達，則必須忍痛割愛。 構圖的變化原則 以上的“美學原則”和“主題服務原則”是就影片中的單個畫格的構圖而言。對于由千萬個單個畫格所組成的整部影片的構圖而言，要遵循“變化原則”。第二節(jié) 影視廣告之景別 景別：指由攝像機和被攝體距離的不同而造成的被攝體在影視畫面中所呈現(xiàn)的范圍大小的區(qū)別。 景別的因素有兩個方面： 1.攝影機和被攝體之間的實際距離

13、 2.所用攝像機鏡頭的焦距長短 特寫近景中景全景遠景通常是以畫格中截取成年人身體部分的多少位劃分的標準。景別的綜合運用: 景別的選用必須有表現(xiàn)意圖。景別的選用以敘述和表現(xiàn)內容為選擇景別的出發(fā)點，以景別的作用為選擇準則。 景別的鏈接必須遵守一定的規(guī)則。景別決定影片風格: 景別元素的運用，直接決定了一部影片的風格特征。 如戲劇性較強的影片（不論是商業(yè)片還是藝術片），它們必然運用或者說是依賴近景、特寫等較大的景別，來突出其戲劇化特征，來把觀眾帶入其波瀾曲折、催人淚下的戲劇化情境； 反之，戲劇性因素較弱，追求生活化的電影，它們則也必然更多地使用全景、遠景等較小的景別，來減弱人為的戲劇化的傾向，把觀眾帶

14、入那種樸實自然、具有濃郁生活氣息的非戲劇化情境。第三節(jié) 影視廣告影像之角度角度：即攝影視點，攝影機相對于被攝物所放的位置。角度的變化往往引起構圖的變化。 電影鏡頭的角度主要有兩大類：垂直變化和水平變化。垂直變化：1.平角；2.仰角； 3.俯角。 正面（0°）側面（90°）背面（180°） 關于攝影機的角度，需要指出的是：所謂的正面角度、側面角度、背面角度不一定是嚴格精確的0°、90°或者180°。實際拍攝中，攝影機的角度往往是介乎這些角度之間的角度。 被攝物的三個主要角度：正、側、背 攝影機的三個主要角度：俯、平、仰角度和視點:1.

15、客觀視點：攝像機表面的客觀畫面2. 主觀視點：劇中人物的視點角度在影像中的作用: 每個鏡頭都有它的角度，而鏡頭的角度將會引導觀眾的視角，并導致觀眾對鏡頭中被攝對象的評價。 不同的拍攝角度使影像畫面在視覺、透視、影調上具有不同的藝術效果 有助于場景空間的描述 對人物形象的刻畫、影片敘事結構以及情節(jié)的描繪產(chǎn)生重要的影像三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的通過本章講授，使學生學會了解和掌握影視廣告創(chuàng)作時所需要遵循構圖、景別、角度的原則。授課類型理論講授，共2學時重點難點影視廣告作品中的景別和角度應用啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的

16、內容思考題討論題1.電影鏡頭的角度主要有哪些變化？2.不同的角度會產(chǎn)生什么不同的藝術效果？3.非線性編輯有哪些優(yōu)點？4.非線性編輯未來的發(fā)展趨勢有哪些？輔助教學活動觀看電視廣告案例，討論鏡頭的影像構成。教學小結本次課學習,使學生學會了解和掌握影視廣告創(chuàng)作時所需要遵循構圖、景別、角度的原則,并運用在其中.第三講 影視廣告影像構成（二）章節(jié)名稱第一節(jié) 攝影機運動第二節(jié) 關系軸線教 學 過 程  一、課程的導入：復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。 影視動畫中的景別和角度在含義方面和戲劇和照相不同： 戲劇無景別和角度； 照相的景別和角

17、度是作為一種個體存在（凝固的瞬間）。二、講授 本講要點:1.攝影機運動2.關系軸線3.運動軸線運動的構成: 電影的運動主要由兩方面組成：被攝對象運動和攝影機運動。 電影的運動又具體表現(xiàn)為以下三種情況：1.被攝對象運動2.攝影機運動3.綜合運動攝影機運動: 攝法：攝影機的工作方式，攝法決定畫面是靜止還是運動，以及攝影機如何運動。 固定機位：作用包括停頓、暫停；對視聽節(jié)奏的改變以及注意力的集中等。 運動機位：表現(xiàn)視線、主體運動和情緒。運動在電影中的作用: 使影片形成一種“動”的美感。攝影機的推拉搖移跟，使影像富于變化，避免了呆板和僵化。 增加了影片的真實感。使電影更接近人們生活中的自然形態(tài)。 “運

