海南大學(xué)中長期教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃[1]

1、海南大學(xué)中長期教師隊伍建設(shè)開展規(guī)劃教師隊伍建設(shè)是高等教育事業(yè)健康、快速開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為建成一支“結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良、精干高效、富有活力，能適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)開展要求的教師隊伍，為海南大學(xué)的進(jìn)一步開展提供堅實(shí)的人才根底，根據(jù)?海南大學(xué)中長期開展戰(zhàn)略規(guī)劃?，結(jié)合海南大學(xué)教師隊伍建設(shè)實(shí)際，制定本教師隊伍建設(shè)開展規(guī)劃。一、教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與分析在“十五期間，海南大學(xué)牢固樹立“人才是第一資源的觀念，不斷加大教師隊伍的建設(shè)力度，大力引進(jìn)高層次人才，使全校教師數(shù)量逐年增加。至2005年6月底，學(xué)校共有教職工1355名，其中專任教師824名，占教職工總數(shù)的60.8%，教師與當(dāng)量學(xué)生之比到達(dá)1：16.3。除專任

2、教師外，還有一支從事專業(yè)課教學(xué)的外聘教師和由兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授、特聘教授、講座教授組成的兼職教師隊伍。專任教師是學(xué)校教師的根本組成局部，其根本情況如表1及表2所示。表1 海南大學(xué)專任教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)一覽表 截止2005年6月底年 齡 結(jié) 構(gòu)學(xué) 緣 結(jié) 構(gòu)年 齡人數(shù)比例%學(xué) 緣人數(shù)比例%35歲以下35843.4本 校536.436-45歲31237.9外 校77193.646-55歲12415.056歲以上303.7合 計824100合 計824100表2 海南大學(xué)專任教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)一覽表截止2005年6月底學(xué) 歷 結(jié) 構(gòu)學(xué) 位 結(jié) 構(gòu)職 稱 結(jié) 構(gòu)學(xué)

3、歷人數(shù)比例%學(xué) 位人數(shù)比例%職 稱人數(shù)比例%博士研究生15518.8博 士15518.8正 高10312.5碩士研究生37845.9碩 士38546.7副 高22727.5本 科27633.5學(xué) 士22727.5中 級27633.5?？萍捌渌?51.8無學(xué)位577.0初 級19523.7未定職232.8合 計824100合 計824100合 計824100從表1及表2可以看出，海南大學(xué)的教師隊伍的構(gòu)成從整體上呈現(xiàn)出如下幾個明顯的特征：第一，學(xué)歷和學(xué)位已初步呈現(xiàn)出高層次化。有研究生學(xué)歷的教師已占教師總數(shù)的64.7%，博士學(xué)位教師占教師總數(shù)的18.8%，到達(dá)了全國同類院校的先進(jìn)水平。第二，職稱結(jié)構(gòu)

4、科學(xué)合理。正高、副高、中級、初級的比例比擬合理，較符合人才分布規(guī)律，有利于內(nèi)部人才資源的合理配置，有利于培養(yǎng)學(xué)術(shù)接班人和形成合理的學(xué)科梯隊。第三，年齡結(jié)構(gòu)年輕化、梯隊化。教師隊伍主要以中青年教師為主，45歲以下的教師占81.3%，教師隊伍的平均年齡為37.8歲，整個隊伍在年齡特性上顯得富有活力。第四，學(xué)緣結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，到達(dá)了優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。這對于活潑學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)各派學(xué)術(shù)思想與觀點(diǎn)的“兼容并包起到了重要作用。然而，由于學(xué)校建校時間短，人才積累缺乏，受經(jīng)費(fèi)投入的制約以及管理不夠標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，學(xué)校的教師隊伍建設(shè)也面臨著一些急需解決的困難和問題，主要表現(xiàn)在：專任教師總量缺乏，存在數(shù)量上的結(jié)構(gòu)性失衡；尚

5、缺乏一流學(xué)科帶頭人和大師級學(xué)者；學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步提高；教師隊伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師隊伍的管理工作尚待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)與完善等。二、教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想及主要目標(biāo)堅持科學(xué)開展觀和“人才立校的開展戰(zhàn)略，從學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)與開展的實(shí)際出發(fā)，以建設(shè)高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊伍、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師為重點(diǎn)，以引進(jìn)和培養(yǎng)一流學(xué)科帶頭人和國內(nèi)著名學(xué)者為突破口，堅持人才引進(jìn)與人才培養(yǎng)相結(jié)合的原那么，堅持教師隊伍建設(shè)適度超前開展的原那么，積極創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)與人事管理體制，努力造就一支充滿活力、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、學(xué)術(shù)水平較高、富有創(chuàng)新能力、能勝任學(xué)校教育事業(yè)快速開展需要的高素質(zhì)的教師隊伍。

