普通話水平測試指南教案

1、臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師學(xué)期授課計(jì)劃課 程 名 稱 普通話 任教專業(yè)班級 日語 教 研 組 文科教研室 教 師 名 稱 張力 授 課 計(jì) 劃普通話 學(xué)科 本學(xué)期課時(shí)64每周具體上課時(shí)間全周教材名稱普通話水平測試指南教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的普通話運(yùn)用能力教材版本大語委周次月日月日課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容13.13.44普通話水平測試大綱1節(jié) 聲母2節(jié) 韻母1節(jié)23.73.114韻母1節(jié) 聲調(diào)1節(jié) 變調(diào)2節(jié)33.143.184普通話音節(jié)表1節(jié) 輕聲1節(jié) 兒化2節(jié) 43.213.254語調(diào)2節(jié) 理論知識復(fù)習(xí)2節(jié)53.284.14單音節(jié)字詞訓(xùn)練12064.44.84單音節(jié)字詞訓(xùn)練214074.114.154單音

2、節(jié)字詞訓(xùn)練416084.184.224多音節(jié)詞語訓(xùn)練12094.254.294多音節(jié)詞語訓(xùn)練2140105.25.64多音節(jié)詞語訓(xùn)練4160115.95.134朗讀作品訓(xùn)練120125.165.204朗讀作品訓(xùn)練2140135.235.274朗讀作品訓(xùn)練4160145.306.34命題說話訓(xùn)練110156.66.104命題說話訓(xùn)練1120166.136.174命題說話訓(xùn)練2130176.206.244復(fù)習(xí)186.277.14復(fù)習(xí)197.47.84復(fù)習(xí)20 7.117.154機(jī)動21 7.187.224機(jī)動課時(shí)計(jì)劃授課班級授課時(shí)間3.1課型新授課第 1 課時(shí)課題說好普通話教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)

3、知了解普通話的意義及普通話測試大綱技能掌握普通話測試的基本內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)情感熱愛普通話教材分析重點(diǎn)普通話測試基本內(nèi)容難點(diǎn)普通話測試基本內(nèi)容關(guān)鍵普通話測試基本內(nèi)容教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二 三導(dǎo)入新課：普通話的定義、特點(diǎn)及意義：普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 普通話水平測試大綱：一 測試的名稱、性質(zhì)、方式二 測試內(nèi)容和范圍普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測試的范圍是國家測試機(jī)構(gòu)編制的普通話水平測試用普通話詞語表 普通話水平測試用

4、普通話與方言詞語對照表 普通話水平測試 引起興趣了解 掌握2分3分40分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配普通話與方言常見語法差異對照表 普通話水平測試用朗讀作品 普通話水平測試用話題。三、試卷構(gòu)成和評分（一）讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時(shí)3.5分鐘,共10分。(二)讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)2.5分鐘,共20分。(三)選擇判斷 限時(shí)3分鐘,共10分。1.詞語判斷（10組）2.量詞、名詞搭配（10組）3.語序或表達(dá)形式判斷（5組）(四)朗讀短文（1篇，400個(gè)音節(jié)）,限時(shí)4分鐘,共30分。 (五)命題說話,限時(shí)3分鐘,共30分。四、應(yīng)試人普通話水平等級的

5、確定：97分及其以上，為一級甲等；92分-97分，為一級乙等；87分-92分，為二級甲等；80分-87分，為二級乙等；70分-80分，為三級甲等；掌握板書設(shè)計(jì)（一）讀單音節(jié)字詞(二)讀多音節(jié)詞語(三)選擇判斷(四)朗讀短文 (五)命題說話,課后小結(jié)較感興趣。課時(shí)計(jì)劃授課班級授課時(shí)間3、1課型新授課第 2課時(shí)課題聲 母教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握聲母的特點(diǎn)及發(fā)音方法技能學(xué)會正確的發(fā)音情感熱愛祖國的語言文字教材分析重點(diǎn)聲母的發(fā)音難點(diǎn)聲母的發(fā)音關(guān)鍵聲母的特點(diǎn)教具資料課本及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課：聲母：1. 什么是聲母：聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。普通話有21個(gè)

