新人教原創(chuàng)高一生物光合作用PPT學習教案

1、會計學1新人教原創(chuàng)高一生物光合作用新人教原創(chuàng)高一生物光合作用這棵樹能進行光合作用嗎？第1頁/共28頁想一想想一想,光合光合作用與我們作用與我們有關嗎有關嗎?吸入光合作用釋放的吸入光合作用釋放的氧氧所吃食物直接或間接來自所吃食物直接或間接來自光合作用制造的有機物光合作用制造的有機物第2頁/共28頁五年后 17世紀世紀40年代，赫爾蒙特年代，赫爾蒙特(J.B. van Helmont，荷蘭，荷蘭)植物增重主要來自水分植物增重主要來自水分不足：不足：沒有考慮到空氣對光合作用的影響沒有考慮到空氣對光合作用的影響。第3頁/共28頁1771177117771777，英國，英國 約瑟夫約瑟夫普里斯特利普里斯

2、特利現(xiàn)象現(xiàn)象：蠟燭蠟燭熄滅熄滅。現(xiàn)象現(xiàn)象：蠟燭蠟燭持續(xù)持續(xù)燃燒。燃燒。現(xiàn)象：現(xiàn)象：小鼠小鼠死亡。死亡?，F(xiàn)象現(xiàn)象：小鼠小鼠存活存活。結論結論：植物能夠凈化因燃燒或呼吸而變混濁的空氣植物能夠凈化因燃燒或呼吸而變混濁的空氣。第4頁/共28頁疑問疑問：不同的人重復實驗，有的成：不同的人重復實驗，有的成 功，有的失敗，原因何在？功，有的失敗，原因何在？1779 1779 荷蘭荷蘭 英格豪斯英格豪斯葉片和綠色枝條葉片和綠色枝條在在陽光陽光下，才能更新下，才能更新空氣的成分空氣的成分。綠色植物在光下釋放氧氣綠色植物在光下釋放氧氣。結論：結論：第5頁/共28頁結論:綠色植物的葉片在光合作用中產生了淀粉第6頁/

3、共28頁18801880年年 德國科學家德國科學家 恩吉爾恩吉爾曼曼現(xiàn)象：現(xiàn)象：分析分析 ：在沒有空氣的黑暗環(huán)境中在沒有空氣的黑暗環(huán)境中好氧細菌只集中在被光好氧細菌只集中在被光線照射的葉綠體附近。線照射的葉綠體附近。光線照射部位進行光合作光線照射部位進行光合作用產生了氧氣。用產生了氧氣。第7頁/共28頁18801880年年 德國科學家德國科學家 恩吉爾曼恩吉爾曼在沒有空氣的光亮環(huán)境中在沒有空氣的光亮環(huán)境中現(xiàn)象：現(xiàn)象：集中原因集中原因：見光見光葉綠體葉綠體部位有氧氣的部位有氧氣的產生。產生。好氧細菌集中在好氧細菌集中在葉綠體葉綠體所有受光部位所有受光部位。第8頁/共28頁結論：結論：葉綠體葉綠體

4、是綠色植物進行光合作用的場所。恩吉爾曼實驗設計有哪些巧妙之處？第9頁/共28頁H2O C18O2H218O CO2 O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2 O2O2 O2 O2 O218O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 結論:光合作用釋放的氧全部來自水。第10頁/共28頁2020世紀世紀0 0年代年代, ,美國科學家卡爾文美國科學家卡爾文 (M.Calvin)(M.Calvin)CO2碳的同位素碳

5、的同位素 14CCO214( CH2 O)+O214CO2+ H2O14光能光能葉綠體葉綠體第11頁/共28頁光合作用的反應式光合作用的反應式6CO2+12H2*OC6H12O6+6*O2+6H2O光能光能葉綠體葉綠體第12頁/共28頁色素分子色素分子可見光可見光C52C3ADP+PiATPH2OO2H酶酶酶酶 C6H12O6 +H2OCO2吸收吸收光解光解固定固定還原還原酶酶光反應光反應暗反應暗反應第13頁/共28頁反應物反應物：水、水、ADP、Pi生成物：生成物：H、O2、ATP場所：場所：類囊體的薄膜上類囊體的薄膜上(基粒片層薄膜基粒片層薄膜)能量：能量：光能光能活躍的化學能活躍的化學能

