版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、實際問題與一元一次方程打折銷售問題教學設計單位:李家學校姓名:李新宇時間:2008.11實際問題與一元一次方程打折銷售問題教學設計一、 概述這一節(jié)是人教版新課標實驗教材中學數(shù)學七年級上冊第三章第四節(jié)的內(nèi)容,是學生學習了代數(shù)式、簡易方程及一元一次方程的解法后一個理論聯(lián)系實際的最好教材,也是前一部分知識的應用與鞏固。所有列方程解應用題的基本方法都與列一元一次方程解應用題的基本方法類似,所以這一節(jié)又是整個列方程解應用題的重點。列方程解應用題體現(xiàn)了現(xiàn)實世界中事物的相互聯(lián)系,學生從這些聯(lián)系中看問題的同時也為今后學習函數(shù)奠定了基礎(chǔ)。在能力方面,無論是邏輯思維能力、計算能力,還是分析問題、解決問題的能力,都
2、可在本節(jié)教學中得以培養(yǎng)和提高。該節(jié)課主要學習的內(nèi)容是和打折銷售相關(guān)的應用題;主要學習的重點是成本、標價、實際售價、利潤的含義及它們之間的等量關(guān)系;學習的難點把握打折問題中的等量關(guān)系是按課本要求,要通過例題和學生共同總結(jié)出列一元一次方程方程解決實際問題的一般步驟。本節(jié)采用新課標理念下的初中數(shù)學引導探究式教學模式,引導學生自主探究新知,弘揚學生人格主動精神,挖掘?qū)W生創(chuàng)新全能,促進學生個性全面發(fā)展二、教學目標分析(一)知識與技能1整體把握打折問題中的基本量之間的關(guān)系:每件商品的利潤=商品售價-商品成本價;每件商品的利潤率=(利潤÷成本)×100%2探索打折問題中的等量關(guān)系,建立一
3、元一次方程;3進一步經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程,體會運用一元一次方程解決實際問題的一般步驟(二)過程與方法 讓學生親身經(jīng)歷和體驗運用方程解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生抽象、概括、分析問題和解決問題的能力(三)情感態(tài)度與價值觀1在解決生活中富有挑戰(zhàn)性問題的過程中,培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志;2鼓勵學生大膽嘗試,從中獲得成功的體驗,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情三、學習者特征分析本節(jié)課教學的對象是李家學校七年級一班學生,他們思想活躍,興趣廣泛,善于思考,在進行教學設計時,力爭從教學內(nèi)容、教學形式、教學評價中體現(xiàn)出趣味性和切近生活的原則。通過欣賞小品,讓學生自主探究、分組討論,引導他們由淺入
4、深、步步推進,從廣度、高度和深度上開拓學生的思維,也有助于學生形成完整的知識體系。四、教學策略選擇與設計學生根據(jù)對市場上商品的進價(即成本價)、 標價、折扣、售價、利潤等的調(diào)查,讓學生主動參與學習過程,引導學生在課堂活動中感悟和體驗知識的生成、發(fā)展和應用的過程。依據(jù)教學規(guī)律,我采用了“指導自主合作”的教學方法,讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)知識、在討論中學到知識、在練習中鞏固知識。體會數(shù)學源于生活,生活需要數(shù)學的道理。找一找:通過課前自己去商場親自調(diào)查,以及對網(wǎng)絡、報刊、雜志、等媒體的找尋和瀏覽,找出與打折銷售有關(guān)的故事。練一練:通過欣賞小品表演和練習,理解打折銷售中各個量之間的關(guān)系。想一想:打折銷售是否