6、輔音聲母，不同的聲母是由不同的發(fā)音部位和發(fā)音方法決定的。發(fā)音部位指氣流受到阻礙的位置。發(fā)音方法阻礙氣流和解除阻礙的方式、氣流的強(qiáng)弱及聲帶是否顫動等，按發(fā)音部位給聲母分類可分為七類：雙唇音，唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按發(fā)音方法分類，聲母可分為五類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。2. 普通話的聲母包括零聲母在內(nèi)共22個(gè)：分別是：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零聲母按發(fā)音部位分：（1） 唇音：以下唇為主動器官。分為：雙唇音：上唇和下唇閉合構(gòu)成阻礙。普通話有三個(gè)：b p m。引起興趣了解2分10分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授

7、、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三四唇齒音：下唇和上齒靠攏構(gòu)成阻礙。普通話只有一個(gè)： f。(2)舌尖音：以舌尖為主動器官。分為：舌尖前音：舌尖向上門齒背接觸或接近構(gòu)成阻礙。普通話有三個(gè)：z c s 。舌尖后音：舌尖向硬腭的最前端接觸或接近構(gòu)成阻礙。普通話有四個(gè)：zh ch sh r舌尖中音：舌尖和上齒齦接觸構(gòu)成阻礙。普通話有四個(gè)：d t n l 。(3)舌面音：以舌面為主動器官。分為：舌面前音：舌面前部向硬腭前部接觸或接近構(gòu)成阻礙。普通話有三個(gè)：j q x 。舌面后音：舌面后部向硬腭和軟腭的交界處接觸或接近構(gòu)成阻礙。普通話有三個(gè)：g k h 。按發(fā)音方法分：（1） 塞音：b p d t g k（2

8、） 鼻音：m n（3） 擦音：f h x sh s r（4） 邊音：l（5） 塞擦音：j q x zh ch z c 3. 普通話聲母發(fā)音分析：略 練習(xí)：P812發(fā)音例詞作業(yè)：背誦讀熟繞口令掌握練習(xí)20分13分板書設(shè)計(jì)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零聲母課后小結(jié)發(fā)音方法比較熟悉。課時(shí)計(jì)劃授課班級授課時(shí)間3、3課型新授課第3課時(shí)課題聲 母教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握聲母的特點(diǎn)及發(fā)音方法技能學(xué)會正確的發(fā)音情感熱愛祖國的語言文字教材分析重點(diǎn)聲母的發(fā)音難點(diǎn)聲母的發(fā)音關(guān)鍵聲母的發(fā)音教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間

9、分配 一復(fù)習(xí)上節(jié)有關(guān)知識：1. 什么是聲母？2. 普通話的聲母包括零聲母在內(nèi)共22個(gè)：分別是：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零聲母按發(fā)音部位分：（1） 唇音：雙唇音：普通話有三個(gè)：b p m。唇齒音：普通話只有一個(gè)： f。(2)舌尖音：舌尖前音：普通話有三個(gè)：z c s 。舌尖后音：普通話有四個(gè)：zh ch sh r舌尖中音：普通話有四個(gè)：d t n l 。(3)舌面音：舌面前音：普通話有三個(gè)：j q x 。舌面后音：普通話有三個(gè)：g k h 。按發(fā)音方法分：（2） 塞音：b p d t g k（3） 鼻音：m n（4） 擦音：f h

10、 x sh s r（5） 邊音：l復(fù)習(xí)15分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 二 三（6） 塞擦音：j q x zh ch z c 聲母發(fā)音練習(xí)： b：播 布 百倍 本部 板報(bào) 跋山涉水 百發(fā)百中 P：平 盤 排炮 澎湃 批判 旁觀者清 匹夫有責(zé) m：媽 慢 明媚 美滿 美妙 埋頭苦干 滿城風(fēng)雨 f: 發(fā) 房 吩咐 非凡 芬芳 發(fā)揚(yáng)光大 翻來覆去z：栽 臟 藏族 宗族 總則 自得其樂 再接再厲c：猜 擦 層次 粗糙 摧殘 慘不忍睹 滄海桑田s：塞 酸 色素 灑掃 瑣碎 司空見慣 絲絲入扣d 搭 擔(dān) 等待 單調(diào) 到達(dá) 大刀闊斧 大功告成 t：推 吞 天堂 探聽 跳臺 談虎色變 鐵證如山

