“獨(dú)立自立自強(qiáng)”類作文

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。 （ 60 分） （月考試題）在大學(xué)新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)常常可以看到這樣的畫面：隨同新生來到大學(xué)的，是大批的家長(zhǎng)，包括爺爺奶奶、外公外婆甚至七大姑八大姨；校園里，時(shí)常看到家長(zhǎng)們拿著行李，忙前忙后。更讓人難過的是大家臉上的表情。孩子覺得理所當(dāng)然，父母也覺得沒有什么好抱怨的，大家喜笑顏開、其樂融融。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！疚念}二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在加拿大溫哥華的海邊公園，聚集著許多大雁。一些游人常常買了一些餅干、薯片、雜食，在草地上喂食大雁。那些大雁似有靈性，呀呀叫著向游人乞

2、食。大雁的身軀巨大，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場(chǎng)面十分壯觀。但是，據(jù)當(dāng)?shù)氐娜苏f，從前到夏天快結(jié)束時(shí)，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會(huì)在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了。不知道從什么時(shí)候開始，人們?cè)谶@海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中，冬天的時(shí)候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。有人感嘆地說：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會(huì)再南飛了，候鳥變成了 留鳥。再過幾代，大雁的子孫會(huì)失去長(zhǎng)途飛翔的能力。然后再過幾代，大雁的子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了?！弊x了這則材料，你有何感想，請(qǐng)選擇一

3、角度構(gòu)思，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800 字?！纠摹吭笎鬯扑目少F，在于它的純潔與宏大。它不矯情，會(huì)于過往處留下無私。父母之愛也應(yīng)該如水一般，不是肆意地泛濫，而應(yīng)該在靜靜流淌中教會(huì)孩子如何面對(duì)人生。每個(gè)果實(shí)都曾經(jīng)是一朵花，但并非所有的花都能成為果實(shí)。孩子便是那一朵朵花，讓愛如水般去滋潤(rùn)，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。如果把花浸在愛的蜜罐里，愛只會(huì)使花兒夭折。愛是正確的教育，愛不是嬌慣。愛是放手飛翔，愛不是將孩子守護(hù)在溫室中。有個(gè)女孩在高考后自殺，因?yàn)樗龑?duì)自己沒有信心。讓人痛心不已的是高考分?jǐn)?shù)下來后，她竟然取得很高的分?jǐn)?shù)！她是船長(zhǎng)的女兒，從小就泡在家人精心備制的蜜罐里，成長(zhǎng)的過程一帆風(fēng)順。

4、所以，她承受不了任何打擊，早早夭折在本應(yīng)絢麗的青春年華里。相比之下，神童竇蔻的父母則為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境， 爸爸鼓勵(lì)竇寇獨(dú)立進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，并讓他自己推銷自己。于是，一個(gè)七歲的孩子便一次次走向征服之路。遇到困難時(shí)，爸爸不是心疼地安慰，而是細(xì)心地幫他分析。正是這樣的愛鍛煉了竇蔻的毅力和意志，助他一步步走向成功。愛是老鷹將雛鷹推向懸崖的絕情式深沉，愛不是一味地縱容。著名的希爾頓酒店集團(tuán)董事長(zhǎng)希爾頓，叱咤商場(chǎng)，無人能敵。但面對(duì)女兒的種種行為，他卻一再放縱，不惜一擲千金，為女兒購(gòu)買豪車美酒，女兒在他的溺愛中陷入毒品和烈酒中無法自拔。希爾頓的愛最終把女兒送進(jìn)監(jiān)獄。而香港富豪李嘉誠(chéng)在教育子女 方面十

5、分英明，他堅(jiān)決不讓已經(jīng)取得高等教育學(xué)歷的兒子加入自己的公司，坐享其成，而是鼓勵(lì)其大膽闖蕩，甚至故意為兒子制造困難。李嘉誠(chéng)并沒有因?yàn)閻圩又那卸米约旱膬?yōu)勢(shì)助兒子平步青云，其“絕情”式的教育方式最終產(chǎn)生了良好的效果，如今，兩個(gè)兒子已經(jīng)開辟出一片輝煌的天地！溺愛不是愛，是打著愛的旗號(hào)去殺害！真正的愛，應(yīng)該如水一般，于無聲處滴滴滲透，修補(bǔ)那殘損的羽翼；與洋洋得意時(shí)掀起一排巨浪，教會(huì)孩子踏實(shí)做人；于航向偏離時(shí)輕輕一推，溫柔地把孩子送入正確的道路。別再溺愛，讓孩子經(jīng)歷挫折吧；別再溺愛；讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮吧；別再溺愛，讓每朵花都成為一顆飽滿的果實(shí)吧！但愿普天下父母之愛如甘霖似溪水，灑遍心靈的每個(gè)角落，

