《獸藥及藥理基礎》電子教案

1、教案課程名稱：獸藥及藥理基礎總課時：120專業(yè)部：適用班級：教 師：獸藥及藥理基礎一、教材分析： 本教材是根據(jù)教育部對中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)基礎教學基本要求而編寫的。獸藥 及藥理基礎在編排上突出了中等職業(yè)教育的特點，理論聯(lián)系實際，注重基本理 論、基本技能的培養(yǎng)教育與訓練，是以中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖類專業(yè)的崗位 實習出發(fā)，緊緊圍繞培養(yǎng)，加強對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。全書內(nèi)容包括緒論， 藥物的基本知識，藥物的相互作用，作用于消化系統(tǒng)的藥，作用于呼吸系統(tǒng)的藥 物，作用于心血管系統(tǒng)的藥物，作用于泌尿系統(tǒng)的藥物，抗微生物藥，抗寄生蟲 藥，解毒藥等。以及實驗訓指導二、學生與學情分析本校學生大多數(shù)來自牧區(qū)

2、，學生的素質(zhì)和生活習慣很差，學習的基礎比較差，很多 學生就漢字也不能識、讀和寫，漢語基礎較差。大多數(shù)學生很厭學，上中職都是家 人叫來讀的。學生缺乏學習興趣和沒有學習動力，對未來沒有目標。三、課程分析本獸藥及藥理基礎按照學習要點（教學目的、教學重點、教學難點、教學方 法）進行安排備課的，本課程重在講獸藥在畜禽生產(chǎn)與疫病。疾病防治中起著重要 作用，為學生深入了解獸藥使用的基本原則及規(guī)范，因沒有適合疾病，家畜的具體 的實驗操作是很少的，有一些不是和生產(chǎn)實際聯(lián)系不相緊密的可以根據(jù)當時的重點 來進行加和減，有一些加*的是不進行教學的。教學計劃進度安排表開課時間：2015年8月21日總學時：120周學時：

3、6周次日期教學內(nèi)容學時執(zhí)行情況備注1緒論和藥物基本知識62藥物與機體相素互作用6實驗：43作用于消化系統(tǒng)的藥物64消化系統(tǒng)的藥物65作用于消化系統(tǒng)的藥物66作用于呼吸系統(tǒng)藥物67作用于心血管系統(tǒng)藥68作用于泌尿生殖系統(tǒng)藥69作用于泌尿生殖系統(tǒng)藥610作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥611作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥612作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥613抗微生物藥614抗微生物藥615抗微生物藥6實驗：416抗寄生蟲藥617抗寄生蟲藥618解毒約6實驗：419復習準備考試620復習準備考試6課題1緒論授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：1、了解學習

4、獸藥和藥理X礎的重要性。2、掌握獸藥和藥理基礎的基本概念。能力目標：讓學生對本課程有一個基本了解，對 獸藥和藥理基礎 后基本認識。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施獸醫(yī)約理學的概念理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施我國約物學的發(fā)展簡史理解的基礎上進行記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配新課導入日常用藥常識講授提問5M教學 實施（實 作）一、獸醫(yī)藥埋學的概念、學習目的及方法（一）概念：二）學習目的：（三）學習方法二、我國約物學的發(fā)展簡史（一）本草學與藥物學階段（二）現(xiàn)代藥理

5、學發(fā)展階段 三、獸醫(yī)藥理學的任務及發(fā)展方向講授提問33 M總結(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。項目總結(jié)布置作業(yè)：獸醫(yī)藥埋學的概念和我國藥物學的發(fā)展簡史2分 鐘課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題1藥物的基本知識授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：理解基本概念，藥物的來源，掌握藥物的保管及貯存方法能力目標：讓學生掌握基本概念，藥物的來源，掌握藥物的保管及貯存方 法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施基本概念、藥物的來源、藥物的 保管與

6、貯存理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施藥物的保管與貯存、概念理解的基礎上進行記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配新課導入1, 獸藥和藥理基礎的基本概念，2,復習上節(jié)課的重點知識點提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）一(二(一(三16四(五、藥物的來源一）天然藥物：動物、植物、礦物、微生物二）人工合成或半合成的藥物：如磺胺等一）中草藥（二）化學藥品（三）生物性藥品.、藥物的制劑與劑型一）制劑（二）制型.、基本概念普逋藥2.毒藥3.劇藥4.麻醉品5.藥典（獸藥典） 獸醫(yī)約品規(guī)范、藥物

7、的保管與貯存一）藥物的保管二）藥物的貯存1 .空氣2 .濕度3.溫度4.光線5.時間.、藥物管理的一般知識1.獸藥管埋條例、獸藥管理條例實施細則和獸藥GMP的主要精神2.明確假劣獸藥的含義，能識別假劣 獸藥（1）假獸藥（2）劣獸藥3.掌握藥品的質(zhì)量標準講授提問33 M總結(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。項目總結(jié)布置作業(yè)：1 .藥物的來源有哪幾種？2 .藥物貯存時，影響藥品質(zhì)量的因素主要有哪些方面？2分 鐘課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題藥物與機體的相互作用授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班

