珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1、第二課時(shí)第二課時(shí) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 專專 注注操操 場(chǎng)場(chǎng) 上上 讀讀 書書 露天聽(tīng)課露天聽(tīng)課 專心致志專心致志簡(jiǎn)簡(jiǎn) 陋陋 的的 教教 室室求求 知知 的的 目目 光光一一 個(gè)個(gè) 學(xué)學(xué) 生生 的的 家家I Iwantwantto to go go to to schoolschool上學(xué)上學(xué)（學(xué)生自編自演小品，大致內(nèi)容如下）學(xué)生自編自演小品，大致內(nèi)容如下）班主任班主任：過(guò)來(lái)。小明，這學(xué)期以來(lái)，你上課紀(jì)律渙散，作業(yè)不完成，還：過(guò)來(lái)。小明，這學(xué)期以來(lái)，你上課紀(jì)律渙散，作業(yè)不完成，還經(jīng)搗亂，且屢教不改，現(xiàn)在我決定將你開(kāi)除。經(jīng)搗亂，且屢教不改，現(xiàn)在我決定將你開(kāi)除。小明：小明：老師，求你再給我一次

2、機(jī)會(huì)吧。老師，求你再給我一次機(jī)會(huì)吧。班主任：班主任：不行，你走吧。不行，你走吧。小明：小明：有什么了不起，開(kāi)除就開(kāi)除。自由嘍，拜有什么了不起，開(kāi)除就開(kāi)除。自由嘍，拜拜。拜。（小明回家）（小明回家）小明：小明：爸爸，我實(shí)在不想上學(xué)了，還不如出去打工呢。爸爸，我實(shí)在不想上學(xué)了，還不如出去打工呢。 爸爸爸爸：也好，早點(diǎn)適用社會(huì)早點(diǎn)致富嘛。老爸我大字不識(shí)一個(gè)，不一樣：也好，早點(diǎn)適用社會(huì)早點(diǎn)致富嘛。老爸我大字不識(shí)一個(gè)，不一樣當(dāng)老板嗎？當(dāng)老板嗎？（招工處招工處）小明：小明：老板，我想找點(diǎn)活干。老板，我想找點(diǎn)活干。 老板：今年多大了？老板：今年多大了？ 小明：小明：1515歲。歲。 老板：有證嗎？老板：有證

3、嗎？ 小明：什么證？小明：什么證？ 老板：初中畢業(yè)證？老板：初中畢業(yè)證？ 小明：沒(méi)有，我明年才畢業(yè)呢。小明：沒(méi)有，我明年才畢業(yè)呢。 老板：算了，看在熟人的面上，給你安排輕點(diǎn)的活，可得好老板：算了，看在熟人的面上，給你安排輕點(diǎn)的活，可得好好干啊。好干啊。小品表演完后，多媒體出示兩個(gè)問(wèn)題：小品表演完后，多媒體出示兩個(gè)問(wèn)題：1 1、 請(qǐng)?jiān)u價(jià)小品中人物的行為請(qǐng)?jiān)u價(jià)小品中人物的行為2 2、 如果你是該學(xué)生的同學(xué)，你該怎樣勸解他。如果你是該學(xué)生的同學(xué)，你該怎樣勸解他。 目前，陜西省對(duì)今年秋季目前，陜西省對(duì)今年秋季“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”資助名額和免雜費(fèi)資金控制額度已下達(dá)各資助名額和免雜費(fèi)資金控制額度已下達(dá)各市

4、、縣。據(jù)陜西省教育廳測(cè)算，陜西省農(nóng)市、縣。據(jù)陜西省教育廳測(cè)算，陜西省農(nóng)村義務(wù)教育階段共有貧困家庭學(xué)生村義務(wù)教育階段共有貧困家庭學(xué)生158158萬(wàn)人，萬(wàn)人，其中初中其中初中5454萬(wàn)人，小學(xué)萬(wàn)人，小學(xué)104104萬(wàn)人萬(wàn)人. . 據(jù)介紹，除中央財(cái)政負(fù)責(zé)免課本費(fèi)外，據(jù)介紹，除中央財(cái)政負(fù)責(zé)免課本費(fèi)外，陜西省今年由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)的陜西省今年由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)的“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)為經(jīng)費(fèi)為1.411.41億元億元. .八年級(jí)學(xué)生李平，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，還經(jīng)常曠課，八年級(jí)學(xué)生李平，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，還經(jīng)常曠課，老師對(duì)其進(jìn)行教育，他不但不想改正，還想退學(xué)外出打老師對(duì)其進(jìn)行教育，他不但不想改正，還想退學(xué)外出打工，

