佛山市小學(xué)家長學(xué)校教案

1、 佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)吉利小學(xué) 佛山市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校授課參考教案2015年佛山市小學(xué)家長學(xué)校授課參考教案目錄 第一課 做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子 1第二課 父母要重視孩子的身心健康 7第三課 父母要科學(xué)、理智地愛孩子13第四課 要十分重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)19第五課 培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，引導(dǎo)孩子形成堅毅的性格25第六課 不能忽略對孩子責(zé)任心等重要品德的培養(yǎng)31第七課 怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好36第八課 學(xué)會溝通，建立融洽的親子關(guān)系41第九課 孩子成長過程中不可忽略的“小問題” 46第十課 引導(dǎo)孩子學(xué)會與他人相處51第十一課 引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣56第十二課 要讓孩子從小學(xué)習(xí)理財61

2、一年級 重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 66小學(xué)·第一課做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子一 、課題背景 這是一個越來越重視孩子素質(zhì)教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。二、教學(xué)目的1、通過授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責(zé)任重大。2、了解要讓孩子成功，關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的

3、知識，逐步掌握家庭教育的技巧。三、教學(xué)過程本節(jié)課，我們圍繞 “如何做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子”這一中心，從三個方面來開展討論。 孩子成功與家庭的經(jīng)濟狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關(guān)系。有這樣的一個三口之家。李敏是個會計師，丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后，曾在國家機關(guān)工作后下海經(jīng)商，成為一個擁有千萬家產(chǎn)的商人。他們有個兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。為了家庭理想的實現(xiàn)，李敏夫婦可以說是費盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點初中、重點高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績好的同學(xué)交往，選擇了住在附近的兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時間送

4、兒子到奧數(shù)班；平時，為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對兒子的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時間全部用在學(xué)習(xí)上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績出了問題，李敏就會嚴(yán)厲斥責(zé)，特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比，說孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長此下來，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時是飯來張口，衣來伸手，對父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)更是越來越厭倦。高中畢業(yè)時，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大

5、罵一頓后，便對他不理不睬。何杰面對唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對孫子健也更反感，認為是他的存在為母親對自己的無情提供了話柄。08年元旦到來之前，心情郁悶的何杰到溜冰場去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用堅硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴(yán)重的是生殖器受損，需動手術(shù)，能否恢復(fù)還是個未知數(shù)，何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕，兩個家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父母對孩子的教育是以失敗告終。下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學(xué)成

6、績一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新加坡期間，她多次在各類國際數(shù)學(xué)競賽中創(chuàng)造佳績。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎學(xué)金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績跨進了美國斯坦福大學(xué)的門檻。如今，她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生。談及自己的成長，顧盼脫口就說：“這要感謝我爸爸?！比欢?，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時才迎來了顧盼的出生。但他對孩子不寵，認真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識，女兒幾個月大，他就買了很多童話書，一邊學(xué)一邊給

7、女兒講，還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點，有針對性地編成故事給她講，以此來教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬教，做人教育最要緊，一個人好的品行、習(xí)慣是最重要的，但不能單靠父母說教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時時告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣，顧爸爸還想，一個人的品行、習(xí)慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長過程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學(xué)時，語文數(shù)學(xué)成績卻很差，在班內(nèi)倒

8、數(shù)幾名。但顧盼爸爸沒對孩子責(zé)罰敲打，而是向老師請教，對孩子和顏悅色，耐心引導(dǎo)，讓孩子高高興興地學(xué)，經(jīng)過幾年努力，孩子對學(xué)習(xí)越來越有興趣，成績也慢慢趕上來了。直至顧盼到了新加坡留學(xué)，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵。在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校校長和班主任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個全面發(fā)展的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強，爽朗樂觀，積極進取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生?！睆纳厦鎯蓚€例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛，忽而簡單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮

9、感，經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學(xué)習(xí)家教知識，非常重視女兒良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng)。而且在教育過程注重既言傳又身教，對孩子的學(xué)習(xí)注意循循善誘，不急不躁，使女兒對學(xué)習(xí)有興趣、有自信心。這兩個例子給我們一個啟示：孩子要成功，關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣這個根本，在于父母教育的方法是否科學(xué)、恰當(dāng)。所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認真當(dāng)好孩子的第一任教師和終身教師，負起教會孩子做人、認真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任。 成功的孩子從小就要有好性格

10、。許多人以為孩子只要聰明，只要學(xué)習(xí)成績好就能成才，這是十分片面乃至錯誤的觀點。20世紀(jì)初，美國一名心理學(xué)家在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調(diào)查他們的個性品質(zhì)，然后進行長期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長大后都有成就。結(jié)果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學(xué)者、企業(yè)家或有各種專長的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質(zhì)，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進取精神，有的孤僻而不善于處理人際關(guān)系?？傊?，這些失敗者主要是因為非智力因素欠缺，所以他們落伍了，甚至走向反面。那么，什么

11、是人的性格呢？性格是一個人非智力心理品質(zhì)的核心，是一個人對他生活現(xiàn)實表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣性行為方式。優(yōu)良的性格會給人帶來成功的人生。這是因為：1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎(chǔ)。只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實、情趣高尚、富有同情心的人，才會有真正崇高的理想和追求，小時候活潑上進，關(guān)心父母、關(guān)心周圍的人，長大了才能愛家鄉(xiāng)、愛國家、愛人民。如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德行為和習(xí)慣，等長大了再去灌輸，那就晚了。2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒有一帆風(fēng)順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭取，所以只有那些性格堅強、樂觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功。3、優(yōu)良性格是幸福人

