最新2018中考半命題作文寫作指導技巧

1、第1頁共9頁 最新 2018 中考半命題作文寫作指導技巧 2018 中考半命題作文的特點 半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點， 其開放性和限制性 介于命題作文和話題作文之間。 與限制過死的命題作文相比， 半命題 作文更多地尊重了考生的情感體驗和自主選擇的權力， 為考生提供了 更為廣闊的思維空間，也給考生提供了更大的寫作自由。 與過于靈活的話題作文相比， 半命題作文在題目中設制了一定的 限制，規(guī)定了大致的寫作范圍， 因而寫作的思維更為集中、 更為明確、 更易于考生操作。 同時，多數半命題作文在題目中就隱藏著較為豐富 的寫作信息，考生只要用心思考，就不難寫作。如 2005 年寧波卷文 題二 是

2、一把雙刃劍 ，一看雙刃劍 這個詞，考生馬上可以斷定： 雙刃劍 應該是所寫文章的 文眼， 寫作時需運用辨證思維， 從正反 兩個方面來寫 （審題 ）;文章適合寫議論文， 寫記敘文亦可 （定體 ）;既要寫 正面事例，也要寫反面事例 （選材）;文章最好提出如何化 雙刃劍 為 繞指柔 的見解（立意）。有的半命題作文， 還直接給出了文章體裁。 如 2000 年浙江題 我和 的故事 ，命題者在提示語中明確規(guī)定考生 寫記敘文。這些或隱或顯的信息暗示或提示， 大大減輕了考生在擬題、 定體、選材、立意等方面的思維負擔。 然而，考生在半命題作文中擁有的 自由只是一種不完全自由 因而這種作文形第2頁共9頁 式也存在著

3、一定的弊端?？忌谘a題、定體、選材、 構思和立意時，均要受到一定限制，處理不當， 限制 往往會變成 桎梏。譬如考生在補題時， 若不獨運匠心， 便極易發(fā)生或擬題雷同， 題材撞車 ;或題目空泛，大而無當 ;或填詞隨意，文不對題 ;或詞性錯誤， 語法不通等現(xiàn)象。對此類高發(fā)的 寫作事故 ，每一位考生朋友都應引 2018 中考半命題作文的補題類型 半命題作文的補題，要而言之，有兩種類型：或命題中不作提示， 由考生自由擬題， 如 2005 年濟南卷文題一 擁抱 ;或命題中列出 幾個詞語， 提供考生參考， 如 2004 年河南卷文題一 我找回了 _ （自 尊、自信、友誼、母愛等 ）; 總的來說，主要包括如下

4、六種類型： （1）補前半部分。如 _ 之樂 （2005 年舟山卷文題二 ）、 _ ， 觸動了我的心靈 （2004 年南昌題 ）、 _ 讓我陶醉 （2004 年鹽城題 ）、 _ 需要我（2004 年北京題）、 _ （懂得、學會 ）感謝（2004 年隨 州卷文題一 ）。 （2）補后半部分。如十六歲，我多了一份 _ （2005 年溫州題）、 家庭的 _ （2005 年重慶非課改區(qū)卷文題一 ）、想起了 _ （2005 第3頁共9頁 年金華卷文題二 ）、精彩 _ （2005 年無錫題 ）、學會 _ （2005 年 蘭州卷文題二 ）、 分享 _ （2005 年煙臺題）。 （3）補中間部分。如 我與 _ （

5、小草、春天、智者、母親等 ）的對話 （2004 年河南卷文題一 ）、生活因 _ （音樂、讀書、挫折、愛等 ）更 精彩（2003 年湛江卷文題一 ）、當 _ 的時候 （2003 年臨沂卷文題 一）、發(fā)生在 _ 的糾紛（2001 年廣州題）、我與 _ 交朋友 （2000 年北京宣武區(qū)題 ）。 （4）補前后兩部分。如 _ 夸我 _ （2004 年寧德題 ）。 （5）補前、中或中、后部分。如 我想讓 _ （自己、家庭、江河等 ） 更 _ （成熟、和睦、潔凈等 ）（2000 年北京海淀區(qū)題 ）。 （6）補正、副標題。如”請以&squo; 讀xxx有感’為 副標題，自擬題目，就

6、自己讀過的課外名著 （或文章 ）談一點體會和感 想 （2003 年無錫題 ）。 2018 中考半命題作文的補題方法 補題是半命題作文至關重要的一步， 補題質量的優(yōu)劣直接影響到 半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補題，應遵循如下 幾條原則： 第4頁共9頁 (1) 揚長避短，熟悉為先。 每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的， 惟有揚長避短， 方能 奏凱考場。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要 充分利用這一點，補題時根據自己的文體特長，選填相宜的詞語，將 半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。 考場作文是一種 速成 作文，很難有充裕的時間來選材、構思。 因此，考生在補

7、題時，所選擇的詞語，應與自己平時庫存較為豐富的 生活經歷相契合 ;所確定的內容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻 的生活事件或情感體驗。 因為只有寫自己熟悉的人和事， 才能有話可 說、有情可抒、有感可發(fā)。如 2001 年河南題 我深深感受到了 _ ， 題目要求中列出的可供選填的詞語有 成功的喜悅 、失敗的痛苦 、 集體的溫暖 、家庭的溫馨 、友誼的可貴、 誠實的可敬 、 虛偽 的可鄙等(也可不受以上詞語限制， 自行選詞填補 )，很顯然，任何一 位考生對上述諸種情感體驗不可能有著同樣程度的感知、 擁有同樣深 刻的感受，這時他們就必須 趨熟避生 。 (2) 創(chuàng)新求異，獨樹一幟。 為半命題作文補題，最

