小學(xué)二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、 二年級(jí)（二年級(jí)（5 5）班全體師生）班全體師生更多教學(xué)資源持續(xù)更新，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)更多教學(xué)資源持續(xù)更新，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào):小學(xué)第一資料小學(xué)第一資料回復(fù)：家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)：家長(zhǎng)會(huì) 可領(lǐng)取全部期中家長(zhǎng)會(huì)可領(lǐng)取全部期中家長(zhǎng)會(huì)ppt,發(fā)言稿反思發(fā)言稿反思我是小玲老師，我專注于小學(xué)語(yǔ)文教育我是小玲老師，我專注于小學(xué)語(yǔ)文教育更多課件、教案等教學(xué)資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：小學(xué)第一資料小學(xué)第一資料小學(xué)第一資料 回復(fù)：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì) 獲取 首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎

2、！ 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級(jí)時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也書(shū)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真

3、完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。班學(xué)生。 作為二（作為二（5 5）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我將針對(duì)于）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情

4、況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。 尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：班級(jí)常規(guī)情況班級(jí)常規(guī)情況 作為班主任，我一直把孩子們的作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。從整體來(lái)看，思想道德教育放在首位。從整體來(lái)看，學(xué)生的進(jìn)步都很大，從剛開(kāi)學(xué)的記憶力學(xué)生的進(jìn)步都很大，從剛開(kāi)學(xué)的記憶力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦，絕大部分孩子都變得懂事、能積極動(dòng)腦，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！特別是開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集好學(xué)了！特別是開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有體

5、榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了，大部分明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。1.課堂積極發(fā)言的：課堂積極發(fā)言的：吝佳怡吝佳怡 蘇欣悅蘇欣悅 王浩霖王浩霖 趙晨夙趙晨夙?xiàng)钣铄\浩楊宇錦浩 陳嘉遠(yuǎn)陳嘉遠(yuǎn) 付志恒付志恒 武怡皓武怡皓劉仕琦劉仕琦 楊心怡楊心怡 趙鐸喜趙鐸喜 史佳琦史佳琦崔文清崔文清 王思甜王思甜 張楷玨張楷玨 韓沅辰韓沅辰汪墨珩汪墨珩 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 劉瀟怡劉瀟怡 高葵高葵2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，家長(zhǎng)能及時(shí)簽字的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，家長(zhǎng)能及時(shí)簽

6、字的：周子荃王宣博劉濮樂(lè)周子荃王宣博劉濮樂(lè) 李瑋麒李瑋麒楊怡楠楊怡楠 吝佳怡吝佳怡 楊心怡楊心怡 陳澴東陳澴東趙晨夙趙晨夙 付志恒付志恒 樊思恒樊思恒 雒笑含雒笑含劉瀟怡劉瀟怡 武怡皓武怡皓 賈馨怡賈馨怡 張楷鈺張楷鈺張奕張奕3.學(xué)習(xí)有進(jìn)步的：學(xué)習(xí)有進(jìn)步的： 劉馭欣劉馭欣 沈雨萌沈雨萌 雒笑含雒笑含 張博翔張博翔 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 4.講衛(wèi)生遵守紀(jì)律的：講衛(wèi)生遵守紀(jì)律的：王宣博王宣博 彭佳麗彭佳麗 劉一鑫劉一鑫 王藝喧王藝喧武怡皓武怡皓 郭昱含郭昱含 楊心怡楊心怡 陳澴東陳澴東崔文清崔文清 王思甜王思甜 周子荃周子荃 張博翔張博翔劉瀟怡劉瀟怡 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 樊思恒樊思恒5、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)

7、的：、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：蘇欣悅蘇欣悅 劉瀟怡劉瀟怡 樊若錦樊若錦 趙晨夙趙晨夙 武怡皓武怡皓 劉仕琦劉仕琦期中考試成績(jī)情況期中考試成績(jī)情況成績(jī)方面：成績(jī)方面：成績(jī)優(yōu)秀共成績(jī)優(yōu)秀共53人。人。 王宣博王宣博 張軒綺張軒綺 吝佳怡吝佳怡 樊思恒樊思恒 蘇欣悅蘇欣悅 樊若錦樊若錦 董桓岐董桓岐 王浩霖王浩霖 張瀚文張瀚文 趙晨夙趙晨夙 崔栩豪崔栩豪 楊宇錦浩楊宇錦浩 李瑋麒李瑋麒 陳嘉遠(yuǎn)陳嘉遠(yuǎn) 彭佳麗彭佳麗 付志恒付志恒 劉一鑫劉一鑫 武怡皓武怡皓 劉仕琦劉仕琦 賈馨怡賈馨怡 郭昱含郭昱含 雒笑含雒笑含 楊心怡楊心怡 尚沫含尚沫含 劉濮樂(lè)劉濮樂(lè) 陳澴東陳澴東 史佳琦史佳琦 高毅軒高毅軒 王