12、生的主要條件。物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂觀開朗、與人為善。這樣，人才有長久的幸?？裳?。4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強大動力。任何事物發(fā)展都要通過內(nèi)驅(qū)力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開發(fā)的內(nèi)驅(qū)力主要來自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細，記憶就不清晰，思維就不啟動，想象就不豐富，智力就開發(fā)不好。從上面四個方面看，人的成才與性格關(guān)系極大。那么，好的性格應(yīng)包括哪些呢

13、？對少年兒童來說，起碼具備六個方面的良好基礎(chǔ)。一是快樂活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛唱愛跳，記憶力強，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動物、不怕登高、不怕孤獨、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現(xiàn)在得自己是個好孩子，很能干，很快樂。四是愛勞動，關(guān)心人。關(guān)心家人和周圍的人勞動累不累，生病難不難受，有沒有吃飽吃好。別人睡覺不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對新奇的事物愛看、愛聽、愛摸、愛問、愛記、愛模仿，做事喜歡獨出

14、心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動手。六是具有獨立精神。表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩、大一點能獨自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。人的性格具備了上面六個方面良好基礎(chǔ)?？梢哉f，一個健美、聰慧、道德品質(zhì)好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。但當(dāng)父母的要知道，好品性，好性格是“養(yǎng)成的”，而不是靠說教教出來的。孩子的性格基礎(chǔ)是在習(xí)慣中形成的。如孩子最初是自己睡，還是大人拍著睡，最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來走去邊玩邊吃喂，最初是讓他勞動，還是不讓他勞動這是最初幾年的生活習(xí)慣，以后卻會慢慢變成孩子的性格特征，可以說性格是從小“濡染”而成的。所以，父母要

15、重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣，期望孩子成功的父母，應(yīng)及早把功夫用到這個關(guān)鍵地方。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，父母該怎樣做。1、對孩子要嚴(yán)格要求。對孩子提要求時要注意合乎情理，切實可行。一是切記過高、過濫、過多、過難。比如有些家長平日不怎么管教孩子，當(dāng)孩子做了錯事時，就開始數(shù)落，與此同時，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你說你的，我做我的，久而久之，孩子就會養(yǎng)成我行我素，不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣。二是提要求時還要符合孩子的年齡特點，理解力和實際能力，不要因“望子成龍”心切而“拔苗助長”，如對一年級的孩子就要求他連續(xù)兩三個小時坐著看書、做作業(yè)、對這樣的要求孩子就會出現(xiàn)

16、抵觸情緒以至逆反心理。又如有些家長要求七、八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán)，待人寬”。當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時，讓孩子主動認錯、道歉，這也是很難做到的。三是提的要求要明確具體。如說“媽媽要你做個好孩子”、“要聽話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子是無法落實的，例如要求孩子認真做作業(yè)，就要與孩子具體商定操作步驟，先復(fù)習(xí)，再做題，如有困難，可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要求時要尊重孩子的情感，滿足孩子正當(dāng)要求，尊重孩子的獨立人格，平等對待，給予關(guān)懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。 要求提出來后，又講清了道理，就要堅決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無力的表現(xiàn)，會

17、助長孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣，父母在孩子心目中的威信就會降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認真負責(zé)的好習(xí)慣。2、對孩子的承諾一定要兌現(xiàn)父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事就一定要做到，如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。許多家長認為孩子還小，哄過一時就行。其實，不負責(zé)任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩子便會識破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長的信任度會越來越低，更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會了對別人撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，切忌不問情由懲罰孩子，這樣會適得其反，

18、讓他們學(xué)會更巧妙地撒謊。父母要根據(jù)實際情況來處理孩子撒謊問題，讓說真話的孩子得到鼓勵，說假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會逐步養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。3、要給孩子做表率。俗語說：“有其父必有其子”。事實證明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女長大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學(xué)來的，模仿父母是孩子特別突出的一個心理特點，父母在教育子女時，也要以自己言行舉止做表率。在現(xiàn)實生活中，父母要注意以下幾方面：不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭吵，不要在孩子面前說謊話大話。不要不分場合批評孩子的過錯，以至傷害了孩子的自尊

19、心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。在任何情況下，我們都不要強求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。如安靜地讀書看報，講文明懂禮貌，待人友善，團結(jié)親友、鄰里、同事、樂于助人，勤儉節(jié)約，樂觀，心胸開闊，正確對待順境逆境，對社會上的丑惡現(xiàn)象分清是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見，聽得見，將給孩子巨大的影響。4、讓孩子從小學(xué)會勇敢做人。在孩子當(dāng)中，大多數(shù)人活潑好動，能言敢為，但也有不少孩子平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點，說話聲音低微，不敢一個人外出等。這就是我們通常所說的膽小。造成孩子膽小的原因是多方面的，具體原因往往有四個比較突出：一是家長教

20、育時給予不恰當(dāng)?shù)目謬?。二是家長過份嚴(yán)厲，三是父母過度限制孩子的活動。四是父母過分嬌寵孩子，事事包辦代替，使孩子喪失鍛煉機會。怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活。二是父母要有一個良好的教育態(tài)度、對孩子不溺愛不嬌寵。三是平時處處注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習(xí)慣、鼓勵孩子做力所能及的事，學(xué)會自己照顧自己，當(dāng)孩子遇到困難時，不要一味包辦，讓他自己想法解決。四是多帶孩子到大自然去，使孩子敞開胸懷，開闊眼界，還要教給孩子適當(dāng)技能，使孩子堅信自己不笨，增強自信心，敢于參加小伙伴的活動。五是鼓勵孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場合，

