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1、20142015學(xué)年一年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃單元課題教學(xué)目標(biāo)及要求課時(shí)數(shù)及日期Module1 GreetingsGreeting and saying farewell掌握句型：Hello! Hi! Im.Goodbye! Bye!How are you? Im fine. Thank you.掌握詞匯：Hello (hi),I, am (Im= I am), goodbye(bye),no, yes, sorry, fine,thank, you4課時(shí)9月1日9月9日Module2IntroductionsIntroducing oneself掌握句型：Whats your name?

2、My names .Good morning. Good afternoon.Im a boy.Im a girl.掌握詞匯：What, is(whats=what is), your, name, please, good, morning, Ms, my, bird, a(an), boy, girl, afternoon, panda4課時(shí)9月11日9月19日Module3Classroom activitiesResponding to instructions掌握句型：Stand up, please!Please sit down!Open Point to掌握詞匯：Sit,dow

3、n,stand,up,open,the,window,door,point,to, desk, chair4課時(shí)9月22日9月30日 Module4ColoursDescribing colors掌握句型：What colour is it?Its Its a red dog.掌握詞匯：It, its= it is, red, blue,yellow,colour, green, now, black, white, dog, cat, and, look, orange4課時(shí)10月13日10月22日Module5ClassroomDescribing a place掌握句型：This is

4、my This is ourThis is a white cat.That is a black dog.掌握詞匯：This, our, teacher, school, classroom, child, that, bag4課時(shí)10月24日10月31日Module6SchoolbagAsking about objects掌握句型：Whats this? Its a Its my ruler.掌握詞匯：Schoolbag, book, pen, pencil, ruler, eraser, pencil case, crayon4課時(shí)11月3日11月12日Module7AnimalsAs

5、king about objects掌握句型：Is it a monkey?No, it isnt.Is it a dog? Yes, it is.Its a yellow cat.掌握詞匯：New, kite, or, not(isnt=is not), monkey, monster, help, house, box4課時(shí)11月13日11月21日Module8NumbersCounting and recognizing 掌握句型：How many?Numbers 1-10How many pink balls?掌握詞匯：One, two, three, four, count, say

6、, five, six, seven, eight, nine, pink, ball, so, many, brown4課時(shí)11月24日12月2日Module9BirthdaysThanks and responses掌握句型：How old are you?ImHappy birthday!Afor you. Thank you.Youre welcome!掌握詞匯：Are, too, happy, birthday, but, for4課時(shí)12月3日12月12日Module10FamilyIntroducing family members and identifying possess

7、ions掌握句型：That is my father.This is my mother.That is his car.That is her bag.掌握詞匯：Father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend, his, car, sister, brother, her4課時(shí)12月15日12月22日ReviewReviewReview4課時(shí)12月23日1月5日Exam 考試組織學(xué)生進(jìn)行口語及筆試考試。Three classes一年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語教案 （第一冊(cè)） Module1單元分析教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目 標(biāo)功 能打招呼，向陌生人介紹自己的姓名，告

8、別語 法全體學(xué)生能初步運(yùn)用：Hello, Im.部分學(xué)生能初步運(yùn)用：How are you? Im fine, thank you.詞 匯全體學(xué)生能理解：hello (hi), I, am (Im=I am), goodbye(bye),no, yes, sorry, fine, thank, you 以及How are you? 中的how, are, you全體學(xué)生能初步運(yùn)用：Hello (hi),I, am(Im=I am), goodbye (bye), fine, thank, you部分學(xué)生能初步運(yùn)用：How are you?中的how, are, you語 音全體學(xué)生初步感知英語

9、語音的基本特性語言技能目 標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂：Hello! Hi! Im . Goodbye! Bye! How are you? Im fine, thank you.說全體學(xué)生能說：Hello! Hi! Im.Goodbye! Bye!部分學(xué)生能說：How are you? Im fine, thank you.讀全體學(xué)生能初步整體感知：hello(hi), I, am (Im = I am),goodbye (bye)寫全體學(xué)生能初步視覺感知：hello(hi), I, am (Im = I am),goodbye (bye)的書寫形式以及英語中的大寫、句號(hào)、問號(hào)運(yùn)用全體學(xué)生能運(yùn)用“he

