安全教育課教案全冊

1、安全教育教案第1課 遵守公共場所的規(guī)則教學目的：1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 教學重點：1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。教學難點：1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 教學過程：一、導入談話：同學們， 公共場所是我們游玩、 活動、穿行的公用空間， 這里往往人多物雜。 一個小小的無意行為，可能就會引起危險。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。三、問題：看了這篇報道，你有什么想法

2、和問題？給大家說一說。四、實物投影出示“我的調查記錄”。五、討論：1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我 們可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應該怎樣 做？3、隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？ （分組說一說）六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結七、做一做、想一想（出示課文圖片）1、我們來找一找周邊的安全標志和設施，和它們認識一下，交個朋友吧。2、在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家 介紹一下。第2課 提防陌生人教學目標 ：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手

3、段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：增強自我保護意識。教學過程：一、講故事，導入新課1講故事狼和七只小山羊（參見擴展資料）當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的 呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把 學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。 可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這

4、樣警惕，他們很容易就被騙 了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片被騙的三個學生師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學生回答出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結果。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？ 板書：不上當受騙學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒腿就跑。3、不吃陌生人的東 西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。） 師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。 過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？二、探究新知：1、讀課文1、2、3自然段的內容：回答（1）寧寧在上學的路上遇

5、到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？2交流3教師小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，當陌生人強迫要帶他走 時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴媽媽。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長 學生讀課文第4自然段內容，回答（1） 他遇到的陌生人是什么人？（2） 他是怎么做的？學生討論并交流4教師小結： 他遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得 了聯(lián)系，抓住了壞人。（告訴老師報警）5教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。第3課 懂得道路交通安全常識教學目的：1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常 識，懂

6、得應自覺遵守交通規(guī)則。2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文 明交通、愛護交通設施的意識。教學方法：講授法、討論法一、導入新課：1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們 的生活會怎樣？2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？教師小結： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活 提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不 幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服 務。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。二、新課講授：1、介紹常見的交通標志及相關的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。2、 介紹乘車、乘船

7、的有關知識。乘車、乘船的基本要求和注意事項。要求學生要文明乘車、乘船。3、 行走時應怎樣注意交通安全， 并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 集體外出時，要有組 織有秩序列隊行走。 穿越馬路，要走斑馬線。 遇到“紅燈”要停止，做 到“紅停綠過”。 要學會避讓機動車輛。 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、 追逐。4、 騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。轉彎時減速， 觀察并打手勢。 不要雙手離把， 不要并肩行駛。 騎車不打鬧， 不追逐。 騎車不要攀扶機動車輛。

8、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生 重視交通安全，遵守交通規(guī)則。三、小結： 提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走 路、騎車應注意些什么？ 教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但 如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規(guī)則， 時刻重視交通安全。第4課 講衛(wèi)生，不得病教學目標：1、初步建立講究衛(wèi)生的概念讓學生知道生活處處要講衛(wèi)生道理。2、初步樹立講衛(wèi)生的意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛(wèi)生習慣應該保 持，哪些衛(wèi)生習慣應該早點改掉。3、初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。4、初步培養(yǎng)學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。

9、 教學重難點：1、初步樹立衛(wèi)生安全意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛(wèi)生習慣應該保 持，哪些衛(wèi)生習慣應該早點改掉。2、初步培養(yǎng)學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。 教學準備：搜集衛(wèi)生安全事故資料以及展示圖片教學過程：一、情境導入：每年的4月7日是“世界衛(wèi)生日”。衛(wèi)生是全人類共同關心的話題，它不僅是一 個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現(xiàn)。衛(wèi)生與我們每個人的生活 息息相關，講衛(wèi)生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。 這節(jié)課我們就來學習 衛(wèi) 生安全我做主。二、真實再現(xiàn)：1、出示一項調查結果，讓學生讀一讀，在朗讀中認識到最常見的幾種疾病都是 由于個人不良衛(wèi)生習慣造成的。2、說說你對不

10、良衛(wèi)生習慣造成的危害的認識吧！三、行動在線：1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛(wèi)生習慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫(yī)生提醒”：齲齒病的預防 找一找你在生活中不講衛(wèi)生的壞習慣吧！2、生活中，我們有哪些不講衛(wèi)生的行為？這些行為對我們的身體健康有哪些危 害呢？（1）讓學生先自己找一找圖中有哪些不講衛(wèi)生的行為。 討論一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？ 讀一讀“醫(yī)生提醒”：讓學生懂得不講衛(wèi)生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。 讀讀“天天提醒”，明確保護視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應該注意哪些問題？讀讀“醫(yī)生提醒

11、”：應該怎樣正確地進行運動，遇到腹痛時的緊急處理方 法是什么。3、組內交流：說說自己是不是和下面兩位同學的做法一樣，評一評我們班里哪 些同學是“衛(wèi)生小標兵”?？磮D交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？ 關鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。四、拓展延伸： 想一想，下列做法存在哪些衛(wèi)生問題？經(jīng)常這樣做會有什么危害？ 讓學生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法 寫下來。五、總結：通過本課的學習， 你懂得了哪些衛(wèi)生安全常識？這些衛(wèi)生安全常識我們可一定要 記牢啊，否則會出大問題的！第5課 不該動的不要動 活動目標：1、通過了解 各種安全知識 ，提高幼兒的自我保護意識。2、發(fā)