21、要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識邀請小朋友到家中來，讓他做小主人。此外，父母還要多與孩子溝通，注意不要以罰代教，認真回答孩子提出的問題等。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們需了解要讓孩子成功，關(guān)鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣，孩子良好性格的基礎(chǔ)主要表現(xiàn)在快樂活潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動，關(guān)心人，有好奇心和創(chuàng)造性，具有獨立精神六個方面，同時我們還要掌握培養(yǎng)孩子良好性格時，父母要注意做到對孩子嚴(yán)格要求，對孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，要給孩子做表率，要讓孩子從小做勇敢的人等等。父母對孩子的影響是一生一世的，因此父母的責(zé)任是重大的，但只要我們明確了責(zé)任，又像顧盼爸爸一樣，努力學(xué)習(xí)家庭教育的知識，并努力實踐，就

22、一定能當(dāng)成功的父母，培育出成功的孩子。四、思考與實踐1、要讓孩子成功，父母要怎么做？2、你在培養(yǎng)孩子良好性格方面有哪些經(jīng)驗？有哪些不足？今后有什么打算？小學(xué)·第二課父母要重視孩子的身心健康一、課題背景現(xiàn)在的孩子從上小學(xué)開始，學(xué)習(xí)負擔(dān)就不斷加重。不少父母都希望自己的孩子在競爭中出人頭地，脫穎而出，想法設(shè)法讓孩子不輸在起跑線上，特別是把注意力放在開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子興趣特長上。對孩子的身體，父母也是很看重的。但卻讓孩子越吃越精。由于父母的失當(dāng)，不少孩子出現(xiàn)了挑食的毛病，有些成了“豆芽菜”，有些卻成了“小胖子”。作為家長應(yīng)該明白，健康是競爭的本錢，有了健康雖不一定擁有一切，但失去健康卻必

23、將失去一切。作為父母，要讓孩子不輸在起跑線上，首先要讓孩子有一個強壯的身體。但是，我們應(yīng)看到，孩子的學(xué)習(xí)壓力及成長的因惑越來越大，孩子的各種心理問題凸現(xiàn)，親子沖突，師生沖突，中小學(xué)生自殺、未成年人犯罪，離家出走，早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為問題越來越多，所以我們還要讓孩子有健康的心理，即身心健康。我們需研究怎樣才能讓孩子身心健康。二、教學(xué)目的1 讓家長了解目前孩子身心健康狀況及來自家長的原因2 了解小學(xué)生身心健康的標(biāo)志3 了解怎樣才能使孩子身心健康三、教學(xué)過程作為父母，都很關(guān)心孩子的健康，但健康包括哪些要素呢？一般應(yīng)包括強壯的體魄和健康的心理。強壯的體魄不但要少生病，而且要有好的形體，有好的體能。健康

24、的心理對于孩子來說，其標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面，一是智力發(fā)展正常，二是情緒穩(wěn)定。心境良好，愉快，樂觀，開朗，滿意等積極情緒占主導(dǎo)，能產(chǎn)生合理的情緒變化，即有喜事時感到愉快，遇到不幸時產(chǎn)生悲哀情緒，還能依場合不同適當(dāng)控制自己的情緒。三是對學(xué)習(xí)有適應(yīng)性，即喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感覺輕松，對學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚興趣，出于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)效率高。四是能客觀地認識自我。即能漸漸克服以自我為中心，能較客觀地評價自己。五是具有獨立生活的能力，自己的日常生活事能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境的社會生活，樂于與同學(xué)，老師交住，讓自己融入集體生活中，自覺用制度約束自己，使自己的行為符合集體、社會

25、的要求，而不是與周圍的人格格不入。六是有良好的行為習(xí)慣，對外部剌激不過度敏感，也不會遲鈍無反應(yīng)，不會因小事大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人感到莫名其妙的舉動。我們知道了小學(xué)生身心健康的標(biāo)準(zhǔn)。再來看小學(xué)生目前身心健康的狀況。近年,新華社曾發(fā)出報道中國學(xué)生體質(zhì)調(diào)查：胖而無力影響國家競爭力據(jù)教育部對18多萬名722歲城鄉(xiāng)男女學(xué)生進行的體質(zhì)健康監(jiān)測顯示，我國學(xué)生在“發(fā)?！钡耐瑫r，爆發(fā)力，力量等體能素質(zhì)也繼續(xù)下降，除50米跑成績略有提高外，其余各方面素質(zhì)自2000年以來繼續(xù)呈下降趨勢。天津市的調(diào)查結(jié)果顯示，該地學(xué)生身體素質(zhì)甚至己降到20年最低水平。再來看看我國兒童青少年的形體狀況。潘啟強是北京市國民體質(zhì)監(jiān)測中心

26、副研究員。近年來從事兒童青少年形體改善及健康發(fā)育的研究。他在07年對102名隨機抽取的初一學(xué)生進行了形體測評，結(jié)果是八成多的測試學(xué)生有著形體不良表現(xiàn)。其中最突出的是探頸、駝背、窩肩等。還發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生已出現(xiàn)頸部沉重和疼痛。另一個情況就是肥胖，不少孩子，特別是一些女孩子都不愿說出自己的體重。至于小學(xué)生的心理情況又怎樣呢？我們先來看三個案例：7歲的明明和爸爸媽媽一起吃晚飯，桌上有一盤燒雞，媽媽已給明明夾了不少，明明還是一手把這盤菜拉到自己跟前，不停地往自己的碗里夾，根本不關(guān)心父母吃不吃得著。在平時與朋友交往中，明明也是以自我為中心，總想別人依著他，自己的玩具從不給小朋友玩，而別人好玩的東西又要據(jù)為