11、 n: 哪 奴 牛奶 南寧 難弄 南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn)l: 拉 鈴 理論 流利 玲瓏 來者不拒 勞而無功zh：趙 鄭 莊重 主張 支柱 掌上明珠 招兵買馬ch：產(chǎn) 吵 超產(chǎn) 長城 船廠 觸類旁通 長篇大論sh：沙 蛇 山水 雙手 閃爍 深入人心 神采奕奕r： 日 入 仍然 柔韌 容忍 入情入理 若無其事j: 江 機(jī) 加緊 境界 交際 饑寒交迫 積少成多q: 青 親 親切 恰巧 請求 七上八下 其貌不揚(yáng) x: 先 西 學(xué)習(xí) 相信 虛心 熙熙攘攘 喜出望外 g: 哥 鋼 改革 鞏固 高貴 甘心情愿 甘拜下風(fēng)k: 考 坑 開墾 寬闊 刻苦 開卷有益 開門見山 h: 海 哈 歡呼 荷花 航海 ?？菔癄€

12、海闊天空零聲母：俄 遨 偶 崖 微 涯作業(yè)：P812發(fā)音例詞練習(xí)30分板書設(shè)計(jì)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零聲母課后小結(jié)掌握較順利課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間33課型新授課第4課時(shí)課題韻 母教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握韻母的特點(diǎn)和發(fā)音方法技能學(xué)會韻母的正確發(fā)音情感熱愛普通話教材分析重點(diǎn)韻母的發(fā)音難點(diǎn)韻母的特點(diǎn)關(guān)鍵韻母的特點(diǎn)教具資料課本及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課韻母：1.什么是韻母音節(jié)中聲母后面的部分。2.韻母分類：普通話韻母共有三十九個(gè)，按結(jié)構(gòu)可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母；按開頭元

13、音發(fā)音口形可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼,簡稱“四呼”。（1）普通話中單元音韻母共有十個(gè)：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。單元音韻母發(fā)音的特點(diǎn)：自始至終口形不變，舌位不移動。a、o、e、i、u、ü、（2）普通話共有十三個(gè)復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、根據(jù)主要元音所處的位置，復(fù)韻母可分為前響復(fù)韻母，中響復(fù)韻母和后響復(fù)韻母。復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)：口形、舌位逐漸變化。引起興趣了解2分10分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三 四（3）鼻韻母共有十六個(gè)：an、i

14、an、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、根據(jù)鼻輔音韻尾的不同，鼻韻母分為前鼻韻母和后鼻韻母兩類。鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)：由元音向鼻輔音韻尾滑動。（元音鼻輔音）漢語音韻學(xué)還根據(jù)韻母開頭的實(shí)際發(fā)音把韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。普通話有15個(gè)開口呼韻母：a o e ai ei ao ou an en ang eng ê、-i（前）、-i（后）、er。有9個(gè)齊齒呼韻母：i.ia.ie.iao iou ian in.iang ing .有10個(gè)合口呼韻母：u ua uo uai uei u

15、an.uen uang ueng ong.有5個(gè)撮口呼韻母：ü üe üan ün iong。3.普通話韻母的發(fā)音分析：略練習(xí)：P1322的例詞。作業(yè)：繼續(xù)完成P1322的例詞的發(fā)音練習(xí)。掌握練習(xí)20分13分板書設(shè)計(jì)1.什么是韻母2.韻母的分類：單韻母復(fù)韻母鼻韻母課后小結(jié)掌握較清晰。課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間38課型新授課第5課時(shí)課題韻 母教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握韻母的特點(diǎn)和發(fā)音方法技能學(xué)會韻母的正確發(fā)音情感熱愛普通話教材分析重點(diǎn)韻母的發(fā)音難點(diǎn)韻母的特點(diǎn)關(guān)鍵韻母的特點(diǎn)教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課