5、會給老百姓帶來實惠。五、教學資源與工具設計本次教學需要多媒體設備、自制課件、鉛筆等物品。小品模擬商場買貨討價還價情況,可以使教學生動形象,容易引起學生的學習興趣和熱情。多媒體設備使課件,更加形象直觀,使學生能更深刻的理解所學知識。六、教學過程設計(一)創(chuàng)設問題情景,呈現(xiàn)新知同學們,大家平時喜歡逛商場嗎?(喜歡)現(xiàn)在我到商場去逛逛吧(播放商場里打折銷售的圖片)。大家在商場里看到了什么?學生回答:看到 “季末狂減5折起售”、“五周年店慶8.8折酬賓”、“滿200元(立減)50元”、“全場7.8折”。請問同學們,商家打折會虧本嗎?(不會)一個商人成功的秘訣之一就是靈活的運用打折藝術(shù),這節(jié)課我們就來共
6、同學習商品買賣中的打折問題。點評:通過錄像渲染和生動的語言描繪,創(chuàng)設情景,使學生產(chǎn)生強烈的好奇心,很快融入到課堂中,極大的激發(fā)了學生學習熱情和積極性. 表演小品由四名同學表演小品賣鉛筆批發(fā)商:拿出一盒鉛筆,放在桌子上,旁邊立一小牌:只批發(fā),不零售,一捆10支,每捆2元。小商販:我批發(fā)一捆鉛筆,(付2元錢,他拿回去后,在教室里來回走動,進行零售.)賣鉛筆了,跳樓價,0.5元一支。顧客A:請問,你這鉛筆咋賣呀?小商販:0.5元一支,多買優(yōu)惠。顧客A:那我要兩支呢?小商販:兩支太少,不優(yōu)惠。顧客A:那好吧,給我來兩支。(付1元錢離開)小商販:(繼續(xù)叫賣)賣鉛筆了,跳樓價,0.5元一支。顧客B:你這鉛
7、筆咋賣呀?小商販:0.5元一支,多買優(yōu)惠。顧客B:剩下的我全要了呢?小商販:給你打8折吧。顧客B:8折(停頓),太貴了,6折怎么樣?小商販:那好吧,給你打6折。顧客B:(付2.4元錢離開)小商販:最后把手中的錢點了一下,自言自語的說:今天我賺了1.4元.點評:通過學生扮演批發(fā)商、小商販和顧客,來模擬商品買賣中討價還價的情景,讓抽象的概念具體化,學生可以形象直觀的表演來感受和體會商品買賣中的進價、標價、銷售價、利潤、利潤率等概念,以及他們之間的關(guān)系,使他們感受到數(shù)學來源于生活,又服務于生活。(二)引導探究 探索新知讓學生找出在上面的小品表演中,哪些量為成本價、標價、實際售價和利潤?它們之間有怎樣
8、的關(guān)系?減利潤乘以打折數(shù)加提高價進價標價銷售價利潤=售價成本價 售價=成本價+利潤 售價=成本價(1+利潤率)利潤率=利潤成本×100% 點評:通過討論,可培養(yǎng)學生觀察、分析和交流交流的能力。(三)交流評價 理解新知1、例題講解例1 一家商店將某種服裝按成本價提高40%后標價,又以8折(即按標價的80%)優(yōu)惠賣出,結(jié)果每件每件仍獲利15元,這種服裝每件的成本是多少元?想一想;這15元的利潤是怎么來的?利潤=售價-成本解:設每件服裝的成本價為x元,按照題意,有:每件服裝的標價為:(1+40%)x;每件服裝的實際售價為:(1+40%)x×80%;每件服裝的利潤為:(1+40%)
9、x×80%-x;由此,列出方程為:(1+40%)x×80%-x=15;解方程,得X=125。因此每件服裝的成本價是125元.例2 某商店均以32元的價錢售出甲、乙兩個計算器,甲盈利60%,乙虧本20%,請問該商店賣這兩個計算器總體上是賺了還是賠了?(啟發(fā)學生理清量與量之間的關(guān)系,講解并板書)點評:由于學生已具備上面的基礎(chǔ)知識,用一元一次方程解決應用問題便水到渠成.大部分學生可以順利完成此題,但因?qū)W生存在個體差異,教師對部分學生可單獨進行指導. (四)嘗試應用 應用新知1、議一議(1)提示學生通過對本節(jié)打折銷售學習還有以往經(jīng)驗,讓學生分組討論,用一元一次方程解決實際問題的一般
10、步驟是什么?(2)師生共同得出書上框圖。抽象分析列出求出驗證合理不合理實際問題數(shù)學問題已知量、未知量、等量關(guān)系方程方程的解解的合理性解釋 點評:此活動的目的是使學生不再處于被動狀態(tài),而成為積極的發(fā)現(xiàn)者,讓學生學會自己走路,逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力和初步的應用意識,充分體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事教學活動,構(gòu)建自己有效的數(shù)學理念的場所。2、鞏固練習:某體育用品商店為了周轉(zhuǎn)資金,準備迎“雙節(jié)”大促銷。某種籃球成本價是100元,標價為180元,商店允許營業(yè)員在利潤率不低于26%的情況下打折銷售,試問營業(yè)員最低可以打幾折出售此商品? 點評:學生根據(jù)剛才所學的基本知識點,及兩