27、已有，為此常與同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)都不愿意與他一起玩。第二個案例：8歲的女孩子麗麗，長得又瘦又小，但很多同學(xué)卻怕她，因為她不高興時，誰碰她一下，她就會抓人乃至咬人，因此小同學(xué)都常常躲開她。案例3：12歲的小強，其父母長年在外地做生意，他與爺爺奶奶一起生活，老人對孫子非常溺愛，雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但小強卻染上了偷錢騙錢的壞習(xí)慣，并用偷來的或騙來的錢上網(wǎng)，打游戲，買零吃和玩具。爺爺奶奶知道，卻沒有嚴(yán)加管教，導(dǎo)致小強變本加厲，性格頑劣，調(diào)皮搗蛋，家里人和學(xué)校老師對小強是傷透了腦筋。上面3個案例，反映了目前很多兒童或多或少都有各種心理問題。不少兒童心理健康方面的問題是很嚴(yán)重的，如智力低下，多動癥，對抗，偏食

28、，緘默不語，膽小，任性，羞怯，嫉恨，孤僻，自私，依賴，愛發(fā)脾氣，不合群等等。這些都是常見的不健康心理，對孩子的健康成長十分不利，將可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患和成才路上的大敵。為什么兒童，少年的身體和心理會出現(xiàn)這種狀況呢？原因是多方面的，但影響孩子體質(zhì)健康的根本問題是應(yīng)試教育在起著主導(dǎo)作用。以至于無數(shù)父母不厭其煩地告誡孩子：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用管?！奔ち业膶W(xué)習(xí)競爭，沉重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)不斷下降。中國青少年研究中心近年的全國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的第一苦惱就是學(xué)習(xí)壓力大（占57。6%）614歲中小學(xué)生中70%的人學(xué)習(xí)超時睡眠不足。其實最根本的壓力來自生存發(fā)展競爭， 而這種競爭

29、往往通過父母的過高期望表現(xiàn)出來，因為期望孩子將來能夠獲得社會聲望高的工作機會。所以逼孩子考高分上名牌學(xué)校，也就成為父母必然的行為選擇。但就因為這樣，不僅體育被放松了，孩子的一些心理障礙也被我們忽略了，我們很多父母只從注重孩子有沒有生病，孩子聽不聽話，孩子學(xué)習(xí)成績好不好來評價自己的孩子。孩子上學(xué)后，眼睛總盯著孩子的分?jǐn)?shù)，孩子成績好，就萬事大吉，平時與孩子的對話，多是問孩子上課專不專心，作業(yè)會不會做，測驗考試多少分。很多父母不注意觀察孩子，不注意研究怎樣讓孩子吃得科學(xué)，怎樣讓孩子有個好身體，怎樣培養(yǎng)孩子的好品行，好習(xí)慣，直至孩子出現(xiàn)體質(zhì)虛弱，脾氣古怪，缺欠責(zé)任感，不善于合作，才覺得問題嚴(yán)重，繼而是

30、無所適從，整天處于焦慮之中。我們父母需清醒地認識到兒童少年的健康應(yīng)該包括兩方面：身體健康和心理健康，心理健康和身體健康同是孩子成才的基礎(chǔ)，缺一不可，要學(xué)會科學(xué)育兒，努力培養(yǎng)出身心健康的孩子。怎樣做，才能達到這個目標(biāo)呢？下面給大家?guī)c建議。1、讓孩子吃好 吃飽，吃精不等于吃好。要讓孩子吃好，首先要從早餐說起?？茖W(xué)家實驗證明，吃高蛋白的早餐的孩子成績優(yōu)于食素食早餐者，。而不吃早餐的孩子身體和學(xué)習(xí)成績最差?，F(xiàn)在有些父母為了方便，隨便塞給孩子幾塊餅干，或干脆把早餐錢給孩子，但有些孩子卻不吃早餐，留著到小賣部買飲料、吃雪糕、出現(xiàn)“早餐馬虎午餐湊合，晚餐豐盛”的情況。有人做過調(diào)查，我國兒童少年中不吃早餐的

31、比例占5.3%-16%，11歲至18歲的青少年不吃早餐的占20%-30%。目前，兒童和青春期少年過度肥胖和營養(yǎng)不良的情況越來越多，而導(dǎo)至這一現(xiàn)象的原因就是孩子通常都不吃早餐，調(diào)查還顯示、有良好早餐習(xí)慣的孩子，通常會身體健康，因為，早餐能補充孩子在夜間消耗掉的能量，而且一頓營養(yǎng)均衡的早餐，能恢復(fù)孩子體內(nèi)葡萄糖的水平、提高其學(xué)習(xí)和思考的效率。所以，父母要讓孩子養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，要吃飽吃好，但不是說吃得越多越好，也不是吃得越高檔，越精細越好，而應(yīng)該進行科學(xué)搭配，最好是由蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物組成。舉例來說，現(xiàn)在很多家長是牛奶加雞蛋，這其實不太科學(xué)，因缺少碳水化合物，即缺少提供熱量的淀粉類食品,如