8、：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：基本概念、基本作用、作用方式、臨床結(jié)果、作用機理能力目標：讓學生掌握基本概念，基本作用、作用方式、臨床結(jié)果素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施基本概念、基本作用、作用方 式、臨床結(jié)果、作用機理理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施作用機理理解的基礎上進行記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配新課導入1,第一章所學的藥物的基本知識和概念。2,復習上節(jié)課的重點知識點提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）1軟三1六ITT藥效學一、藥物的基本作

9、用二、藥物作用的方式.局部作用2.吸收作用3.直接作用4.間接作用5.藥J的選擇作用6.細胞原生質(zhì)毒作用（普遍細胞毒作用）:、藥物作用的臨床結(jié)果.防治作用2.不良反應：用藥結(jié)果不符合用藥目的，甚至對機體產(chǎn)生損害作用。（1）副作用（2）毒性反應（3）過敏反應（4） 一重感染 四、藥物作用的機理1 .通過受體發(fā)生作用 2.通過改變細胞或周圍劃、境的理化性質(zhì)發(fā)揮作用。3.通過影響酶的活性而發(fā)揮作用（抑制 /增強）。4.通過影響細胞的物質(zhì)代謝過程而發(fā)揮作用。5.通過改變細胞的通透性而發(fā)揮作用。6.通過影響體內(nèi)活性物質(zhì)的合成與釋放而發(fā)揮作用五、藥物的構(gòu)效關系；、藥物的量效關系第二節(jié)藥動學一、藥物的跨膜轉(zhuǎn)

10、運二、藥物的吸收三、藥物的分布：四、藥物的轉(zhuǎn)化（代謝）1 .轉(zhuǎn)化方式 2 .轉(zhuǎn)化部位3.轉(zhuǎn)化階段：五、藥物的排泄六、藥物動力學概念1.表觀分布容積2.血漿峰值濃度3.消除速率常數(shù) 4.生物半衰期5.殘效期6.消除率7.血濃度-時間曲線下面積（AUC 8.生物利用度 9.血漿穩(wěn)態(tài)濃度（CSS講授提問33 M總結(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：2分 鐘項目總結(jié)1.概念：選擇作用、治療作用、不良反應、付作用、過敏反應、藥動 學、效價、效能、治療指數(shù)2.藥物的體內(nèi)過程包括哪幾方面？課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題影響藥物作

11、用的因素授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：約物力回、動物力回、環(huán)境物其它因素能力目標：讓學生掌握約物力回、動物力回、環(huán)境物其它因素素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施藥物力回、動物方面理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施藥物力回、動物方面理解的基礎上進行記憶教學方法講授加學生的互動提問教學方師生時 問教學過程教學內(nèi)容法、手 段活動分 配教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體新課導入1,藥物與機體的相互作用2,復習上節(jié)課的 重點知識點提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）一、藥物方面因

12、素1.藥物的理化學性質(zhì) 2.劑量與劑型3.給藥途徑（1）內(nèi)服給藥（2）注射給藥（注射部位） A.皮下注射B.肌肉注射C.靜脈注射（3）直腸給藥：將藥物灌注入直腸深部或用栓塞塞入直腸。4）皮膚粘膜給藥（5）吸入給藥4 .重復給藥5 .配伍用藥（聯(lián)合用藥，合并用藥）（一）動物方圓的因素（二）環(huán)境和其它方圓的因素：講授提問33 M總結(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。項目總結(jié)布置作業(yè)：1 .概念：治療量、安全范圍、治療指數(shù)、高敏性、耐受性、耐藥性、重 復給藥、 配伍用菊、配伍禁忌。2 .不同給藥途徑對藥物吸收有何影響？并比較各種給藥途徑的優(yōu)缺 點。2分鐘課后小結(jié)

13、：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于消化器官的藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生時 問教學目標知識目標：理解健胃藥、助消化藥，掌握臨床選藥方法能力目標：理解健胃藥、助消化藥，掌握臨床選藥方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施理解的基礎上進行記憶健胃藥、助消化藥教學難點 及解決措 施做實驗加強記憶掌握臨床選藥方法教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計活動分配新課導入提問， 解答提問5 M一、健胃藥與助消化藥

14、（一）健胃藥：概念：分類：1 .苦味健胃約（1）龍膽：有效成分為龍膽昔和龍膽堿，味極苦。作用：苦味健胃作用。應用：常與其它健胃藥合用治療食欲不振，消化不良等。制齊J:有龍膽未，龍膽酊、復方龍膽酊（苦味酊）（1）陳皮酊（橙皮）作用：健胃，驅(qū)風。應用：消化不良，積食氣脹等3.鹽類健胃藥（1）氯化鈉作用與應用教學 實施健胃外用10%NaCl溶液（濃鹽水）興奮病胃作用。治3（實 作）療前胃弛緩，瘤胃積食等。 0.9%NaCl注射液，補充體液。用于脫水、休克解澳化物中毒。（2）碳酸氫鈉（小蘇打）作用與應用：中和胃酸。增加血液中的堿儲。故臨床用于治療代謝性酸中毒。堿化尿液。外用。（二）助消化藥1 .稀鹽酸