16、：復(fù)習(xí)韻母的有關(guān)知識：1.什么是韻母？2.普通話韻母共有三十九個(gè)：（1）普通話中單元音韻母共有十個(gè)：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。（2）普通話共有十三個(gè)復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、（3）鼻韻母共有十六個(gè)：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、3.提問讀例詞：P1322的例詞激發(fā)興趣掌握 復(fù)習(xí)2分18分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三普通話韻母的發(fā)音練

17、習(xí)：a 發(fā)達(dá)打靶喇嘛o 漠漠薄膜磨破e 客車合格合轍i 體系吉利擊斃u 互助露骨鼓舞 ü 序曲 曲劇絮語er而且耳朵耳機(jī) -i(前)此次自私恣肆-i(后)知識值日支持 ai彩排開采愛戴ei肥美黑霉北非 ao毫毛稻草包抄ou 歐洲透漏佝僂 ia戛戛下家恰恰ie結(jié)業(yè)貼切鐵鞋 ua?；瑨旎ɑㄒmuo國貨碩果闊綽üe決絕 缺略雀躍iao 蕭條叫囂飄渺 iou 優(yōu)秀牛油琉球uai 懷揣摔壞外快 uei 回歸追隨匯兌an燦爛肝膽泛濫 en珍本憤懣認(rèn)真in辛勤臨近親近 ün軍訓(xùn)均勻音韻ian連綿 簡便 艱險(xiǎn)uan專款婉轉(zhuǎn)貫穿üan 源泉圓圈淵源 uen春筍溫順昆侖ang

18、 黨章滄桑當(dāng)場eng整風(fēng)登程豐盛ing 英明姓名情形ong隆重 空洞 從容iong炯炯煢煢熊熊iang想象 亮相 響亮uang雙簧礦床狀況ueng老翁 水甕 蕹菜 練習(xí)25分板書設(shè)計(jì)（1）普通話中單元音韻母共有十個(gè)：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。（2）普通話共有十三個(gè)復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、（3）鼻韻母共有十六個(gè)：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong、課后小結(jié)

19、掌握較清晰。課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間3.8課型新授課第6課時(shí)課題聲 調(diào)教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握四種聲調(diào)的發(fā)音方法技能學(xué)會正確使用四種聲調(diào)情感增強(qiáng)學(xué)生對普通話的熱愛的情感教材分析重點(diǎn)四種聲調(diào)的發(fā)音方法難點(diǎn)四種聲調(diào)的發(fā)音方法關(guān)鍵四種聲調(diào)的發(fā)音方法教具資料教本及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一二導(dǎo)入新課：聲調(diào)1.什么是聲調(diào):  聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。音樂中的音階也是由音高決定的，因此，聲調(diào)可以用音階來模擬，學(xué)習(xí)聲調(diào)也可以借助于自己的音樂感。但要注意，聲調(diào)的音高是相對的，不是絕對；聲調(diào)的升降變化是滑動的，不象從一個(gè)音階到另一個(gè)音階那樣

20、跳躍式地移動。描寫聲調(diào)的高低通常用五度標(biāo)記法：立一豎標(biāo)，中分5度，最低為1，最高為5。2.普通話有四個(gè)聲調(diào)：1、陰平 念高平，用五度標(biāo)記法來表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。例如：青春光輝春天花開公司通知新屋出租2、陽平 念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫作3 5 。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：人民銀行連年和平農(nóng)民犁田圓形循環(huán)引起興趣了解掌握2分3分15分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三3、上( shng )聲 念降升，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示

21、，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。例如： 彼此理解理想美滿永遠(yuǎn)友好管理很好4、去聲 念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標(biāo)記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。 例如：下次注意世界教育報(bào)告勝利創(chuàng)造利潤聲調(diào)訓(xùn)練：一、按普通話四聲的調(diào)值念下面的音節(jié)。 一姨乙藝 y yí y yì 輝回毀惠 hu huí hu huì 風(fēng)馮諷奉 fng féng fng fèng 飛肥匪費(fèi) fi f