10、llo! Hi” 打招呼， 用 “Im .” 介紹自己部分學(xué)生能運(yùn)用 “How are you? Im fine, thank you.”進(jìn)行對(duì)話學(xué) 習(xí)策 略興趣通過對(duì)英語特性的感知，逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣通過給自己選擇一個(gè)在英語活動(dòng)中使用的英語名字，體驗(yàn)參與的快樂交際自我介紹前，用打招呼的方式引起對(duì)方注意文 化意 識(shí)知道英語中最簡單的問候語和告別語情 感態(tài) 度開始形成積極認(rèn)真的英語學(xué)習(xí)態(tài)度感知“thank you.” 的使用教 具準(zhǔn) 備教學(xué)課件，單詞卡片，點(diǎn)讀筆等課 時(shí)安 排四課時(shí)第一課時(shí) 總第 1 課時(shí)課題Introduction教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1英語課的基本要求以及學(xué)習(xí)英語的重要性。

11、2英語課堂口令及手勢(shì)。情感目標(biāo)讓新入學(xué)的學(xué)生知道學(xué)英語的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣為主。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生互相用英語打招呼，了解英語課的要求和重要性。難點(diǎn)是如何有序的用英語組織一年級(jí)學(xué)生的課堂行為規(guī)范。課前準(zhǔn)備課本，點(diǎn)讀筆，卡片，剪花。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.1 Greeting.2 Introduce myself to the class in English.3 Let some Ss introduce themselves. 讓一年級(jí)孩子互相認(rèn)識(shí)，并且是用英語互相介紹自己，加深彼此的了解，同時(shí)我也可以對(duì)班級(jí)學(xué)生英語情況初步的了解

12、一下。Step2新要求1 英語課的課堂要求： A 上課不能吃東西，喝水。 B 上課沒有老師的準(zhǔn)許不能隨便下座位。 C每節(jié)英語課上課前把英語書放在書桌上，別的不能放。 D 上課積極舉手回答問題，舉手的姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)。 E 上課要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。 F 回家后認(rèn)真完成作業(yè)，讓家長在書上簽字，今天回家包書皮，寫姓名和班級(jí)。 G 沒有點(diǎn)讀筆的買磁帶每天要在家長的監(jiān)督下聽錄音20分鐘，做到邊聽邊指讀，并且要簽字。 H 書最前面貼張白紙。2 英語的重要性： A Which countries speak English? B Why do we learn English?3 Games: A: T 出示手

13、勢(shì)，并喊stop B: T One, two (命令)讓學(xué)生明白英語課的要求，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語學(xué)科，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。讓學(xué)生明白學(xué)科的重要性也很有必要，好的態(tài)度就會(huì)有好的開始。讓學(xué)生熟悉英語口令。Step3Encouragement英語課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制： A 上課積極回答問題，積極模仿錄音，目錄頁每頁內(nèi)容得三個(gè)小印章的同學(xué)，學(xué)期末可得“超級(jí)模仿秀”的稱號(hào)。 B 兌換機(jī)制印章（10）- 剪貼花（1）剪貼花（5）- 貼畫（1）貼畫（2）- 其他物品獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生一個(gè)具體的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)制作的多媒體課件。作業(yè)設(shè)計(jì)聽錄音，模仿錄音第2,3,4頁。（買點(diǎn)讀筆

14、或者磁帶）包書皮，寫姓名和班級(jí)，貼白紙。第二課時(shí) 總第2 課時(shí)課題Module 1 Unit 1 Hello!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)Sam, Daming, Amy 和 Lingling.四個(gè)小主人公。2 認(rèn)讀新單詞。情感目標(biāo)通過和四個(gè)小主人公打招呼和互相介紹的方式讓學(xué)生喜歡和他們一起學(xué)習(xí)英語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)讀單詞 Hi, Hello, Goodbye, Bye. Im = I am2 教學(xué)難點(diǎn)是各別音素的發(fā)音，例如m 的發(fā)音要注意，人名Amy 和Sam的發(fā)音的準(zhǔn)確性。課前準(zhǔn)備課本，單詞卡片，人物頭像，點(diǎn)讀筆。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warm