15、（含鹽酸約10%）作用：（1）激活胃蛋白酶原，并為胃蛋白的活動（消化蛋白質(zhì)）提供酸性環(huán)境。（2）松馳幽門括約肌，使食糜進入十二指腸。（3）抑菌、制酵作用。（4）促進胰液、膽汁、小腸液的分泌。（5）增強Ca、Fe等物質(zhì)的吸收。（6）健胃作用。應用：用于胃酸分泌不足引起的消化不良，胃內(nèi)發(fā)酵，堿中毒等（尤其是幼畜消化不良）。注意事項：用10%B HCL加水稀釋50倍左右；本品忌與 堿類、鹽類健胃藥、有機酸的鹽配伍使用；與健胃藥或胃講授提問3M蛋白酶并用療效好，應飼前給藥。2.胃蛋白酶性狀：本品忌與堿性藥物配伍。70度以上的溫度可迅速失效，遇酸，金屬鹽會產(chǎn)生沉淀，有效期一年。作用：蛋白質(zhì)胃蛋白酶蛋白/

16、 酶 氨基酸。應用：（1）用于胃液分泌不足引起消化不良（配合稀HCD ,尤其是幼畜胃?分泌不足。（ 2）用于病后恢復期的 消化力不足?？偨Y(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：2分 鐘l.健胃藥為什么只能口服？可分哪幾類？項目總結(jié)課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于消化器官的藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：制酵與消沫藥、瘤胃興奮藥的作用機埋，掌握臨床選藥方法教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配能力目標：理解制

17、酵與消沫藥、瘤胃興奮藥的作用機理，掌握臨床選藥力 法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施理解制酵與消沫藥、瘤胃興奮藥 的作用機理理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施掌握臨床選藥方法做實驗加強記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計新課導入提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）二、制酵藥與消沫藥（一）制酵藥常用藥物：魚石脂、硫酮脂、乳酸、氨制茴香醋、防腐消毒 藥，大蒜酊、甲醛、煤酚液等。1 .魚石脂作用與應用：（1）內(nèi)服防腐制酵、刺激胃腸運動。治療瘤 胃曦氣、前胃馳緩、急性胃擴脹、腸曦氣等。（2）外用有緩和的刺激作用，能消炎消腫，

18、促進肉芽生長的作用。（二）消沐藥常用的消沫藥有松節(jié)油、二甲基硅油、煤油、植物油等。1 .二甲基硅油作用：消沫作用。應用：治療瘤胃的泡沫性曦氣。2 .松節(jié)油作用與應用（1）消沫作用。用于治療泡沫性瘤胃曦氣（2）外用涂擦，能刺激皮膚。一、 瘤胃興奮藥凡能加強瘤胃收縮，興奮瘤胃蠕動，促進反芻的藥物。1.濃氯化鈉注射液（10%）作用：靜注后能反射性地興奮迷走神經(jīng)，促進胃腸運動及分 泌。應用：瘤胃積食，前胃弛緩等。注意事項：不宜稀釋，注射宜慢，不宜反復使用，心臟衰弱 的病畜慎用講授提問33 M總結(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：項目總結(jié)1 .氯化鈉和碳酸

19、氫鈉的臨床應用有哪些？2 .牛采食紫苜蓿引起瘤胃脹為什么不能選用魚石脂而應選用松節(jié) 油？2分 鐘課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于呼吸器官的藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：呼吸系統(tǒng)常用藥物的作用機埋，掌握臨床選藥方法能力目標：理解呼吸系統(tǒng)常用藥物的作用機理，掌握臨床選藥方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施藥物臨床合理選用方法理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施作用機理、臨床合理選用約物做實驗加強記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學方

20、師生時教學過程教學內(nèi)容法、手問段活動分教學用具 教材、教案、多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計配新課導入提問， 解答提問5M教學 實施（實 作）一、祛痰藥1 .氯化?。∟HCl）作用：（1）祛痰作用（2）利尿作用應用：（1）用于支氣管炎的初期，排出積痰的病例；（2）治療堿中毒；2 .乙酰半胱氨酸（痰易凈、易咳凈）作用：祛痰作用。應用：用于急、慢性支氣管炎，粘痰阻塞氣管、不易排出的 患畜。另外，屬于粘痰裂解劑的還有二、鎮(zhèn)咳藥1 .可待因（甲基嗎啡）作用：（1）鎮(zhèn)咳作用（強）。直接抑制咳嗽中樞興奮。（2）鎮(zhèn)痛作用（較弱）。抑制痛覺中樞（麻醉品）的興奮。應用：伴有劇痛性干咳及胸膜炎等。注思

21、：本品屬麻醉品，慎用。2 .枸椽酸噴托維寧（咳必清）作用：鎮(zhèn)咳、平喘作用。選擇性的抑制咳嗽中樞；對呼吸道粘膜有輕度局麻作用。大劑量使用，能使支氣管平滑肌松肌 松弛。應用：常與祛痰藥合用治療伴有劇烈咳嗽的急性呼吸道炎 癥。三、平喘藥凡能松弛支氣管平滑肌，擴張支氣管，緩解呼吸困難的藥稱為平喘藥。1.氨茶堿作用：（1）平喘。（2）興奮中樞神經(jīng)和心臟，舒張冠狀血管（3）利尿作用（強心及抑制腎小管重吸收）。應用：（1）痙攣性支氣管炎引起的哮喘。（2）用于心力衰竭時的氣喘。（3）心性水腫的輔助治療。四、祛痰、鎮(zhèn)咳與平喘藥的合理使用1 .以多痰為主要癥狀的呼吸道疾病炎癥初期，以祛痰為主，可選用氯化??；若炎癥