18、動”能造成強烈的“視覺刺激”，有些商業(yè)片就是建立在運動元素的基礎上。如武打片、警匪片等。概述攝法運用中的推、拉、搖、移、跟的概念，并以案例輔助理解。 攝法的核心是運動創(chuàng)造影片的運動，被攝物和攝影機的各種運動。 綜合運動已不再是單純的搖移，比較豐富。 運動攝影和固定攝影相結合，通過對比襯托出運動的魅力，或靜止的魅力反襯關系。 運動攝影在技術上對攝影師有很高要求，不能出錯。好萊塢的攝影師和掌機人分開，歐洲則是同一個人。 平穩(wěn)、勻準運動鏡頭的拍攝要求。運動在電影中的作用 使影片形成一種“動”的美感。攝影機的推拉搖移跟，使影像富于變化，避免了呆板和僵化。 增加了影片的真實感。使電影更接近人們生活中的自

19、然形態(tài)。 “運動”能造成強烈的“視覺刺激”，有些商業(yè)片就是建立在運動元素的基礎上。如武打片、警匪片等。 在一部影片的實際拍攝中，推、拉、搖、移、跟往往是綜合運用的。 樹立大的運動觀念。在這種觀念下“靜”（即固定攝影）也是一種運動的處理。 最重要的一點是攝影機的運動是實現(xiàn)“長鏡頭效果”的重要手段。而長鏡頭效果又可以使影片具有紀實主義作品的美學特征和藝術魅力。 軸線是視聽語言學習階段中乃至實際影視動畫作品制作過程中技術性很強的課題，和導演、攝影和剪輯具有最緊密的聯(lián)系。 軸線在精讀影片（拉片）環(huán)節(jié)里是最主要的研習內容。 軸線在設計畫面（分鏡）過程中是最重要的構成元素。 軸線是影視動畫藝術創(chuàng)作過程中應

20、遵循的法則，但也會成為一種創(chuàng)作靈感的桎梏。“長鏡頭創(chuàng)作方法”和“蒙太奇創(chuàng)作方法”“長鏡頭創(chuàng)作方法”的特點軸線的定義： 軸線是在鏡頭的轉換中視角范圍的界線，一般可分為兩種：1. 由被攝對象的視線關系所構成的軸線稱為關系軸線。2. 由被攝對象的運動方向所構成的軸線稱為運動軸線。 軸線原則是基于日常觀察經(jīng)驗視點 軸線確立方式視線關系、運動方向關系軸線的控制依據(jù)足球場原則總角度的概念：任何一個場景都需要一個總角度，即一個場景總的拍攝方向，是為保證空間角度的完整統(tǒng)一而設立的全景拍攝角度?？偨嵌鹊奶攸c：1. 總角度的景別一般是全景，總角度決定了中近景等其他鏡頭的方向。2. 總角度的設立受景的制約，應選擇能

21、展現(xiàn)總場景特征的角度和機位。3. 總角度也會受到光的制約，如順光、逆光或側逆光。盡量采用逆光，畫面通透并且層次分明。4. 總角度還會受到演員調度的制約。三角形機位詳解多條軸線混用的處理原則銀幕運動和真實運動的區(qū)別銀幕上運動的基本表現(xiàn)方法運動軸和關系軸運動軸線實例講解： 日瓦戈醫(yī)生導演：大衛(wèi)·里恩，剪輯師出身，許多作品如桂河大橋等都是國外影視教學中的經(jīng)典片例。1. 參軍時的運動方向和回家時的運動方向。2. 抗敵時的面對方向和潰逃時的面對方向。 熟練運用軸線可使敘事更加簡練。此片中軸線維持時間較長，其中一段對話是影視院校關于雙人關系軸線教學的經(jīng)典實例。跳軸問題反打技巧軸線總結： 軸線存在

22、的前提是人和人或者人和物之間產(chǎn)生關系，有些場面沒有軸線。 愛因漢姆總結的“偏左效應”：軸線一旦存在，除受場景或燈光制約外，一般會把重要的角色置于鏡頭畫面左側。1. 正劇一般把嬌弱女子置于畫左。2. 電影一般視從左到右為正運動。三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求通過本章講授，使學生學會了解和掌握影視廣告創(chuàng)作時所需要了解的鏡頭運動和軸線原則。授課類型理論講授，共2學時教學重點電視廣告的攝像機的推、拉、搖、移的用法及軸線關系。教學難點視聽語言在影視廣告中的運用啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的內容思考題討論題鏡頭運動推、拉