5、并說(shuō)工，并說(shuō): :受教育是我的權(quán)利，我可以享有這個(gè)權(quán)利，受教育是我的權(quán)利，我可以享有這個(gè)權(quán)利，也可以放棄。李平的父親也認(rèn)為讀書還不如早賺錢，幫也可以放棄。李平的父親也認(rèn)為讀書還不如早賺錢，幫他在聯(lián)系工作。他在聯(lián)系工作。分析：（分析：（1 1）李平的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？假如李平）李平的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？假如李平在他父親聯(lián)系下不讀書去工作了，是否合法？在他父親聯(lián)系下不讀書去工作了，是否合法？ （2 2）假如李平是你的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)他）假如李平是你的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)他？ 作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù)履行受教育的義務(wù),最主要的有三項(xiàng)最主要的有三

6、項(xiàng):認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù).認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué)不得中途輟學(xué).認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng),努努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù).（1）請(qǐng)列舉校園里存在的一些厭學(xué)現(xiàn)象。）請(qǐng)列舉校園里存在的一些厭學(xué)現(xiàn)象。（如上課遲到、不按時(shí)完成作業(yè)、破壞課堂紀(jì)律、曠課逃課等如上課遲到、不按時(shí)完成作業(yè)、破壞課堂紀(jì)律、曠課逃課等。）。）（2）這些行為會(huì)帶來(lái)什么危害？作為同齡人，你準(zhǔn)備怎樣規(guī)勸他）這些行為會(huì)帶來(lái)什么危害？作為同齡人，你準(zhǔn)備怎樣規(guī)勸他們？們？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)

7、置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場(chǎng)景，讓學(xué)生就身邊事學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場(chǎng)景，讓學(xué)生就身邊事學(xué)法說(shuō)法，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的意說(shuō)法，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的意識(shí)。）識(shí)。）(3) 你在履行受教育義務(wù)時(shí)，做得怎樣？你在履行受教育義務(wù)時(shí)，做得怎樣？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再認(rèn)識(shí)受教育機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，從而更加珍惜設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再認(rèn)識(shí)受教育機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，從而更加珍惜受教育的機(jī)會(huì)）受教育的機(jī)會(huì)） 為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),我們應(yīng)該做到我們應(yīng)該做到:1 . 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)2 .上課時(shí)專心聽(tīng)講上課時(shí)專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考認(rèn)真思考,3. _4

8、. _5. _6. _ 學(xué)業(yè)無(wú)止境學(xué)業(yè)無(wú)止境 這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天考試的最后一天.在一所教學(xué)樓前的階梯上在一所教學(xué)樓前的階梯上,有有一群機(jī)械系大四學(xué)生在興高采烈地談?wù)撝蝗簷C(jī)械系大四學(xué)生在興高采烈地談?wù)撝?有有幾個(gè)人在說(shuō)著他們已經(jīng)找到工作幾個(gè)人在說(shuō)著他們已經(jīng)找到工作,其他的人則其他的人則在討論他們想得到的工作在討論他們想得到的工作.懷著對(duì)四年大學(xué)教懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定育的肯定,他們覺(jué)得自己能征服外面的世界他們覺(jué)得自己能征服外面的世界. 即將進(jìn)行的考試他們知道只是輕易的事情即將進(jìn)行的考試他們知道只是輕易的事情.教授說(shuō)他們可以帶需要

9、的教科書教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書,參考書和筆參考書和筆記記,只要求考試時(shí)他們不能彼此交頭接耳只要求考試時(shí)他們不能彼此交頭接耳. 他們喜氣洋洋到走進(jìn)教室他們喜氣洋洋到走進(jìn)教室.教授把試卷發(fā)教授把試卷發(fā)下去下去,學(xué)生都眉開(kāi)眼笑學(xué)生都眉開(kāi)眼笑,因?yàn)橹挥形鍌€(gè)論述題因?yàn)橹挥形鍌€(gè)論述題. 三個(gè)小時(shí)過(guò)去了三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教授開(kāi)始收集考卷教授開(kāi)始收集考卷.學(xué)生們學(xué)生們似乎不再有信心似乎不再有信心,他們臉上有可怕的表情他們臉上有可怕的表情.沒(méi)有一沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話個(gè)人說(shuō)話,教授手里拿著考卷教授手里拿著考卷,面對(duì)全班同學(xué)面對(duì)全班同學(xué),問(wèn)到問(wèn)到“有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了?” 沒(méi)有人舉手沒(méi)

10、有人舉手. “ 有幾個(gè)人答完了四個(gè)有幾個(gè)人答完了四個(gè)?” 仍然沒(méi)有人舉手仍然沒(méi)有人舉手. “三個(gè)三個(gè)?兩個(gè)兩個(gè)?” 學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái). “那么一個(gè)呢那么一個(gè)呢?” 全班同學(xué)仍保持沉默全班同學(xué)仍保持沉默. 教授放下手中的考卷說(shuō)教授放下手中的考卷說(shuō):“這正是我這正是我預(yù)期的預(yù)期的.我只是要加深你們的印象我只是要加深你們的印象，即使即使你們已經(jīng)完成你們已經(jīng)完成4年的工程教育，但仍然有年的工程教育，但仍然有許多有關(guān)工程的問(wèn)題是你們不知道的許多有關(guān)工程的問(wèn)題是你們不知道的.這這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的非常普遍的” 然后然后