32、果雞蛋、牛奶加上幾塊面包條，營養(yǎng)就全面了。如果豆?jié){加油條，就會缺少了動物蛋白質(zhì)，應(yīng)該加一個雞蛋，雞蛋，肉絲煮面條的營養(yǎng)就不錯?，F(xiàn)在很多營養(yǎng)學(xué)家提出：早餐如進補。對于正處于長身體的孩子來說，吃好早餐尤為重要，俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨”，如果父母能按孩子的體質(zhì)，安排溫?zé)帷⑶宓?、可口的早餐，那么孩子就有健康的每一天。至于午飯，晚飯，要注意精細搭配，肉類，蔬菜都有，不要吃太多腌炸食?晚飯不要吃得太晚太飽就可以了。在吃的方面父母還要注意兩點。一是不能為讓孩子開心，他喜歡吃什么，父母就給買什么。常常帶孩子去吃他最喜歡的炸雞，漢堡包等快餐，有的父母甚至將各種零食放在孩子觸手可及的地方。讓他

33、們什么時候想吃都能吃到。這樣做無疑鼓勵孩子把零食不停地住嘴里塞，嚴(yán)重影響孩子的健康。二是要糾正孩子挑食的毛病，因為長期挑食會引起孩子營養(yǎng)素的不足，進而影響孩子的身體發(fā)育，造成消瘦，貧血，以及對疾病的抵抗能力降低等癥狀。為糾正孩子挑食的毛病，父母要以身作則.做到不挑食不偏食，為孩子樹立好榜樣。同時，不能縱容孩子的挑食，但應(yīng)允許孩子有一定的選擇權(quán).想辦法誘發(fā)孩子的食欲。食物要有變化，將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來，多做幾個花樣。這樣可慢慢糾正孩子的挑食問題。糾正孩子挑食這一不良習(xí)慣，需要長期持續(xù)的努力。父母要有耐心，孩子挑食時，父母應(yīng)細心觀察，看孩子是什么原因不吃飯，再對癥下藥。2、讓孩子

34、睡好美國紐約大學(xué)睡眠疾病研究中心主任說：“在長期情況下，每天晚上少睡一小時，對身體的運作會有很大的影響?！遍L期睡眠不足，可以導(dǎo)致一系列機體損害，包括思維能力減退，免疫能力低下，內(nèi)分泌紊亂等。孩子面臨著考試的壓力，承受著父母過高的期望，他們不得不減少睡眠時間，睡眠時間少不光對孩子的身體健康有影響，對孩子的智力也會產(chǎn)生危害。然而我們很多父母并沒有意識到這個問題，以為只要讓孩子吃飽吃好，孩子就會身體健康，只要注重孩子的智力發(fā)展，孩子就會聰明，這是錯誤的。不少專家表示，512歲的孩子每天要睡911個小時，1319歲的孩子每天必須睡8.5至9.5小時。據(jù)研究，孩子熟睡時比清醒時生長速度要快3倍，最近有專

35、家提出：智商+情商+睡商=完美人生。所以父母要為孩子創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成按時睡覺的習(xí)慣，保證一定的睡眠時間。這樣才能讓孩子在睡眠中健康聰明地成長。3、讓孩子養(yǎng)成運動的習(xí)慣在孩子成長發(fā)育過程中，運動和飲食同樣重要，營養(yǎng)合理的飲食，能為孩子成長提供立足的能源，但僅僅飲食健康還無法增強孩子的抵御能力，只有經(jīng)常運動鍛煉身體，多到室外玩耍，才是保證孩子身體正常發(fā)育的關(guān)鍵。718歲的孩子正是身體發(fā)育的重要階段，在這個時期內(nèi)，運動對孩子的身體不只是起到疏通經(jīng)絡(luò)的作用，更重要的是還能促進孩子各個器官的生長。如心臟的發(fā)育，女孩在11歲，男孩在14歲時，心臟體積增長也是最為顯著的，只有通過正確的體育

36、鍛煉，逐漸增加心跳的次數(shù)，強壯心臟的肌肉，孩子的心臟才能獲得良好的發(fā)展。運動，關(guān)鍵的是形成習(xí)慣，對兒童少年來說，養(yǎng)成運動習(xí)慣后，在他生長發(fā)育高峰期會受益，且能受益一生，因此提倡孩子要有健康向上的體育運動。盡量到戶外接觸陽光和大自然，專家主張兒童少年應(yīng)每天活動，國務(wù)院也要求確保學(xué)生每天鍛煉一小時，活動的內(nèi)容應(yīng)包括什么呢？對孩子而言，上學(xué)路上走來走去是生活的內(nèi)容，不是運動的內(nèi)容。因為走路只是局部肌肉的運動，但孩子需要的是全身協(xié)調(diào)的運動，所以光是走路是不夠的。過去有很多很好的活動，如男孩滾鐵環(huán)，女孩跳大海，跳繩，扔沙包。還有一種方式是家長帶孩子玩，可以設(shè)計一些對抗性的游戲，如三四年級的孩子進行簡單的

37、球類運動是很有益的，在傳球，拋球，接球時，孩子的身體要不停地移動。此外，扔沙包，來回打和躲，也是很好的游戲，對孩子身體的反應(yīng)速度靈活性和協(xié)調(diào)性都很有好處。大一點的孩子最好有自己一兩樣愛好，在足球、籃球、排球、乒乓球中各選一項，球類運動對抗性強，孩子會感興趣，游泳，跳繩，和單腳跳都是很好的運動。但孩子的運動需要循序漸進，小學(xué)階段的孩子應(yīng)該發(fā)展的身體素質(zhì)是速度和靈敏性，不適合的是力量和耐力，跑馬拉松，拔河，碰碰車，滑板這些活動是不適合的。同時，運動的強度也要掌握好，除去運動前的準(zhǔn)備階段和后面的整理運動。一般以30分鐘至40分鐘為宜，運動要保持有一定強度，也就是心率平均每分鐘130次左右，不要超過每

