守正創(chuàng)新錘煉精品教研課題論文開題結(jié)題中期報告（反思經(jīng)驗交流）

1、守正創(chuàng)新，錘煉精品教研課題論文開題結(jié)題中期報告（反思經(jīng)驗交流） 摘 要：首屆全國優(yōu)秀教材評選落下帷幕，由高等教育出版社出版的幼兒園保育（第二版）是唯一一本榮獲“全國優(yōu)秀教材一等獎”的中職 教育類專業(yè)教材。作為編輯如何在教材出版的全流程中提高教材質(zhì)量、提升教材高度、創(chuàng)新內(nèi)容形式？一本優(yōu)秀的教材具有哪些特點？ 關(guān)鍵詞：教材;幼兒園保育;策劃編輯 幼兒園保育（第二版）是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課教材，本著完善學(xué)科建設(shè)，填補(bǔ)保育員崗位操作指導(dǎo)的教材空缺，指導(dǎo)中職幼兒保育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生崗位操作，實現(xiàn)理實一體、課堂與崗位無縫對接的編寫理念，于2016年完成第一版的出版。2020年面對公共衛(wèi)生

2、事件的常態(tài)化，在托幼園所集體生活環(huán)境中，加強(qiáng)公共衛(wèi)生保健清潔、消毒和防疫，保障嬰幼兒及工作人員身體健康和生命安全，成為我們積極應(yīng)對的重要事情，全體編者、編輯認(rèn)真完成了第二版的修訂工作。 一、依規(guī)編寫，適教宜學(xué) 教材的編寫依據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，參照幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范，緊密結(jié)合人社部保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。本教材也是行業(yè)操作指導(dǎo)用書，因此也更加嚴(yán)格遵循黨和國家的法規(guī)制度，按國家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)崗位操作，注重規(guī)范性。嚴(yán)格按照國家出臺的規(guī)范性文件定崗位工作流程，對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)各崗位工作人員規(guī)范行為、嚴(yán)格質(zhì)量、科學(xué)管理，提供了依據(jù)

3、?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙ΡＳ龁T的職業(yè)道德和職業(yè)操守進(jìn)行約束，規(guī)范幼兒園崗位的管理。 策劃、編寫教材的過程中本著理實一體、課堂與崗位無縫對接的原則，特別關(guān)注中職學(xué)生立德樹人、熱愛勞動的思想教育，從基本知識講述、情境分析等多個欄目融入課程思政的重要內(nèi)容，形式靈活多樣。結(jié)合人社部關(guān)于保育員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和等級證書內(nèi)容，注意教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)入崗位后職業(yè)技能達(dá)標(biāo)奠定扎實的基礎(chǔ)，力求理論知識與實踐操作相結(jié)合，重點指導(dǎo)中專學(xué)前專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)保育崗位職責(zé)，了解工作范圍，熟悉工作內(nèi)容、操作方法和步驟，掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的崗位操作能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的指導(dǎo)教材。 二、內(nèi)容豐富，特色鮮明 1.體例編排 體例活潑、新穎，符合理實

4、一體化教學(xué)的實際需求，按照模塊項目任務(wù)的教學(xué)模式編排體例，設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、基本知識、知識鏈接、知道策略、案例展示、鞏固練習(xí)等欄目。這種體例的編排形式使教材內(nèi)容更符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及身心發(fā)展規(guī)律。 2.內(nèi)容特色 （1）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。在國家執(zhí)行學(xué)前教育三期三年行動計劃的十年中，出臺了一系列規(guī)范性文件，有幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范等文件，對學(xué)前教育各崗位工作人員規(guī)范行為、嚴(yán)格質(zhì)量、科學(xué)管理，提供了依據(jù)。幼兒園保育（第二版）在修訂中更加嚴(yán)格遵循黨和國家的法規(guī)制度，去粗取精，科學(xué)

5、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙ΡＳ龁T的職業(yè)道德和職業(yè)操守進(jìn)行約束;增加了“幼兒園資產(chǎn)管理制度”“班級財產(chǎn)管理制度”“公共物品管理制度”，以規(guī)范幼兒園各崗位的管理，為中職學(xué)前教育、幼兒保育專業(yè)的學(xué)生提供了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的依據(jù)。 （2）突出實效。指導(dǎo)托幼園所教職工、幼兒家長和全體幼兒自我保護(hù)、防疫衛(wèi)生知識是迫在眉睫的大事。公共衛(wèi)生事件下，傳染病的防控重在日常衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣養(yǎng)成，特別是公共環(huán)境衛(wèi)生的安全保護(hù)尤為重要。為此，我們增加了“幼兒常見意外傷害急救處置”“嘔吐包的使用方法”，強(qiáng)化了幼兒園晨檢的工作流程，修改了“六步洗手法”為“七步洗手法”，在嚴(yán)格教會幼兒洗手步驟和環(huán)節(jié)的同時，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。此類知識點的

6、更新突顯了該教材的時效性。 （3）與時俱進(jìn)。隨著時代的進(jìn)步，垃圾分類的內(nèi)容進(jìn)入到我們的生活中，如何將垃圾分類的知識和分類操作在學(xué)前教育階段落地，讓幼兒在步入社會的人生第一階段掌握該技能，通過案例展示“垃圾分類好處多”“請把我送回家”等，讓幼兒從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，明確垃圾分類的劃分，養(yǎng)成垃圾分類投放的習(xí)慣。這些與時俱進(jìn)的內(nèi)容更新也使這本教材更具實用性。 （4）強(qiáng)化實踐。幼兒園保育作為一門實踐性較強(qiáng)的課程，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教材中增加、替換了部分案例、習(xí)題，根據(jù)幼兒園工作實際，在課堂中重現(xiàn)幼兒園中的工作場景，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。從方方面面滲透了實踐的知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)W透

7、、學(xué)扎實。這些特點都使得該教材更宜學(xué)。 3.形式設(shè)計 力求做到內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，本書的整體設(shè)計簡潔、明朗、圖文并茂，符合學(xué)前教育專業(yè)、幼兒保育專業(yè)的特色，封面以白色為底突顯幼兒的心理特點：干凈、純潔，創(chuàng)作了幼兒、保育員的卡通人物，使其很好地體現(xiàn)了專業(yè)特色以及幼兒的心理特點。書籍的整體設(shè)計是一本書出版的重要一環(huán)，也是起到畫龍點睛作用的重要一筆，因此該書在這方面做到了和諧、統(tǒng)一。 4.配套資源 本書配套的教學(xué)資源豐富、應(yīng)用便捷。教學(xué)內(nèi)容與實操案例有機(jī)結(jié)合，教材配套有同步訓(xùn)練、教案、教學(xué)課件等教師需要的教學(xué)資源，課程綁定、訪問課程，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載、免費查詢。本書還為相應(yīng)的知識重難點配套了視頻講解、圖片等數(shù)字化資源，可通過掃描二維碼的形式觀看學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)時間和空間。本書滿足了教師教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的理念。 三、產(chǎn)教融合，編研一體 本書的編寫團(tuán)隊體現(xiàn)了產(chǎn)教融合、校企合作的編寫理念，作者多來自中職一線教師、教研人員和幼兒園教師，在此次修訂過程中我們又吸收了青年中職教師加入，形成了老中青分層次、有梯度的作者團(tuán)隊，以便今后繼續(xù)完善教材。本書的作者分布有中西部地區(qū)和東部地區(qū)，使得內(nèi)容的更具有普適性，符合全國大部分地區(qū)師生教與學(xué)的要求。 結(jié)束語： 一本優(yōu)秀教材的誕生離不開優(yōu)秀的出版