22、3;i fi fèi 通同桶痛 tng tóng tng tòng 迂于雨遇 y yú y yù 二、按陰陽上去的順序念語句。中華有志zhnghuáyu zhì堅(jiān)持改進(jìn)jin chí gijìn中華偉大zhng huá wi dà千錘百煉qin chuí bi liàn光明磊落gung míng li luò 花紅柳綠hu hóng li l 三、按去上陽陰的順序念語句（上聲按變調(diào)念半上）。 破釜沉舟 pò f ché

23、;n zhu 調(diào)虎離山 diào h lí shn 弄巧成拙 nòng qio chéng zhu 信以為真 xìnywéi zhn 妙手回春 miào shu huí chn 異口同聲 yì ku tóng shng 練習(xí)25分板書設(shè)計(jì)普通話有四個(gè)聲調(diào)：陰平 55陽平 35上聲 214去聲 51課后小結(jié)掌握較熟練。課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間310課型新授課第7課時(shí)課題變 調(diào)教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握語音變調(diào)的基本規(guī)律技能學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂闷胀ㄔ捵冋{(diào)規(guī)律情感培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣教材分析重

24、點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律難點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律關(guān)鍵語音變調(diào)規(guī)律教具資料教本及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課變調(diào)1.什么是變調(diào) 普通話的音節(jié)在連續(xù)發(fā)出時(shí)，其中有一些音節(jié)的調(diào)值會受到后面的音了聲調(diào)的影響，從而發(fā)生改變。這種現(xiàn)象，就叫變調(diào)。普通話的變調(diào)主要分為上聲變調(diào)，“一”、“不”變調(diào)，去聲變調(diào)。2.語音變調(diào)規(guī)律：上聲變調(diào)普通話上聲音節(jié)在單念或處于句尾以及處于句子中語音停頓位置時(shí)，沒有后續(xù)音節(jié)的影響，即可讀原調(diào)。在其它情況下一般要作變調(diào)處理。（1）上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)（陰平、陽平、去聲、輕聲）之前，丟掉后半段14上升的尾巴，調(diào)值由214變?yōu)榘肷下?11，變調(diào)調(diào)值描寫為214211。

25、如：上聲陰平 首都眼睛火車禮花上聲陽平 古人祖國補(bǔ)償乞求上聲去聲 本質(zhì)法律北部百貨上聲輕聲 口氣奶奶姥姥嫂嫂引起興趣明確2分23分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三（2）上聲上聲 陽平上聲 兩個(gè)上聲相連時(shí)，前面一個(gè)上聲音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5（陽平）。如：保險(xiǎn)保養(yǎng)黨委盡管（3）三個(gè)上聲相連的變調(diào) 三個(gè)上聲音節(jié)相連，如果后面沒有其他音節(jié)，也不帶什么語氣，末尾音節(jié)一般不變調(diào)。開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào)。當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是雙音節(jié)單音節(jié)時(shí)，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5，跟陽平的調(diào)值一樣。如：手寫體 展覽館 管理組 水彩筆 勇敢者當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是單音節(jié)雙音節(jié)，開頭音節(jié)處在被強(qiáng)調(diào)的邏輯重音時(shí)，讀作半

26、上，調(diào)值變?yōu)?11，當(dāng)中音節(jié)則按兩字組變調(diào)規(guī)律變?yōu)?5（陽平）。如：黨小組 小兩口 耍筆桿 冷處理 紙老虎變調(diào)練習(xí)：百般 擺脫 保溫 省心 警鐘 火車祖國 旅行 導(dǎo)游 改革 朗讀 考察廣大 討論 挑戰(zhàn) 土地 感謝 稿件懶散 手指 母語 海島 廣場 減少粉筆 手掌 古典 旅館 小組 簡短手寫體 打靶場 洗臉?biāo)?選舉法展覽館 水彩筆 勇敢者 管理組黨小組 冷處理 小兩口 老保守撒火種 耍筆桿 紙老虎 小拇指練習(xí)20分板書設(shè)計(jì)上聲變調(diào)（1） 上聲音節(jié)在非上聲前，為214211。（2） 上聲上聲 陽平上聲（3） 三個(gè)上聲相連的變調(diào)課后小結(jié)不好掌握。課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間3.10課型新授第 8

