部編版小學(xué)語文一年級下冊第四單元知識點(diǎn)匯總

1、小學(xué)語文一年級下冊第四單元知識點(diǎn)匯總要識記、過關(guān)的內(nèi)容單元首頁人文主題家人。靜夜思是一首古詩，淺顯易懂；兒童詩夜色和散文彩虹用 孩子的視角，童趣的語言進(jìn)行表達(dá)；端午粽介紹了粽子的樣子、味道和花 樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。語文要素讀好長句子。注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子；讀好分句問 的停頓并能試著讀出問句的語氣和情趣。課文8靜夜思靜夜思唐李白床前明月光，疑是地 上霜。舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。一、知詩人：李白（701年一762年），字太白，號青蓮居士，是我國唐代著名的詩人。他的 詩是盛唐時(shí)期的典型代表， 充滿浪漫主義色彩，想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪

2、 放。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，現(xiàn)存詩歌近千首，有“詩仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。二、明詩意：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天 窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。三、讀好詩靜夜思唐李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)四、會認(rèn)的字夜（y。思（s 1 床（chua ng 光（gumg）凝（nng）舉（j u）低（d j 望（wang）故（gU）識字方法1 .熟字加偏旁思（田字頭加心字底）；床（廣字頭加木）；故（古加反文旁）2 .熟字比較低一底 望一忘凝一疑3 .生活識字夜（夜晚）（深夜）（黑夜

3、）光（燈光）（陽光）（光明） 舉（舉重）（舉手）（舉例）五、會寫的字思（思念）（思考） 前（從前）（前后） 低（低頭）（高低） 鄉(xiāng)（鄉(xiāng)村）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）床（床單）（吊床）光（燈光）（陽光）故（故事）（故鄉(xiāng)）六、實(shí)踐活動1 .選擇自己喜歡的方式背誦靜夜思，如拍手背、配合靜夜思的音樂背誦2 .推薦閱讀月下獨(dú)酌子夜四時(shí)歌 秋風(fēng)入窗里月下獨(dú)酌唐李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。子夜四時(shí)歌秋風(fēng)入窗里唐李白秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚(yáng)。仰頭看明月，寄情千里光。課文9.夜色

4、一、課文內(nèi)容本課是一首敘事性的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出我”原本膽子很小、很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，從此學(xué)會欣賞月色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人， 能收獲美好。二、會認(rèn)的字膽敢往外勇窗亂偏散原像微識字方法1 .組詞識記:色（顏色）（色彩）看（看見）（觀看）晚（夜晚）（傍晚）再（再見）（再次）外（外面）（外出） 笑（微笑）（笑臉）2 .情境識字（1）原：一望無際的大草原。（2）散：晚飯過后，家人一起在公園里悠閑地散步。（3）勇：勇士很有力氣。3 .比較記憶往住 像象色爸4 .字源識字窗（chuang）: “囪”是“窗”的本字，古代“囪” “窗”通

5、用。小篆“窗”像天窗形，即在屋上留個洞，可以透光，也可以出煙。后加“穴”字頭構(gòu)成形聲字。5 .動作演示微（we i）:輕微，細(xì)小的意思，可借助微笑的動作理解。6 .會認(rèn)的偏旁廠字頭：原、厭、辰、廳7 .多音字散（s n）散文松散 散漫（san）解散散心 散步三、想一想、說一說課文兩個小節(jié)最后都用上了省略號，留下了無限的想象空間，想一想：可我一看窗外心就亂跳:我會看到些什么，想到些什么？我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”，在夜晚我還會看到些什么，聽到些什么？用自己的話說一說。8 文10.端午粽一、課文內(nèi)容本課圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣二、會認(rèn)的字端粽節(jié)總米間分

6、豆肉帶知據(jù)念9 識字方法1 .認(rèn)識新偏旁立字旁：端、站、竭、竣;米字旁：粽、糧、粉、糖2 .熟字加偏旁葉（口字旁家十）；分（八字頭加刀）念（今加心字底）；據(jù)（提手旁加居）3.聯(lián)系生活識記米（大米） 肉（牛肉）（米粉）（豬肉）豆（黃豆） 帶（海帶）（大豆）（帶魚）4.熟字組詞識記端（端正）（端午）節(jié)（節(jié)日）（過節(jié)）總（總是）（總和）間（房間）（空間）分（分開）（十分）知（知識）（知道）據(jù)（根據(jù)）（據(jù)說）念（想念）（思念）5.注意書寫的字午（中午）（午飯）節(jié)（節(jié)日）（過節(jié)）真（真假）（真心）豆（黃豆）（大豆）三、朗讀課文，讀好長句子。朗讀時(shí)，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，抓住 里面、中間”這幾個方位的詞