8、易題目雷同、題材撞車，為避免這一點， 考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內容，最好是別 人不曾經歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、 寫不出的。為此，應盡量選擇自己親身經歷過或是發(fā)生在自己身邊的 生活事件， 盡量避開那些人人皆知的素材。 如果考題沒有強制一定第5頁共9頁 要 從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。如 2004 年河南卷 文題一我與 _ (小草、春天、智者、母親等 )的對話 ，多數考生從 提示語中選擇 春天、智者 、母親等詞，但有一位考生卻自出機 杼，將文題補為 我和崇高的對話 ，抒寫自己一次真實而獨特的心路 歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣

9、、理趣。 文有鮮腐之分， 題有新俗之別。 而題目的新俗在某種程度上決定 著內容的鮮腐。半命題作文補題應打破慣有的思維定勢， 全方位、 多 角度地運動思維。 思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想像越奇特，則與其他考 生的區(qū)分度就越高，內容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟。 (3) 力避空泛，小處切入。 補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發(fā)的 寫作事故 。 中考作文，字數要求一般在 600 左右。要在如此短的篇幅中，寫深 寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應 就實避空 ，因為題目越 空泛，相應地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。半命題 作文命題中設置的思維空白， 為考生展開自由聯(lián)想提供了一個

10、廣闊空 間，可補入空白處的詞語很多很多，一些考生往往就拿捏不準，如 2005 年無錫市作文題 精彩 (一幕、瞬間、人生等 ) ，按說以提示 語中的 一幕、瞬間入題，也非常不錯，然而卻有考生為了 創(chuàng)新， 將文題補成 第6頁共9頁 精彩世界 、精彩世紀 之類，范圍越擴越大，文題越變 越虛，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。 因此，要寫好半命題作文，最好 小口徑切入 ，題目不要補得過 大。如 2005 年濟南卷文題一 擁抱 _ ，很多考生如此補題 擁抱地球 、 擁抱美德 、擁抱生命 ，等等。不是說這樣的題目不 可以寫，而是說因為它們涵蓋范圍過大，寫起來較難把握，容易流于 泛泛而談。如果將 地

11、球縮小為 綠地、將美德縮小為 寬容、將 生命縮小為青春之類，經營起來，可能難度會變得小一些。 有一 種以具體事物入題的補題方法， 可有效地縮小寫作范圍。 如 2000 年 昆明題 我好想 _ ，很多考生就采用此法，擬出了 我好想栽一棵 蘋果樹 、 我好想去草原 、 我好想擁有一間書房 等范圍具體的題 目，降低了寫作的難度系數。 (4) 搭配得當，合乎邏輯。 選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎 生活邏輯。如寫作半命題作文 我第一次 _ ，若補填 哭、淘氣、 做夢 之類，就不符合生活事理。因為這些事情大都發(fā)生在人的嬰 幼兒時期，是難以界定 第一的;而如果換成 領獎、 說謊、遠

12、行 等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通。 第7頁共9頁 其次，補題要前后照應， 合乎題旨。如 2001 年唐山題 _ 謝謝 你，揣摩題旨， 橫線上所填內容當與 你照應，應補填稱呼或姓名， 如 老師，謝謝你 、對手，謝謝你 等。然而卻有考生沒有看出題目 中的這種對應關系， 填成了辛苦了，謝謝你、再一次，謝謝你 等， 明顯與題旨相悖。相反， 2005 年廈門題 那一次，我讀懂了 _ ， 考場上一篇滿分作文補的詞語是 坦然 ，文章寫自己在與歷經坎坷卻 豪邁依舊的大文豪李白、 蘇軾的對話中， 領悟到笑對挫折的人生真諦。 作者顯然非常準確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖， 所補詞

13、語，既切中題旨，又與文題中的修飾語 那一次和動詞謂語 讀懂了 形成了和諧的搭配關系。 (5) 思想健康，拓深主題。 中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當的要 求?？忌谖恼轮校瑧摫M量展現(xiàn)當代青年積極進取、昂然向上的精 神風貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊 口號、說大話、唱高調，而是說文章所表現(xiàn)的內容，必須體現(xiàn)文化和 文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設 和諧社會 的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。如 2005 年深 圳題 的味道 ，應該說這是一個蘊涵很深的半命題， 完全可以補 出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是，竟有考生補填 打麻將 、 抽煙、自殺等詞語，顯而易見，這樣的題目，內容是消極的，思 想是不健康的，與正確的主題背道而馳，犯了方向性錯誤。 第8頁共9頁 半命題作文題目補填的詞語不同， 主題揭示的深刻度也會有所不 同?？忌霃淖魑目紙錾吓\而歸， 還必須學會開動真情和想像的 鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘。大凡文章的主題，都可分為淺、中、 深三個不同的層次，開挖時切忌淺嘗輒止。仍以深圳題 _ 的味道 為例，此文補題若停留在 物的層次或 感官的層次，補填西瓜、 咖啡、冰激凌之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺薄 ;若緊扣 味道 的涵義，往深處開掘，進入 事的層次或體悟 的層次，補填 得獎 、挨批 、失敗