特崗作文素材

1、教師，我所向往的職業(yè)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來(lái)中國(guó)古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩(shī)句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。 教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無(wú)形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔，我毅然決然。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默

2、無(wú)聞的奉獻(xiàn)著?？墒?，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來(lái)的是學(xué)生的明天?！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來(lái)累累碩果時(shí),老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。 “鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。  我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂從小就有這個(gè)很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時(shí)此刻，如果能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還是愿意去做一個(gè)老師。 我喜歡我的小學(xué)老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導(dǎo)我至今銘記于心，融會(huì)于骨。 我當(dāng)時(shí)想：如果有一天我有幸成為一名小學(xué)老師，我也要

3、像我的老師那樣愛學(xué)生，教學(xué)生，傳道授業(yè)解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負(fù)責(zé)的人，聰明的人，能干的人假如我做一個(gè)中學(xué)老師，也許我會(huì)放任孩子們更多，甚至?xí)屗麄內(nèi)プ咭蛔邚澛贰＜词顾麄冋娴刈吡藦澛?，我不?huì)打壓他們，而只是把他們拉回來(lái)，讓他們記住這些經(jīng)歷，今后別再吃苦。我崇拜我的大學(xué)老師，不去論他們非凡的學(xué)識(shí)，更重要的是他們遞交給我們對(duì)專業(yè)的熱愛，對(duì)探索的激情，為我們真正走入社會(huì)搭起不朽的橋梁。尤記教育學(xué)王教授,不談他的博學(xué)與專業(yè),僅僅是他對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱就已經(jīng)深深地感染了我們每一個(gè)聆聽他講課的學(xué)生.從此這熱愛植根于我們的心中在探索中學(xué)習(xí)每一點(diǎn)一滴的知識(shí)，然后積累，考究，擴(kuò)張，豐富，傳播.周而

4、復(fù)始，生生不息。生命單純而快樂，即使有病痛的折磨也在所不辭地屹立在講臺(tái)之上。都說(shuō)職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。老師們?cè)谏鐣?huì)、工作中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆額外的財(cái)富。我每次在辦公室里看到能干的老師們內(nèi)內(nèi)外外協(xié)調(diào)工作解決問題都會(huì)羨慕不已。假如有一天我也能象她一樣自如，我就去寫一本書，送給那些尚未走出校門的孩子們，告訴他們事實(shí)比我們學(xué)到的復(fù)雜地多，但是只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么又會(huì)簡(jiǎn)單地多。如果有一天有機(jī)會(huì)，我還是會(huì)選擇做一名老師。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，自從上學(xué)開始，我就不由得被老師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習(xí)了知識(shí)，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會(huì)怎樣做呢？我會(huì)不

5、會(huì)比我的老師做得更好，更出色。假如我是老師，我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識(shí)的海洋，讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難。我會(huì)想出各種辦法引導(dǎo)學(xué)生們積極回答問題，鼓勵(lì)他們不懂就問，告訴他們不要因?yàn)楹π呋蚱渌裁丛蚓蜏惡线^去。我會(huì)關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭姆諊泄餐砷L(zhǎng)。假如我是老師，我會(huì)將愛分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)得好就偏愛誰(shuí)，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì)多指出他們的長(zhǎng)處，使他們?cè)陉P(guān)愛中擁有完整的人格，我會(huì)融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔(dān)痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，

6、我會(huì)號(hào)召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補(bǔ)課。 假如我是老師，我會(huì)號(hào)召大家運(yùn)動(dòng)健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強(qiáng)健的身體，因?yàn)闆]有好的身體就沒有精力投入到學(xué)習(xí)中。我會(huì)與同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、游戲。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我會(huì)率先報(bào)名，以我的行動(dòng)影響我的學(xué)生。我想象著，在一次次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我飛快的跑著，聽著同學(xué)們?yōu)槲覅群爸?；而我也為賽?chǎng)上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會(huì)出現(xiàn)第2個(gè)劉翔、姚明。 假如我是老師，我會(huì)常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂科技館、博物館、美術(shù)館我會(huì)用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)科學(xué)

7、的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)他們探索自然界的奧秘。也許將來(lái)他們會(huì)成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫家。 假如我是老師，我會(huì)給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。 假如我是老師，我會(huì)向他們講述中國(guó)的歷史，使他們了解中國(guó)五千年歷史的文化，為成為中國(guó)人而自豪。我還會(huì)使他們了解過去的中國(guó)因?yàn)椴桓粡?qiáng)而遭受的苦難，激勵(lì)他們熱愛祖國(guó)，熱愛中華民族。 假如我是老師，那該多好??！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì)成為一名教師，而我也會(huì)全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？鮮花愛