23、、搖、移、跟的概念以及作用？關系軸線的控制依據(jù)是什么？實踐推、拉、搖、移、跟的綜合運用。輔助教學活動示范廣告案例拍攝時的攝像機位置。教學小結本次課內容中，概念比較多，對概念的講解應采用逐詞講解的方法；對視聽語言的基本知識和定義講解時，結合實例，以通俗易懂的方式來進行講解.第四講 導演構思和分鏡設計章節(jié)名稱第一節(jié) 導演構思和導演手法第二節(jié) 分鏡要求及設計依據(jù)第三節(jié) 視聽段落分析及示例教 學 過 程  一、課程的導入：復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。1.電影中的運動由被攝對象運動和攝影機運動兩方面組成，具體表現(xiàn)為被攝對象運動、攝

24、影機運動及綜合運動等三種情況。2.由被攝對象的視線關系所構成的軸線稱為關系軸線。3.由被攝對象的運動方向所構成的軸線稱為運動軸線。4.任何一個場景都需要一個總角度，即一個場景總的拍攝方向，即為保證空間角度的完整統(tǒng)一而設立的全景拍攝角度。5.軸線一側分別有3個雙人機位和6個單人機位，頂角機位（總角度）和兩個外反拍機位（越肩鏡頭）構成了一個三角形，這是影視動畫攝制當中的主要機位。二、講授本講要點： 導演構思和導演手法 分鏡要求及設計依據(jù) 視聽段落分析及示例 導演構思是將文學劇本轉化為銀幕形象的基本途徑，并無固定模式?？偟膩碚f就是運用導演手法基本原則，對影片的情節(jié)線索擬出總譜，并確定影片的主題思想和

25、風格樣式以及人物的性格沖突及其時代特征和所處環(huán)境等等。導演為塑造銀幕形象而運用各種具體表現(xiàn)手段導演風格范例分析：鏡頭片段影片段落研究重點：導演手法導演風格分鏡是對劇本進行視聽轉化的過程，要求有二：1. 研究劇本，運用視聽思維對文字描述加以再現(xiàn)。例：深夜，教室里，燈還依然亮著2. 修改劇本，對難以視覺化的心理描寫進行刪改。例：局促不安的人。分鏡的類別；1. 分鏡頭導演的設計臺本2. 場景表副導的執(zhí)行明細3. 調度圖攝影的參考藍圖分鏡頭和場景表調度圖分鏡設計依據(jù)視聽分析的作用本次視聽分析的例片是鐘樓駝俠里的一個心理描寫段落：弗羅洛的內心獨白。通過文字分鏡頭本、畫面圖、調度圖及畫面分鏡頭本和影片的對

26、照來講解分鏡設計的具體方式方法。三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求通過本章學習，掌握影視廣告剪輯程序、剪輯的規(guī)律和原則，畫面的組接方式、授課類型理論講授，共2學時教學重點分鏡頭腳本 調度圖教學難點調度圖啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的內容思考題討論題復習廣告剪輯程序、剪輯的規(guī)律和原則，影視廣告畫面的組接方式等知識點輔助教學活動觀看影視廣告案例并討論。教學小結本次課內容中，概念比較多，但學生沒任何視聽語言的基礎知識，對概念的講解應采用逐詞講解的方法；對視聽語言的基本知識和定義講解時，結合實例，以通俗易懂的方式來進行講

27、解.第五講 影視廣告非線性剪輯技術章節(jié)名稱第五章 影視廣告非線性剪輯技術第一節(jié) 2.0廣告短片剪輯實例第二節(jié) 2.0視頻特效和音頻特效制作第六章 影視作品的結構和節(jié)奏第一節(jié) 實例分析影視作品的節(jié)奏第二節(jié) 實訓練習對影片的節(jié)奏把握教 學 過 程  一、課程的導入：1、復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。二、講授第一節(jié) 2.0廣告短片剪輯實例剪輯的含義：在最初的時候，剪輯無非是將一段膠片和另一段膠片粘接起來。所以當時剪輯被稱為“剪接”（），僅僅是兩個動作側重物理效果 .蒙太奇和剪輯的關系理解剪輯的依據(jù)剪輯工作的流程和要求剪輯的基本形

