高考物理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題2第2課功能關(guān)系課件

1、第第2課功能關(guān)系課功能關(guān)系題型一、功能關(guān)系題型一、功能關(guān)系 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1(2015太原模擬太原模擬)如圖所示如圖所示，上表面不光滑的長(zhǎng)木板上表面不光滑的長(zhǎng)木板，放在光，放在光滑的水平地面上，一小木塊以速度滑的水平地面上，一小木塊以速度v0從木板的左端滑上木板從木板的左端滑上木板，當(dāng)當(dāng)木塊和木板相對(duì)靜止時(shí)木塊和木板相對(duì)靜止時(shí)，木板相對(duì)地面滑動(dòng)了木板相對(duì)地面滑動(dòng)了s，小木塊相對(duì)木小木塊相對(duì)木板滑動(dòng)了板滑動(dòng)了d.下列關(guān)于滑動(dòng)摩擦力做功情況分析正確的是下列關(guān)于滑動(dòng)摩擦力做功情況分析正確的是(D)A木塊動(dòng)能的減少量等于滑動(dòng)摩擦力對(duì)木板做的功木塊動(dòng)能的減少量等于滑動(dòng)摩擦力對(duì)木板做的功B木板動(dòng)能的增加

2、量等于木塊克服滑動(dòng)摩擦力做的功木板動(dòng)能的增加量等于木塊克服滑動(dòng)摩擦力做的功C滑動(dòng)摩擦力對(duì)木板所做的功等于滑動(dòng)摩擦力對(duì)木塊做的功滑動(dòng)摩擦力對(duì)木板所做的功等于滑動(dòng)摩擦力對(duì)木塊做的功D木塊和木板組成的系統(tǒng)的機(jī)械能的減少量等于滑動(dòng)摩擦力與木塊和木板組成的系統(tǒng)的機(jī)械能的減少量等于滑動(dòng)摩擦力與木塊相對(duì)木板的位移的乘積木塊相對(duì)木板的位移的乘積解析：解析：由功的公式知由功的公式知，滑動(dòng)摩擦力對(duì)木塊做的功滑動(dòng)摩擦力對(duì)木塊做的功W1f(sd)，摩擦力對(duì)木板做功摩擦力對(duì)木板做功W2fs，因二者不相等因二者不相等，故選項(xiàng)故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；對(duì)木塊對(duì)木塊，由動(dòng)能定理得由動(dòng)能定理得，木塊動(dòng)能的減少量木塊動(dòng)能的減少量Ek1

3、f(sd)W2，故選項(xiàng)故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；對(duì)木板由動(dòng)能定理得錯(cuò)誤；對(duì)木板由動(dòng)能定理得，木板動(dòng)能的增木板動(dòng)能的增加量加量Ek2fs，可見(jiàn)小于木塊克服摩擦力做的功可見(jiàn)小于木塊克服摩擦力做的功f(sd)，故選故選項(xiàng)項(xiàng)B錯(cuò)誤；木塊與木板機(jī)械能的減少量錯(cuò)誤；木塊與木板機(jī)械能的減少量EEk1Ek2f(sd)fsfd，故選項(xiàng)故選項(xiàng)D正確正確題型二、機(jī)械能守恒定律在系統(tǒng)中的應(yīng)用題型二、機(jī)械能守恒定律在系統(tǒng)中的應(yīng)用例例2如圖所示，在長(zhǎng)為如圖所示，在長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕桿中點(diǎn)的輕桿中點(diǎn)A和端點(diǎn)和端點(diǎn)B處各固定一質(zhì)量處各固定一質(zhì)量為為m的球，桿可繞無(wú)摩擦的軸的球，桿可繞無(wú)摩擦的軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，使桿從水平位置無(wú)初速度轉(zhuǎn)動(dòng)，使桿從水平位置無(wú)

4、初速度釋放擺下求當(dāng)桿轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)，輕桿對(duì)釋放擺下求當(dāng)桿轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)，輕桿對(duì)A、B兩球分別做了兩球分別做了多少功？多少功？方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：多個(gè)物體組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒問(wèn)題的解題思路：多個(gè)物體組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒問(wèn)題的解題思路：(1)分析多個(gè)物體組成的系統(tǒng)所受的外力是否只有重力做功分析多個(gè)物體組成的系統(tǒng)所受的外力是否只有重力做功，內(nèi)，內(nèi)力是否造成了機(jī)械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化，從而判斷系統(tǒng)機(jī)械力是否造成了機(jī)械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化，從而判斷系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒能是否守恒(2)若系統(tǒng)機(jī)械能守恒若系統(tǒng)機(jī)械能守恒，則機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體則機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，E1E2，一個(gè)物體機(jī)

5、械能增加一個(gè)物體機(jī)械能增加，則一定有另一個(gè)物體機(jī)則一定有另一個(gè)物體機(jī)械能減少械能減少 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2質(zhì)量分別為質(zhì)量分別為m和和2m的兩個(gè)小球的兩個(gè)小球P和和Q，中間用輕質(zhì)桿固中間用輕質(zhì)桿固定連接定連接，桿長(zhǎng)為桿長(zhǎng)為L(zhǎng)，在離在離P球處有一個(gè)光滑固定軸球處有一個(gè)光滑固定軸O，如圖如圖所示現(xiàn)在把桿置于水平位置后自由釋放所示現(xiàn)在把桿置于水平位置后自由釋放，在在Q球順時(shí)針擺球順時(shí)針擺動(dòng)到最低位置時(shí)動(dòng)到最低位置時(shí)，求：求：(1)小球小球P的速度大小的速度大小(2)在此過(guò)程中小球在此過(guò)程中小球P機(jī)械能的變化量機(jī)械能的變化量題型三、題型三、 傳送帶中的功能關(guān)系傳送帶中的功能關(guān)系例例3電機(jī)帶動(dòng)水平傳送帶以速

