三年級(jí)下語(yǔ)文單元測(cè)試第二單元復(fù)習(xí)卷_人教新課標(biāo)（無(wú)答案）

1、.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)卷 姓名 一、看拼音寫詞語(yǔ)： cuì nio chèn shn yú wng sh shì qng cuì tè sh zhì xiè zhàn lán lu lù lí míng 二、正音：劃去錯(cuò)誤的拼音葦稈n n 腹部f fù 銳利ruì yuì 麻煩 fn fán盡管 jn jìn 飼養(yǎng)s sì 甜潤(rùn)rùn yùn 裝載 zi zài三、組詞：

2、跋 救 犁 紫 稈 載 吹 喘 站 列 栽 砍 瑞 戰(zhàn) 烈 具 擴(kuò) 疲 救 五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好：小巧 天飛 氣溫 瀕臨 澈見 郁郁 長(zhǎng) 跋 亮 活 家家 四、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞：濁 廉 功 偏 罰 劣 善 勤六、填入恰當(dāng)詞語(yǔ) 的翠鳥 的眼睛 的嘴 河水 的空調(diào) 的大雪 的燕子 天空 緊緊地 輕輕地 一動(dòng)不動(dòng)地 空氣 六、連線 萬(wàn)壑樹參天 葉底黃鸝一兩聲。 王維 池上碧苔三四點(diǎn) 陰陰夏木囀黃鸝。 杜甫漠漠水田飛白鷺 點(diǎn)水蜻蜓款款飛。 晏殊穿花蛺蝶深深見 竹溪村路板橋斜。 王建雨里雞鳴一兩家 千山響杜鵑 王維七、仿照例句把句子補(bǔ)充完好：例：翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。1、咆哮的洪水像 。2、荷

3、葉上的水珠像 。3、漫天飛舞的大雪像 。八、按原文填空，并答復(fù)以下問題它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了 的花紋。背上的羽毛像 的外衣。腹部的羽毛像 的襯衫。1、這段話是圍繞哪句話寫的？用“ 畫出。2、這段話寫出了翠鳥身體的哪些部位的顏色？ 。3、你還知道哪些描寫綠色的詞語(yǔ)？最少寫出2個(gè)翠鳥 開葦稈，像 一樣飛過(guò)去， 起小魚， 著水面往遠(yuǎn)處飛走了。從所填詞語(yǔ)中，我們看出 聽到消息后，居民們 走出家門， 著春寒。 著滿天飛舞的大雪， 著凍得堅(jiān)硬的山路，四處 凍僵的燕子。從所填詞語(yǔ)中我體會(huì)出 。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷 ，裸露的土地不斷 樹木變成了 房子，變成了的工具，變成

4、了 的家具，還有 的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。1、把原文補(bǔ)充完好2、讀第二句話，這句話中的“破折號(hào)，它的作用是： A、解釋說(shuō)明人們送的一批特殊客人就是指燕子。B、解釋說(shuō)明人們送的是一批特殊客人和燕子。聽到消息后，居民們 走出家門， 著春寒。 著滿天飛舞的大雪， 著凍得堅(jiān)硬的山路，四處 凍僵的燕子。從所填詞語(yǔ)中我體會(huì)出 。 村里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷 ，裸露的土地不斷 樹木變成了 房子，變成了的工具，變成了 的家具，還有 的樹

5、木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。1、判斷對(duì)的打“，錯(cuò)的打“×A、兩個(gè)“誰(shuí)連用，說(shuō)明村里的人們沒有任何約束和限制，上山砍樹非常隨意。 B、“就這樣是指人們用斧頭隨意地砍樹，沒有任何人管。 C、第一段主要寫小山村住著幾十戶人家，那里家家都有鋒利的斧頭。 2、第二段中表現(xiàn)人們過(guò)度砍伐是一步一步形成的詞語(yǔ)是： 什么都沒有了所有靠 得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、“什么是指 ；“一切是指 ；“斧頭是指 2、讀了這句話，我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)：“ 九、課外閱讀小河與大海秋天，河水漲起來(lái)，河面變得更寬了，小河覺得自己大極了，他得意地流到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸邊，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“?。∥乙詾樽约汉艽螅瓉?lái)海比我大得多！大海聽見了，笑著對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多?？墒牵偃鐩]有無(wú)數(shù)溪水流到我這里來(lái)，我也大不到哪里去呀！小河聽了，對(duì)大海更佩服了。1、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)： 。佩服： 。2、“他得意地流到大海去。他指的是 ，他