28、式剪輯的技巧音樂在電視記錄片中的功能和制作方法視頻時間和視頻空間論影視藝術作品中聲音和畫面的關系電影預告片的剪輯1.不宜用較長的運動鏡頭2.不宜用和主題無關的景物鏡頭3.不宜用畫面不夠理想的鏡頭4.不宜用作用不大的過場戲鏡頭，而盡可能地從有關影片戲劇主線來選擇素材同時還要注意，預告片的鏡頭宜多不宜長電視專題片的剪輯1.制作周期短成本底見效快形成了專題片獨有的特性“一短四多”2.一短，時間短，四多，鏡頭多 語言多 特技多 字幕多。廣告片的剪輯技法1.內容和形式的統(tǒng)一2.字幕和畫面技巧3.功能和作用4.廣告片的長度（商業(yè)廣告5秒開啟5秒間隔到50秒） （工業(yè)廣告3060秒） 實例剪輯范例參考真誠溝

29、通系列影片真誠溝通之輪滑少女、真誠溝通之婚禮攝影師、真誠溝通之跑酷張磊第二節(jié) 2.0視頻特效和音頻特效制作 2.0視頻濾鏡視頻濾鏡效果基礎知識濾鏡的定義，添加濾鏡，濾鏡效果設置各種濾鏡效果介紹第三方插件 2.0音頻濾鏡和字幕制作，節(jié)目合成輸出音頻濾鏡 ,字幕制作創(chuàng)建字幕，字幕窗口，工具使用，滾動字幕制作第六章 影視作品的結構和節(jié)奏第一節(jié) 實例分析影視作品的節(jié)奏結構是影片的組織排列的方式和敘事組合的構造。影片的結構，框架，就是電影的風格。 影片分析中對影片結構的分析是一個非常重要的工作。在我們的影片分析中，大部分同學經(jīng)常會忽略分析影片結構，甚至，根本不去關注。其實，電影的結構是電影的最重要的藝術

30、形式之一。導演根據(jù)影片的主題、內容、人物塑造的需要，運用各種手段、方法，將各諸要素合理、有機、完整地組成一個視聽整體，達到藝術上的統(tǒng)一、影片的結構分析是影片分析中的系統(tǒng)工程。 影響影視作品節(jié)奏的主要因素(1)影片中各個要素之間的運動變化是影響影片節(jié)奏變化的基礎。(2)鏡頭的運動、長度和畫面的組接是影響影視作品節(jié)奏的重要因素。(3)解說、音樂、效果聲的運用對影視作品節(jié)奏也有一定的影響。影片中各個要素之間的運動變化是節(jié)奏變化的基礎;鏡頭的運動和畫面組接是影片中節(jié)奏變化的表現(xiàn)形式;解說、音樂、效果聲是影片中節(jié)奏變化的輔助和補充。恰當?shù)靥幚砗眠@三個方面的關系十分重要，可以說，這是把握影片節(jié)奏變化成功的

31、關鍵。如何把握影視節(jié)目的節(jié)奏設計節(jié)奏時，首先要了解影片的主題、文字稿本的內容、前后內容的銜接和過渡等，從而做到表現(xiàn)時繁簡得當，快慢恰當，使人感到內容層次清晰。大的節(jié)奏把握，重點就是安排好結構，在上下內容過渡上采用一些引人注意的鏡頭，或根據(jù)內容需要運用一些象征性的空鏡頭，使人感到有段落感，有章節(jié)感。在前期拍攝時，攝像人員應根據(jù)編導者的意圖及影片的主題、形式、風格，控制攝像機的運動速度，從而形成影片的節(jié)奏基調。例如輕松、歡快的影片，攝像機的運動速度可稍快一些;莊重、抒情的影片，運動速度可緩慢一些。在后期編輯時，編輯人員要遵循影片的總的節(jié)奏基調，再結合影片的內容及結構安排，根據(jù)事件及情節(jié)發(fā)展的“輕重

32、緩急”，形成有起有落、張弛有度的編輯節(jié)奏。在編輯時，節(jié)奏變化要適當，變化過快或過慢都會給觀眾心理上產(chǎn)生不適應的感覺。影視作品的情節(jié)結構 一、開端 §開端要交代時間、地點、人物，還要確定這個故事的矛盾前提和故事背景。最重要的是要確立最有利于展現(xiàn)人物性格的特定情境，這樣才可以讓人物在情境中按自己的性格行動。 §例如：功夫熊貓的開端 §開端中最重要的任務是制造緊迫感，讓觀眾趕快進入劇情。 §“十分鐘決定成敗”的原則 §例：海底總動員的開端 影視作品的情節(jié)結構 §二、發(fā)展 §發(fā)展是故事中的主要部分，在劇情發(fā)展過程中，人物遇到一個個合

