《平安夜》教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流平安夜教案.精品文檔.平安夜教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲平安夜，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。3、欣賞不同形式的平安夜。教學(xué)重、難點1、演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。2、分組用不同的形式演唱歌曲。教材分析平安夜這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫莫爾，曲作者是當?shù)匾晃荒瑹o聞的音樂教師弗朗茲.格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調(diào)，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句先抑后揚，形成一個

2、大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、欣賞鈴兒響叮當動畫。提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？學(xué)生回答：這首歌曲的名字叫鈴兒響叮當，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣

3、過平安夜的？2、欣賞平安夜動畫。師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發(fā)出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲平安夜。教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學(xué)生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日圣誕節(jié)。二、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲平安夜（音頻）。要求：注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情教學(xué)要求：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌

4、曲的情緒。2、再次聆聽歌曲平安夜。教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲的演唱形式是什么？（3）是一首幾幾拍的歌曲？帶著問題，學(xué)生聽錄音范唱。學(xué)生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對和平與幸福的美好追求。3、學(xué)習(xí)歌譜（平安夜歌曲學(xué)習(xí)）。（1）復(fù)習(xí)八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。（2）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部歌譜。（3）小組匯報演唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和難點問題，教師及時解決。學(xué)生在學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運用

5、悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學(xué)生不易唱準，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進一步強調(diào)和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規(guī)律和情緒。（4）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部歌譜。復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。跟琴學(xué)唱歌曲的第二聲部。演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句的五拍長音。（要求每一個學(xué)生都要會唱兩個聲部的旋律）。分組合唱（引導(dǎo)學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統(tǒng)一。）4、歌曲處理。學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。演唱歌曲時，力度要隨旋

6、律線的起伏而變化。歌曲的結(jié)束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。5、設(shè)計演唱形式（平安夜節(jié)奏創(chuàng)編）。（1）分組設(shè)計不同的演唱形式。一組：齊唱。二組：合唱。三組：口琴、電子琴合奏。（2）分組展示，師生共同評價。教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。6、了解創(chuàng)作經(jīng)歷。師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲格魯伯。因為當時小教堂的管風(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應(yīng)急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風(fēng)琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。教學(xué)要求：通過老師的講解，讓學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。三、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)