22、感染較重，應選用抗菌藥物控制，并伍用氯化氨；當?shù)赫吵恚y以咳出時，可選用乙酰講授提問33 M半胱胺酸、澳節(jié)環(huán)已烷等。2 .若多痰引起的咳嗽，以消炎（抗菌藥物）祛痰（氯化 俊、乙酰半胱胺酸、或碘化鉀蒸氣吸入）為主，或選用復方 制齊（復方干草合劑）,一M不單用鎮(zhèn)咳藥；長時間干咳， 并伴有疼痛，如胸膜炎等，宜選用中樞性鎮(zhèn)咳藥咳必清、可 待因，可聯(lián)用抗菌藥物。3 .因細支氣管積痰引起的氣喘，宜選用祛痰藥；因支氣管 痙攣引起，只需平喘即可，如氨茶堿等。若過敏性哮喘，可 選用腎上腺素和異丙腎上腺素?？偨Y(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：2分鐘項目1 .氯化

23、鈉和碳酸氫鈉的臨床應用有哪些？2 .牛采食紫苜蓿引起瘤胃脹為什么不能選用魚石脂而應選用松節(jié) 油？總結(jié)課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于心血管系的藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：心血管系統(tǒng)常用藥物的作用機理，掌握臨床選藥方法能力目標：理解心血管系統(tǒng)常用藥物的作用，掌握臨床選藥方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施藥物臨床合理選用方法理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施做實驗加強記憶作用機埋、臨床合埋選用藥物教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教

24、學用具教材、教案、多媒體教學過程設計時教學方師生問教學過程教學內(nèi)容法、手 段活動分配新課導入提問， 解答提問5M一、強心昔（一）概念：（二）常用約物1.洋地黃作用與應用：（1）強心作用。（2）利尿作用。主治心性水腫。注意事項：（1） 2周內(nèi)使用過洋地黃的病畜禁用。（2）禁與Ca劑與腎上腺素伍用。（3）器質(zhì)性心臟病畜禁用（如心肌炎、心內(nèi)膜炎、心包炎 等）。2.毒毛花甘K作用：強心、利尿作用。特點：作用強，顯效快、維持時間短、排泄較快、蓄積性較小。應用：用于急性心力衰竭、肺水腫及慢性心力衰竭的危險病教學 實施（實 作）例。注意事項：向洋地黃。第一節(jié)止血藥與抗凝血藥一.止血藥1 .止血敏作用：（1）

25、促進血小板的增生，使其機能增強。（2）增強毛細血管的抵抗力，減少血管的通透性，而制止出血。應用：預防及治療各種出血性疾病。如腦、鼻、胃腸、腎、膀胱、子宮出血以及外科手術(shù)出血等。2 .安絡血作用：增強毛細血管的抵抗力，減少血管的通透性，而制止 出血。應用：主用于毛細血管損傷或通透性增加的出血。如鼻出血、產(chǎn)后子宮出血以及外科手術(shù)出血等。3 .維生素K作用：參與凝血酶原及凝血因子在肝臟中的合成。應用：（1） VK缺乏引起的器管出血（2）因長期服用胃腸講授提問33 M道抗生素及磺胺藥，繼發(fā)引起的VK缺之癥，尤箕是成處反芻動物。（3）防止雛雞VK缺乏引起的出血性疾患， 8周之前，容易 缺乏。（4）防止手

26、術(shù)后出血。作用：抑制纖維蛋白溶解酶，使纖維蛋白不溶解。應用：適用于大型外科手術(shù)出血，子宮、肺及消化道的出血 等。一般出血不用，泌尿系統(tǒng)手術(shù)出血不用，以防尿道阻 塞。一、止血藥、抗凝血藥與抗貧血藥（二）抗凝血藥（抗凝劑）凡能制止或延長血液凝固過程的藥物稱為抗凝血藥。常用有檸檬酸鈉、草酸鈉、肝素。1 .檸檬酸鈉（枸檬酸鈉）、草酸鈉作用：除去血液中的 Ca2+,阻礙血凝過程。應用：采血化驗、輸血（草酸鈉不用），防止血凝。2 .肝素作用：（1）抑制凝血酶原激活物。（2）抑制凝血酶。（3）阻止血小板的凝集和破壞。應用：（1）輸血、采血化驗時，體外抗凝。（2）預防血栓栓塞性疾病及手術(shù)時、手術(shù)后血栓的形成。

27、（二）抗貧血藥（一）貧血及貧血種類：貧血：指血液中紅細胞或血紅蛋白數(shù)量減少貧血種類：出血性貧血、溶血性貧血、營養(yǎng)性貧血和再生障 礙性貧血。1.鐵制劑（1）作用：鐵是血紅蛋白、肌紅蛋白及組織E鐵在天然飼料中含量豐實，一般不會缺Feo但是當胃、腸道吸收功能減退；機體需鐵量增多（懷孕、生長期）；貯鐵量減少 ;飼料中含鐵不足時容易導至鐵的缺乏。（2）應用：用于缺Fe性貧血。如乳哺期、生長期的幼 畜，妊娠期、泌乳期的母畬；慢性失血性貧血；消化機 能障礙，鐵吸收減少引起貧血等。（3）注息事項：A.飼后用約（鐵劑對胃、腸刺激大）。B.投藥時，忌喂含糅酸、磷酸鹽、鈣鹽高的飼料，阻礙鐵的吸收。C.嚴重肝、腎患畬