27、課時(shí)課題變 調(diào)教學(xué)方法 講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握語音變調(diào)的基本規(guī)律技能學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂闷胀ㄔ捵冋{(diào)規(guī)律情感培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣教材分析重點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律難點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律關(guān)鍵語音變調(diào)規(guī)律教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二 導(dǎo)入新課：新課：“一”、 “不” 的變調(diào)“一”的單字調(diào)是陰平55，“不”的單字調(diào)是去聲51，在單念或處在詞句末尾時(shí)不變調(diào)?！耙弧庇袃煞N變調(diào)：在去聲音節(jié)前調(diào)值變?yōu)?5，跟陽平一樣。如：一半 一旦 一定 一概 一共 一度在陰平、陽平、上聲前，即在非去聲前，調(diào)值變?yōu)?1，跟去聲的調(diào)值一樣。如：一般 一邊 一連 一齊 一舉 一體 “不”字只有一種變調(diào)。在去聲

28、音節(jié)，調(diào)值變?yōu)?5（陽平）。如：不必 不變 不錯(cuò) 不要 不定 不但 “一”夾在動詞中間，讀輕聲；“不”夾在動詞中間、形容詞中間或動詞補(bǔ)語中間時(shí)，讀作輕聲。去聲變調(diào)兩個(gè)去聲音節(jié)相連，前面的去聲變調(diào)為“半去”，調(diào)值，不降到底，并且，有時(shí)會影響到后面的去聲起點(diǎn)比第一個(gè)去聲略低。若三個(gè)激發(fā)興趣掌握2分20分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三 四去聲音節(jié)相連時(shí)，前面兩個(gè)去聲都變調(diào)為，最后的去聲音節(jié)讀原調(diào)。如：笑料立刻電扇大會帶迭音后綴的形容詞的聲調(diào) 由詞根附加迭音后綴構(gòu)成的形容詞，迭音后綴部分的實(shí)際讀音，大多念陰平。如：綠油油紅彤彤變調(diào)練習(xí)：一半 一旦 一定 一概 一共 一度一般 一邊 一連

29、 一齊 一舉 一體 不必 不變 不錯(cuò) 不要 不定 不但不測 不待 不便 一早 一準(zhǔn) 一同一瞥 一天 一經(jīng) 一身 一頭 一行一統(tǒng) 一群 一時(shí) 一端 一度 一生聽一聽 學(xué)一學(xué) 寫一寫 看一看穿不穿 談不談 買不買 去不去看不清 拿不動 起不來 打不開作業(yè)：繼續(xù)完成P27-29的例詞的發(fā)音練習(xí)。 練習(xí)23分板書設(shè)計(jì) “一”、 “不” 的變調(diào)去聲變調(diào)帶迭音后綴的形容詞的聲調(diào)課后小結(jié)不好掌握。課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間3.課型新授課第9課時(shí)課題變 調(diào)教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握語音變調(diào)的基本規(guī)律技能學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂闷胀ㄔ捵冋{(diào)規(guī)律情感培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣教材分析重點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律難點(diǎn)語音變調(diào)規(guī)律關(guān)鍵

30、語音變調(diào)規(guī)律教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)變調(diào)的有關(guān)知識：1.什么是變調(diào)？2.語音變調(diào)規(guī)律：上聲變調(diào)：兩個(gè)音節(jié)相連，前一個(gè)音節(jié)是上聲時(shí)，這個(gè)上聲受到它后面音節(jié)聲調(diào)的影響發(fā)生變調(diào)。規(guī)律是：上 聲和上聲相連時(shí)，前一個(gè)上聲的調(diào)值由214變?yōu)?5。上聲和非上聲相連時(shí)，前一個(gè)上聲的調(diào)值由214變?yōu)?1（半上）?！耙弧?、不”的變調(diào)“一”的本調(diào)是陰平，單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調(diào)。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調(diào)，改讀為51去聲。 “一”在去聲的前邊改讀為35陽平?！安弧钡谋菊{(diào)是去聲，單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調(diào)。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調(diào)，改讀