8、雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹愛長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山愛大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我愛老師，因?yàn)槔蠋熃涛抑R(shí)，送我遠(yuǎn)航！小時(shí)候，我的老師在我小小的心靈中播種了一顆神奇的種子，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了渴望，執(zhí)著地想成為一名小學(xué)老師！如今，兒時(shí)的夢(mèng)想，早已成真，多年以后，我終于如愿以償，就像一首歌一樣長(zhǎng)大后，我就成了你每當(dāng)聽到這首歌，總是感到無(wú)限的感動(dòng)！正是一個(gè)個(gè)不辭辛勞，嘔心瀝血的老師，才為孩子們啟迪夢(mèng)寐的心扉，培養(yǎng)了一批批莘莘學(xué)子，用高尚的師德影響著一代代人！自從我選擇了教師這一職業(yè)，就以無(wú)比飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去。參加工作后，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心

9、和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。幾年來(lái)，我深深地體會(huì)到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。面對(duì)一張張無(wú)暇的笑臉，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的呼喚，我怎能不愛他們？我可愛的學(xué)生們！清晰地記得，剛剛走出校門的我，雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是憑借滿腔熱忱，虛心好學(xué)，也成功地將課上得有聲有色。經(jīng)常在燈下自制教具，寫寫，畫畫，涂涂，剪剪，不亦樂乎！多少次休息日也跑到班級(jí)，整理物品，對(duì)著空桌椅自上自課多少次，陪孩子們?cè)诓賵?chǎng)上快樂游戲，多少次師生共同努力，賽場(chǎng)上奮力拼搏，多少次帶病堅(jiān)持上課，看到小小眼眸中的心疼

10、與感動(dòng)在充實(shí)忙碌的每一天中,我和我的學(xué)生們漸漸成長(zhǎng)起來(lái),依依不舍地送走了一屆屆的畢業(yè)生,不知不覺中,粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春可我仍舊一如既往地?zé)釔壑业慕處熉殬I(yè)!有付出,才有回報(bào),一杯送上的熱水,一句溫馨的祝福,一張小小的賀卡,一個(gè)暖暖的擁抱,一個(gè)燦爛的笑容,永遠(yuǎn)是我的追求!一聲-“老師,我想你了!”都讓我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔!教師的工作是平凡的,辛苦的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用8小時(shí)來(lái)衡量每天的工作,可以說(shuō),教師的工作是苦的,但是心是甜的!這一切都源于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛!對(duì)學(xué)生的傾情奉獻(xiàn)!我喜歡那粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,幫他們開啟智慧之門,點(diǎn)燃理想之燈,而他們也在影響著我,豐富著我的生活,美麗著我

11、的人生!時(shí)光荏苒，歲月變遷，而心上，只有我的職業(yè)我的最愛。教師是園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。  當(dāng)一名好老師,永遠(yuǎn)是我追求的幸福人生! 教師這個(gè)職業(yè)再不是最下等的職業(yè)，不再被人們認(rèn)為是窮書生。教師也有他的瀟灑，教師的瀟灑體現(xiàn)在外在美與內(nèi)在美的高度統(tǒng)一，優(yōu)雅的舉止，文明的談吐，知書達(dá)禮，教師是人類精神靈魂的工程師，不僅教人們科學(xué)文化知

12、識(shí)，而且教人們?nèi)绾紊?、如何做人。教師是一份高尚而受人尊敬的職業(yè)！人們都說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)主義社會(huì)，做一名教師是最輕松的一件事，每天課程不多而且假期也多。不錯(cuò)，做老師是假期最多的，但不能說(shuō)是最輕松的一件事，在我沒實(shí)習(xí)前，我也曾有許多許多人有同樣的想法，我也是一名師范生，上個(gè)學(xué)期學(xué)校的安排到了一所省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我就慢慢改變了自己原來(lái)的看法，而且更喜歡教師這份職業(yè)了。通過為期幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我懂得了很多很多，短暫時(shí)間的學(xué)習(xí)與自己的見聞，我懂得如何備課，懂得如何上好一節(jié)課，如何組織課堂紀(jì)委。作為一名教師肩負(fù)著重大的任務(wù)，因?yàn)槔蠋煹难孕信e止都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不小的影響，特別是對(duì)于小學(xué)生；老師講得每一