6、滋養(yǎng)出一方青蔥！【文題三】（2014新課標(biāo)n卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緷M分作文】鴛鴦?dòng)制痫w了貴州一考生2010 年暑假第一天，我和父母到石阡鴛鴦湖旅游。上午八點(diǎn)，鴛鴦湖湖面上冷冷清清，沒有一點(diǎn)生氣，游人也不多。我們剛在湖畔的椅子上坐下，就有十幾對(duì)鴛鴦向我們游來，停在水面，顯然是在向我們乞食。這時(shí)，有個(gè)端著小簸箕叫賣鴛鴦食的婦

7、女走了過來。我花5 元錢買了一包鴛鴦食，分次撒向鴛鴦。這些鴛鴦爭(zhēng)搶食物之后，開始在湖面上嬉戲。我想，這算是對(duì)我喂食的一種回報(bào)吧。于是，我拍攝了幾張照片，算是給這次鴛鴦湖旅游留下了一點(diǎn)紀(jì)念。大約九點(diǎn)，游客逐漸增多?！傍x鴦食，鴛鴦食”的叫賣聲此起彼伏。十幾對(duì)鴛鴦離我們而去，游向新的客人。那時(shí)，我以為鴛鴦只會(huì)游，不會(huì)飛呢。我們離開時(shí)，十幾對(duì)鴛鴦已經(jīng)吃飽，早在湖心的破木船上慵懶地午睡了。去年的七月， 我和父母重游石阡鴛鴦胡。 剛進(jìn)入景區(qū)， 就聽見“鴛鴦起飛了”的歡呼聲，數(shù)十只鴛鴦搏擊著有力的翅膀，盤旋在湖面上空。我驚嘆這壯觀的景象。這時(shí)我才恍然大悟，原來鴛鴦是會(huì)飛的。我們看見一對(duì)對(duì)身著白色婚紗的情侶，

8、在湖畔拍攝婚紗照。在湖畔的石壁上，我們看到了“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處”的警示。景區(qū)的工作人員告訴我們，為了更好地保護(hù)鴛鴦群，國(guó)家林業(yè)局 2011 年正式批準(zhǔn)鴛鴦湖納入國(guó)家濕地自然保護(hù)區(qū)。而自從徹底整治非法喂食以后，鴛鴦的體質(zhì)和數(shù)量都發(fā)生了很大變化。每年暑假，到這里旅游的情侶特別多，他們以鴛鴦為背景拍照，見證他們的愛情。石阡鴛鴦湖因常年聚集上千對(duì)鴛鴦而得名。藍(lán)天碧水，綠樹蔥蔥，鴛鴦成雙 結(jié)對(duì)在湖水間嬉戲追逐，是全國(guó)最大的鴛鴦棲息地。不過，由于游客對(duì)鴛鴦進(jìn)行 喂食，有段時(shí)間，石阡鴛鴦湖再也見不到鴛鴦雙雙飛的場(chǎng)景了現(xiàn)在，通往石阡鴛鴦湖的柏油馬路已經(jīng)拓寬，

9、湖區(qū)停車場(chǎng)已經(jīng)投入使用，還 修建了觀鴛亭和現(xiàn)代化的鴛鴦擴(kuò)繁基地。當(dāng)然，最重要的是石阡鴛鴦湖已經(jīng)全面 禁止游客對(duì)鴛鴦進(jìn)行喂食，結(jié)果沒過多久，這里的鴛鴦?dòng)制痫w了！作為貴州人， 我真為石阡鴛鴦湖的發(fā)展變化感到欣慰。祝愿鴛鴦湖的鴛鴦成雙成對(duì)，越飛越高！拒絕“喂食主義”黑龍江一考生想必大家都有過去餐廳吃飯的經(jīng)歷，不知道大家有沒有留意過幾個(gè)大人帶著 一個(gè)年幼的孩子一起吃飯的情景一一必然有一個(gè)大人專職給孩子喂飯，期間還有 其他人換著喂，光喂還不行，還需要不停地哄著喂。孩子呢？吃得身上是飯粒， 桌上是飯粒，還會(huì)圍著飯桌不停地跑圈。那情形不像是在給孩子喂飯，反而像在 往孩子嘴里硬塞。最后孩子吃得不開心，大人也喂

10、得累斷老腰。在學(xué)校里經(jīng)常可以見到天氣變化的時(shí)候?yàn)楹⒆铀鸵路蛡愕募议L(zhǎng)，經(jīng)?？梢?見到在家里衣來伸手飯來張口的孩子，而家長(zhǎng)對(duì)這些孩子的要求則比較單一：“你好好學(xué)習(xí)就行了，將來考個(gè)好大學(xué)有份好工作就對(duì)得起爸媽了?！毙『⒆硬粫?huì)自己吃飯嗎？顯然不是！中學(xué)生不可以學(xué)習(xí)生活自理嗎？當(dāng)然可 以。那為什么要喂飯？為什么要為孩子包辦一切？因?yàn)榧议L(zhǎng)怕孩子吃苦受累。正 因?yàn)橐粋€(gè)“怕”字，所以家長(zhǎng)們總是以愛之名在做相同的事情。真是可憐天下父 母心！不過讓人困惑的是：以愛之名包辦了孩子的一切，這到底是愛還是害？記得我小時(shí)候去動(dòng)物園游玩時(shí)，我經(jīng)常會(huì)和其他有人一起喂食動(dòng)物，那種喂 食的快感和觀看動(dòng)物奪食的樂趣至今讓我難忘。