6、第14頁/共28頁第15頁/共28頁光反應和暗反應的比較光反應和暗反應的比較場所場所條件條件物質物質變化變化能量能量變化變化光反應光反應暗反應暗反應基粒片層結構薄膜上基粒片層結構薄膜上基質中基質中光、色素、水、酶光、色素、水、酶H、 ATP 、CO2 、酶、酶水的光解水的光解ATP的生成的生成CO2的固定的固定C3的還原的還原光能光能活躍的化學能活躍的化學能 活躍的化學能活躍的化學能穩(wěn)定的化學能穩(wěn)定的化學能聯(lián)系聯(lián)系前者是后者的基礎，后者是前者的繼續(xù)前者是后者的基礎，后者是前者的繼續(xù)第16頁/共28頁農業(yè)生產上許多增加農作物產量的措施，是為了提高光合作用的強度。第17頁/共28頁例：硝化細菌：N

7、H3HNO2HNO3第18頁/共28頁 鞏固與提高鞏固與提高1進行光合作用完整的單位是進行光合作用完整的單位是 A葉肉細胞葉肉細胞B葉綠素葉綠素C綠色基粒綠色基粒D葉綠體葉綠體第19頁/共28頁2綠色植物在暗處不能放出氧綠色植物在暗處不能放出氧氣是因為氣是因為 ACO2的固定受阻的固定受阻B三碳化合物的還原需要光三碳化合物的還原需要光C水的分解不能進行水的分解不能進行D五碳化合物的再生困難五碳化合物的再生困難第20頁/共28頁3在光合作用實驗里，如果所用的水在光合作用實驗里，如果所用的水中有中有0.2%的水分子含的水分子含18O，二氧化碳中，二氧化碳中有有0.68%的二氧化碳分子含的二氧化碳分

8、子含18O，那么，那么，植物進行光合作用釋放的氧氣中，植物進行光合作用釋放的氧氣中，含含18O的比例為的比例為 A0.20%B0.68%C0.88%D0.48%第21頁/共28頁4光合作用過程中，水的分解及三光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自來自 A呼吸作用產生的呼吸作用產生的ATP和光能和光能B都是呼吸作用產生的都是呼吸作用產生的ATPC光能和光反應產生的光能和光反應產生的ATPD都是光反應產生的都是光反應產生的ATPC第22頁/共28頁5水稻在適宜的情況下生長，如改水稻在適宜的情況下生長，如改變下列哪一項會使產量增加變下列哪一項會使

9、產量增加 A氧的含量氧的含量BCO2的含量的含量C氮的含量氮的含量D水蒸氣的含量水蒸氣的含量【解析解析】 影響光合作用速度的因素主影響光合作用速度的因素主要有：水和要有：水和CO2(原料原料)；溫度；溫度(影響光合影響光合作用的酶作用的酶)；光照強度；光照強度(影響光反應的速影響光反應的速度度)等。等。B第23頁/共28頁6、劍橋大學的希爾將分離出來的葉綠體、劍橋大學的希爾將分離出來的葉綠體加到草酸高鐵鉀鹽溶液中，經過光照以加到草酸高鐵鉀鹽溶液中，經過光照以后放出氧氣，同時草酸高鐵被還原后放出氧氣，同時草酸高鐵被還原 4Fe3+ + 2H2O 4Fe2+ + 4H+ + O2請問希爾實驗的重要

10、意義是什么？它是請問希爾實驗的重要意義是什么？它是否就是光反應？否就是光反應？【答案答案】 希爾反應不能說就是光反應。希爾反應不能說就是光反應。它主要是說明了光合作用的氧氣的來源它主要是說明了光合作用的氧氣的來源是水分子的分解。是水分子的分解。第24頁/共28頁7 7下圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗下圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室裝置。先將這個裝置放在暗室2424小時，然后小時，然后移到陽光下；瓶子內盛有移到陽光下；瓶子內盛有NaOHNaOH溶液，瓶口封溶液，瓶口封閉。閉。第25頁/共28頁(1)(1)數(shù)小時后摘下瓶內的葉片，經處理數(shù)小時后摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數(shù)滴而葉片顏色無變化，證后加碘液數(shù)滴而葉片顏色無變化，證明葉片中明葉片中_，這說，這說明明_