28、忌用。D.宜配合VC或稀HCL 4）制劑： 硫酸亞鐵、枸檬酸鐵俊、右旋糖酎鐵注射液、 2.VB12 （鼠鉆錢）作用：參與紅 C的增殖與成熟；應用：主要治療 VB12缺乏癥?？偨Y(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。項目總結(jié)布置作業(yè)：2分 鐘1 .洋地黃強心作用有何特點？2 .常用抗凝劑有哪些？臨床有哪些應用？其機理是什么？3 .臨床常用的全身性止血藥有哪些？課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于泌尿生殖器的藥 物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時2授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標

29、：利尿藥、脫水藥及子宮收縮藥的作用，掌握其臨床選用方法能力目標：理解利尿藥、脫水藥及子宮收縮藥的作用，掌握臨床選藥方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施作用機理，臨床選藥、用藥方法理解的基礎上進行記憶教學難點 及解決措 施做實驗加強記憶臨床選藥方法。教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程設計教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配新課導入提問，解答提問5 M教學 實施（實 作）一、 利尿藥和脫水藥利尿約： 指直接作用于腎臟，增加電解質(zhì)和水的排出，使尿量增多的藥物。應用：（1）治療心、肝、腎疾病引起的水腫。（2）促進體內(nèi)毒物的排出

30、。1 .氫氯曝嗪（雙氫氯曝嗪、雙氫克尿曝）作用：利尿作用應用：（1）用于心性、腎性水腫及肝性硬變引起的腹水。（2）治療局部水腫，如乳房、腦、胸腹部、肺水腫。（3）促進某些毒物排出。注意事項：長期應用，會出現(xiàn)低血鉀癥，應同服KCL會誘發(fā)強心甘中毒。2 .速尿（吠嗝木基酸、利尿磺胺）作用：利尿作用。特點：作用強（比氫氯曝嗪強 45倍），藥效快（0.5h見效），維持時間（68h）。應用：（1）各種原因引起的水腫（2）治療急性腦炎、肺水腫、急性腎功能衰弱。（3）促進尿道結(jié)石的排出。注意事項：（1）個體異差大，用藥從小劑量開始（2）同服KCL或保鉀利尿藥（氨苯喋咤等）3 .氨苯喋咤（二）、脫水藥（滲透性

31、利尿約）指在體內(nèi)不被代謝或代謝很慢，靜注后能提高血漿滲透壓，使組織脫水的藥物。1 .日露醇作用：（1）脫水作用。（2）利尿作用。應用：（1）治療各種原因引起的腦水腫（腦炎、腦外傷、 腦組織缺氧、食鹽中毒等）。（2）用于急性腎功能衰渴。2 .高滲葡萄糖注射液（50%講授提問33 M作用：（1）脫水作用（輕度）。（2）利尿作用（輕度）。應用：作為腦水腫、肺水腫的輔助治療。治療腦水腫時，會 引起顱內(nèi)壓降低后又回升（能透過血腦屏障，能被代謝）， 出現(xiàn)“反跳”現(xiàn)象。二、子宮收縮約1 .垂體后葉素（催產(chǎn)素、抗利尿H）作用與應用：（1）興奮子宮平滑肌。小劑量，使子宮肌產(chǎn)生節(jié)律性收縮，大劑量，引起子宮痙攣性收

32、縮，本品對子宮體作用大，對子宮頸作用小，雌 H能增強本品對子宮的興奮，孕 H則降 彳氐子宮肌對本品的興奮。）（2）促進排乳。用于新分娩母畜的無乳癥。（3）抗利尿H的作用一升高血壓，減少尿量。用于瀕尿癥、尿崩癥等。2 .馬來酸麥角新堿作用：興奮子宮平滑肌。作用強而持久；對子宮體及子 宮頸都有作用；小劑量產(chǎn)生節(jié)律性收縮，大劑量引起強直 收縮；臨產(chǎn)期及剛分娩子宮對本品十分敏感，故不用來催 產(chǎn)。應用：主治產(chǎn)后疾病。如胎衣小卜，產(chǎn)后子宮出血（能直接 作用血管壁，使血管收縮），子宮復位不全、子宮內(nèi)膜炎 等?？偨Y(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：項目總結(jié)1 .

33、比較氫氯曝嗪和吠喃苯胺酸利尿作用的特點，長期使用為什么要加 服氯化鉀？2 .試比較縮宮素（催產(chǎn)素）和馬來酸麥角新堿的作用特點？并比較兩 者有何不同？2分 鐘課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題作用于神經(jīng)系的藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時4授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：全麻概念及麻醉方式，掌握臨床常用全身麻醉藥、化學保定 藥、鎮(zhèn)靜藥、安定藥與抗驚厥藥及中樞興奮藥的作用及應用。能力目標： 全麻概念及麻醉方式，掌握臨床常用全身麻醉藥、化學保定 藥、鎮(zhèn)靜藥、安定藥與抗驚厥藥及中樞興奮藥的作用及應用。素質(zhì)目標：培養(yǎng)