8、思甜王思甜 楊錦江楊錦江 周子荃周子荃 張博張博翔翔 張楷鈺張楷鈺 李鄭彤李鄭彤 韓沅辰韓沅辰 王藝喧王藝喧 汪墨珩汪墨珩 秦譽(yù)庭秦譽(yù)庭 張博文張博文 劉瀟怡劉瀟怡 孟巾咨孟巾咨 趙睿恒趙睿恒 張澤慶張澤慶 沈麗妍沈麗妍 趙鐸喜趙鐸喜 竇子洋竇子洋 崔文清崔文清 張可豪張可豪 楊怡楠楊怡楠 張博森張博森 袁梓涵袁梓涵 張相元張相元 張旭弘張旭弘 最高分最高分：100分分最低分最低分：80分分 平均平均：95分分 及格率及格率：100% 優(yōu)秀率優(yōu)秀率:88.33% 我們班綜合評(píng)分獲年級(jí)第一名我們班綜合評(píng)分獲年級(jí)第一名二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析 學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)

9、中普遍存在的問(wèn)題： 1 、個(gè)別孩子上課注意力不集中，聽(tīng)講的習(xí)慣不好。、個(gè)別孩子上課注意力不集中，聽(tīng)講的習(xí)慣不好。課堂上不夠?qū)Ｐ?，?ài)玩東西，課堂上不夠?qū)Ｐ?，?ài)玩東西， 自己做自己的事情，完自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。全不顧老師所講的內(nèi)容。2、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） (1)漏做，少做漏做，少做 (2)不夠?qū)Ｐ?，不夠投入不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?(3) 有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，有的家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)不夠細(xì)心。有的家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)不夠細(xì)心。 (4)有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常忘記帶作業(yè)，有的甚至經(jīng)常性有個(gè)別學(xué)生

10、經(jīng)常忘記帶作業(yè)，有的甚至經(jīng)常性地不交作業(yè)。地不交作業(yè)。 3、部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量，改錯(cuò)、部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量，改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正，從是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正，從小冊(cè)子上就能反映到這些問(wèn)題，好多孩子根本就沒(méi)有小冊(cè)子上就能反映到這些問(wèn)題，好多孩子根本就沒(méi)有改過(guò)錯(cuò)題。改過(guò)錯(cuò)題。需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)： （1 1）緊跟老師進(jìn)度，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。發(fā)緊跟老師進(jìn)度，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系?，F(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。 （2 2）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，要按時(shí)保督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，要按時(shí)保質(zhì)保量完成

11、作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。質(zhì)保量完成作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要盡量避免孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要專心完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，專心完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，還要注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)、距離等。還要注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)、距離等。 對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。要求。檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時(shí)簽上字。檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時(shí)簽上字。（3 3）有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。 需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：需家長(zhǎng)注意配合事項(xiàng)：

12、（4）每天要記得提醒孩子帶課）每天要記得提醒孩子帶課 本和作業(yè)，能及本和作業(yè)，能及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。（時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。（5）上學(xué)前激）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。（6）及時(shí)糾錯(cuò)。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，）及時(shí)糾錯(cuò)。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯(cuò)題改完再做下一能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯(cuò)題改完再做下一次作業(yè)。關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁寫(xiě)改錯(cuò)，不能擦次作業(yè)。關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁寫(xiě)改錯(cuò)，不能擦了再寫(xiě)。了再寫(xiě)。（7）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差，二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力

13、差，10分鐘都分鐘都很難堅(jiān)持，稍不注意，老師講的內(nèi)容就不會(huì)，很難堅(jiān)持，稍不注意，老師講的內(nèi)容就不會(huì)，這就需要家長(zhǎng)多幫助孩子，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。這就需要家長(zhǎng)多幫助孩子，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。（最近學(xué)的（最近學(xué)的2-5的乘法口訣，有的孩子運(yùn)用起的乘法口訣，有的孩子運(yùn)用起來(lái)就不熟練，家長(zhǎng)們可以在家里給孩子們對(duì)口來(lái)就不熟練，家長(zhǎng)們可以在家里給孩子們對(duì)口令，正著背，倒著背，直到熟練為止）令，正著背，倒著背，直到熟練為止）需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，要在指定地點(diǎn)接孩子。準(zhǔn)時(shí)，要在指定地點(diǎn)接孩子。 現(xiàn)在執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間現(xiàn)在執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間 上午：上午：7點(diǎn)點(diǎn)3