31、為51去聲。激發(fā)興趣 復(fù)習(xí)2分18分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三“不”在去聲的前邊改讀為35陽平。3.提問P27-29的例詞的發(fā)音語音變調(diào)訓(xùn)練：百般 擺脫 保溫 省心 警鐘 火車祖國 旅行 導(dǎo)游 改革 討論 挑戰(zhàn)朗讀 考察 矮子 斧子 奶奶 廣大姐姐 海島 耳朵 馬虎 口袋 伙計(jì)尾巴 老婆 手指 母語 旅館 廣場簡短 首長 粉筆 減少 小組 感謝古典 土地 懶散 一旦 一定 一些一般 一邊 一連 一齊 一舉 一體 不必 不變 不錯(cuò) 不要 不定 不但不測 不待 不便 一早 一準(zhǔn) 一同一瞥 一天 一經(jīng) 一身 一頭 一行手寫體 打靶場 洗臉?biāo)?選舉法展覽館 水彩筆 勇敢者 管理組黨

32、小組 冷處理 小兩口 老保守撒火種 耍筆桿 紙老虎 小拇指 練習(xí)25分板書設(shè)計(jì)變調(diào)（1）、上聲變調(diào)（2）、一 不 的變調(diào)（3）、去聲變調(diào)（4）、帶迭音后綴的形容詞的聲調(diào)課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間3.課型新授課第10課時(shí)課題輕 聲教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握語音輕聲的基本規(guī)律技能學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z音輕聲的基本規(guī)律情感培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣教材分析重點(diǎn)語音輕聲的規(guī)律難點(diǎn)語音輕聲的規(guī)律關(guān)鍵語音輕聲的規(guī)律教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一 二導(dǎo)入新課輕聲1.什么是輕聲普通話音節(jié)都有一個(gè)固定的聲調(diào)，可是某些音節(jié)在詞和句子中失去了它原有的聲調(diào)，讀成一種輕短模糊的

33、調(diào)子，甚至聲、韻母也發(fā)生了變化，這就是輕聲。2、輕聲的作用普通話里有些詞或詞組靠輕聲音節(jié)與非輕聲音節(jié)區(qū)別意義和詞性。兄弟xi ngdì （ 名哥哥和弟弟）兄弟xi ngdi （名弟弟）能干n énggà （形有才能，會辦事）能干n éngg a （形心靈手巧；精明）言語y ány （名指所說的話）言語y ányu （動開口；招呼）運(yùn)氣y ùnqì （詞組。武術(shù)、氣功的一種煉身方法）運(yùn)氣y ùqi （名幸運(yùn)）3、輕聲的規(guī)律普通話多數(shù)輕聲同詞匯、語法有密切聯(lián)系：、語氣助詞“嗎、呢、啊、吧”等：激發(fā)興趣 了解掌

34、握2分5分30分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三是嗎他呢看啊走吧、助詞“著、了、過、的、地、得、們”：看過我的勇敢地喝得（好）朋友們 、名詞的后綴“子、頭”：桌子椅子木頭石頭、方位詞：墻上河里天上地下底下那邊、疊音詞和動詞的重疊形式后面的字：說說想想弟弟奶奶談?wù)勌?、表示趨向的動詞：出來進(jìn)去站 起來 走 進(jìn)來 取 回來、某些常用的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲：明白暖和蘿卜玻璃知道事情衣服4.普通話輕聲音節(jié)的調(diào)值有兩種形式：（1）當(dāng)前面一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)是陰平、陽平、去聲的時(shí)候，后面一個(gè)輕聲音節(jié)的調(diào)形是短促的低降調(diào)，調(diào)值為31. 如 ： 他的 房子 意思（2）當(dāng)前面一個(gè)音

