小說(shuō)閱讀中環(huán)境描寫的作用

1、小說(shuō)閱讀中環(huán)境描寫的作用分析小說(shuō)閱讀中環(huán)境描寫的作用分析 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課 一、知識(shí)回顧：一、知識(shí)回顧： 環(huán)境描寫，是指對(duì)環(huán)境描寫，是指對(duì)自然環(huán)境自然環(huán)境和和社社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。 社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫主要是交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀主要是交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系念和人與人之間的關(guān)系； 自然環(huán)境自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景的描寫，可以表達(dá)人物的心情，襯托人物的性格，渲染場(chǎng)景的描寫，可以表達(dá)人物的心情，襯托人物的性格，渲染氣氛。氣氛。 無(wú)論是社會(huì)環(huán)境描寫還是自然環(huán)境描

2、寫，無(wú)論是社會(huì)環(huán)境描寫還是自然環(huán)境描寫，最終都是為表最終都是為表達(dá)中心服務(wù)。達(dá)中心服務(wù)。 解答解答此類問(wèn)題此類問(wèn)題時(shí)，時(shí)，我們要從兩個(gè)角度思考我們要從兩個(gè)角度思考: :先從環(huán)境先從環(huán)境描寫描寫的直接作用上答題，然后再?gòu)膶?duì)人物性格的襯托或烘托作用的直接作用上答題，然后再?gòu)膶?duì)人物性格的襯托或烘托作用以及對(duì)以及對(duì)文章文章中心的作用等方面解答。中心的作用等方面解答。二、具體分析環(huán)境描寫的作用：二、具體分析環(huán)境描寫的作用：作用一：交代背景 ，為下文做鋪墊，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。例例1:葉圣陶的葉圣陶的夜夜開頭寫道開頭寫道 一條不很整潔的里里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊

3、，慘淡，好像反而加濃了陰暗。 這段環(huán)境描寫用了“黃暈”、“ 模糊”、“ 慘淡”、“ 陰暗”四個(gè)形容詞，來(lái)渲染小說(shuō)的典型氛圍。說(shuō)明故事是發(fā)生在一個(gè)夜里，一個(gè)令人恐怖的夜，一個(gè)心頭籠罩著陰暗的夜。通過(guò)環(huán)境描寫反映了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 n例2：孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫n “魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒買一碗酒但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這么

4、但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這么闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。要菜，慢慢地坐喝?！眓 環(huán)境描寫交代了當(dāng)時(shí)環(huán)境描寫交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，展示了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，為下文孔乙己會(huì)背景，展示了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，為下文孔乙己悲劇的發(fā)生做鋪墊悲劇的發(fā)生做鋪墊。 基本答題格式：基本答題格式： 交代了故事背景，交代了故事背景，(渲染了渲染了氛圍氛圍)，為下文，為下文做鋪墊做鋪墊n 例3：魯迅魯迅孔乙己孔乙己中結(jié)尾段的描寫中結(jié)尾段的描寫n n 中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看

5、將近中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也許穿上棉襖了。初冬，我整天的靠著火，也許穿上棉襖了。 交代了孔乙己最后出場(chǎng)時(shí)的季節(jié)、天氣，交代了孔乙己最后出場(chǎng)時(shí)的季節(jié)、天氣，渲染了一種悲涼氣氛，為孔乙己的最后一次出渲染了一種悲涼氣氛，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)做鋪墊，暗示孔乙己的悲慘命運(yùn)。場(chǎng)做鋪墊，暗示孔乙己的悲慘命運(yùn)。1.交代了故事背景，為下文交代了故事背景，為下文做鋪墊，做鋪墊，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展?；蛲苿?dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 2.位置：一般在文章或段開頭,或中間小結(jié)一：小結(jié)一：訓(xùn)練一：你來(lái)試試訓(xùn)練一：你來(lái)試試1. 唐家寺的雨傘 “這天中午這天中午, ,商人來(lái)到了成都近郊的唐家寺商人

6、來(lái)到了成都近郊的唐家寺于是于是, ,商人在桌旁打了一個(gè)盹商人在桌旁打了一個(gè)盹。一陣清涼的風(fēng)吹醒了商人一陣清涼的風(fēng)吹醒了商人, ,他抬他抬頭一看頭一看, ,小店內(nèi)已空無(wú)一人小店內(nèi)已空無(wú)一人, ,門外卻淅淅瀝瀝下起了小雨門外卻淅淅瀝瀝下起了小雨。商人揉揉臉頰商人揉揉臉頰, ,突然暗叫不好突然暗叫不好, ,自己的那把油紙傘已不見蹤自己的那把油紙傘已不見蹤影影! !一陣?yán)浜滚畷r(shí)冒了出來(lái)一陣?yán)浜滚畷r(shí)冒了出來(lái)。就想就想, ,定是在他打盹的時(shí)候定是在他打盹的時(shí)候, ,老天偏偏下起了雨老天偏偏下起了雨, ,而那些食客急于出門而那些食客急于出門, ,其中的哪個(gè)見他其中的哪個(gè)見他睡著了睡著了, ,就順手牽羊把他的