38、分鐘170次。再說說如何讓孩子擁有健康的心理。對此，我們要先了解哪些因素有礙兒童心理健康。一是身體的健康，身體不健康會影響心理健康，使兒童產(chǎn)生焦慮，憂慮，煩惱，抑郁等不良情緒，影響兒童的情感、性格、意志和人際關(guān)系，形成不健康的心理。二是外界環(huán)境。家庭是兒童生活的主要環(huán)境，父母及其他成員生活習(xí)慣、思想意識、作風(fēng)情操對孩子影響極大，如父母不和，缺少歡樂和睦的家庭氣氛，孩子沒有安全感和幸福感，形成不健康的心理。三是教育的影響。對孩子過度保護會影響其獨立性。導(dǎo)致與其他孩子關(guān)系不好。過于溺愛，易使孩子養(yǎng)成以自我為中心，自私自利，依賴性強，目中無人。對孩子過于嚴(yán)厲，經(jīng)常斥責(zé)，夸大其缺點嘮叨個沒完，或?qū)λ?/p>

39、望過高，施加壓力，會使孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，表現(xiàn)為隱瞞，撒謊等。對孩子過于放任，只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教會使孩子驕橫任性，惹是生非，攻擊別人，長大后會發(fā)生損害社會利益的行為。對孩子時冷時熱，反復(fù)無常，會使孩子無所適從，情緒不穩(wěn)定。了解了有礙兒童心理健康的因素，我們就可以找到讓孩子擁有健康心理的辦法。1、重視孩子的身體健康讓孩子充滿自信。2、為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，全家人和睦相處，家長疼愛子女，兒女孝敬父母，父母間關(guān)系融洽，彼此關(guān)心照顧，這樣的家庭環(huán)境讓孩子感得安全，他們會過得無憂無慮，天天快樂，并潛移然化地學(xué)會與人融洽相處之道。同時，要鼓勵孩子與同伴交往，發(fā)展其樂群性格。要多帶孩子投身到大自然

40、中去，培養(yǎng)孩子勇敢、樂觀的精神和持久性。3、父母要重視掌握科學(xué)教育方法。為讓孩子有健康的心理，起碼要注意下面6點。一是正確對待子女的提問，認真傾聽子女的訴說。孩子有問題要允許他們問，從問題的解答中增長他們的知識，發(fā)展其思維，保護好他們的好奇心。當(dāng)孩子提出問題時，父母要耐心傾聽。不要打斷他們的講話，不要簡單地應(yīng)付或隨便作出評價，還要力爭讓孩子感到父母與他對話時地位是平等的。二是鼓勵支持孩子，多與孩子交流，通過交流，不僅使孩子獲得知識和能力，更重要的是了解孩子的心理特點，發(fā)現(xiàn)孩子需要引導(dǎo)的問題，讓孩子深切的感受到來自父母的關(guān)懷和愛。三是給予孩子自由活動的空間，盡量不要制定太多的條條框框，同時也要尊

41、重并接受孩子的思想和行為。四是正確理解孩子的錯誤。孩子是在犯錯誤中學(xué)習(xí)、探索與成長。過分的責(zé)備容易壓抑孩子的自主性和獨立性。對錯誤，父母要用孩子的眼光去看待它，盡量采取一種寬容和理解的態(tài)度，這樣可培養(yǎng)孩子的自信心。五是以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用。父母心理健康才會給孩子積極的影響，要以身示范，引導(dǎo)孩子認識自己，接納自己，控制自己。不因成功得意忘形，不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒。六是建立平等和諧的親子關(guān)系，對孩子要平等、民主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用適合孩子的方法幫助他改正缺點。本節(jié)，我們討論了什么是孩子真正的健康，即既要有強壯的身體，又要有健康的心理，還分析了身心不健康的原因和研

42、究了如何讓孩子身心健康的方法。希望各位家長承擔(dān)起這一責(zé)任，在重視孩子身體健康的同時，孩子的心理問題引起警醒和重視，培養(yǎng)出身心健康的孩子，為孩子的成功打好基礎(chǔ)。四、思考與實踐1、孩子要怎樣才算真正健康？2、聽完課后你受到什么啟發(fā)？打算有什么行動？小學(xué)·第三課父母要科學(xué)、理智地愛孩子一、課題背景父母都愛孩子，但如果僅憑著本能去愛孩子，很容易走入愛的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周圍，每天都發(fā)生著因不理智的愛帶來的家庭教育失敗的案例。那么，父母要給孩子怎么樣的愛？怎樣才愛得科學(xué)、愛得理智、能在愛的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問題。二、教學(xué)目的1、讓家長了解愛的誤區(qū)

43、的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。2、讓家長懂得科學(xué)、理智地愛孩子的方法。三、教學(xué)過程在現(xiàn)實生活中，不同家庭間家庭教育的水平和效果差別很大，有的家庭親子關(guān)系好，孩子孝順父母，上進心強，各方面都很優(yōu)秀，父母很開心。但有的家庭親子關(guān)系緊張，孩子很叛逆，父母教起來很吃力，為教育孩子問題夫妻間還經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。這些家庭的父母感到很困惑：我對孩子是傾盡了愛，為什么不能獲得預(yù)想的結(jié)果呢？事實說明，形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個很重要的原因是許多父母不會科學(xué)、理智地愛自己的孩子。我們先來看看一些個案材料。有人向父母作調(diào)查：你是否愛孩子？回答是100%的愛。問孩子，父母愛你們嗎？回答是不到30%。為什么會有這