33、理的阻礙，并且一個個征 服，劇情環(huán)環(huán)相扣，人物性格不斷發(fā)展終至完善。 §例海底總動員中尼莫的成長經(jīng)歷和性格完善 §例泰坦尼克號中露絲的轉變 影視作品的情節(jié)結構 §三、高潮 §高潮是故事中最重要的部分，此時不再有復雜的劇情，一切的疑問和矛盾都直接被擺到鏡頭 前。 §如2012的小高潮和最后的高潮 §一般來說，高潮是伴隨著危機在最后的時刻才出現(xiàn)的最后一分鐘營救 影視作品的情節(jié)結構 §四、結局 §結局是主要矛盾最終解決，主要人物性格完成轉變，故事達到了最終的穩(wěn)定和平衡。 §結局一般是首位呼應的。 §如

34、冰河世紀的開端和結尾 （一）影視作品的結局模式 §1.悲劇結局 §悲劇結局是指由于不可抗拒的外力，給人帶來的痛苦結局。 §如著名作品泰坦尼克號就是一個悲劇結局 §悲劇是把最美好的東西毀滅了給人看 （一） 影視作品的結局模式 §2.喜劇結局 §喜劇是將那些無價值的事物撕破了給人看。 §喜劇結局是由于主人公改正了自身性格方面的弱點，導致判斷的正確，帶來的喜劇結局推薦經(jīng)典影片賞析： 求告：星球大戰(zhàn)（1977） 援救：黨同伐異（1916） 復仇：伊萬的童年（1962） 骨肉間的報復：獅子王（1994） 逋逃：天生殺人狂（1994）

35、災禍：鳥（1963） 不幸：活著（1994） 革命：戰(zhàn)艦波將金號（1925） 壯舉：紅高粱（1987） 綁劫：完美的世界（1993） 釋迷：誰陷害了兔子羅杰（1988） 取求：去年在馬里昂巴德（1961） 骨肉間的仇視：亂（1985） 骨肉間的競爭：高跟鞋（1991） 奸殺：天國車站（1984） 瘋狂：幻覺（1979） 魯莽：飛越瘋人院（1975） 無意中戀愛的罪惡：小城之春（1948） 無意中傷殘骨肉：楢山節(jié)考（1983） 為了骨肉而犧牲自己：一江春水向東流（1947） 為了主義而犧牲自己：在烈火中永生三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求要求學生掌握各種字幕的制作，了解各種音頻

36、濾鏡的具體使用方法和參數(shù)設置，對鏡頭組接、換面節(jié)奏等組合運用授課類型理論講授，共2學時教學重點剪輯的基本流程、剪輯工具教學難點 2.0項目合成實訓案例啟發(fā)提綱課堂演示各個類型的影視預告片頭作品，討論它們的設計和制作的特點，從而起到對學生啟發(fā)的作用。思考題討論題1、 剪輯的意義是什么？2、 在實際制作中，使用濾鏡對聲音進行各種效果的處理。3、 運用路徑文字制作各種有趣的文字效果。4、 制作一個描邊并帶有光暈效果的字幕。輔助教學活動觀看剪輯作品，分析如何實現(xiàn)其中的效果。教學小結本次課要求重點掌握字幕樣式的設置，字幕陰影設置，滾動字幕的制作，以及等常用音頻濾鏡的使用方法。通過本課的學習，學生絕大部分

37、掌握軟件的操作方法和技能技巧，但有待在實際節(jié)目制作中應用。第六講 優(yōu)秀影視作品賞析章節(jié)名稱第七章優(yōu)秀影視作品賞析第一節(jié) 有關優(yōu)秀影視作品第二節(jié) 阿凡達鑒賞第三節(jié) 思考問題教 學 過 程  一、課程的導入：1、復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。二、講授第一節(jié) 有關優(yōu)秀電視作品的影片國外特效影視作品推薦：國內特效影視作品推薦：大魚海棠、大圣歸來、尋龍訣、美人魚第二節(jié) 阿凡達 片段鑒賞阿凡達采用3D技術拍攝，共耗資5億美元制作發(fā)行，本片榮獲第82屆奧斯卡最佳攝影、最佳視覺效果、最佳藝術指導等3項大獎，該片顛覆了傳統(tǒng)特效影片的常規(guī)表現(xiàn)