15、ing up.1和全班學(xué)生打招呼。2 和各別學(xué)生打招呼。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引起學(xué)生高度注意力的集中。Step2Presentation.介紹四個(gè)主人公。Amy: Hello, Im Amy. Bye!Lingling: Hello, Im Lingling. Bye!Daming:Goodbye! Linging.Hi! Im Daming. Sam: Goodbye! Daming. Hi! Im Sam.教學(xué)方法：A 讓學(xué)生說說四個(gè)主人公的發(fā)型和長相特點(diǎn)，如何區(qū)分他們。 B 把名字寫在黑板上，快速 跟讀。 C 老師或者學(xué)生分別扮演四個(gè)角色，讓學(xué)生和他們用英語對(duì)話。通過各種方法讓學(xué)生熟悉課本

16、中出現(xiàn)的人物，認(rèn)識(shí)他們并會(huì)認(rèn)讀他們的名字。為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。Step3教學(xué)內(nèi)容 新單詞教學(xué)： 1 Hello, Hi 用手勢(shì)讓學(xué)生猜這兩個(gè)單詞的意思。 快慢速法教學(xué) 快速出示卡片，認(rèn)讀。2 Im = I am 教I 和m的發(fā)音。 開火車法糾正各別學(xué)生發(fā)音。3 Goodbye ， bye 用手勢(shì)道別，并讓學(xué)生說出他們的中文意思。 用finger game4 前面三項(xiàng)的綜合手勢(shì)訓(xùn)練。課文對(duì)話的教學(xué)：1 聽第一遍錄音，告訴老師你聽到了哪些你會(huì)說的單詞。2 聽第二遍錄音，逐句模范錄音語音語調(diào)，看誰模仿的最像。3 聽第三遍錄音，小手要指著并且全班模仿跟讀，小組比賽。4 數(shù)一數(shù)， 課文中出項(xiàng)了幾個(gè)Im/

17、Hello/Hi/Goodbye/Bye/Sam .復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)了什么？A 四個(gè)人物的名字。B 新學(xué)單詞的認(rèn)讀。區(qū)別問好的詞匯并會(huì)做手勢(shì)。注意M 和I的發(fā)音。區(qū)別再見的詞匯寫法。通過手勢(shì)復(fù)習(xí)所有的新單詞。提出問題以便讓學(xué)生注意力集中，檢測(cè)聽力。培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，注重讓學(xué)生模仿錄音。指認(rèn)單詞也很重要，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？偨Y(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Module1 Unit1 Hello!Amy LingingSam DamingHello / Hi 您好Goodbye / Bye 再見作業(yè)設(shè)計(jì)聽錄音模仿指讀P2-4. 重點(diǎn)模仿讀Part 2.第三課時(shí) 總第3 課時(shí)課題Mod

18、ule 1 Unit1 Hello!教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1 用英語打招呼和說再見。2 課文第二部分的認(rèn)讀。3 能用英語介紹自己的名字。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是如何用英語打招呼并說再見，并介紹自己的姓名。難點(diǎn)是課文第二部分的認(rèn)讀。課前準(zhǔn)備課本，點(diǎn)讀筆，單詞卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.GreetingT:Hello. Boys and girls.Ss:Hello, Miss Duan.T:Are you happy? Im happy.邊說著在黑板上畫個(gè)笑臉，向?qū)W生解釋happy的含義。要鼓勵(lì)讓每個(gè)孩子都高興的上課。

19、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生高興起來。Step2Review詞匯的復(fù)習(xí)：A 用E-C , C-E的方法復(fù)習(xí)單詞。B 做動(dòng)作法，口型法，快慢速法來檢查學(xué)生單詞掌握情況。C 閃卡法。對(duì)話的復(fù)習(xí)：A 聽音再次模仿跟讀。B 分組模仿讀，看哪個(gè)組模仿的最像。C 分角色扮演。檢測(cè)學(xué)生是否理解了單詞的含義。運(yùn)用各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生很喜歡。注重培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)。注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。Step3課文內(nèi)容T:昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四位新同學(xué)，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)兩位好嗎？ 來一起聽錄音。1 聽第一遍錄音，告訴老師你聽到了什么單詞?2 聽第二遍錄音，模仿跟讀。看誰模仿的最像。3 男生和女生比賽扮演書中人物角色。