14、0到校，到校，11：10接接 下午：下午：2點(diǎn)到校點(diǎn)到校 周一、二、四下午：周一、二、四下午：5；00 接接 周三、五下午：周三、五下午：4：15接接2、 嚴(yán)格控制孩子嚴(yán)格控制孩子帶零食（瓜子帶零食（瓜子 麻辣條）、玩具、卡片、課外書(shū)、剪刀、麻辣條）、玩具、卡片、課外書(shū)、剪刀、紫外線燈，更不允許給孩子零花錢(qián)。要經(jīng)常檢查孩子書(shū)包，看孩子有紫外線燈，更不允許給孩子零花錢(qián)。要經(jīng)常檢查孩子書(shū)包，看孩子有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。師溝通。4、堅(jiān)持每天讓孩

15、子穿校服。周一到周五都有值周領(lǐng)導(dǎo)檢查校服的穿戴、堅(jiān)持每天讓孩子穿校服。周一到周五都有值周領(lǐng)導(dǎo)檢查校服的穿戴情況，希望能引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。情況，希望能引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。5 、嚴(yán)格控制孩子在家的作息時(shí)間，要做到早睡早起。堅(jiān)持讓孩子早到、嚴(yán)格控制孩子在家的作息時(shí)間，要做到早睡早起。堅(jiān)持讓孩子早到校，杜絕上學(xué)遲到的現(xiàn)象發(fā)生。最近我們班就有三四個(gè)孩子常常是踩校，杜絕上學(xué)遲到的現(xiàn)象發(fā)生。最近我們班就有三四個(gè)孩子常常是踩著鈴聲進(jìn)校門(mén)，經(jīng)常是班里孩子都已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，她才心急火燎地著鈴聲進(jìn)校門(mén)，經(jīng)常是班里孩子都已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，她才心急火燎地從外面跑進(jìn)來(lái)。從外面跑進(jìn)來(lái)。需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：需要家長(zhǎng)繼續(xù)配

16、合的方面：5 5、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。成自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。8、要培養(yǎng)孩子生活的自理能力，養(yǎng)成勤剪指甲，、要培養(yǎng)孩子生活的自理能力，養(yǎng)成勤剪指甲，勤洗澡的好習(xí)慣。勤洗澡的好習(xí)慣。9、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。 班主任電話：班主任電話：159293576081010、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們

17、的勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心自信心。重視孩子。重視孩子的點(diǎn)滴成功。的點(diǎn)滴成功。1111、要學(xué)會(huì)和孩子溝通，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。、要學(xué)會(huì)和孩子溝通，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。12.12.經(jīng)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心自信心，從而，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。有利于孩子發(fā)揮出潛能。家長(zhǎng)需要知道的：家長(zhǎng)需要知道的：1.1.學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒 、直、直 尺、尺、削好的鉛筆幾支、橡皮幾塊削好的鉛筆幾支、橡皮幾塊( (沒(méi)有圖案的沒(méi)有圖案的) )。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌

18、玩具化、所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。高檔化。2.2.孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響?？磮?bào)給孩子以潛移默化地影響。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 1、按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校。中午學(xué)校最早開(kāi)門(mén)、按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校。中午學(xué)校最早開(kāi)門(mén)時(shí)間為預(yù)備前時(shí)間為預(yù)備前2020分鐘。在這之前不開(kāi)門(mén)。孩子早到校，而老師分鐘。在這之前不開(kāi)門(mén)。孩子早到校，而老師還沒(méi)有到上班時(shí)間，這段

19、時(shí)間很不安全，也耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。有還沒(méi)有到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全，也耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。有病有事請(qǐng)及時(shí)同班主任或任課老師請(qǐng)假。病有事請(qǐng)及時(shí)同班主任或任課老師請(qǐng)假。作息時(shí)間作息時(shí)間 上午：上午：7 7：30113011：0505 下午下午：1 1：004004：00002 2、認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫(xiě)執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。、認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫(xiě)執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。u 嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸來(lái)要求孩子嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸來(lái)要求孩子u 正確使用橡皮。（一手按住作業(yè)本，一手來(lái)回輕輕擦，避正確使用橡皮。（一手按住作業(yè)本，一手來(lái)回輕輕擦，避 免將本子擦破，而且將痕跡擦干凈）免將本子

