小班數學教案：感知5以內的數量

1、小班數學教案：感知5 以內的數量活動目標：1、 感知 5 以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。3、體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚鋚pt 演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等?；顒舆^程1. 游戲導入，引起興趣師： 老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。 ）教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知

2、5 以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。2. 學習按序點數的方法（ 1）學習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）師：每種小動物各有幾只呀？幼：一只貓、一只狗、一只兔。師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt 演示從左

3、往右的一只箭頭。當幼兒數到3 時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說： “一共有 3 只小動物。 ”幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環(huán)節(jié)從3 以內的數量開始，讓幼兒感性地理解3 是由 3 個 1 構成的， ppt 的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。（ 2）學習從上到下按物數數師： 小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的 小伙伴來和大家一起學本領。師：喵喵

4、，誰先來了？（教師用ppt 演示 4 只小貓的圖）師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？師：我們該從哪邊數呢？師： 小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。 ）幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。（ 3）鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領

5、了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。3. 看點卡數數，鞏固數數方法師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。 （出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆 （學具） ， 先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后， 可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好， 說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提

6、高評價的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機會，對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質，起到了很好的作用。4. 改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固 5 以內數量的感知師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌） ，牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。本環(huán)節(jié)，教師根據本次數學活動的主題對傳統(tǒng)游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒

7、通過看點子牌再找相同數量的同伴一一屏住呼吸抱在一起變“石頭” ，他們的興奮點被游戲再次激發(fā)，不知不覺中鞏固了對5 以內數量的感知，本次活動也達到了高潮?；顒友由炖^續(xù)探索教室內、家中數量為5 以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。區(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5 以內的數量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。附：游戲手指變小動物一根手指頭呀（伸出左手食指）， 一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指） ，爬一爬（食指作扭動狀）。兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關節(jié)動兩下）。四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前