34、學生學習興趣教學重點 及解決措 施理解的基礎上進行記憶全麻概念，藥物的臨床選用教學難點 及解決措 施理解的基礎上進行記憶藥物臨床選用教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體教學過程教學內(nèi)容教學方 法、手 段師生活動時 問分 配教學過程設計新課導入提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）一.全身麻醉藥：（全麻藥）（一）概念（二）分類：（三）麻醉機理：（略）（四）麻醉分期：A期（鎮(zhèn)痛期）隨意運動期第二期（興奮期）不隨意運動期第三期（外科麻痹期）淺麻期第四期（延髓麻痹期或恢 復期）（五）麻醉的方式1 .麻醉前給藥2.混合麻醉3.配合麻醉4.基礎麻醉 （六）全麻時注意事項

35、：2 .麻醉前檢查準備3 .麻醉過程中的觀察3 .加強麻醉后的護理（七）常用約物1 .水合氯醛作用：對中樞神經(jīng)有抑制作用。小劑量鎮(zhèn)靜、催眠作用；大劑量抗驚厥和全身麻醉作用。應用：（1）作馬豬或牛的全麻藥（牛應在給藥前15'給予阿托品）。（2）作鎮(zhèn)靜、抗驚藥，注意事項：（1）刺激性大（2）能抑制體溫中樞，使體溫下 降1 3C,寒冷季節(jié)，注意保溫。（3）麻醉時，前2/3劑量 快注，后1/3易緩注，待動物出現(xiàn)后軀搖擺，不穩(wěn)時，停 藥，協(xié)助緩臥。（4）嚴重的心、肝、腎疾病及肺水腫時禁 用。中毒解救：中毒時，易用安鈉咖、樟腦制劑、尼可剎米等解救，而/、易用腎上腺素。二.化學保定藥（制動藥）1 .

36、賽拉陛（二甲苯胺曝陛、靜松靈）作用：鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛和中樞性肌松作用。診斷、治療、鋸茸。應用：用于性情暴烈的家畜和野生動物的麻醉、保定和運輸?shù)龋? .保定寧：在靜松靈的基礎上研制成功的一種鎮(zhèn)靜保定 藥。具有用量小，使用方便，作用迅速，副作用小，蘇醒時 間短等特點。3 .氯化琥珀膽堿（司可林）-肌松性（外周ND 作用：作用于 N肌肉的接觸點的運動終板上，使肌肉麻痹松講授提問33 M馳，作用快，維持時間短。應用：作為麻醉輔助藥；作為野生動物（如鹿）的肌松性保 定藥。第二節(jié) 鎮(zhèn)靜藥、安定藥與抗驚厥藥鎮(zhèn)靜藥，安定藥，抗驚厥藥1.澳化物-鎮(zhèn)靜藥作用：（1）鎮(zhèn)靜作用。能加強和集中大腦皮層的抑制過 程，從過度興奮

37、的動物得以安靜。大腦皮層興奮時，此過程 更明顯。（2）催眠作用（大劑量）：可緩解驚厥癥狀。應用：用于N過度興奮的病畜。（破傷風、腦炎；豬的食鹽 中毒，及中樞興奮藥中毒）注意事項：（1）刺激性，靜注不易漏出血管。（2）排泄慢，易引起蓄積中毒，用藥不易超過（中毒時睡、之力、消 瘦皮疹等），若中毒，可內(nèi)服 NaCL解救，并給予利尿藥。 3.硫酸鎂注射液作用：鎮(zhèn)靜、抗驚厥和全身麻醉作用。（劑量由小到大）。使用全麻劑量，會麻痹呼吸中樞，故不易單獨使用。應用：（1）各種原因引起的驚厥發(fā)作（破傷風、士的寧、中毒）。（2）與水合氯醛伍用，作全身麻醉藥。解救：用CaCL2溶液進行搶救。4.巴比妥類-抗驚厥藥包括

38、（巴比妥、戊巴比妥、苯巴 比妥、硫噴妥鈉等），制劑為其鈉鹽。作用：（1）鎮(zhèn)靜、催眠及/、同程度的抗驚作用。增強解熱 鎮(zhèn)痛藥的作用。2 ）靜注硫噴妥納有全身麻醉作用。第二節(jié)中樞興奮藥1 大腦興奮藥咖啡因作用：（1）興奮中樞神經(jīng)，（2）強心作用。（3）利尿作用。（4）增強骨骼肌的收縮 力（5）平喘和利膽作用（6）擴血管（冠狀、肺、腎血 管）。（7）升高血糖和血脂應用：（1）小劑量作中樞興奮藥。用于中樞性呼吸循環(huán)衰 竭，重癥衰竭（如傳染病）；中樞抑制藥中毒；勞役引起的 過度疲勞；血管運動中樞、呼吸中樞衰竭。（2）作強心藥。用于因高熱、中暑、中毒等引起的急 性心力衰竭。（3）作利尿藥。用于心、肝、腎疾