6、   一總體目標(biāo)海南大學(xué)教師隊伍建設(shè)要根據(jù)“精干高效、合理配備的原那么，走專兼結(jié)合、以專為主之路。在“十一五期間，要按照2021年在校當(dāng)量學(xué)生人數(shù)到達(dá)23000人左右的規(guī)模配備教師?？紤]到自然減員等因素，平均每年要引進(jìn)專任教師100人左右，到2021年，學(xué)校專任教師人數(shù)將到達(dá)1300人左右，教師總數(shù)保持在教職工總數(shù)的60%以上，使學(xué)校的專任教師與當(dāng)量學(xué)生之比保持在1：17左右，專任教師及外聘教師之和與當(dāng)量學(xué)生之比到達(dá)1：16左右，以滿足教學(xué)科研的要求。在未來38年內(nèi)，爭取引進(jìn)58名左右在國內(nèi)外有較高知名度的學(xué)者及一流學(xué)科帶頭人，帶動一批學(xué)科盡快到達(dá)國內(nèi)較高水平，為

7、國家級學(xué)科的建設(shè)奠定良好的根底；要進(jìn)一步爭取引進(jìn)和培養(yǎng)10余名左右在國內(nèi)有較大影響的學(xué)科帶頭人，不斷推動省級重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)；構(gòu)建以“新世紀(jì)國家百千萬人才工程、海南省“515人才工程以及學(xué)校中青年學(xué)術(shù)骨干為主體的國家級、省級、校級的人才培養(yǎng)體系，要特別注意引進(jìn)和培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)開展?jié)摿Α⒌虏偶鎮(zhèn)涞膬?yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干，承當(dāng)國家、地方重點(diǎn)科研工程，使他們中的優(yōu)秀者成為教學(xué)、科研成績卓著的青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，為學(xué)校早日建成具有一定國際化水平的教學(xué)研究型綜合大學(xué)提供強(qiáng)大的智力支撐。在20212021年期間，為實(shí)現(xiàn)在校當(dāng)量學(xué)生人數(shù)規(guī)模到達(dá)30000人左右的目標(biāo)而繼續(xù)引進(jìn)專任教師，使專任教師數(shù)量到達(dá)或超過1

8、800人，師生比降低到1：16左右。與此同時，根據(jù)學(xué)校逐步加大對研究型人才培養(yǎng)的辦學(xué)思路，要進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍質(zhì)量，人才建設(shè)的工作重點(diǎn)主要放到大力引進(jìn)和培養(yǎng)國內(nèi)外著名學(xué)者和一流學(xué)科帶頭人上。 二具體目標(biāo)：1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：到2021年，要使具有研究生以上學(xué)歷的教師數(shù)量占教師總數(shù)的80%以上，其中具有博士以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的35%以上，到達(dá)國家對重點(diǎn)高校教師的指標(biāo)要求。20212021年，在大力引進(jìn)專任教師的同時，繼續(xù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，要在保證具有研究生以上學(xué)歷的教師比例適度上升的前提下，努力將具有博士以上學(xué)歷的教師比例提高到50%以上，使學(xué)校的教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)到達(dá)國內(nèi)同類高校

9、的先進(jìn)水平。2、職稱結(jié)構(gòu)：在“十一五期間，努力使具有高級職稱的教師到達(dá)教師總數(shù)的50%左右，其中教授占15%、副教授占35%左右；再用10年左右的時間，使教授比例提高到20%左右，以進(jìn)一步優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。3、年齡結(jié)構(gòu)：全校教師的平均年齡保持在40歲左右，學(xué)科帶頭人的平均年齡不超過50歲。三、教師隊伍建設(shè)的主要措施要辦好大學(xué)，大幅度提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，關(guān)鍵要看學(xué)校能否擁有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。因此，在未來15年中，學(xué)校的教師隊伍建設(shè)將是學(xué)校各項工作的重頭戲。這項任務(wù)十分艱巨和繁重，必須從現(xiàn)在起做好通盤考慮和人才引進(jìn)年度方案，制定相應(yīng)的靈活配套措施，設(shè)立人才引進(jìn)專項基金，逐年加大投