12、展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的3、提高幼兒的口語表達能力?；顒舆^程一、煤氣使用安全1、出示圖片，學生觀察2、討論： 小明自己用煤氣灶熱飯，這樣做對嗎？3、在使用煤氣時應注意哪里問題?如果不正確使用煤氣會有什么危險?發(fā)生危險 時應怎么辦?二、刀具使用安全1、觀察刀具的基本特征，了解其用途 今天老師帶來了一些小工具，你們認識它們嗎?它們叫什么名字，有什么用處?它們有什么共同的地方?教師小結： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給 我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。2、討論如何安全、正確地使用刀具 ，交流生活中使用刀具不當造成傷

13、害的體會你在生活中使用過哪些刀？它有沒有對你造成傷害?（讓學生根據(jù)自己的親身 體驗，談談刀具給自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危 險）。3、討論正確使用刀具的方法 引導孩子邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。 教師小結： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性，在使用時一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時 收好。教師小結：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當也給 我們帶來傷害。在我們日常生活中，還有許許多多的刀具，以后在使用它們的時 候，一定要注意安全哦!三、繼續(xù)出示圖片，了解其他安全知識 師

14、：生活中有哪東西我們不能動？有哪些東西我們可以動？有哪些東西我們想 動，但是大人不讓我們動？四、 學兒歌注意安全五、 總結：通過本節(jié)課的學習，你都知道了什么安全知識？第6課 游玩時 要注意安全教學目標1、 讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；2、 如何避免發(fā)生的意外傷害；3、 樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問 題）出示問題：1、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 、不乘陌生人的順路車）2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不隨便采摘 、不把頭伸到車窗外等）3、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅

15、游的地區(qū)的天氣情況）4、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統(tǒng)一服裝）5、在山區(qū) 、湖泊等地點旅游要注意什么？（搜集相關衛(wèi)生知識等） 教學過程： 暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適 的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干 糧以便途中食用。 他們把所有的物品按使用的情況分類裝好， 并盡量帶得少而精， 然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。 然后他們又教育小強出發(fā)前好好休 息一、 外出旅游有哪些安全隱患?1、 小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？ 穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康， 以便高興地享受

16、旅游。2、 他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流： 他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不 亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自 行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作 人員或打電話。二、 擬定一份 旅游安全提醒小貼士1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能 會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請 各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資 料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去

17、該地旅游的安全小貼士， 內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。2、 學生小組討論，擬定相關的安全事項。三、為學生們敲響安全警鐘外出旅游須注意，健康安全放第一。 衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。 成人 相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。 交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。 如遇困難 別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設計：（一）判斷1、 旅游可以搭乘陌生人的順路車（X）2、 旅游可以采摘山中的野果（X）3、旅游要注意天氣變化及時收看天氣預報 （V）第七課 電話求助教學目的：1使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意 事項。2使學生掌握撥

18、打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。教學重難點：1如何正確撥打求助電話2、清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備： 多媒體課件、卡片、電話機教學過程：一、課間導入，揭示課題。1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天， 老師帶大家去認識一位新朋友， 請看-（課 件出示 小朋友圖片）學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起 和新朋友打個招 呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了， 該怎么 辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學生的回答，相機貼 出：盡快撥打 “110”） 這個辦法真英明。對， “110

19、”就是一種緊急求助電話， 那該怎么撥打呢？今天，我們就 一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀 課題）二、自主探究（一）撥打110 1在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給 警察叔叔 打電話？ 嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看 這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）2教 師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片： 注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學生， 沒有說清詳細的地址， 師：這樣我們能及時趕到嗎？追問： 為什 么？

20、（沒 有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名 撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結 果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播 放小偷被抓的片段），師：正因 為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件 播放掌聲）這掌聲是 送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩?打110向 警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以 “抓住壞 人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼 叫求助？它們都有 什

21、么作用呢？2指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、 處理交通事故。3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上 街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余 的乘客真為她著急?。≌垖W生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學生判 斷：該撥打哪個號碼求助？4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了。看， （課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定 很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說： 撥打119。5、指名嘗試撥打119，評價。6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？

22、（課件出示：消防車聲 音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場，相信這場大 火會迅速撲滅！謝謝 咱班熱心助人的孩子。（三）撥打120 1過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍 圖）2小朋友們， 你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？ （撥打120） 預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話 呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了 個醒，平 時過馬路時一定要特別小心。）4出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝 兩位孩子?。ㄋ模?/p>

23、小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清 詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救 助。三、情景模擬1過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了， 看（課件出示圖片） ， 這些人多么需要你 們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的 小朋友求助。 學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地結。四讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）五、撥打緊急電話的注意事項1、師：孩子們，關于求助電話， 有幾點老師可得提醒你： （課件逐條出示）110、119、120、122等求助電話， 隨時、 隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。 謊 報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任。2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表 意見） 師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事， 所以千萬不要隨 意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲 孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧， 能談談你的收獲嗎？七、總結七、八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時 要注意些什么？第8課 識別 各種標志 教學目的：1、使學生認識一些簡單的 各種