44、樣的結(jié)果呢？不是父母不愛孩子，是愛得太多了，不科學(xué)，所以孩子感覺不到。孩子從最想得到的母愛、父愛，不是溺愛、寵愛、偏愛，而是能讓他們精神得到滿足。在現(xiàn)實生活中，由于父母不懂得科學(xué)地愛孩子，住往從愛出發(fā)，卻導(dǎo)致給孩子帶來傷害。有這樣一個案例：一個星期天，天快要下雨了，一個9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對抱著球的兒子說：“不能出去玩”，兒子說：“我就玩一會。”爸爸回答說：“我說不行就不行” ，但孩子還是趁著爸爸不注意就跑了出去。沒過多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說：“我不讓你去你就是不聽話，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房

45、間。其實，這位父親不讓孩子出去玩球是怕下雨淋濕了孩子，他應(yīng)跟兒子講清楚。到孩子被淋得像落湯雞一樣，凍得直打哆嗦，父親此時應(yīng)盡快幫兒子換掉濕衣服，讓兒子盡快暖和過來，然后再給孩子講道理，效果會更好?？墒沁@位爸爸從愛出發(fā)，最后導(dǎo)至的是傷害。還有這樣的一個案例。有人曾對一所小學(xué)的五年級學(xué)生進行調(diào)查，在“是否自己背書包”這一問卷中，有27.6%的學(xué)生回答，五年來自己沒有背過書包。去年春天的一個早晨天空下著小雨，一所小學(xué)門口，一個男孩正朝他媽媽大聲吼著，只見媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書包，兒子瞪著雙眼氣憤地對媽媽說：“你傻呀！上學(xué)校不知道拿書包，還不快點回

46、家取去。”媽媽氣喘吁吁地向著家的方向跑去，兒子嘴里還不停地說著什么?？粗@位母親的背影，我們不禁為媽媽也為孩子擔(dān)擾。這個案例雖有極端，但它卻反映了我們父母不會愛已經(jīng)到了何種程度。上面兩個個案說明了一個問題：在培養(yǎng)孩子的過程中，父母要學(xué)會愛。我們有愛，但是有愛和有愛的能力是兩回事；我們能給予愛，但是給予愛和給予高品質(zhì)的愛又是兩回事。否則，我們傷害最深的人就是我們最親愛的人。反過來，傷害作父母的也是我們最親最愛的人。因此，當(dāng)父母的要有愛、想愛、能愛、會愛，孩子心中有愛就有陽光，否則，他們情感的天空總是陰的。父母對孩子能科學(xué)、理智的愛，要防止走進愛的八大誤區(qū)。第一個誤區(qū)：過份溺愛。過份的關(guān)心溺愛，實

47、際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)關(guān)愛別人的權(quán)利。關(guān)懷過度，會導(dǎo)致孩子能力欠缺，物質(zhì)給予過多，精神就會貧乏。這樣培養(yǎng)出來的孩子，從小只會享受，不知奉獻；心中只有自己，沒有他人；只關(guān)注自己，不會體會別人。第二個誤區(qū)：功利的愛。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好時，怒目而對；學(xué)習(xí)成績好時能夠得到父母的贊許夸獎，考不好時，不僅得不到安慰或鼓勵，還要挨打。第三個誤區(qū)：強加的愛。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四個誤區(qū)：貪婪的愛。孩子掌握多少知識都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分，得了100分希望得

48、雙百，得了雙百希望孩子永遠保持。第五個誤區(qū)：補償式的愛。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過孩子的父母，或單親家庭。為了補償對孩子缺失，一心討孩子的歡心，無原則地滿足孩子的需求。第六個誤區(qū)：聚焦式的愛。父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩子完全沒有個人空間，一舉一動都在長輩的監(jiān)護之下，家長按自己意志去設(shè)計孩子的人生，孩子完全失去自我。第七個誤區(qū)：情緒化的愛。高興時愛得不得了，又親又抱；不高興時，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當(dāng)出氣筒。第八個誤區(qū)：無原則的愛。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時，父母毫不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵強化了這些不良行為的滋長和蔓延。父母要怎樣做，才能不走進愛的誤區(qū)，才能做到科學(xué)、

49、理智地愛孩子呢？1、把孩子成長的權(quán)力還給他們。父母要知道，孩子畢竟是要離開父母，在社會中獨立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機會。父母愛孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過程中獲得他應(yīng)有的能力，千萬不要對孩子說：“你只要學(xué)習(xí)就行了，什么都不要你管?！币驗椋皇菍W(xué)習(xí)成績好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗，這樣體驗是用錢買不來的，也是大人代替不了的。孩子上小學(xué)就應(yīng)該做家務(wù)。家長要讓孩子懂得，作為家庭的一個

50、成員，既有受愛的權(quán)利，也必須承擔(dān)責(zé)任，孩子在勞動中可以開發(fā)智力，培養(yǎng)責(zé)任感，能體會父母的辛勞，長大后會換位思考。從家務(wù)勞動中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務(wù)中學(xué)習(xí)做事，在情感交流中學(xué)會關(guān)愛，在人的平等交往中學(xué)會交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂。2、愛孩子就應(yīng)該培植孩子的情感。 父母不僅要給予孩子愛，還要讓孩子學(xué)會感受愛、理解愛、付出愛、表達愛。愛是人類生命的動力源，如果一個孩子連他父母都不愛，在學(xué)校不可能愛老師、愛同學(xué)，將來走向工作崗位，就不會愛他的領(lǐng)導(dǎo)、同事，組