13、句話都可能給學(xué)生自尊帶來(lái)影響，特別是對(duì)于差生或者內(nèi)向的學(xué)生、家庭不完整的學(xué)生。教師不同于上班族，一下班就可以對(duì)工作暫時(shí)說(shuō)再見，而教師要對(duì)明天的工作做準(zhǔn)備備課，每晚備六七個(gè)小時(shí)的課程有時(shí)還備到深夜；除了這些有時(shí)還要家訪，課后輔導(dǎo)等等，難道這些老師都有加班費(fèi)嗎？教師就像一根蠟燭，默默的付出，回報(bào)就是看到學(xué)生成績(jī)提高就是自己最大的成果。作為一名優(yōu)秀的教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有愛心、耐心、不偏心，要關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，不能不分青紅皂白就責(zé)備他們，要幫他們找出原因并幫助他們把成績(jī)提上來(lái)；學(xué)生之間發(fā)生分歧時(shí)，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)都不要明確指出，應(yīng)該從一個(gè)小故事中讓他們明白友誼的可貴之處

14、，而且他們知道人與人之間要有一顆包容的心。您看，教師不但是傳道還解惑吧？我從小就對(duì)教師有著一份祟高的敬意，我喜歡教師對(duì)學(xué)生的那份愛心、熱心，還有耐心。所以我高考時(shí)就毫不猶豫報(bào)了師范學(xué)校，明年我也許就是一名教師，如果我真成了一名教師，我對(duì)自己的要求也有不少，我不斷的告誡自己，不能對(duì)成績(jī)好的學(xué)生偏私，不能對(duì)差生不聞不問而且更應(yīng)該給他們以更多的關(guān)懷；在教學(xué)方法上，要找出一條創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松的學(xué)。我在實(shí)習(xí)期間，問過很多學(xué)生，他們都認(rèn)為從玩中學(xué)到知識(shí)就是學(xué)習(xí)的樂趣，我會(huì)圍繞這個(gè)突破點(diǎn)，在課堂上組織一些小游戲，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣且掌握得牢；對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法，做到因材施教。我對(duì)教師

15、這份職業(yè)有著美好的憧憬，做一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師是我人生的第個(gè)理想目標(biāo)；雖然剛開始我可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)我最高的理想，但我會(huì)從一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。我愛教師這份職業(yè)，它就是我未來(lái)的職業(yè)。教師，我喜愛的職業(yè) 童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無(wú)微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。因此，懷著對(duì)教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往，剛剛走出大學(xué)校門的我，在人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，義不容辭的選擇了教師這份職業(yè)，立志要做一名桃李滿天下的園丁。2005年9月初，帶著興奮、激動(dòng)和憧憬，我來(lái)到青島東仲小學(xué)開始了我的

16、教師生涯。記得我第一次站在講臺(tái)上的那一刻，望著下面那一雙雙期待、單純、渴望知識(shí)的眼睛，我就深深地感覺到教師這份職業(yè)所肩負(fù)的重任。因此，我發(fā)誓我必須加倍努力，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，為人師表，不能辜負(fù)人民教師這一響亮的稱號(hào)。 教師作為教育的主導(dǎo)者和實(shí)施者，是塑造一代新人的藝術(shù)家，教師教授的本身就應(yīng)該是充滿了創(chuàng)造性的。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型人才。由于我所教授的是小學(xué)語(yǔ)文課，讓學(xué)生了解這門課程的重要性、喜愛這門課程，是一件很重要的事情。語(yǔ)文課程的教學(xué)要有不同于其它學(xué)科的教學(xué)策略，讓學(xué)生更多的體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”相信辛勤的耕耘自然會(huì)有收

17、獲和回報(bào)。 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。千百年來(lái)，教師不僅一直是科學(xué)知識(shí)的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。教師做為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表?？梢哉f(shuō)傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學(xué)工作義不容辭的責(zé)任。所以我要進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動(dòng)帶動(dòng)人，以情感染人。做為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，將中華民族的傳統(tǒng)美德細(xì)化到我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好

18、的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。”教師愛不是一般的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變催化劑，我試圖以平等的尊重的真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教師，我喜愛的職業(yè)，因?yàn)槭悄憬o了我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，給了我揮灑激情的舞臺(tái)，給了我志存高遠(yuǎn)的境界！在今后的工作中我將不斷磨煉自己，努力做一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)的合格教師！ 最后我要說(shuō)，做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，那么作為新教師，我們唯有以更充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。 我選擇 我熱愛師德演講稿記得一年前,當(dāng)我第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時(shí)。那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我人生新的起點(diǎn)。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