冀教版八年級下冊生物知識(shí)點(diǎn)

1、The冀教版八年級下冊生物知識(shí)點(diǎn)pony was revised in January 2021下 冊 知 識(shí) 復(fù)§ 7 1. 1植物的生殖1 .生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù)，生 生不息。f胚f種子）的生殖劃式 o ）（面外I如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵3 .無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由理隹直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。例：桿插、 嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等。4 .嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成 一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫接摟，被接的植物體叫砧zhen

2、木。嫁接的關(guān)鍵： 接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物體保持原接穗植物的性 狀。例如，將甜桃嫁接到毛桃樹上，接穗長成的新枝上會(huì)結(jié)出甜桃。蘋果、梨、桃等果樹 常進(jìn)行嫁接繁殆。托插就是指從植物體上剪取一部分莖、葉或根插入土壤中，使其生根發(fā)芽長成新植株的方 法。甘薯、葡萄、菊、月季等進(jìn)行托插繁殖。5 .植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細(xì)胞的 增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。組織培養(yǎng)要求在無魚條件下進(jìn)行。組織 培養(yǎng)可用來培育植物新品種，可在短期內(nèi)大量繁殖植物，還可培養(yǎng)脫毒植株。K練習(xí)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，每一小塊都要帶有一

3、個(gè)芽眼,理由是有一個(gè) 健壯飽滿的芽，才是繁循成功的關(guān)鍵。芽可以成長為新的個(gè)體。沒有芽的馬鈴薯小塊，在 土壤中會(huì)很快腐爛，很難實(shí)現(xiàn)繁循的LI的。§7. 1.2昆蟲的生殖和發(fā)育1 .家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。家蠶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí) 期，完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲在發(fā)育過程中要蛻皮4次。比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性，并填寫下表。時(shí)期形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，胸腹部有8對足主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象?；记巴陆z結(jié)繭成蟲有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾 后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡蛹體表光滑，體型呈橢圓柱狀不食不動(dòng)，

4、羽化成蛾，破繭而出變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大, 這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)：卵一幼蟲一蛹一成蟲 舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊 不完全變態(tài)：卵一若蟲一成蟲。 舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螃姑、螳螂蝗蟲的發(fā)育：受精卵一若蟲（乂叫跳蛹）一成蟲。若蟲蛻皮5次后才能發(fā)育成成蟲。家 蠶有性生殖，發(fā)育 為變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲 四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和 生活習(xí)性與成蟲有顯著不同， 為完全變態(tài)發(fā)育蝗 蟲有性生殖，發(fā)育 為變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè) 時(shí)期，幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié) 構(gòu)、生活習(xí)性相似，為不完全 變態(tài)發(fā)育3.蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)：有性生

5、殖、體外受精、水中發(fā)育、變態(tài)發(fā)育。4.列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。比較早期蝌蚪成 蛙外形特身體分為頭、軀干和尾征部，沒有四肢身體分為頭、軀干和四肢，沒有尾感覺器官不發(fā)達(dá)，頭后兩視覺、聽覺敏銳，無鯉（有肺），頭部側(cè)有鯉適于陸地上生活軀干、后肢強(qiáng)大，前肢短小，適于陸地上四肢、通過軀干和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)跳躍。后肢趾間有蹊，適于在水中尾生運(yùn)動(dòng)，適于在水中游動(dòng)游泳§7. L4鳥的生殖和發(fā)育1.鳥史的結(jié)構(gòu)和功能 麗T 麗寺M像行寶仙:外名 鳥J至第縣性同京麗 麗白曾桑.卵殼和卵殼膜對卵起保護(hù)作用,在卵殼上有許多氣孔可以透氣,以確保卵進(jìn)行氣體交換。卵白對胚有營養(yǎng)和保護(hù)作用。蝸是卵細(xì)胞的