51、成家庭后就不會愛他的妻子或丈夫，不會愛自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關(guān)注植物和動物的成長。如帶著孩子植樹、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關(guān)愛的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學(xué)的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來上來一位上了年紀(jì)的老人，司機提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒理會，聽到車上有人說：“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪著？讓老人一個人出門多不安全呀！”大家七嘴八舌談?wù)?/p>

52、起來，這時媽媽問兒子：“我要是到了這個年紀(jì)，兒子你會讓我一個人出門嗎？”兒子用眼睛看了看上了年紀(jì)的老人，對媽媽說：“這么大年齡了，還出來干嘛？給別人添麻煩，你到時候就安樂死吧！”車上沒有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛她的孩子，為何兒子會講出這么令人寒心的、毫無人性的話呢？如果從父母身上找原因的話，那絕對是這個孩子的父母一直以來只知道給孩子愛，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛父母、愛別人的情感。這值得我們引以為戒。3、愛孩子就應(yīng)該創(chuàng)造機會讓孩子表達愛。孩子心中的愛是需要培育的。“無情無義”孩子的出現(xiàn)，是父母過度溺愛的結(jié)果，要

53、教會孩子從索取愛到懂得愛別人，這樣，孩子長大后就會有一種博愛、開放的胸懷。其實，孩子也不是沒有愛，而是在最初表達時被父母拒絕了。比如，不少小孩都會在吃某種他喜愛的食品時，會塞一些到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說：“你吃你吃！”或不耐煩地說：“自己吃，別給我?！敝T如此類，多次的拒絕，孩子就認為父母不需要，甚至反感。久而久之孩子就會喪失這種美好的情感。對孩子愛與情感的培育其實可以滲透到家庭生活的方方面面，點點滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸很杯水，給爸爸媽媽送個生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢?，外公外婆等，都是愛的情感的最佳培育方式?、愛孩子就不能無休止地滿足孩子的欲望。法國

54、思想家盧梭在他的一本書愛彌爾里曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個方法，那就是無休止地去滿足孩子的欲望。”這句話告訴我們：父母無休止地滿足孩子的欲望時會毀了孩子。人的欲望是無休止的，想想我們大人，我們在拿幾十塊錢工資時，在想什么時候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢時就想什么時候上千，總是希望更多。我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自己的欲望時，我們會用理性控制自己的欲望，而對于孩子，當(dāng)我們無休止地去滿足孩子的欲望時，就會使孩子的理性自控力喪失。5、在教育孩子時要定個規(guī)則，并從一開始就按規(guī)則辦。一棵大樹，長了一個小芽，你想摘掉它很容易，可是等它

55、長成一個粗大的枝葉，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當(dāng)孩子的一個小毛病出現(xiàn)時，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬不要因為他哭鬧就心軟，因為如果你不去糾正，一直讓它形成一種習(xí)慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對孩子教育要有個規(guī)則，并及時用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長得好，才能活得成功，活得幸福。要學(xué)會科學(xué)、理智地愛孩子，是一門藝術(shù)，需要我們當(dāng)父母的不斷實踐，不斷反思，不斷改進。下面再講一個成功家教的例子，希望能給大家一個有益的啟示。小李是家中的獨生子，爸爸是一家公司的董事長，家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)非常雄厚，按別人理解，對于家里唯一的獨苗，小李的父母應(yīng)該很寵孩子才

56、是。然而事實上，父母對小李很“苛刻”，從來不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見小李穿名牌，大手大腳花錢，小李跟同學(xué)結(jié)伴騎自行車去上學(xué)，放學(xué)后還要買菜回家，平時還要幫媽媽做家務(wù)。不過小李的成長環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長，還要接管父母承擔(dān)規(guī)劃旅游路線甚至管理旅游經(jīng)費的工作。父母對小李的愛好也很尊重。小李喜歡音樂，父母就在小李生日時送了他一把吉它；小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過小李最喜歡的還是英語，這得益于小李跟父親的外國朋友打交道的經(jīng)驗。在這樣寬松自由的家

57、庭中長大，小李說自己天天都快樂，有說不完的美好回憶。小李的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)一直居中等水平，老師說小李很聰明，如果努力學(xué)習(xí)，成績會好一點。奇怪的是小李的父母對此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長得健康快樂，要他自己選擇。大學(xué)里學(xué)習(xí)的壓力不那么大了，課外活動就多了起來。這時小李的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，他是學(xué)校足球隊的右后衛(wèi)，校樂隊的主唱，校園廣播電臺的英語主播，還在一家英語培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)口語老師。畢業(yè)后，小李沒回去幫父親辦公司，而是一個人到了北京，他帶著簡歷直接登門拜訪一些外企，正好有一家國際知名的會計師事務(wù)所的人力資原經(jīng)理在場，交談中，小李流利的口語，獨到的見地和豐富的經(jīng)驗，打動了那位外籍經(jīng)理。于是，

58、小李成了那家公司有史以來招聘的第一個外地大學(xué)生。大家都稱小李為“幸運兒”，因他家庭背景好成長順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實際上，小李的父母從來沒在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢。見過小李的人，都說他是一個真正的紳士，彬彬有禮，風(fēng)度翩翩，更關(guān)鍵的是他的性格，自信、開朗、達觀、積極，跟他相處的人無一不被他身上的陽光氣息所感染。老板、同事都喜歡他，因為他真誠、坦率總能給同事帶來好心情，他熱情穩(wěn)健，總能羸得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒什么不良嗜好。年紀(jì)輕輕，已貸款買了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習(xí)慣，不過費用已經(jīng)完全由他負責(zé)。小李認為自己很幸運，不是因為自己有有錢的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學(xué)習(xí)達到多少分，而是