38、形式，是影視圈影視特效的一個新的里程碑。是我們學習影視特效的一個非常好的范本。戰(zhàn)斗中負傷而下身癱瘓的前海軍戰(zhàn)士杰克薩利（薩姆沃辛頓 飾）決定替死去的同胞哥哥來到潘多拉星操縱格蕾絲博士（西格妮韋弗 飾）用人類基因和當?shù)丶{美部族基因結合創(chuàng)造出的 “阿凡達” 混血生物。杰克的目的是打入納美部落，外交說服他們自愿離開世代居住的家園，從而公司可砍伐殆盡該地區(qū)的原始森林，開采地下昂貴的“不可得”礦。在探索潘多拉星的過程中，杰克遇到了納美部落的公主娜蒂瑞（佐伊索爾達娜 飾），向她學習了納美人的生存技能和對待自然的態(tài)度。和此同時，公司的經(jīng)理和軍方代表上校邁爾斯（史蒂芬朗 飾）逐漸喪失耐心，決定訴諸武力驅趕納美

39、人 第三節(jié) 思考問題并討論鑒賞后思考如下問題國產(chǎn)影視作品如何革新？如何過度國產(chǎn)影視作品特效瓶頸？如何加速國產(chǎn)影視作品的發(fā)展？影視作品中特效存在的好處、意義以及弊端？中外影視作品特效對比（以作品為例）。三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求通過教學，使學生了解影視特效以及影視特效的現(xiàn)狀進行思考授課類型理論講授，共2學時教學重點影視特效的形式教學難點影視特效的現(xiàn)狀進行思考啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的內容思考題討論題未來影視作品中特效的用途和意義？輔助教學活動觀看影視廣告案例并討論。教學小結本次課內容中，概念比

40、較多，但學生沒任何視聽語言的基礎知識，對概念的講解應采用逐詞講解的方法；對視聽語言的基本知識和定義講解時，結合實例，以通俗易懂的方式來進行講解.第七講 影視廣告的創(chuàng)作章節(jié)名稱第九章 影視廣告的創(chuàng)作第一節(jié)創(chuàng)意策略第二節(jié) 創(chuàng)意過程和方法第三節(jié) 影視廣告創(chuàng)意的原則第十章 影視廣告的策劃第一節(jié) 影視廣告策劃的相關概念第二節(jié) 影視廣告策劃程序第三節(jié) 影視廣告的表現(xiàn)要素和分類教 學 過 程  一、課程的導入：復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。二、講授第九章 影視廣告的創(chuàng)作第一節(jié)創(chuàng)意策略廣告策劃中的“創(chuàng)意”要根據(jù)市場營銷組合策略、產(chǎn)品情況、

41、目標消費者、市場情況來確立。針對市場難題、競爭對手，根據(jù)整體廣告策略，找尋一個“說服”目標消費者的“理由”，并把這個“理由”用視覺化的語言，通過視、聽表現(xiàn)來影響消費者的情感和行為，達到信息傳播的目的，消費者從廣告中認知產(chǎn)品給他們帶來的利益，從而促成購買行為。這個“理由”即為廣告創(chuàng)意，它是以企業(yè)市場營銷策略、廣告策略、市場競爭、產(chǎn)品定位、目標消費者的利益為依據(jù)，不是藝術家憑空臆造的表現(xiàn)形式所能達到的“創(chuàng)意”。創(chuàng)意策略1目標策略：一個廣告只能針對一個品牌，一定范圍內的消費者群，才能做到目標明確，針對性強。目標過多，過奢的廣告往往會失敗。2傳達策略：廣告的文字、圖形避免含糊、過分抽象，否則不利于信息

42、的傳達。要講究廣告創(chuàng)意的有效傳達。3訴求策略：在有限的版面空間、時間中傳播無限多的信息是不可能的，廣告創(chuàng)意要訴求的是該商品的主要特征，把主要特征通過簡潔、明確、感人的視覺形象表現(xiàn)出來，使其強化，以達到有效傳達的目的。4個性策略：賦予企業(yè)品牌個性。使品牌和眾不同，以求在消費者的頭腦中留下深刻的印象。5品牌策略：把商品品牌的認知列入重要的位置，并強化商品的名稱、牌號，對于瞬間即失的視聽媒體廣告，通過多樣的方式強化，適時出現(xiàn)、適當重復，以強化公眾對其品牌的深刻的印象。第二節(jié) 創(chuàng)意過程和方法圍繞創(chuàng)意展開的8問1、本次廣告希望達到的目的和效果？2、目標對象是哪些人？他們的人文特征及心理特征是什么？3、我