6、度電機(jī)帶動(dòng)水平傳送帶以速度v勻速傳動(dòng)，一質(zhì)量為勻速傳動(dòng)，一質(zhì)量為m的小木塊由靜止輕放在傳送帶上，如圖所示若小木塊與的小木塊由靜止輕放在傳送帶上，如圖所示若小木塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，當(dāng)小木塊與傳送帶相對(duì)靜止，當(dāng)小木塊與傳送帶相對(duì)靜止時(shí)，求：時(shí)，求：(1)小木塊的位移小木塊的位移(2)傳送帶轉(zhuǎn)過(guò)的路程傳送帶轉(zhuǎn)過(guò)的路程(3)小木塊獲得的動(dòng)能小木塊獲得的動(dòng)能(4)摩擦過(guò)程產(chǎn)生的摩擦熱摩擦過(guò)程產(chǎn)生的摩擦熱(5)電機(jī)帶動(dòng)傳送帶勻速傳動(dòng)輸出的總能量電機(jī)帶動(dòng)傳送帶勻速傳動(dòng)輸出的總能量方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：摩擦生熱的兩個(gè)角度：摩擦生熱的兩個(gè)角度：(1)從功的角度看從功的角度看，一對(duì)

7、滑動(dòng)摩擦力對(duì)系統(tǒng)做的功等于系統(tǒng)一對(duì)滑動(dòng)摩擦力對(duì)系統(tǒng)做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量?jī)?nèi)能的增加量(2)從能量的角度看從能量的角度看，其他形式能量的減少量等于系統(tǒng)內(nèi)能其他形式能量的減少量等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量的增加量 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3在機(jī)場(chǎng)和火車(chē)站可以看到對(duì)行李進(jìn)行安全檢查用的水平在機(jī)場(chǎng)和火車(chē)站可以看到對(duì)行李進(jìn)行安全檢查用的水平傳送帶如圖所示傳送帶如圖所示，當(dāng)旅客把行李放在正在勻速運(yùn)動(dòng)的傳送當(dāng)旅客把行李放在正在勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上后帶上后，傳送帶和行李之間的滑動(dòng)摩擦力使行李開(kāi)始運(yùn)動(dòng)傳送帶和行李之間的滑動(dòng)摩擦力使行李開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，隨后它們保持相對(duì)靜止隨后它們保持相對(duì)靜止，行李隨傳送帶一起勻速通過(guò)檢測(cè)行李隨傳送帶

8、一起勻速通過(guò)檢測(cè)儀器接受檢查設(shè)某機(jī)場(chǎng)的傳送帶勻速前進(jìn)的速度為儀器接受檢查設(shè)某機(jī)場(chǎng)的傳送帶勻速前進(jìn)的速度為0.4 m/s，某行李箱的質(zhì)量為某行李箱的質(zhì)量為5 kg，行李箱與傳送帶之間的動(dòng)摩行李箱與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為擦因數(shù)為0.2，當(dāng)旅客把這個(gè)行李箱小心地放在傳送帶上當(dāng)旅客把這個(gè)行李箱小心地放在傳送帶上，通過(guò)安全檢查的過(guò)程中通過(guò)安全檢查的過(guò)程中，g取取10 m/s2，則則(AC)A開(kāi)始時(shí)行李箱的加速度為開(kāi)始時(shí)行李箱的加速度為2 m/s2B行李箱到達(dá)行李箱到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間為點(diǎn)的時(shí)間為2 sC傳送帶對(duì)行李箱做的功為傳送帶對(duì)行李箱做的功為0.4 JD傳送帶上將留下一段摩擦痕跡傳送帶上將留下一段摩擦痕

9、跡，該痕跡的長(zhǎng)度是該痕跡的長(zhǎng)度是0.03 m題型四、題型四、 電磁學(xué)中能量總和問(wèn)題電磁學(xué)中能量總和問(wèn)題方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：處理電場(chǎng)中能量問(wèn)題應(yīng)注意的四點(diǎn)處理電場(chǎng)中能量問(wèn)題應(yīng)注意的四點(diǎn)(1)應(yīng)用動(dòng)能定理解決問(wèn)題需研究合外力的功應(yīng)用動(dòng)能定理解決問(wèn)題需研究合外力的功(或總功或總功)(2)應(yīng)用能量守恒定律解決問(wèn)題需注意電勢(shì)能和其他形式能之應(yīng)用能量守恒定律解決問(wèn)題需注意電勢(shì)能和其他形式能之間的轉(zhuǎn)化間的轉(zhuǎn)化(3)應(yīng)用功能關(guān)系解決該類(lèi)問(wèn)題需明確電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改應(yīng)用功能關(guān)系解決該類(lèi)問(wèn)題需明確電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系變之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(4)有電場(chǎng)力做功的過(guò)程機(jī)械能不守恒有電場(chǎng)力做功的過(guò)程機(jī)械能不守恒，但機(jī)械能與電勢(shì)能的但機(jī)械能與電勢(shì)能的總和可以守恒總和可以守恒 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練4如圖所示如圖所示，在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，絕緣輕質(zhì)彈簧直立于絕緣輕質(zhì)彈簧直立于地面上地面上，上面放一個(gè)質(zhì)量為上面放一個(gè)質(zhì)量為m的帶負(fù)電的小球的帶負(fù)電的小球，小球與彈簧不連小球與彈簧不連接現(xiàn)用外力將小球向下壓到某一位置后撤去外力接現(xiàn)用外力將小球向下壓到某一位置后撤去