11、可是，那些圈養(yǎng)的動(dòng)物還能否直接讓他們回歸大自然呢？當(dāng)然不可以，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)失去了覓食的能力。人們必須對(duì)它們進(jìn)行野化生存訓(xùn)練之后，才能將它們放歸自然。孩子也一樣，學(xué)習(xí)只是生活的一小部分，人還得穿衣吃飯，還要面對(duì)人情世故，這些方面僅僅依靠學(xué)校里的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正如一只雄鷹長(zhǎng)久地待在雞群里，它就不再是一只鷹，而變成了一只雞；一只老虎圈養(yǎng)在動(dòng)物園里給游人觀看，它就不再是百獸之王，而只是一個(gè)道具。而父母包辦孩子的一切，不正是“喂食主義”嗎？有的孩子一旦脫離父母的照料，就很難自立，其結(jié)果必然是失去自信，懷疑自己的生存能力。對(duì)父母產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理，于是才會(huì)出現(xiàn)“大學(xué)生把臟衣服打包郵遞回家給父母洗”這樣

12、讓人看了哭笑不得的新聞。我想這絕不是做父母的所期望看到的吧？而作為主角的我們則需要主動(dòng)拒絕父母的“喂食”。拒絕被喂食，主動(dòng)去覓食，被圈養(yǎng)的動(dòng)物的確很難做到，但作為一個(gè)人卻可以做到。因?yàn)?，政治老師告訴我們，主觀能動(dòng)性是人和動(dòng)物最大的區(qū)別。有一種愛叫放手在“孩子與教育”高端論壇的發(fā)言紀(jì)實(shí)吉林一考生各位專家、家長(zhǎng)：上午好！我是X X大學(xué)的教育學(xué)博士 X X X。很榮幸能來到這里，和大家分享教育孩子的心得體會(huì)。先問大家一個(gè)問題：孩子跌到了，你會(huì)怎么做？有的家長(zhǎng)說把他扶起來，有的家長(zhǎng)說讓他自己站起來，有的家長(zhǎng)說自己也倒下去，然后站起來，讓孩子學(xué)會(huì) 這個(gè)動(dòng)作第一類家長(zhǎng)可能會(huì)讓孩子養(yǎng)成衣來張手、飯來張口的壞

13、習(xí)慣；第二 類家長(zhǎng)懂得放手，知道要讓孩子自己想辦法站起來；第三類家長(zhǎng)把自己的經(jīng)驗(yàn)教 給孩子，這很好，不過卻讓孩子失去了自己思考、解決問題的能力。張愛玲曾說: “每個(gè)人在年輕時(shí)都要走一些非走不可的彎路?！焙⒆又挥腥L試走一些彎路， 才能真正長(zhǎng)大。為什么有的孩子會(huì)一而再、再而三地犯錯(cuò)？那是因?yàn)樗傅腻e(cuò)還不足以讓他 恐懼。所以，你必須放手讓他自己去接受每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓他知道自己沒有退路。 只有把他逼到絕境，他才能絕地反擊。如果你舍不得放手，他就會(huì)產(chǎn)生依賴心理。 無論做什么事，他都會(huì)想：即使我做不好，我的父母也會(huì)幫我善后。于是，他獲 得的教訓(xùn)不夠慘痛，就會(huì)不斷地犯同樣的錯(cuò)。記得第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美軍讓一家工廠生產(chǎn)降落傘，但那家工廠生產(chǎn)的降 落傘總會(huì)發(fā)生意外。于是，美軍讓那家工廠的負(fù)責(zé)人來做第一個(gè)跳傘者。那個(gè)負(fù) 責(zé)人害怕了，要求軍方給他機(jī)會(huì)重新生產(chǎn)降落傘。從那以后，那家工廠生產(chǎn)的降 落傘失事率為零。你不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀。同樣，你不 逼孩子一次，你永遠(yuǎn)不知道他有多大的潛能。小時(shí)候，有一次和母親去登山，忘記了路該怎么走。當(dāng)我站在岔路口遲疑不 決的時(shí)候，母親說：“你自己走一次，不就知道了嗎？"當(dāng)時(shí)不懂，許多年后， 我才明白那是真正的母愛。母親不會(huì)陪你走完所有的路，所以你得自己學(xué)著去選 擇，選