7、，同時(shí)借助停頓符號，把停頓讀 正確，培養(yǎng)語感。四、實(shí)踐活動1 .學(xué)做 粽子代言人”，向大家介紹、推薦粽子。2 .了解端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來。課文11:彩虹一、課文內(nèi)容本課是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的語言，寫了 我”看到雨停后天空中美麗的彩虹產(chǎn)生的聯(lián)想。本文以對話的語氣，通過問句巧妙串聯(lián)，呈現(xiàn)了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。二、會認(rèn)的字虹座澆提灑挑興 鏡拿照千裙識字方法1 .借助字的特點(diǎn)識記形聲字：虹、座、澆、灑、挑、鏡、照、裙會意字：拿（合手為拿）2 .比較識字（1）區(qū)分偏旁衣字旁（與衣服有關(guān)）：袖、袍、裙、初、衫示字旁（與祭祀、祈福有關(guān)）：祖、祝、福、社、禍

8、、祥2 2） 座坐座（座位）（入座）（講座）坐（坐下）（乘坐）（靜坐）3 .動作演示提、灑、挑”都是表示動作的詞，可以通過做動作的方法理解記憶。4.組詞識記 澆（澆水） 挑（挑食） 興（高興）（澆花）（挑選）（掃興）（拿手）提（提問） 灑（灑水） 鏡（鏡子） 照（照片）（提高） （灑落） （眼鏡） （拍照）拿（拿起）5.會寫的字那（那里）（那邊）著（看著）（著火）到（到達(dá)）（到底）高（高原）（跳高）興（高興）（掃興）千（千克）（萬千）成（成長）（完成）三、讀好長句子，說說新詞語1 .提著它“走到橋上”把水灑下來”是三個連續(xù)的動作，在朗讀時(shí)，要感知我”動作的先后順序，在理解句子意思的基礎(chǔ)上反復(fù)朗

9、讀。2 .仿照文中蕩來蕩去”等詞語說說“（）來0去”形式的詞語，學(xué)有余力可以用新詞語造句。四、實(shí)踐活動讀好課文，感受 我”的大膽與天真，并學(xué)著書中的樣子，說一說你在生活中有什么奇妙的想法。語文園地四一、識字加油站眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖你發(fā)現(xiàn)了嗎？人體部位的生字中，都有 月”字。開動腦筋看看能不能說出其他指明身體部位的詞語。 例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部 識字方法支圖片或生活識記（通過下列圖片或者認(rèn)識身體的其他部位來自主識字）二、字詞句運(yùn)用讀一讀膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候注意：這9個詞語最后一個字都為輕聲找規(guī)律1 .后綴為 子”的輕聲詞有3個，它們是 膽子、粽子、鏡子2 .疊

10、音輕聲詞有3個，他們是爸爸、媽媽、哥哥還有其他類型的輕聲詞，故事、月亮、時(shí)候”，再說說還知道的輕聲詞語。參考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅鏟子、筷子、碟子、尺子事情、喜歡、東西、消息三、書寫提示主 書 門我1.了解 點(diǎn)的位置不同，書寫的順序也不同 ”的筆順規(guī)則。點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。2.鞏固看二寫三對照”的書寫習(xí)慣，自主練字。四、日積月累尋隱者不遇唐賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。知詩人賈島（779843年），唐代詩人，字闿（lsg）仙，人稱“詩奴”，與孟郊共稱 郊寒島瘦”，漢族。明詩意借助拼音，將詩歌讀正確。結(jié)合圖片了解詩歌的意思，體會故事表現(xiàn)的美好意境并背誦積累。蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪里去了？他說，師傅已經(jīng)采藥去了。還指著高山說，就在這座山 中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪兒。五、和大人一起讀妞妞趕牛妞姐趕牛河邊走牛牛要吃河邊柳ni j 力圖 ,fu th rii