39、病引起的水腫。 中毒與解救：過量使用會引起中毒，心率加快、升溫、流 延、腹痛等一驚厥死亡。中毒時用澳化物、水合氯醛、巴比妥類等解救。注意事項：忌用于代償性心力衰竭及器質(zhì)性心功能失常；末梢血管麻痹以及大動物心動過速（100次/分）。2延髓興奮藥一一尼可剎米（可拉明）、樟腦、回蘇靈、戊四氮作用：興奮呼吸中樞，當呼吸中樞處于抑制狀態(tài)時，作 用更明顯。應用：（1）用于水合氯醛等中樞抑制藥中毒的解救或加速 蘇醒。（2）用于呼吸抑制（初生畜窒息、溺水、CO中毒等）。（3）用于中樞性呼吸衰竭；外手術(shù)、外傷虛脫休克。（4）麻醉、安定藥的呼吸抑制。注意事項：（1）即將屠宰家畜及泌乳苗禁用，（異味）總結(jié) 評價促進

40、學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。布置作業(yè)：2分 鐘項目總結(jié)1.全麻有幾種方式？舉例說明。奶牛的剖腹手術(shù)一般選用哪幾種麻醉方式？ 2.水合氯醛的臨床應用有哪些？應注意哪些問題？課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題授課時間抗微生物藥物授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時4授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學方師生時 問教學過程教學內(nèi)容法、手 段活動分 配教學目標知識目標：抗生素的分類、作用機理，理解抗 G+菌抗生素的作用特點、臨 床應用及不良反應。能力目標：抗生素的分類、作用機理，理解抗 G+菌抗生素的作用特點、臨

41、床應用及不良反應素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施抗生素的分類、作用機理、抗G?？股氐拇硭幬锖椭饕匦岳斫獾幕A上進行記憶教學難點 及解決措 施抗生素的分類、作用機理，藥物 種類多，難記。理解的基礎上進行記憶教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教案、多媒體新課導入提問， 解答提問5 M教學 實施（實 作）（一）抗生素的概念和來源1 .概念，來源，抗菌譜，MBC（二）抗菌機理二、主要作用于G+菌的抗生素 （一）青霉系失1.天然青霉素青霉素G （盤尼西林）性狀：抗菌譜：對G+1、G-球菌，有強大殺菌作用放線菌、螺旋體，對鉤端螺旋體較敏感（常作首選藥），對G-桿

42、菌作用弱，不良反應：過敏反應，表現(xiàn)：興奮、不安、流汗、肌肉震 顫、呼收困難、心率T、水腫等，嚴重時可休克、死亡。通 常用腎腺素和糖皮質(zhì) H治療。大劑量青霉素 K鹽，會出現(xiàn)高 血鉀癥。臨床應用：用于 G+菌所致的感染，如豬丹毒、豬鏈球菌病、 炭疽等。用于敏感菌所致的其它感染，如子宮炎、泌、呼、 消等感染。螺旋體病、放線菌病等。氨節(jié)青霉素（廣譜）耐酸、不耐酶，對 G+如青霉素或相近，對 G-菌作用 較強，但不如慶大、卡那，對耐金葡菌、綠膿桿菌無效。阿莫四林（羥氨卞青霉素）與氨"T毒素相似，對腸球菌屬和沙門氏菌有作用較氨節(jié) 西林強2倍。多用于：呼、泌、皮、軟組織、肝臟系統(tǒng)等。（二）頭抱菌素

43、類：（先鋒霉素類）是一類廣譜半合成抗生素，具有譜廣抗菌，殺菌力強， 過敏反應少，對酸及 B-內(nèi)酰胺酶比青霉素類穩(wěn)定,目前國內(nèi) 獸醫(yī)臨床主要用A代頭抱菌素，第二代主要用頭抱西丁， 第三代頭抱曝陛是動物專用藥。代對G+t作用強于第二、三代，對 G-菌較差；第二代對 G-菌強于鏟代，對化 膿桿菌無效，第三代對 G-菌作用強，尤箕是綠膿桿菌、大腸 桿菌等。本類藥物僅用于貴重寵物。（三）大環(huán)內(nèi)酯類：包括紅霉素、泰樂菌素、螺旋霉素、吉他霉素等，獸用主要 TE紅每系和爾樂園系。1 .紅霉素講授提問33 M作用：為快效抑菌劑，對 G+乍用強，對G-菌（巴氏、布 氏）有抑制作用，對支原體、立克次氏體及螺旋體有效

44、，與 鏈霉素、氯霉素合用，可膚協(xié)同作用。應用：主要用于耐青霉菌，溶血性鏈球菌等引起的嚴重感 染，雞、豬的支原體感染及對青霉素過敏的病例。2.近皿：為畜禽專用抗生素（休藥期，蛋雞禁用）廣譜活性，（支原體、嗜血桿菌、豬痢疾密螺旋體）禁與聚醛類抗生素作用：對支原體抑制作用強，對G+t （較紅霉素弱）及部分G-菌、螺旋體，均有作用；促進增重，提高飼料轉(zhuǎn)化率 等。應用：用于支原體感染，化膿鏈球菌，螺旋體所致的腸炎、肺炎、乳腺炎、子宮炎、螺旋體病，對支原體及大腸桿菌引 起的慢性呼吸道疾病后特效，也可作為飼料添加劑。（四）林可胺類包括林可霉素、氯林可霉素、（氯潔霉素）克等霉素。林可霉素（潔霉素、禽消毒素）原