7、傘取走了。就順手牽羊把他的傘取走了?！?自然景物描寫交代了當(dāng)時(shí)的天氣自然景物描寫交代了當(dāng)時(shí)的天氣,為下文商人丟傘做鋪為下文商人丟傘做鋪墊。墊。n2唐家寺的雨傘 n 時(shí)隔不久時(shí)隔不久, ,在一個(gè)和風(fēng)麗日的下午在一個(gè)和風(fēng)麗日的下午, ,修修傘鋪?zhàn)觼?lái)了一個(gè)中年農(nóng)民傘鋪?zhàn)觼?lái)了一個(gè)中年農(nóng)民, ,商人一眼就看見商人一眼就看見他腋下夾著一把油紙雨傘他腋下夾著一把油紙雨傘, ,那正是他日思夜那正是他日思夜想想, ,心系魂繞的傘呀心系魂繞的傘呀。自然景物描寫交代天氣自然景物描寫交代天氣,為下文商人的雨傘失而復(fù)得做鋪為下文商人的雨傘失而復(fù)得做鋪墊。墊。 3魯迅故鄉(xiāng) 時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣時(shí)候既然是深冬，

8、漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些的活氣。我，沒有一些的活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)。的心禁不住悲涼起來(lái)。 自然環(huán)境的描寫交代了故鄉(xiāng)正是深冬季節(jié)，交代了故鄉(xiāng)正是深冬季節(jié)，渲染了一種陰暗、凄涼的氛圍，為寫渲染了一種陰暗、凄涼的氛圍，為寫“我我”對(duì)故對(duì)故鄉(xiāng)的失望之情，為寫閏土、楊二嫂的變化埋下伏鄉(xiāng)的失望之情，為寫閏土、楊二嫂的變化埋下伏筆。筆。作用二：作用二：渲染渲染氛圍，烘托人物氛圍，烘托人物心情，襯托人物心情，襯托人物性格性格 環(huán)境

9、描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托環(huán)境描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理，或襯托人物人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理，或襯托人物性格。性格。 n例1：爸爸的花兒落了一文中，“我”參加完畢業(yè)典禮回到家后的一段環(huán)境描寫：n “ “快回家去快回家去! !快回家去快回家去! !拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。為什么呀趕不上什么事情似的。為什么呀? ”? ”n 進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在

10、院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：?jiǎn)柮妹脗儯?“ “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的? ?我要告訴爸我要告訴爸爸去爸去!” !” n n 生活環(huán)境描寫很好的渲染了爸爸去世時(shí)的悲生活環(huán)境描寫很好的渲染了爸爸去世時(shí)的悲涼氣氛，有力地烘托

11、了涼氣氛，有力地烘托了“我我”沉重、悲哀的心情。沉重、悲哀的心情。 例2: 魯迅從百草園到三味書屋的開頭n 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味，里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味，油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)

12、會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘

13、到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。要好得遠(yuǎn)。n自然環(huán)境描寫烘托了我對(duì)百草園的喜愛之情。自然環(huán)境描寫烘托了我對(duì)百草園的喜愛之情。例3 ：魯迅中“我”和伙伴們?nèi)タ瓷鐟蛲局械囊欢蚊鑼懀?“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢我卻還以為船慢而

14、且似乎聽到歌吹了。而且似乎聽到歌吹了?！?自然環(huán)境描寫渲染了伙伴們踴躍的氣氛，烘托自然環(huán)境描寫渲染了伙伴們踴躍的氣氛，烘托了了“我我”看社戲的急切心情看社戲的急切心情 。例4：美麗如初 月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。一直這樣等，慣了。”我的我的心悚然

15、一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。 自然環(huán)境描寫展示人物活動(dòng)環(huán)境，襯托人物美麗和充自然環(huán)境描寫展示人物活動(dòng)環(huán)境，襯托人物美麗和充滿母愛的性格。滿母愛的性格。 小結(jié)二：小結(jié)二： 1.渲染了渲染了氛圍，烘托了人的氛圍，烘托了人的的心的心情，或襯托人物性格情，或襯托人物性格。 2.位置：一般在段中，段尾。位置：一般在段中，段尾。訓(xùn)練二：訓(xùn)練二：1 . 老舍駱駝祥子 風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條

16、瀑布。幾上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的一個(gè)水世界。一個(gè)水世界。 描寫了雨的肆虐，襯托出祥子在暴風(fēng)雨中拉車的艱難，從而表現(xiàn)了舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的痛苦的生活、悲慘的命運(yùn)。2.莫泊桑我的叔叔于勒 哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了，時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了，我們上了輪船、離開棧橋，在一片平靜的好似我們上了輪船、離開棧橋，在一片平靜

17、的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 在我們面前，天邊仿佛有一片紫色的陰影在我們面前，天邊仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 （烘托了人物欣喜、高興之情） （烘托了人物失望、恐懼之情。）（烘托了人物失望、恐懼之情。）n3.曹文軒孤獨(dú)之旅n 一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如

18、萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲 n 將暴風(fēng)雨的狂暴之勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染將暴風(fēng)雨的狂暴之勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染了恐怖、緊張的氣氛，烘托了杜小康堅(jiān)強(qiáng)的性格，了恐怖、緊張的氣氛，烘托了杜小康堅(jiān)強(qiáng)的性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 總總 結(jié)一：結(jié)一：n 古文中也有運(yùn)用環(huán)境描寫抒發(fā)情感的，如：古文中也有運(yùn)用環(huán)境描寫抒發(fā)情感的，如：n小石潭記小石潭記中自然景物的描寫融合了作者的身世遭中自然景物的描寫融合了作者的身世遭遇，遇，寓情于景，托物言志寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情 n岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記作者的真正意圖是借題發(fā)揮，