11、個例題的講解,很容易解決這個問題(五)變式遷移 強化新知1、考考自己請同學們自編一道有關(guān)“打折銷售”的應用題,并列一元一次方程解答。(同桌互相批改,所編的的應用題是否合理,解答是否正確)點評:考查學生對打折銷售中幾個量之間的關(guān)系的掌握情況,以及對所學知識靈活應用的能力2、角色轉(zhuǎn)換甲、乙兩家商場銷售同一種服裝,甲商場售價為80元,乙商場標價為120元,但打出“特價酬賓,7折優(yōu)惠”的廣告。(1)若你是顧客,你會選擇在哪家商場購買?(2)若你是商場經(jīng)理,你會選擇哪種銷售方式?說說你的想法。(讓學生暢所欲言,發(fā)表自己的不同觀點)點評:考查學生思維的發(fā)散性,對同一個問題,能否從不同的側(cè)面給出合理的解釋4
12、、點擊中考(2006,福州市)小明去文具商店購買2B鉛筆,店主說:“如果多買一些,給你打8折?!毙∶鳒y算了一下,如果買50支,比原價購買可以便宜6元,那么每支2B鉛筆的原價是多少元?點評:讓學生利用所學知識來解決中考題,提前感受一下中考題現(xiàn)在我們也能解決,以增強他們學習的興趣和信心。5、拓展與延伸據(jù)了解個體服裝銷售只要高出進價20%,便可盈利,但老板們常以高出進價50%100%標價,昨天老師去商店發(fā)現(xiàn)了一件標價為180元的服裝,假如老師想買一件,請幫老師參謀一下,應在什么范圍內(nèi)還價?分析: 還價必須高于進價的20%,老板才會將服裝賣出,故應通過標價估出進貨價再高出20%還價。點評:開拓學生的視
13、野,增強學生理解打折銷售中各個量之間的關(guān)系,把所學的新知識運用到實際生活中去,讓學生體會到數(shù)學來源于生活,又服務于生活。(六)小結(jié)升華 整合新知1、通過本節(jié)課的學習,你學到了哪些知識?有哪些收獲?2、如果再去逛商場,你是否會理智的去面對各種打折活動?點評:培養(yǎng)學生從多角度提出問題、理解并解決問題的能力,發(fā)展學生的歸納總結(jié)和應用意識。(七)精選作業(yè)1 一件商品按成本價提高20%后標價,又以9折銷售,售價為270元,這種商品的成本價是多少?2 某商場的電視機原價為2500元,現(xiàn)以8折銷售,如果想使降價前后的銷售額都為10萬元,那么銷售量應增加多少?(八)課外探究請同學們走出校門,調(diào)查、了解商場打折
14、銷售的有關(guān)情況,以打折銷售帶給我的啟示為題,寫一篇小論文(九)、教學反思這堂課在學生進行商場調(diào)查,有一定感性認識的基礎(chǔ)上,從最簡單的問題著手,讓學生理解打折銷售中常見的名稱及相互關(guān)系,為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。通過適當改變實際背景讓學生從多方面體會打折銷售中的各種數(shù)量關(guān)系,逐步領(lǐng)悟運用一元一次方程解決實際問題的一般步驟,教學效果較好。本節(jié)課的評價采用多種方式,學生參與小組討論的組內(nèi)評價;口頭表述的互評,學生大膽質(zhì)疑時,教師的評價等。這種開放性、多元化的評價體系激勵著孩子們學習數(shù)學的熱情,留給孩子們渴望成功、追求進步的機會和空間。有助于創(chuàng)設師生之間平等和諧的氣氛,使學生自信心大大增強,暢所欲言
15、,創(chuàng)造火花才會不斷閃現(xiàn),個性才得以發(fā)展.(十)教學設計流程圖七、教學評價設計在課堂中教師對學生的學習、探究、討論等給予及時的評價、引導和總結(jié);本課結(jié)束時,教師引導學生進行本次課綜合性總結(jié);課后,通過測試題和作業(yè)來評價反饋。 附:一、課堂觀察表 課堂觀察表可以用來觀察和記錄學生的課堂學習情況??梢允菍θw學生進行觀察,亦可以是選取部分學生進行觀察。1.課堂觀察表(全體參與度和個體參與情況)時間教學/學習活動內(nèi)容教師活動學生活動學生參與人數(shù)學生參與情況(反應及回答情況)二、學生課堂表現(xiàn)評價量表 項目A級B級C級個人評價同學評價教師評價認真上課認真聽講,作業(yè)認真, 參與討論態(tài)度