20、Practise:1 老師先做示范，找一位學(xué)生和她對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真聽。然后再找兩位優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)話，大家聽看。2 給學(xué)生3分鐘時(shí)間讓同桌兩人互相練習(xí)對(duì)話。3 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)前表演?？偨Y(jié)：T:今后在校園里或者校園外見到了Miss Duan你們會(huì)用英語打招呼或者說再見嗎？怎么說？你們會(huì)用英語向別人介紹自己的姓名嗎？怎么說？提出問題，引起學(xué)生聽錄音的注意力。比一比，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來提高學(xué)生模仿錄音和扮演角色的興趣。老師先給出示范，以便下面學(xué)生模仿，給學(xué)生足夠的時(shí)間做準(zhǔn)備，上臺(tái)前進(jìn)行真實(shí)的操練，盡力給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。采用提問的方式總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生什么情況下運(yùn)用這些學(xué)過的內(nèi)容。作業(yè)

21、設(shè)計(jì)聽錄音模仿指讀P2-4. 重點(diǎn)模仿熟讀第二部分。 第四課時(shí) 總第 4 課時(shí)課 題Module 1 Unit2 How are you?教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1 學(xué)習(xí)英語日常問好，如何回答。2 學(xué)習(xí)新單詞和句型。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有禮貌，懂得感謝。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是新句型問候語的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是長句子的語音語調(diào)的模仿。課前準(zhǔn)備課本，點(diǎn)讀筆，教學(xué)卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.1 Greeting.2 Review words.(快速閃卡法來復(fù)習(xí))3 Review sentences. 學(xué)生和老師之間對(duì)話的方式來復(fù)習(xí)。檢查學(xué)生舊知識(shí)掌握的情況。S

22、tep2Presentation.Listen and point:A 聽錄音模仿小狗叫喚。B 提出問題：Sam是如何和小狗打招呼的？How are you?板書這個(gè)句型，并且逐個(gè)用不同的方法教學(xué)生讀。How - 口型，手勢(shì)及finger game. are - 注意發(fā)音的糾正，卷舌頭，類似數(shù)字“二”的發(fā)音。you - 用手勢(shì)法來解釋它的意思。C 角色扮演。D 如何回答這個(gè)問題呢？板書Im fine. 教fine 這個(gè)單詞的發(fā)音，看口型注意模仿。通過提問引出今天的新句型，為學(xué)習(xí)新句型做了很好的鋪墊。幫助學(xué)生記住單詞的發(fā)音，不容易忘記。激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自己回答問題。Step3課文內(nèi)容Li

23、sten,point and say.A 聽第一遍錄音，告訴老師你聽到了什么？B 聽第二遍錄音，告訴老師對(duì)話中的人物是誰？他們之間發(fā)生了什么事情？C 聽第三遍錄音，模仿跟讀，看誰模仿的最像。D 跟著老師邊指邊讀。然后齊讀，再請(qǐng)學(xué)生來領(lǐng)讀。E 注意板書sorry 和 thank you .解釋意思并教讀。F 老師先和一位或兩位優(yōu)秀學(xué)生示范對(duì)話。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組準(zhǔn)備真實(shí)對(duì)話表演。G 請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。Listen, tick and say.A 看圖聽錄音，選擇然后模仿錄音內(nèi)容。B 讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，涂星星。Listen and say.Then sing.聽錄音歌曲，跟著齊唱，分組唱?？偨Y(jié)：齊讀黑

24、板上的重點(diǎn)單詞和句型。通過提問的方式一步緊接著一步讓學(xué)生自己動(dòng)腦理解課文內(nèi)容，而不是老師直接告訴學(xué)生，體現(xiàn)了從小培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。隨時(shí)注意板書學(xué)生不太會(huì)讀得單詞，并進(jìn)行糾正。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生表演對(duì)話。隨學(xué)隨練，達(dá)到學(xué)以致用的效果。體現(xiàn)了多種評(píng)價(jià)方式。板書設(shè)計(jì)Module 1 Unit2 How are you?How are you? - Im fine.Sorry. Thank you.Yes / No.作業(yè)設(shè)計(jì)1 聽錄音模仿指讀P5-6. 2 把今天學(xué)會(huì)的歌唱給自己的家人或者朋友聽。第五課時(shí) 總第 5 課時(shí)課 題Module 1活動(dòng)用書教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)做活動(dòng)用書

25、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)介紹自己的姓名，學(xué)會(huì)打招呼課前準(zhǔn)備課堂活動(dòng)用書。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.I Play and sayA: Im Lingling .How are you ? B： Fine，thanks.復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。Step2Activities. 1. look and Match. 看一看，連一連2. Listen, number and act.聽一聽， 標(biāo)一標(biāo)，演一演( ）Hi, Im Sam.( )Hi, Daming!( )Hello, Im Amy.( )Hello, Amy! Hello, S

26、am! Im Daming.3. Look, read and write. 看一看，讀一讀， 寫一寫。1) _.Goodbye, Baobao.2) _.Bye, Lingling.4. Read and match. 讀一讀，連一連。5. Listen and tick. 聽一聽，勾一勾。1) Bye, Sam! A. True B. False2) Im Lingling. A. True B. False3) Bye, Lili! A. True B. False4) Im fine, thank you. A. true B. False6. Read, tick and say.