43、們希望目標對象看了廣告激起何種想法？會采取什么樣的行動？4、產(chǎn)品的定位和獨特點以及發(fā)展歷史等？5、定位的支持點以及任何有助于發(fā)展創(chuàng)意的訊息是什么？6、廣告要給消費者什么樣的承諾？承諾是廣告的靈魂點！7、廣告要表現(xiàn)什么樣的格調？8、預算限制、媒體發(fā)布的特點及頻度？第三節(jié) 影視廣告創(chuàng)意的原則發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的原則1、務實原則：了解了該知道的訊息以后，再開啟智慧思想。一定要有耐心去探求消費者、市場情況、產(chǎn)品的詳細說明以及制定下來的廣告策略。不要讓客戶感覺到我們的廣告是外行人做的廣告。2、骨氣原則：每個創(chuàng)意人都渴望叫座又叫好的廣告，個人天分固然是關鍵，客戶能否接受以及個人的機遇也是影響因素。無論你的天分是否被

44、埋沒，無論你是否自認平凡，既然你選擇了創(chuàng)意這個行業(yè)，要有“別人也會想到的想法，我不用！”的骨氣。目的在于激勵自己超越平凡，避免滿足自己六十分創(chuàng)意的惰性。3、效率原則：由于創(chuàng)意是主觀的思維產(chǎn)物，如果你把時間花到熬想一個想法，容易鉆進牛角尖而不自覺，即使想法有問題，你主觀上對這個想法的執(zhí)著往往會阻礙你其他想法的產(chǎn)生以及接受其他想法的肚量。所以，在思考創(chuàng)意的時候，不妨先三百六十度地思索，從不同的角度去切入生成不同的想法，不要著急計較一個想法的文字和視覺表現(xiàn)。寧可多想一些點子，再篩選出最好的幾個進行仔細推敲。你會發(fā)現(xiàn)，這種先求廣再求精的原則會讓你想創(chuàng)意的時候事半功倍。4、余地原則：創(chuàng)意人求好的心理是不

45、容置疑的，一般是不到最后時限絕不拍板。但等到有問題被發(fā)現(xiàn)的時候卻沒有時間修改了，只有硬著頭皮照做不誤，這有違專業(yè)精神。所以我們設立“創(chuàng)意審核會議”，針對提案事先審定創(chuàng)意概念和創(chuàng)意草稿。所以一般情況下，任何創(chuàng)意都應該在時間流程上留出兩天時間冷靜反省再做決定。5、負責原則：想法和執(zhí)行之間還有很長的一條路要走，很多想法在轉為設計稿的時候沒有什么問題，但在執(zhí)行的時候因為技術限制或者預算限制根本無法完成，如果不在創(chuàng)意成型要實現(xiàn)的時候估量執(zhí)行因素，會在后期出現(xiàn)很多麻煩。記住：想到的創(chuàng)意，要賣的出去也要做的出來。思考創(chuàng)意的禁區(qū)1、忌分工2、忌自戀3、忌客氣4、忌認命5、忌搞怪第十章 影視廣告的策劃第一節(jié) 影

46、視廣告策劃的相關概念廣告策劃，是根據(jù)廣告主的營銷計劃和廣告目標，在市場調查的基礎上，制定出一個和市場情況、產(chǎn)品狀態(tài)、消費群體相適應的經(jīng)濟有效的廣告計劃方案，并加以評估、實施和檢驗，從而為廣告主的整體經(jīng)營提供良好服務的活動。廣告策劃可分為兩種：一種是單獨性的，即為一個或幾個單一性的廣告活動進行策劃，也稱單項廣告活動策劃。另一種是系統(tǒng)性的，即為企業(yè)在某一時期的總體廣告活動策劃，也稱總體廣告策劃。一個較完整的廣告策劃主要包括5方面的內容：市場調查的結果、廣告的定位、創(chuàng)意制作、廣告媒介安排、效果測定安排。通過廣告策劃工作，使廣告準確、獨特、及時、有效地傳播，以刺激需要、誘導消費、促進銷售、開拓市場。第