6、主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，在卵 黃外面包裹著卵黃膜。未受精的卵，胚盤色淺而??；已受精的卵，色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始。2 .鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。3 .鳥類生殖特點(diǎn)：體內(nèi)受精，卵生（有性生殖的一種形式）。6.列表比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡要分析不同生殖方式對環(huán)境的適 應(yīng)性。生物種 類生殖方式發(fā)育方式昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精、 卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲動(dòng) 物有性生殖、體外受精、 卵生多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離 不開水鳥類有性生殖、體內(nèi)受精、 卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育 為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)

7、育7. “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！泵鑼懥锁B的繁殖行為中的占區(qū)筑巢行為。第二章生物的遺傳和變異遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。§ 7 2.1基因控制生物的性狀1 .生物的性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式,統(tǒng)稱為性 狀。2 .相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。3 .基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠（大鼠生長激素基因一轉(zhuǎn)基因超級 鼠）。4 .生物遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。5 .把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的

8、轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。§7. 2. 2基因在親子代間的傳遞1 .基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。2 . DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。3 .染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成。一條染色體 上包含一個(gè)DNA分子。一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都 是分別由這些不同的基因控制的。一條染色體上攜帶著許多基因。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。5 .在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的,如人體細(xì)胞中染色體為23對?；蛞彩浅?對存在的，分別位于成對的染色體

9、上。6 .生物體的各種性狀都是由圣因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因 傳遞給了子代。在有性生殖過程中,精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。7 .進(jìn)行有性生殖的生物，在形成生殖細(xì)胞（精子或卵細(xì)胞）的細(xì)胞分裂過程中，染色體 要減少一生，成對的染色體彼此分開，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。8 .為什么無性生殖的后代，個(gè)體之間十分相像呢這與染色體和基因在親子代間的傳遞狀 況有關(guān)嗎體上。無性生殖過程都不涉及性別，沒有兩性生殖細(xì)胞的參與，也沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié) 合，新生的個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生的。通過無性生殖產(chǎn)生的后代，只具備母體的遺傳特 性，所以，無性生殖的后代能夠較穩(wěn)定地保持母體的

10、遺傳性狀，個(gè)體之間十分相像，與染 色體和基因在親子代間的傳遞狀況無關(guān)。染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上控制生物性狀的特定片段叫基因，基因位于染色§ 7. 2. 3基因的顯性和隱性DD X ddriDd X Dd1：2：1基因型比例：DD:Dd:dd=l:2:l表現(xiàn)型比例：3 ： 1“曼哈頓原子彈計(jì)劃”、“阿波羅登月計(jì)劃”和“人類基因組計(jì)劃”并稱為20世紀(jì)科學(xué) 史上著名的三大計(jì)劃。§ 7 2. 5生物的變異1 .生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同,其次與環(huán)境也 有關(guān)系。山遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳變異;單純山環(huán)境引起的 變異，

11、如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫不遺傳變異。因?yàn)橛锌蛇z傳的變異,就能不斷產(chǎn)生新的生物類型，生物就能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。 由此可見，變異為生物進(jìn)化提供了原始材料,對生物進(jìn)化具有重要的意義。2 .人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種第三章生物的進(jìn)化5 .生命起源的過程：無機(jī)小分子物質(zhì)一有機(jī)小分子物質(zhì)一有機(jī)大分子物質(zhì)一多分子體系f原始生命。6 .原始生命起源于原始海洋中根據(jù)左勒以及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu) 成生物體的有機(jī)物。因此，生命的起源從無機(jī)物生成有機(jī)物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn) 的。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命，這一過程是在原

12、始地球上 進(jìn)行。7 .根據(jù)隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí)可以推測：構(gòu)成生物體的有機(jī)物能 夠在地球以外形成并被帶到地球。§7. 3. 2生物進(jìn)化的歷程1.學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法一一比較法比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之 處。通過對各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。1）化石在地層中埋藏的順序比較：在越古老的地層里,成為化石的生物越簡單、越 低等,水生生物化石也越多；在越晚近的地層里,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,陸生 生物化石越多。2）始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既與爬行動(dòng)物有相同之處，乂和鳥類有相同之處，是爬行動(dòng)物 向鳥類的過渡類型。（古代爬行動(dòng)物一古代鳥類）3）蛋白質(zhì)分子差異比較：動(dòng)植物體都