27、讀一讀，勾一勾，說一說7. Read, match and act. 讀一讀，連一連，演一演。8. Listen and tick. 聽一聽， 勾一勾。1) A. Hi, Sam! B. Goodbye, Sam!2) A. Hello, Im Lingling.B. Im fine, thank you.3) A. How are you, Daming? B. Bye, Daming.一年級(jí)活動(dòng)用書練習(xí)的題目不難，就是要注意培養(yǎng)學(xué)生做題的習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)Listen and read M1課文。Module2單元分析教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目 標(biāo)功 能根據(jù)需要或興趣詢問他人的姓名，向不了解自己的人介

28、紹自己語 法全體學(xué)生能初步運(yùn)用：Whats your name? Good morning/afternoon. Im a boy/girl.部分學(xué)生能初步運(yùn)用：My names.詞 匯全體學(xué)生能理解：What, is (Whats = What is), your, name, please, good, morning, Ms, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda全體學(xué)生能初步運(yùn)用：name, good, morning, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda部分學(xué)生能初步運(yùn)用：What,

29、 is (Whats = What is), your, please語 音全體學(xué)生開始感知英語歌曲的節(jié)奏語言技能目 標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂：Good morning. Whats your name? My names Daming. Im Lingling. Good afternoon. Im a panda. Im a boy. Im a girl.說全體學(xué)生能說：Good morning/afternoon. Im a boy/girl.部分學(xué)生能說：Whats your name? My names . Im a panda.讀全體學(xué)生能初步整體感知：boy/boys, girl/gi

30、rls, good, a(n)寫全體學(xué)生能初步視覺感知：boy/boys, girl/girls, good, a(n)運(yùn)用全體學(xué)生能運(yùn)用“Good morning/afternoon.” 問候他人全體學(xué)生能運(yùn)用 “Im a boy/girl.” 介紹自己部分學(xué)生能根據(jù)興趣運(yùn)用“Whats your name?” 詢問他人的姓名，并能運(yùn)用“Im.”或“My names .” 回答他人 自己的詢問學(xué) 習(xí)策 略興趣基于結(jié)交新朋友的興趣運(yùn)用英語交際通過問候他人增進(jìn)友誼文 化意 識(shí)初步感知英語單詞的復(fù)數(shù)形式，感知英語中的問候方式情 感態(tài) 度根據(jù)需要或興趣用英語詢問他人的姓名，結(jié)識(shí)新朋友教 具準(zhǔn) 備教學(xué)

31、課件，單詞卡片，點(diǎn)讀筆等課 時(shí)安 排四課時(shí)第一課時(shí) 總第 6 課時(shí)課 題Module 2 Unit 1 Whats your name?教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1詢問對(duì)方姓名2 自我介紹3 早上好Good morning.情感目標(biāo)要有禮貌和同學(xué)老師問好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)問句：Whats your name?教學(xué)重點(diǎn)是如何完整的回答這個(gè)問句。課前準(zhǔn)備各種音樂的錄音，卡片，課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.I Warmer.1. Sing a hello song.2. Listen to the new song.3. TPR : st

32、and up and sit down.學(xué)習(xí)第二首新歌曲，了解第二個(gè)發(fā)音。Tpr 活動(dòng)，老師說：stand up 學(xué)生站起。老師說：sit down.學(xué)生坐下。Step2Presentation.II Lead in 1. Lets introduce myself together.2. Game:親密接觸（擊鼓傳花）T: Hi,Im Ms yao.Whats your name?S1:Im.T:You also can answer:My namesThe teacher write the new sentence on the blackboard.兩句話分開練習(xí)，因?yàn)檫@兩句較長，對(duì)于