45、料及代謝產(chǎn)物在膽汁、尿與 乳汁中出?？咕V與大環(huán)內(nèi)酯類（紅霉素）相似。主用于G錨引起的各種感染，尤其是耐青霉素、紅霉素的菌 珠或?qū)η噍剡^敏的患苗。（五）多肽類本品抗菌譜與青霉素相似，對G福，耐藥金葡萄球菌、腸球菌、非溶血性鏈球菌，抗菌作用強，對G+、放線菌 螺旋體有效臨床多與鏈、新霉素合用治療腸道疾病，亦可作飼料添 加劑。第一節(jié)抗生素（二）一、主要抗G菌的抗生素（一）氨基昔類：主要有鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素、新霉素等。共同特性：A.均為有機堿，形成硫酸鹽，易溶于水，性質(zhì)穩(wěn)定，堿性環(huán) 境作用增強。B.內(nèi)服吸收少，作腸道感染用，全身用約物注射。大部分以 原形從尿中排出，適用于泌尿道感染，腎功能

46、下降時，半衰 期延長。C.抗菌譜較廣，對 G-菌和結(jié)核桿菌作用強，對 G+®作用 弱。D.作用機理一致，低濃度抑菌，高濃度殺菌，為靜止期殺菌 劑。E.不良反應：損壞第八對腦 N和腎臟，N肌肉傳導阻潴F.易廣生耐藥性，各藥物間后部分父叉或完全父叉耐藥性。1 .鏈霉素 一 一 一一- 、 - -一 一一+ 一 、- 抗菌作用：對結(jié)核桿菌及大多數(shù)G菌桿菌有效，少數(shù) G球菌等有效，但不如青霉素，對梭菌、真菌、立克次氏體及病毒 無效。應用：主要用于敏感菌所致的急性感染，如：巴氏桿菌引起 的各種疾病，大腸桿菌引起的腹瀉，乳腺炎、子宮炎、膀胱 炎、敗血癥等。不良反應：（1）損壞聽No （2）對腎的

47、毒害作用。（3）過 敏反應：皮疹、發(fā)熱等，少。2 .卡那霉素抗菌作用：抗菌譜與鏈霉素相似，作用稍強，對大多數(shù)G-菌，如大腸桿菌，變形桿菌、沙門氏菌、巴氏桿菌等功效，對綠膿桿菌無效；對結(jié)核桿菌及耐青霉素的葡萄球菌作用稍弱。不良反應：同鏈霉素臨床應用：主要用于治療多數(shù)革蘭氏陰性桿菌和耐青霉素的 金色葡萄球菌所引起的感染?？筛绞委熦i氣喘病和豬萎縮 性鼻炎。3 .慶大霉素抗菌譜：廣譜，對 G+、G-菌均有作用，特別對陰性菌中的綠 膿桿菌和陽性的金葡菌均有很強的抗菌作用，對結(jié)核桿菌、 霉形體功效。不良反應及注意事項：基本同鏈霉素，應用時不要隨意加大 劑量，特別是注射給藥，否則會導致中毒。臨床應用：主要

48、用于耐藥金葡菌、綠膿桿菌、變形桿菌及大 腸桿菌引起的各種呼、腸、泌引起的嚴重感染和敗血癥等， 還可附十治療腸炎、菌痢等。6 .阿米卡星（丁胺卡那霉素）-抗菌譜與慶大霉素相似在卡那霉素的基團上引入較大的丁胺基團?？咕V較卡那霉 素廣與 慶大霉素相似，對綠膿桿菌后效，對耐慶大、卡那 的綠膿、大腸、變形、肺炎桿菌有效。主治敏感菌引起的的 各種炎癥。丁胺卡那霉素（阿米卡星）用于治療敏感菌引起的菌血癥、敗血癥，呼吸、泌尿、消化 道感染，腹膜炎、關節(jié)炎、腦膜炎等。不良反應與卡那霉素 相似。（二）多粘菌素塵：主要有A B C、Dk E五種，臨床主用 B和多粘菌素E （抗 敵素）-粘桿菌素抗菌作用：內(nèi)服不易吸

49、收臨床應用：主要用于 G-桿菌，尤箕是綠膿、大腸桿菌等引起 的各種感染，G-桿菌引起的腸道感染；多粘菌素E除可預防集約化飼養(yǎng)中常見的大腸桿菌和沙門氏菌以外，還可作為飼 料添加劑，促進畜禽生長?？偨Y(jié) 評價促進學生主動發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學氛 圍，學生是學習發(fā)展的主體。項目總結(jié)布置作業(yè)：2分 鐘1 .氨基甘類抗生素的共同特點后哪些？2 .試述多粘因素的抗困特點？3 .抗G-菌主要有哪些藥物？各有何特點？課后小結(jié)：1.多舉例2.多講普通話，講話的語速要慢板書設計課題抗微生物藥物授課時間授課班級2014級牧醫(yī)班計劃課時4授課班級 人數(shù)一班：39二班：37三班：30授課地點多媒體教室教學目標知識目標：主要廣譜抗生素及抗真菌抗生素的作用特點、臨床應用及不良 反應。能力目標：理解主要廣譜抗生素及抗真菌抗生素的作用特點、臨床應用及 不良反應。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生學習興趣教學重點 及解決措 施臨床常用藥物的應用，如：四環(huán) 素類、兩性毒素B等多舉例教學難點 及解決措 施理解的基礎上進行記憶藥物多，易混雜。教學方法講授加學生的互動提問教學手段多媒體教學用具教材、教