16、認真上課能認真聽講,作業(yè)依時完成,有參與討論上課無心聽講,經(jīng)常欠交作業(yè),極少參與討論 積極積極舉手發(fā)言,積極參與討論與交流,大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言,有參與討論與交流,有閱讀課外讀物很少舉手,極少參與討論與交流,沒有閱讀課外讀物 自信大膽提出和別人不同的問題,大膽嘗試并表達自己的想法有提出自己的不同看法,并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題,不敢嘗試和表達自己的想法 善于與人合作善于與人合作,虛心聽取別人的意見能與人合作,能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神,難以聽進別人的意見 思維的條理性能有條理表達自己 的意見,解決問題的過程清楚,做事有計劃能表達自己的意見,有解決問題的能力,但條理性差些不能準確表達自己的意思,做事缺乏計劃性,條理性,不能獨立解決問題 思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維,能用不同的方法解決問題,獨立思考能用老師提供的方法解決問題,有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差,缺乏創(chuàng)造性,不能獨立解決問題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電器維修公司服務員工作總結(jié)
- 埃塞萊米項目安保方案
- 2025年全球及中國乘用車用液力變矩器行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025年全球及中國低速型立式加工中心(主軸轉(zhuǎn)速6000-15000rpm)行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025年全球及中國屋面高分子防水卷材行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025年全球及中國三箱式冷熱沖擊試驗箱行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025年全球及中國工業(yè)機器人減速馬達行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025-2030全球智能體測儀行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報告
- 2025年全球及中國1P高功率電芯行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調(diào)研報告
- 2025-2030全球NRV鋁合金微型蝸桿減速機行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報告
- 海通食品集團楊梅汁產(chǎn)品市場營銷
- 圍術(shù)期下肢深靜脈血栓預防的術(shù)中護理
- DBJ51-T 151-2020 四川省海綿城市建設工程評價標準
- GB/T 12996-2012電動輪椅車
- 小象學院深度學習-第7講遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡
- 三方采購協(xié)議范本
- 國有金融企業(yè)年金管理辦法
- 傾聽是一種美德
- 《水上加油站安全與防污染技術(shù)要求》J
- 項目部組織機構(gòu)框圖(共2頁)
- 機動車登記證書
評論
0/150
提交評論