20、擦破，而且將痕跡擦干凈） （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣3 3、安排好孩子在家的作息時(shí)間。、安排好孩子在家的作息時(shí)間。 周日到周四一定保證孩子早睡覺(jué)。晚周日到周四一定保證孩子早睡覺(jué)。晚8 8點(diǎn)，中午點(diǎn)，中午適當(dāng)休息。適當(dāng)休息。4 4、培養(yǎng)孩子完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。u 記作業(yè)記作業(yè)u 認(rèn)真完成認(rèn)真完成 家長(zhǎng)簽字家長(zhǎng)簽字5 5、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。u 生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書(shū)包、帶生活不能包辦，讓孩子養(yǎng)成自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （二）生活習(xí)慣l 1 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。不隨地吐痰、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛(ài)

21、清潔的習(xí)慣。不隨地吐痰、不亂扔垃圾，每位學(xué)生上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣不亂扔垃圾，每位學(xué)生上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化添加衣服，下雨帶好雨具。的變化添加衣服，下雨帶好雨具。l 2 2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做的事情自己做，、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做的事情自己做，遇到困難自己要想辦法解決，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。遇到困難自己要想辦法解決，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。l 3 3、培養(yǎng)孩子生活自理能力。、培養(yǎng)孩子生活自理能力。l 4 4、在校學(xué)習(xí)期間不要把零食和玩具帶到學(xué)校，不、在校學(xué)習(xí)期間不要把零食和玩具帶到學(xué)校，不健康的零食會(huì)影響發(fā)育，對(duì)身體有害處。建議家長(zhǎng)在健康的零食會(huì)影響發(fā)育，對(duì)身體有害處。

22、建議家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢(qián)，這樣孩子就能安心孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢(qián)，這樣孩子就能安心地在校學(xué)習(xí)。地在校學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)方面 希望家長(zhǎng)平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培希望家長(zhǎng)平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓孩子靜養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓孩子靜得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。家長(zhǎng)可以在飯后或者在餐桌上和孩子他們的知識(shí)面。家長(zhǎng)可以在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默

23、寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，用心激勵(lì)孩子，是多方面的。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，用心激勵(lì)孩子，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好。小學(xué)小學(xué)1 1、2 2年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期 教育孩子的幾個(gè)原則教育孩子的幾個(gè)原則 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教、父母是孩子一生中最重要的不

24、可代替的教育者。育者。0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。鍵時(shí)期。 兒童生命的最初兩年，是與父母兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識(shí)的所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。 2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變、如果想要改

25、變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己自己 教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。道德行為的最可靠的辦法。 3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)力開(kāi)發(fā) 靈是樹(shù)，心智是果靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興如各種五

26、花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。 4、合理的管束、合理的管束 管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你

27、是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)

28、行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。要把孩子管好，上策就是對(duì)起父母雙方的權(quán)威性。要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀 父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意

29、的事，也不可以自因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力能力”：我有能力：我有能力;我能我能與周?chē)娜私煌c周?chē)娜私煌?我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低

30、自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。隨一生。 6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的尤其是消極的) 當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺(jué)時(shí)，孩子覺(jué)得他得不到理解。只當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺(jué)時(shí)，孩子覺(jué)得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺(jué)舒暢了，他的行為才會(huì)良有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺(jué)舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X(jué)的世界里。好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X(jué)的世界里。 傾聽(tīng)孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他傾

31、聽(tīng)孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽(tīng)他所說(shuō)的話，而是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽(tīng)他所說(shuō)的話，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話，為我們提不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽(tīng)孩子的談話，有供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽(tīng)孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來(lái)講，了解孩子頭腦里想

32、的是什么，也是一件們。而對(duì)我們來(lái)講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了，他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。 作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。

33、教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。躁的。 “小樹(shù)易直也易彎小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。后的成長(zhǎng)是十分有利的。 2、行

34、為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。 英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)播種行為，可以收獲習(xí)慣慣; 播種習(xí)慣，可以收獲性格播種習(xí)慣，可以收獲性格; 播種性格，可以收獲命運(yùn)。播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是

35、在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，二年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，二年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)

36、大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意往往都不盡如人意 。 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。

37、有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系增進(jìn)與孩

38、子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可為我們對(duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待

39、孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓孩子在困境中歷練。 請(qǐng)所有的家長(zhǎng)記住這樣一句話：請(qǐng)所有的家長(zhǎng)記住這樣一句話：“你可以不是你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕臀覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支各位家長(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出

