北師大版生物七上第二節(jié)《 生物學(xué)研究的基本方法》教案二

1、生物學(xué)研究的基本方法實驗法教學(xué)目標(biāo) 1.知識：能說出實驗法的基本步驟。2.能力：（1）通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科學(xué)探究的一般方法。（2）通過閱讀材料獲取和處理信息。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）在討論中，體驗用實驗法進(jìn)行科學(xué)探究的過程，逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）在小組活動中，學(xué)會交流與表達(dá)，學(xué)會與他人合作。設(shè)計思路 （一）課堂教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵點1.創(chuàng)設(shè)問題情境；2.學(xué)生通過觀察提出感興趣的問題；3.利用已有知識對問題做出解釋（假設(shè)）；4.通過閱讀“閱讀資料”，對前面的解釋（假設(shè)）進(jìn)行分析，最終確定一個（或兩個）假設(shè)；5.小組討論實驗方案，證實假設(shè)；6.總結(jié)歸

2、納“實驗法”的基本過程。（二）課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)教學(xué)的課題是：生物學(xué)研究的基本方法實驗法。在前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)通過閱讀、討論知道了生物學(xué)是一門探索的科學(xué)，并且也初步了解了林奈、達(dá)爾文、哈維等學(xué)者在研究生物學(xué)過程中所用的方法。本節(jié)課是要通過一個具體實例探究“響尾蛇通過什么追蹤中毒的獵物”，讓學(xué)生了解并總結(jié)出生物學(xué)最常用的方法實驗法實施的基本過程。此方法將為以后開展探究性學(xué)習(xí)活動奠定基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程中，通過觀看錄像、閱讀材料、討論設(shè)計實驗等活動充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，不僅讓學(xué)生獲得“實驗法”的知識，也鍛煉學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)、處理信息、協(xié)作等能力。具體設(shè)計過程如下：為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課一

3、開始便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境節(jié)選三小段蛇與鼠的片段，分別講述皮爾斯蛇在狹長的洞穴里追蹤老鼠；響尾蛇（一種毒蛇）面對近在咫尺的老鼠只是不停地伸縮舌頭；加彭蛇（一種毒蛇）張開大嘴咬住老鼠，又讓中毒的老鼠逃脫。在學(xué)生為三只小老鼠的命運感到擔(dān)心的時候，好奇心也定會油然而生，自然就過渡到了下個教學(xué)環(huán)節(jié)由學(xué)生提出感興趣的問題。在肯定學(xué)生問題多樣化的基礎(chǔ)上，確定或提出（如學(xué)生沒有提出，教師可引導(dǎo)提出）本節(jié)課要研究的問題：響尾蛇通過什么來追蹤中毒的獵物？許多學(xué)生有著豐富的課外知識，這時他們頭腦中已經(jīng)在對問題作出解釋了，不妨讓大家一起交流，請學(xué)生把可能的解釋都說出來。那么到底哪個學(xué)生的解釋更合理呢？答案由學(xué)生自

4、己尋找先閱讀教師事先整理出的“響尾蛇”資料（里面主要介紹了響尾蛇的各種感覺），再小組討論，匯報結(jié)果。    在交流的基礎(chǔ)上，確定一個或兩個學(xué)生認(rèn)為合理的假設(shè)，教師應(yīng)指出科學(xué)是講求證據(jù)的，以上假設(shè)只是同學(xué)們的推理，繼而引出“怎樣才能證明假設(shè)是否成立呢？”過渡到下一個環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論設(shè)計實驗方案。教師此時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面做過的“探究溫度對霉菌的影響”實驗進(jìn)行設(shè)計，應(yīng)盡可能多地參與各組討論并提出建議。    接著由學(xué)生匯報實驗設(shè)計，在交流的過程中，不斷修改完善，教師在充分肯定學(xué)生設(shè)計的基礎(chǔ)上，將課本中研究者的實驗過程和看到的現(xiàn)象介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)研究者與自己設(shè)計的不同，認(rèn)識到實驗設(shè)計和實施過程中應(yīng)該注意的問題：如設(shè)置對比實驗；對照組和實驗組的實驗條件只能有唯一不同；實驗應(yīng)重復(fù)多次以減少誤差等。    最后回顧一節(jié)課所做的工作，由學(xué)生對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行歸納總結(jié)，得出實驗法的基本過程。即：通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的資料；做出假設(shè)；設(shè)計實驗；實施實驗，記錄實驗現(xiàn)象；分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)校及學(xué)生狀況分析