10、入比重，確保教師隊伍數(shù)量隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張而同步增加，確保學(xué)校的教育水平隨著教師隊伍的擴(kuò)大而不斷提高，爭取學(xué)校的師生比到達(dá)教育部確定的良好水平以上，保證學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期開展目標(biāo)。要全面貫徹和認(rèn)真落實(shí)“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，必須重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證投入。制定相應(yīng)的靈活配套措施，設(shè)立人才引進(jìn)專項基金，逐年加大投入比重，確保教師隊伍數(shù)量隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張而同步增加，確保學(xué)校的教育水平與教師隊伍建設(shè)水平同步提高，爭取學(xué)校的師生比到達(dá)教育部確定的良好水平以上，使學(xué)校教師隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開展。2、進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍。今后的教師隊伍建設(shè)，要在保證根本數(shù)量的根底上，切實(shí)做

11、好教師隊伍在結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上的進(jìn)一步優(yōu)化。完善現(xiàn)有的人才評價指標(biāo)體系，制定科學(xué)合理的人才引進(jìn)程序，嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，使學(xué)校的教師隊伍建設(shè)進(jìn)入一個良性開展階段。要增強(qiáng)教師隊伍尤其是青年教師思想政治工作的針對性和有效性。制定教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。不斷提高思想政治素質(zhì)，教書育人、為人師表。倡導(dǎo)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，反對學(xué)術(shù)上急功近利和虛假急躁，堅持學(xué)術(shù)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)，樹立優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。3、堅持做好教師在崗培訓(xùn)和進(jìn)修深造工作。要加強(qiáng)對青年教師的資格審定，開展多渠道、多形式的在崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)施有針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工程，注重對新進(jìn)教師教學(xué)科研能力的培養(yǎng)，確保絕大多數(shù)教師

12、過好教學(xué)關(guān)。對教師學(xué)歷水平較低的學(xué)院通過支持教師到外校攻讀碩士、博士學(xué)位，或與別的高校在我校辦研究生班等途徑盡快提高這些教師的學(xué)歷。在2021年前，學(xué)校繼續(xù)支持專任教師攻讀在職碩士、博士學(xué)位，到2021年以后，學(xué)校原那么上停止對專任教師攻讀在職碩士的經(jīng)費(fèi)支持，將資金主要用于支持和選派中青年學(xué)術(shù)骨干到重點(diǎn)院校攻讀在職博士學(xué)位上，用于向國外知名大學(xué)選派學(xué)科帶頭人做訪問學(xué)者或進(jìn)行短期研修及科研合作上。4、繼續(xù)走“專兼職并舉之路。在教師隊伍建設(shè)方面，堅持走“專兼職并舉的開展道路，對于快速開展的特區(qū)大學(xué)，具有特別重要的意義。要充分利用專職教師本錢低、政策靈活等特點(diǎn)，借用國內(nèi)外一切可能的智力資源，“不求所

13、有、但求所用，以此推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)校的教學(xué)科研實(shí)力。隨著省部共建學(xué)校相關(guān)政策的落實(shí)，要積極向教育部申請北京大學(xué)等名牌學(xué)校對我校進(jìn)行人才和物質(zhì)上的對口支持，形成制度化的常效機(jī)制，有方案地選派優(yōu)秀教師來我校從事中、短期的教學(xué)或科研工作。5、構(gòu)建學(xué)科梯隊，提升學(xué)科水平。要加大引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)需要的人才，根據(jù)學(xué)科專業(yè)開展的需要，全面推動學(xué)校學(xué)科梯隊的建設(shè)工作。要以國家“新世紀(jì)千百萬人才工程、海南省“515人才工程等人才培養(yǎng)方案為契機(jī)，從政策和配套資金上，加強(qiáng)對現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，積極構(gòu)建我校學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干選拔和培養(yǎng)制度體系。到2021年，爭取形成國家、省

14、、校、院四級重點(diǎn)學(xué)科均有一支專業(yè)齊備、層次合理、整體性強(qiáng)、水平較高、充滿活力的學(xué)科梯隊。要進(jìn)一步完善學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動廣闊教師教學(xué)科研的積極性；要積極探索和建立起有利于增強(qiáng)活力和創(chuàng)造力、有利于學(xué)術(shù)蓬勃開展的學(xué)科隊伍管理體制，為建成一支適應(yīng)學(xué)校學(xué)科、專業(yè)和教學(xué)科研開展的優(yōu)良教師隊伍效勞。6、深化人事制度改革，創(chuàng)新人事管理體制。要堅持解放思想，繼續(xù)深化高校人事制度改革，科學(xué)合理地設(shè)計與我國市場經(jīng)濟(jì)開展相適應(yīng)的人事管理制度，充分調(diào)動各方面的積極性。通過改革人事分配制度和理順管理體制，破除管理人員職務(wù)“終身制和人才“單位所有制，逐漸形成一整套合理、完備的教師管理、考核、晉升、聘任的制度體系，形成“能進(jìn)能出、能上能下、能高能低的鼓勵競爭