33、沒有英語基礎(chǔ)的孩子來說，比較困難。Step3Activities. Teach the sentences.My names.1) Look at my mouth.2) Say after me .(High and low voice.)3) Ask and answer the questions.T:Whats your name?S1: My names.A. together B indiviaul C group Teach the sentence: Whats your name?S1:Whats your name?S2: My names T: My names III

34、Text1. Look at the book and try to read the text.2. Guess the meaning.3. Listen to the tape.4. Read after the tape.5. Listen, point and read the text together .引導(dǎo)孩子模仿錄音，對(duì)大膽模仿的孩子給予鼓勵(lì)。強(qiáng)調(diào)模仿錄音，比一比看誰說地最好。作業(yè)設(shè)計(jì)Listen to the tape ten times.Listen, point and read after the tape.第二課時(shí) 總第 7課時(shí)課 題Module 2 Unit 1

35、Whats your name?教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1. Im a boy/girl. 介紹自己的性別。2. Im a panda/dog. 3. Good afternoon. 下午好。情感目標(biāo)懂得禮貌問好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)是介紹自己的性別。2教學(xué)難點(diǎn)四要掌握四個(gè)單詞，能認(rèn)讀：boy, girl, panda, dog.課前準(zhǔn)備各種音樂的錄音，卡片，課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.I Warmer1.Listen to the song .2.Ask and answer S1:Whats your name? S2:My nam

36、es 第二首新歌曲，以發(fā)音o 為主。Step2Presentation.II Lead in 1. TPR activity.T: Stand up . Ss stand up.T: Sit down. Ss sit down.T:Boys,stand up. Boys stand up .T:Girls,stand up .Grils stand up.T: Boys ,sit down. Boys sit down.T: Girls,sit down. Girls sit down.練習(xí)對(duì)話，以同桌為單位，讓學(xué)生整組來練習(xí)。Step3Activities. 2. Teach the new

37、 words: boy /girl1） Picture talking .2)Look at my mouth.3)Read after me.4)Point and say the words.3. T:Who is he ?Ss:Sam.T:Sam is a boy. A boy.(Teach the word: boy)T:Who is she ?Ss:Amy.T:Amy is a girl. A girl.(Teach the word:girl) T:My names Sam. Im a boy.Whats your name? Ss: My names T:Are you a bo

38、y? Ss:Im a boy. T:My names Panpan. Im a panda.Whats your name? Ss: My names T:Are you a boy? Ss:Im a boy. 4. DrillIII Text1. Look at the book and try to read the text.2.Guess the meaning.3.Listen to the tape.4.Read after the tape.5.Listen,point and read the text together .通過TPR活動(dòng)，介紹引出新單詞boy 和girl，再

39、用圖片重點(diǎn)教授。分別用Sam，Amy來引句型：My name is Sam. Im a boy. My name is Amy. Im a girl.以學(xué)生熟悉的人物Sam 和Amy 來引出Panda，再學(xué)習(xí)對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Im a boy/girl.Im a panda/dog.Good afternoon.作業(yè)設(shè)計(jì)1.Listen to the tape ten times.2.Listen,point and read after the tape.第三課時(shí) 總第 8 課時(shí)課 題Module 2 unit 1教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)Whats your name? My namesGood

40、 morning.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn)是介紹自己的性別。2 教學(xué)難點(diǎn)是詢問對(duì)方的姓名。課前準(zhǔn)備課件，課本，卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming-up.I Warmmer: Sing the songStep2Presentation.II New words Stick the cards on the blackboard.Teach the pronunciation,let the students read after the teacher.Step3Activities. III ,Play the gameTeacher points

41、 the words and freely,students read it out quickly.IV. Play the game “missing word” Teacher lets one student come to the front,then covers the students eyes so that she or he cant see the words on the blackboard. And other studens read the words twice except the word that teacher choose out on the c

42、ard. At last,this student speak out this word that the teacher chooses out. 游戲必須讓學(xué)生蒙上眼睛，其他學(xué)生大聲讀出剩余單詞，這樣實(shí)際上讓學(xué)生反復(fù)讀出新學(xué)的單詞，作業(yè)設(shè)計(jì)Listen and read the books.第四課時(shí) 總第9課時(shí)課 題Module 2 Unit2教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)I am a boy/girl.Im a panda/dog.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是介紹自己的性別。課前準(zhǔn)備課本錄音和卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.I. Warmm

