四年級下信息技術(shù)教案-留住快樂主義者

1、第三課留住快樂主義者一、教材分析在第二課中，學(xué)生了解了搜索引擎及其使用方法，能夠方便快捷地查找信息，這一知識的掌握使學(xué)習(xí)本課內(nèi)容“網(wǎng)址的收藏”成為必然。本課的主要內(nèi)容是利用收藏夾收藏網(wǎng)址和如何整理收藏夾。目的是通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解收藏網(wǎng)址對于信息查找的必要性和重要性，使學(xué)生進(jìn)一步掌握上網(wǎng)的基本技能，提高上網(wǎng)的速度和效率,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點：利用收藏夾收藏網(wǎng)址的方法。難點：收藏夾的整理。二、學(xué)生分析處于這個年齡段的學(xué)生好奇心強，有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生耐性不足，細(xì)心不夠?；谶@種特點建議在教學(xué)中采用獨立探究式學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)資源管理器時，已掌握了對

2、文件夾的使用和整理，這為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。整理信息對于四年級的學(xué)生來說，正是需要鍛煉的方面，可通過本課的學(xué)習(xí)加強和培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識和能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握收藏網(wǎng)址和設(shè)置默認(rèn)主頁的技能，提高學(xué)生收集信息和整理信息的能力。過程與方法：采用研究體驗式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信息的意識和習(xí)慣。情感態(tài)度、價值觀：結(jié)合生活實際，給予學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要“耐心，細(xì)致”的情感體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德情操，對于信息的收藏既要符合個人良好的審美情趣和愛好又要符合社會公德，不收藏違反社會公德的網(wǎng)址、網(wǎng)頁。四、

3、教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。軟件環(huán)境：Win98以上操作系統(tǒng)、IE5.0以上版本。素材資源：建議為學(xué)生提供上課需要的動畫短片。短片內(nèi)容建議：小貓有春、夏、秋、冬四個季節(jié)的衣服，都裝在同一個皮箱里，每次換衣服都在箱子里翻來翻去的，很不方便，你能幫小貓找到一個好的方法來收藏這四個季節(jié)的衣服嗎？五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、確定問題師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用搜索引擎，進(jìn)行網(wǎng)上信息的查找，相信同學(xué)已經(jīng)查到了自己喜歡的網(wǎng)頁內(nèi)容。這節(jié)課前我和語文老師進(jìn)行了探討和協(xié)商，了解到最近我們在語文課上就要學(xué)習(xí)豐碑和挑山工這兩篇文章，需要查找有關(guān)“紅軍長征”和“泰山”的大量資料，我們現(xiàn)在就利用

4、上節(jié)課所學(xué)的知識，進(jìn)行有關(guān)“紅軍長征”和“泰山”資料的查找，并請同學(xué)們把自已找到的網(wǎng)址記錄下來并公布給大家。根據(jù)教學(xué)需要，教師在此可根據(jù)實際情況，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境。教師根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行估計：（學(xué)生怎樣將網(wǎng)址記錄下來）情況1：把每一個網(wǎng)址用筆記錄下來。情況2：把找到的所有資料的網(wǎng)頁最小化。情況3:單擊IE瀏覽器工具欄中的“歷史”按鈕，在瀏覽區(qū)左側(cè)的歷史記錄欄中查找訪問過的網(wǎng)址。情況4:IE瀏覽器會把我們在地址欄中輸入過的網(wǎng)址記錄下來，通過單擊IE瀏覽器的地址欄的網(wǎng)址我們可訪問相應(yīng)的網(wǎng)頁。引導(dǎo)學(xué)生分小組研究討論用這些方法記錄網(wǎng)址有什么特點，師生達(dá)成共識。特點1：用筆記，麻煩，還容易

5、記錯。特點2：將網(wǎng)頁最小化，網(wǎng)頁打開的太多，會影響上網(wǎng)速度，而且容易無意中關(guān)掉，使自已做無用功。特點3：“歷史記錄”中是計算機(jī)自動記錄的網(wǎng)址，記錄較多，不容易查找。特點4:IE地址欄會把我們輸入過的網(wǎng)址記錄下來，但卻不能記錄我們曾訪問過的所有網(wǎng)頁。從而引出本節(jié)課內(nèi)容：有沒有一種既快捷方便又準(zhǔn)確無誤的收藏網(wǎng)址的方法呢？師：請同學(xué)們在瀏覽器的菜單欄或工具欄里找一找，有沒有與“收藏”有關(guān)的選項或工具按鈕。小組的同學(xué)相互合作，看看哪組同學(xué)能首先找到最好的方法。（二）小組協(xié)作，共同學(xué)習(xí)：請找到方法的小組演示他們的收藏方法。教師用多媒體教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行廣播，以達(dá)到面向全班，共同學(xué)習(xí)的目的。請同學(xué)們把找到的有關(guān)“

6、紅軍長征”和“泰山”的網(wǎng)頁添加到收藏夾中，并練習(xí)使用收藏夾中的網(wǎng)址來訪問相關(guān)的網(wǎng)頁，體驗一下收藏夾給我們帶來的便捷。此處建議教師用多媒體教學(xué)網(wǎng)的監(jiān)視功能，查看同學(xué)們的操作情況，以便控制教學(xué)進(jìn)程。（三）結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，繼續(xù)引入知識點為了突出“整理收藏夾”的必要性，建議教師在此環(huán)節(jié)播放動畫短片“小貓的衣服”師：請同學(xué)們欣賞一個動畫短片“小貓的衣服”，并請同學(xué)們幫助小貓找到一個好的方法來收藏這四個季節(jié)的衣服。同學(xué)們現(xiàn)在我們的收藏夾里有許多的網(wǎng)址了，你能把它們整理一下，并把失去收藏價值的網(wǎng)址從收藏夾中刪掉嗎？（四）自主學(xué)習(xí)，也可協(xié)作學(xué)習(xí)，同學(xué)自愿結(jié)成伙伴同學(xué)們可以創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾，或者按網(wǎng)頁的內(nèi)容創(chuàng)建相應(yīng)名稱的文件夾來完成收藏網(wǎng)址、刪除網(wǎng)址的任務(wù)。教師提出合作建議：同學(xué)們可以獨立探索操作，也可以自愿結(jié)成伙伴，共同協(xié)商，合作學(xué)習(xí)。教師深入到學(xué)生中適時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。（五）學(xué)習(xí)成果展示與交流利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，請同學(xué)自愿演示自己獨立探索到的方法或小組協(xié)商得出的各種整理的方法，進(jìn)行匯報和交流。六、評價建議：本節(jié)課的教學(xué)評價，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中。尤其在學(xué)習(xí)成果展示階段，對于學(xué)生探索得到的學(xué)習(xí)成果，教師除了要及時給予熱情的鼓勵與肯定之外，還要注意引導(dǎo)同學(xué)思考能否找