人教版化學九年級上冊單元檢測題67單元

1、學校： 班級： 姓名： 學號： 線訂裝 九年級化學單元同步檢測題（四）（第六單元碳和碳的氧化物 第七單元燃料及其利用）可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 Cl：35.5一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1 “揚州八怪”之一，清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為墨汁中的碳 （ ）A.具有可燃性 B.在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 C.具有氧化性 D.具有還原性 2下列變化中，屬于化學變化的是 （ ）A二氧化碳在加壓降溫下轉(zhuǎn)變成干冰B山體滑坡C噴灑液體二氧化碳滅火 D二氧化碳溶于水3重慶天原化工廠發(fā)生氯氣泄露事故，救援人員使用了防毒面具，以下適用于填充防毒面具并吸附

2、毒氣的是( )。A金剛石 B炭黑 C活性炭 D石墨 4厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中二氧化碳的含量劇增，為減緩此現(xiàn)象，人們選用的最理想的燃料是 (   )A一氧化碳   B木炭   C無煙煤   D氫氣5你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是 (   )A使用燃氣熱水器時，若通風不暢易產(chǎn)生使人中毒的氣體B某地有個神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死C有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油D小雨稱她可以使一氧化碳與二氧化碳互相轉(zhuǎn)變6點燃下列混合氣體時，可能發(fā)生爆

3、炸的是 （ ）A.CO與CO2 B.CH4與O2 C.O2與N2 D.CO與CH47如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)該采用的方法是 ( )A把混合氣體點燃 B將混合氣體通過澄清的石灰水C將混合氣體通過灼熱的氧化銅 D把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中8學以致用,請用所學知識判斷下列做法安全可行的是 （ ）A. 在加油站撥打或接聽移動電話B. 遇火災(zāi)時打開所有門窗C. 檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲火D. 啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗9.下列說法錯誤的是 （ ）A.可燃物達到著火點，即可發(fā)生爆炸B.溫度低于可燃物的著火點就不會發(fā)生燃燒C.爆炸可能物理變化，也可能化學變化D.在

4、有易燃易爆物的工作場所，嚴禁穿化纖類衣服10.下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是 （ ）A炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋使可燃物與空氣隔絕B木材著火用水潑滅降低了可燃物的著火點C撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶清除和隔離可燃物D不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋隔氧又降溫二、選擇與填充（每小題選對給2分，填充正確給1分，共15分）11、下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （ ）A、冰 B、C60 C、石墨 D、 12、下列物質(zhì)中，可用來鑒別裝在集氣瓶中一氧化碳和二氧化碳的是 （ ）A、蒸餾水 B、紫色石蕊試液 C、稀鹽酸 D、 13、具有還原性且能用來冶煉金屬的物質(zhì) （ ）A、水 B、二氧化碳 C、碳 D、 14、確定某

5、種氣體的實驗室制法的發(fā)生裝置時，需要考慮的是 （ ）A、反應(yīng)物的狀態(tài) B、反應(yīng)物的顏色C、生成氣體的性質(zhì) D、 15、請你從化學的不同角度找出一氧化碳和二氧化碳的相同點 （ ）A、有可燃性 B、含有碳、氧元素 C、有毒性 D、 三、填空與說明題（每空1分，化學方程式每空2分，共29分）16（8分）從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁?。?）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：二個鈣離子_；一氧化氮中氮顯+2價_；3個硫酸根離子_。（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：能作為燃料的是_； 充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)_；天然最硬的物質(zhì)是_； 相對分子質(zhì)量最小的氧化物_?？諝馕廴疚?。

6、17（8分）根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式（1）有氧化物生成的化合反應(yīng)_；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_；（3）用碳還原氧化銅_；（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體_；21、下表是混有甲烷的空氣在有限空間內(nèi)點火時的現(xiàn)象：混合氣中甲烷的體積分數(shù)2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%點燃時的現(xiàn)象不爆炸不爆炸爆炸爆炸強烈爆炸爆炸爆炸燃燒燃燒（1）寫出甲烷爆炸的化學方程式 ；（2）若在有限空間內(nèi)甲烷與空氣按1：6的體積比混合，點燃時的現(xiàn)象為 ；（3）煤礦的礦井里常含有甲烷，你認為煤礦應(yīng)采取的安全措施是 。四、實驗與探究題（共4題，共29分）22、下圖

7、是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生的化學方程式為 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它也 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入。23、CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如下實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題： CO氣體能使人中毒，其原因是 實驗開始時，先通人CO一段時間后，再加

8、熱，其原因是 實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學反應(yīng)方程式為 。實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學反應(yīng)方程式為 。該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法 24、(7分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ；【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”

9、，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，該堿的的化學式為KOH，請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 。25、（6分）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： 。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】 物質(zhì)熔點沸點燃燒

10、時溫度石蠟5070300550約600鐵15352750越1800鈉97.8883越1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 。五、計算題（共7分）26、某化學興趣小組的同學，為了探究石灰石的純度，做了如下實驗：取石灰石樣品12.0g，放入一個大燒杯中，加入100g稀鹽酸，待完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g。已知石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)。試計算：（1）實驗中生成二氧化碳氣體的質(zhì)量，這些二氧化碳在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下CO2的密度1.977g/L）（2）石灰石樣品中主要物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：（3）取12克該種石灰石灼燒后可制得生石灰的質(zhì)量是多少克？其產(chǎn)品的純度是多少？參考答案：1-5 B、C、C、D、C 6-10 D 、C、C、A、B11、A、CO2（12）B、石灰水（13）C、CO或H2（14）A、反應(yīng)條件（15）B、都是氧化物16、 +2（1） 2Ca2+ NO 3SO42-（2）CH4、H2、CO N2、CO2