43、er: sing a song Step2Presentation.2, Review the words.II .Listen and repeat :Listen and repeat Listen to the tape and repeat.主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)指讀句子，認(rèn)識(shí)句子并讀熟。強(qiáng)調(diào)is 的讀音，多讀幾遍。再放句子My name is Play the “ louder and lower “game .Let the students read “My name is Sam.” 再換一句“My name is Sam.” (請(qǐng)大小聲游戲規(guī)則，對(duì)做的好的組加p)Step3Activ

44、ities. III Chant Bob Bob Bob ,is an orange dog.1）Teach the word: Bob .2) T:What colour is it? Ss: Its orange.3) Teach the sentence： is an orange dog.4) Read after the tape.訓(xùn)練方式：1） 同桌兩人互相打招呼，問姓名。2） 游戲“握手問好“（學(xué)生到講臺(tái)前站成一排或同座位互相問好）3） 開火車，（一個(gè)接一個(gè)問答）接力問答（用一個(gè)玩具傳，老師先說：Whats name? ）作業(yè)設(shè)計(jì)Listen and read the books

45、.第五課時(shí) 總第 10 課時(shí)課 題Module 2 活動(dòng)用書教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)做活動(dòng)用書教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)介紹自己的姓名和性別。課前準(zhǔn)備課堂活動(dòng)用書。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up.I Play and sayA: Im Lingling .How are you ? B： Fine，thanks.復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。Step2Activities. 1. Listen, number and act.聽一聽，標(biāo)一標(biāo)，演一演。2. Read, match and act.讀一讀，連一連，演一演。3. Listen and

46、number. 聽一聽，標(biāo)一標(biāo)。4. Read and match. 讀一讀，連一連。5. Read, tick and say.A. Good morning. Im Xiaoqiang. Im a boy!B. Good morning. Im Amy!A. Bye, Sam!B. Good morning, Ms Li! Im Lili. Im a girl.6. Read , tick and act. 讀一讀，勾一勾，演一演7. Listen and tick. 聽一聽，勾一勾。1) A. Im Xiaoqiang.B. Im a boy.2) A. Im fine, thank y

47、ou.B. Im nine.3) A. Goodbye, Mr Wang! B. Bye, Ms Liu!一年級(jí)活動(dòng)用書練習(xí)的題目不難，就是要注意培養(yǎng)學(xué)生做題的習(xí)慣。如果遇見學(xué)生看不懂得句子，老師可以示范朗讀，然后讓學(xué)生完成選擇。作業(yè)設(shè)計(jì)Listen and read M2 課文。Module 3教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目 標(biāo)功 能聽懂課堂指令語 法全體學(xué)生能初步運(yùn)用：stand up, please! Please sit down! Open Point to詞 匯全體學(xué)生能理解：sit, down, stand, up, open, the, window, door, See you

48、! 中的see, point, to, desk, chair全體學(xué)生能初步運(yùn)用：window, door, point, to, desk, chair部分學(xué)生能初步運(yùn)用：sit, down, stand, up, open, the, See you!中的see語 音能初步感知英語的韻律語言技能目 標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂“Stand up, please! Please sit down! Open Point to”并做出相應(yīng)動(dòng)作說全體學(xué)生能在聽到“Point to” 后說出“window, door, desk, chair” 部分學(xué)生能說出“Stand up, please! Pleas

49、e sit down! Point to并做出相應(yīng)動(dòng)作”讀全體學(xué)生能初步整體感知：Point to., window , door, desk, chair寫全體學(xué)生能初步視覺感知：Point to, window, door, desk, chair運(yùn)用全體學(xué)生能在“ Point to” 的活動(dòng)中運(yùn)用“window, door, desk, chair”學(xué) 習(xí)策 略興趣感知英語游戲， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣交際參加指令活動(dòng)，樂于發(fā)指令，形成參加活動(dòng)并樂于掌握活動(dòng)主動(dòng)權(quán)的主動(dòng)性文 化意 識(shí)了解英語游戲，了解英語的韻律情 感態(tài) 度培養(yǎng)參加英語活動(dòng)的主動(dòng)性教 具準(zhǔn) 備課件、卡片、錄音資料等課 時(shí)安 排四課時(shí)第一課時(shí) 總第11 課時(shí)課題Module 3 Unit1 Sit down!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)Stand up ! Sit down ! Open th