40、的一些建議，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮滩煌字?，懇?qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。我們交流、探討。安全天地安全天地 遵守交通秩序，注意上、下學(xué)安全。遵守交通秩序，注意上、下學(xué)安全。1 1、步行：靠右行走，過(guò)馬路走人行橫道等。、步行：靠右行走，過(guò)馬路走人行橫道等。2 2、騎車(chē)：在慢車(chē)道騎行，不騎車(chē)追逐等。、騎車(chē)：在慢車(chē)道騎行，不騎車(chē)追逐等。3 3、不得乘坐電動(dòng)三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)等不符合交通運(yùn)輸法規(guī)、不得乘坐電動(dòng)三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)等不符合交通運(yùn)輸法規(guī)

41、的車(chē)輛上、下學(xué)。的車(chē)輛上、下學(xué)。4 4、接送：定時(shí)、定點(diǎn)。、接送：定時(shí)、定點(diǎn)。 您既是家長(zhǎng)又是孩子最敬重、最信賴的師長(zhǎng)，您既是家長(zhǎng)又是孩子最敬重、最信賴的師長(zhǎng)，因此，希望您成為孩子遵守交通法規(guī)的楷模，在日因此，希望您成為孩子遵守交通法規(guī)的楷模，在日常的行車(chē)、走路中用您們模范遵守交通法規(guī)的行為常的行車(chē)、走路中用您們模范遵守交通法規(guī)的行為來(lái)教育、影響孩子，使他們潛移默化，逐步養(yǎng)成遵來(lái)教育、影響孩子，使他們潛移默化，逐步養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣。章守紀(jì)的習(xí)慣。 您駕駛車(chē)輛接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要中速行駛、您駕駛車(chē)輛接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要中速行駛、安全禮讓，堅(jiān)決杜絕酒后駕車(chē)、闖紅燈、疲勞駕駛、安全禮讓，堅(jiān)

42、決杜絕酒后駕車(chē)、闖紅燈、疲勞駕駛、駕駛違規(guī)車(chē)輛、超載接送等嚴(yán)重交通違法行為。并駕駛違規(guī)車(chē)輛、超載接送等嚴(yán)重交通違法行為。并教育您的孩子在乘車(chē)時(shí)不要將身體的任何部位伸出教育您的孩子在乘車(chē)時(shí)不要將身體的任何部位伸出車(chē)外，以免發(fā)生危險(xiǎn)。車(chē)外，以免發(fā)生危險(xiǎn)。 三、安全教育 由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，請(qǐng)家長(zhǎng)能做到天天提醒，時(shí)時(shí)督促，因?yàn)槲蚁嘈鸥魑患议L(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一

43、定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子是否能所學(xué)校，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子是否能健康成長(zhǎng)，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家健康成長(zhǎng)，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家風(fēng)好。風(fēng)好。 4、經(jīng)

44、常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、在家長(zhǎng)的陪同下一起背書(shū)，多看些名著，有必、在家長(zhǎng)的陪同下一起背書(shū)，多看些名著，有必要的要適當(dāng)背誦，多收集一些好的句子，詞語(yǔ)，要的要適當(dāng)背誦，多收集一些好的句子，詞語(yǔ)，這樣對(duì)看圖寫(xiě)話，寫(xiě)日記有好處。這樣對(duì)

45、看圖寫(xiě)話，寫(xiě)日記有好處。1. 激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任，平興趣，不僅是老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任，平時(shí)隨時(shí)隨地都可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，如上街看時(shí)隨時(shí)隨地都可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，如上街看路牌，認(rèn)商品標(biāo)簽等等。路牌，認(rèn)商品標(biāo)簽等等。3、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢(qián)零用錢(qián)和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間?；丶业臅r(shí)間。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況

46、。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！將來(lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考： 每個(gè)學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，有些每個(gè)學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，有些學(xué)生成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他學(xué)生成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，有時(shí)候老師講們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，有時(shí)候老師講的東西就聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)時(shí)可能也在開(kāi)小差不認(rèn)真，的東西就聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)時(shí)可能也在開(kāi)小差不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏這樣就造成課堂上的

47、知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，但堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，但要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，二年級(jí)的知識(shí)還發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，二年級(jí)的知識(shí)還很淺顯，家長(zhǎng)應(yīng)該能給予了指導(dǎo)。有問(wèn)題及時(shí)跟老師聯(lián)系，很淺顯，家長(zhǎng)應(yīng)該能給予了指導(dǎo)。有問(wèn)題及時(shí)跟老師聯(lián)系，老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫(xiě)得太差了！ 什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。 積千累萬(wàn)，不如