初中古詩詞專題練習(xí)1

1、初中古詩詞專題練習(xí)（1）作者:日期：初中古詩詞專題練習(xí)（一）寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。詩的一、二句表現(xiàn)了秋水 的特點。（2分）“一雁度南樓” 一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？（2分）答：_ （1）清、寒（冷、涼）（2）通過“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫 孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。（二）春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （2分）答：_ _詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。（2分）答：

2、_ _ 5、用“驚” 一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。（三）閱讀李白的秋登宣城謝跳北樓 ，完成下列三題。（6分）江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾 明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公【注】謝跳，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝跳北樓 ,即謝跳樓，為 謝跳任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于大寶十 三年（ 754）,李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官 而去，政治失意， 漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城?！皟伤?，指句 溪和宛溪，“兩

3、水火明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：_,。（1分）（2 ） “兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請說說這兩句詩好在何處。（3聯(lián)系學(xué)過的宣州謝跳樓餞別校書叔云，說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。（2答:_9.（1）人煙寒橘柚，秋色老梧桐。（本題l分）（2 ）“兩水夾明鏡，雙橋落彩蟲下”構(gòu)成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩 水”，寫出秋水的清澈、品瑩；以“彩虹”喻“敬橋”，寫出雙橋之美。一 個“夾”字,寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩蛔”的影子 落入了 “明鏡”之中，一個“落”字，將天上與水中聯(lián)系起米。（本題共 3分。能答出比喻，給1分，分別

4、說出兩個比喻的表達效果 ，給2分，只 說出其中一個，給1分；能對“火” “落”作賞析的，也給3分。只答出對 偶及其表達效果，給1分。）（3 ）詩人政治欠意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬 懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無人理解。（本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1分，答“寄情山水，緬懷古 人，復(fù)雜的情感無人理解”或“無人理解其思想情感”再給1分。）（四）閱讀下面一首宋詩，回答問題。（5分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！吧街厮畯?fù)疑無路

5、柳暗花明又一村” 一聯(lián)寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。答: 尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？ （2分）答：_ 7. （1） （3分）詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象 的喜悅之情（1分）；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含的生活哲理一一不論前路多 么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一 個充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內(nèi)容闡述1分；哲理分析2 分。意思對即可）（2）（2分）表達了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生 活）（1分）的喜愛（向往）（1分）之情。（五）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太 守，親射虎，看

6、孫郎。灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月, 西北望，射天狼。7、詞中典故出自史記的句子是 一 這句話表達了什么意思 ？（2分）8、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？ （3分）7、持節(jié)云中，何日遣馮唐？詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。8、勾勒了一個英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯 志 0（六）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒

7、春已歸。11. （1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是 時的景物，歐陽修 寫的是 時的景物。（2分）（2）歐陽修詩的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結(jié)合詩句簡要分析。（4分）修辭手法：擬人、（1分）表達效果： （3 分）11. （1）早春（或“初春”），暮春（或“晚春” “季春”）（2）修辭手法：夸張。表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出 春光的迷人、充滿生機等；用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫, 暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）（七）書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠

8、繞，兩山排閡送青來。【注釋】湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。排間：推開門。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ （ 2分）答：請你展開合理想像，用生動形象的語言把“兩山排間送青來”所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來。（2分）答：4.表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風(fēng)光的喜愛之情。示例：推開門，兩座郁郁青青的山巒殷勤而急切地?fù)淙搜酆煟瑵M眼翠綠，令人心曠神怡。（將“兩山排閡”理解成“兩山像推開門一樣”亦可 ） 解析：考查對 詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌后，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色， 茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發(fā)了作者對田園風(fēng)光的喜 愛之情。考查對詩句內(nèi)容的把

9、握。根據(jù)注釋，可以知道“排閡”是“推開門”的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（八）嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰9.這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 之情。（2分）從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（4分）9.示例：（久別重逢的）驚喜。示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象,表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。思路點撥：第題是體會詩人情感， 這首詩前兩句中，“十年曾一別”極言分別時間之久；“征路此相逢”是說就別后相見，由此可體會到詩人久別重逢時的愉悅心情。第題是賞析詩句，要

10、求從情景交融的角度，解答這題，要注意“景”和“情”的融合，同時“情”包含“與友人又別”和“對前途迷?！眱蓪忧楦小＃ň牛┐伪敝苌较驴吐非嗌酵猓兄劬G水前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,海日生殘夜，江春入舊年,鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊1 9.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ （1分）19 .【解析】本題考查對詩人思想感情的領(lǐng)悟。由尾聯(lián)可領(lǐng)悟到詩人的思想感情：詩人 想起了 “雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候， 替我問 候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。【答案】思鄉(xiāng)（意思對即可。1分）20 .“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣

11、 ？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi) 容進行分析。（3分）2 0.【解析】本題考查對重點詩句的賞析。“海日生殘夜，江春入舊年”所描寫的是：夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。顯然表現(xiàn)了時間變化、季節(jié)交替的自然之趣。 第二問可從詩句所描寫的意境之妙、用詞的巧妙、運用修辭的作用等方面分析。【答案】時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭 ）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未 退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日” “春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）（十）春寒梅堯臣春晝自陰陰

12、，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。注這首詩寫于慶歷六年初春 ，當(dāng)時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。 “亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。1 .欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。2 .頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?一、1 .【解析】本題考查對詩歌中重點詞語的賞析。本詩表達了作者內(nèi)心感情的凄苦、心情的悲涼。詩人借景抒情，首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩人心境的流露 ；頷聯(lián) “不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián)“病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時的心情。應(yīng)在了解全詩感情的基礎(chǔ)上欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處?！敬鸢浮渴纠骸安婚_心”