11、,教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)教授意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這個(gè)科目這個(gè)科目你們都會(huì)通過(guò)你們都會(huì)通過(guò),但要記住但要記住,雖然你們是大學(xué)雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)生,但你們的教育才剛剛開(kāi)始但你們的教育才剛剛開(kāi)始.”播種知識(shí) 收獲夢(mèng)想漫畫：小李的故事漫畫：小李的故事（）假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？（與同桌合作，進(jìn)行即興表演）（）假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？（與同桌合作，進(jìn)行即興表演）參考內(nèi)容：（參考內(nèi)容：（1）告訴他小李不上學(xué)不是個(gè)人私事。）告訴他小李不上學(xué)不是個(gè)人私事。（2）向小李父親講解有關(guān)的法律知識(shí)，讓他明白不讓兒子上學(xué)是違法行為。）向小李父親講解有關(guān)的法律知識(shí)，讓他明白不讓兒子上學(xué)是違法行為。

12、（3）向他強(qiáng)調(diào)到學(xué)校教育對(duì)小李個(gè)人成長(zhǎng)很重要，請(qǐng)他盡快讓小李重新返回校園）向他強(qiáng)調(diào)到學(xué)校教育對(duì)小李個(gè)人成長(zhǎng)很重要，請(qǐng)他盡快讓小李重新返回校園。（）假如你是小李，你還會(huì)如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？（）假如你是小李，你還會(huì)如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？參考答案參考答案：（1）向爸爸宣傳義務(wù)教育法的有關(guān)內(nèi)容，讓爸爸知道不讓上學(xué)，）向爸爸宣傳義務(wù)教育法的有關(guān)內(nèi)容，讓爸爸知道不讓上學(xué)，是違法行為是違法行為（2）通過(guò)法律訴訟的途徑，維護(hù)受教育權(quán)）通過(guò)法律訴訟的途徑，維護(hù)受教育權(quán)（3）如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，爸爸拿不出錢交書本費(fèi)，可以在學(xué)校申請(qǐng)）如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，爸爸拿不出錢交書本費(fèi)，可以在學(xué)校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)

13、金。國(guó)家助學(xué)金。（師過(guò)渡）師過(guò)渡）：社會(huì)上有許多失學(xué)兒童享受不到義：社會(huì)上有許多失學(xué)兒童享受不到義務(wù)教育的權(quán)利，而我們就幸福多了，這里有優(yōu)美務(wù)教育的權(quán)利，而我們就幸福多了，這里有優(yōu)美的環(huán)境，有優(yōu)秀的教師，更有關(guān)愛(ài)我們的父母。的環(huán)境，有優(yōu)秀的教師，更有關(guān)愛(ài)我們的父母。請(qǐng)你結(jié)合失學(xué)兒童的遭遇、小品表演及自己的生請(qǐng)你結(jié)合失學(xué)兒童的遭遇、小品表演及自己的生活實(shí)際，談一談你的感受?；顚?shí)際，談一談你的感受。（學(xué)生談感受）（學(xué)生談感受）1、自己：應(yīng)珍惜權(quán)利，履行義務(wù)、自己：應(yīng)珍惜權(quán)利，履行義務(wù)2、失學(xué)兒童：伸出援助之手，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫他們、失學(xué)兒童：伸出援助之手，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫他們重返校園重返校園我的維權(quán)責(zé)任書

14、我的維權(quán)責(zé)任書 我是某某某，我承諾：一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的我是某某某，我承諾：一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，義務(wù)；二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，不得中途輟學(xué)；三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 近階段我在學(xué)習(xí)上還存在近階段我在學(xué)習(xí)上還存在 （哪些不良現(xiàn)象（哪些不良現(xiàn)象 ），我，我將將（如何改正）（如何改正） ，我將給自己不斷，我將給自己不斷“充電充電”。 一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權(quán)利的行為，我將尋一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權(quán)利的行為，

15、我將尋求求（哪些幫助）。（哪些幫助）。 映雪囊（映雪囊（nng）螢）螢 晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢買燈），也和孫康一樣，沒(méi)有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜油。夏天夜晚，

16、他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（車胤囊螢夜讀）以繼日地學(xué)習(xí)。（車胤囊螢夜讀） 負(fù)薪（負(fù)薪（xn）掛角）掛角 漢朝時(shí)候的朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天漢朝時(shí)候的朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。（朱買臣負(fù)薪讀書）一邊看書。（朱買臣負(fù)薪讀書） 隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書。

17、（李本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書）密牛角掛書）懸梁刺股懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，

18、別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。（孫敬懸梁苦讀）醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。（孫敬懸梁苦讀） 鑿壁借光鑿壁借光 匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時(shí)候，常因沒(méi)有亮匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時(shí)候，常因沒(méi)有亮光而發(fā)愁。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的光而發(fā)愁。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)