35、節(jié)的聲調(diào)是上聲時(shí)，后面一個(gè)輕聲音節(jié)的調(diào)形是短促的半高平調(diào)，調(diào)值為44. 如：我的 斧子 喇叭 使喚 口袋 練習(xí)：讀準(zhǔn)帶輕聲字的雙音節(jié)詞語刀子dozi車子chzi孫子snzi丫頭ytou后頭hòutou胳膊gbo抽屜chuti姑娘gniang師傅shfu蒼蠅cngying哆嗦dusuo他們tmen朋友péngyou時(shí)候shíhou黃瓜huánggua記得jìde心思xnsi知識zhshi扎實(shí)zhshi軟和runhuo練習(xí)8分板書設(shè)計(jì)、語氣助詞“嗎、呢、啊、吧”等：、助詞“著、了、過、的、地、得、們”：、名詞的后綴“子、頭”：、方位詞：、疊音詞和動

36、詞的重疊形式后面的字：、表示趨向的動詞：、某些常用的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲：課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課班級10幼2授課時(shí)間3.課型新授課第11課時(shí)課題兒 化教學(xué)方法講述法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知掌握兒化語音的基本規(guī)則技能學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用兒化語音情感培養(yǎng)學(xué)生良好的語音習(xí)慣教材分析重點(diǎn)掌握兒化語音的音變及發(fā)音規(guī)則難點(diǎn)掌握兒化語音的音變及發(fā)音規(guī)則關(guān)鍵掌握兒化語音的音變及發(fā)音規(guī)則教具資料網(wǎng)絡(luò)及教本教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 一二導(dǎo)入新課兒化1.什么是兒化er在普通話里是一個(gè)比較特殊的韻母，它不同聲母相拼，也不能同其它音素組合成復(fù)合韻母，可以自成音節(jié)。er自成的音節(jié)很少，常見的有“耳、而、兒、餌、爾

37、、二、貳、邇”等。此外，er常附在其它音節(jié)后邊，使這個(gè)音節(jié)發(fā)生變化，成為一個(gè)帶卷舌動作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母稱兒化韻。帶兒化的韻母的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字來表示。用漢語音字母寫這些兒化音節(jié)，只需在原來的音節(jié)之后加上“r”。2、兒化的作用：兒化在表達(dá)詞語的語法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。、區(qū)別詞性：蓋（動詞）蓋兒（名詞）個(gè)（量詞）個(gè)兒（名詞）、區(qū)別詞義：信（信件）信兒（消息）末（最后）末兒（細(xì)碎的或呈粉狀的東西）、表示喜愛溫婉的感情色彩：激發(fā)興趣 了解2分5分教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時(shí)間分配 三四小曲兒、來玩兒、大嬸兒、慢慢兒走、表示細(xì)、小、輕、微的性狀：小魚兒、門縫

38、兒、一會兒、辦事兒3、兒化韻的發(fā)音：、韻母為a、o、e、u的音節(jié)，兒化后主要元音基本不變，后面直接加上表示卷舌動作的“r”： 號碼兒homr 山坡兒shnpr  、韻母iaua、ao、ou、uo和iao、iou等，兒化后主要元音或韻尾基本不變，直接加“r”： 一下兒yxiàr 鮮花兒xinhur 、韻母i、 ü兒化后在原韻母之后加上er 、 i、ü仍保留： 小米兒xiomr讀作 xiomir 有趣兒yuqùr讀作 yuquèr 、韻母i （前、后）兒化后失去原韻母，加er： 戲詞兒xìcír讀作 xìce

39、r 果汁兒guzhr讀作 guzher 、以i或n為韻尾的韻母，兒化后丟掉韻尾，主要元音后面加r： 一塊兒ykuàir 讀作 ykuàr 樹根兒shùgnr讀作 shùgr 飯館兒fàngunr 讀作 fàngur 、以ng為韻尾的韻母，兒化后丟掉韻尾ng，主要元音鼻化，同時(shí)在鼻化元音后加上r: 瓜瓤兒gurángr讀作 gurár 板凳兒bndèngr讀作 bndèr 、韻母in 、 ün兒化后，丟掉韻尾n，主要元音保留，后面加上er；韻母ing兒化后，丟掉韻尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er： 手印兒shuyìnr讀作 shuyier 花裙