47、二節(jié) 影視廣告策劃程序市場調查發(fā)現(xiàn)消費者需求根據(jù)需求進行產(chǎn)品設計促銷觀察消費者反映信息反饋產(chǎn)品革新或進行新產(chǎn)品設計第三節(jié) 影視廣告的表現(xiàn)要素和分類表現(xiàn)要素：畫面元素和聲音元素分類：投影廣告主要是利用照相機將產(chǎn)品信息拍攝下來，然后用電腦制作成幻燈片，主要是用于公司內部員工了解，以及像客戶展示的一種廣告類型。它是利用靜止的圖片加上字幕和音樂通過投影的形式展現(xiàn)出來。這種廣告一般制作周期比較短，比較簡單，非專業(yè)人士都可以完成，資金少，成本低，播放及時，但是靜止的畫面它的影響力遠遠沒有聲畫俱全的廣告來的作用大。現(xiàn)場廣告它是利用攝影棚或者是轉播室等電視節(jié)目現(xiàn)場，利用大搖臂加攝像機以及影視直播器材，來現(xiàn)場錄

48、制廣告。如今現(xiàn)場直播的廣告越來越少，因為它沒有經(jīng)過后期制作的效果傳播的好，通過精心制作的廣告，宣傳的效果要更好。網(wǎng)絡廣告是利用前期拍攝，加上后期制作，輸出成視頻的形式，投放到網(wǎng)絡上的廣告，這類廣告可以充分發(fā)揮創(chuàng)作者的想象力，創(chuàng)造出理想的藝術效果，因為是投放到網(wǎng)絡上，針對的是網(wǎng)民，可以用新奇的方式引起網(wǎng)民的興趣。三、 總結本次課的內容，布置思考題教學目的教學要求通過第九章講授，使學生學會創(chuàng)作影視廣告的創(chuàng)意策略，過程和方法。使學生了解影視廣告創(chuàng)作時所要遵循的原則。通過第十章講授，使學生了解影視廣告策劃的概念及程序。要求學生知道怎樣去策劃影視廣告，影視廣告都有哪些表現(xiàn)要素。授課類型理論講授，共2學時

49、教學重點影視廣告的策略和方法，電視廣告的策劃程序。教學難點觀看電視廣告案例，討論和其他媒體的創(chuàng)意表現(xiàn)的異同。啟發(fā)提綱1.通過案例的呈現(xiàn)，引導出所要講述的內容。2.在結合實際的基礎上，幫助學生理解所要學習的內容思考題討論題試著撰寫一份完整的廣告策劃書輔助教學活動觀看電視廣告案例，討論和其他媒體的創(chuàng)意表現(xiàn)的異同。教學小結本次課內容中，概念比較多，但學生沒任何視聽語言的基礎知識，對概念的講解應采用逐詞講解的方法；對視聽語言的基本知識和定義講解時，結合實例，以通俗易懂的方式來進行講解.第八講 影視廣告的制作章節(jié)名稱第十一章 影視廣告的制作第一節(jié) 影視廣告的概念第二節(jié) 影視廣告的制作流程 教 

50、學 過 程  一、課程的導入：復習、總結并提問上次課所講內容，引出本次課所講內容。二、講授第一節(jié) 影視廣告的概念影視廣告的概念表現(xiàn)形式(1) 敘事：是以說明介紹的手段來表現(xiàn)廣告片的內容。 (2) 圖解：通過畫面、表格、圖案等形式，表現(xiàn)影視廣告信息及內容的方法。(3) 定語：通過一些社會的名流或者一般的消費者對產(chǎn)品的評價，表現(xiàn)影視廣告片內容信息的方法。(4) 證物：是用具有說服力或證明力的事物來證明產(chǎn)品或勞務的優(yōu)良。(5) 警告：通過威嚇或警告的方式，闡明影視廣告片訴求內容的方式。(6) 比較：通過兩種以上對立的事物進行對比的方式。(7) 襯托：通過對某種事物的描述，烘托突出影視廣告片內容的手段。(8) 比喻：通過喻體說明本體，表現(xiàn)影視廣告片內容的手法。(9) 象征：通過接受者對影視廣告作品所描述事物的領會或理解。創(chuàng)作1、正如電視是人們日常生活的一部分，電視廣告也是日常生活的一部分。因此，必須創(chuàng)作高品質的電視廣告，以提升人們的日常生活品質。2、拍一支30秒的電視廣告也許用3天時間，