部編版三年級語文下冊第六單元《21我不能失信》優(yōu)秀教案

1、第一小學語文電子備課教學設(shè)計學科語文年級三年級課題21.我不能失信課時共（1 ）課時 第（ 1 ）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標1.會認“耀、慶”等5個生字。2.結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學習人物誠實守信的可貴品質(zhì)。教學重點結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學習人物誠實守信的可貴品質(zhì)。教學難點結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學習人物誠實守信的可貴品質(zhì)。教學準備課件教學過程一次備課二次備課教師活動學生活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入（ 5）分1.提取信息，感悟誠信。2.理解“失信”，板書課文題目。“信”是

2、什么意思？“失信”呢？（板書課文題目，指名回答）反復(fù)誦讀，讀中思考，讀中品味，感悟誠信的可貴。課件復(fù)習導(dǎo)入，出示字詞，引入課題，引起學生學習的興趣。以名言警句入手，增加學生的語言積累，初步感悟誠信之可貴，明白誠信的對立面是失信。導(dǎo)學探究（25 ）分1.自讀提示，明確要求。課件出示學習導(dǎo)語：請大家默讀導(dǎo)語，想想課文可能講了什么。回顧方法：這單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際）2.自由讀文，初識文意。（1）初讀課文。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事。（2）概括大意。用自己的話說說，講清時間、地點、人物、事件。自由默讀閱讀提示，明確學習要求

3、。（課件出示閱讀提示）明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法來理解句子。課件學習課文，抓住重點句子，對比閱讀，訓練了學生理解分析能力，文本主觀體驗?zāi)芰?。關(guān)注閱讀提示，明確閱讀要求，能夠更好地把握文章的脈絡(luò)，有方向、有針對地學習。導(dǎo)學探究1.初探印象，感知特點。宋慶齡給你留下了什么印象？（誠實守信、講信用）2.默讀課文，讀文畫句。課件出示“不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！?.發(fā)現(xiàn)特點，品讀理解。4.師小結(jié)：我們通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際等方法理解了宋慶齡的語言，體會到了她是個誠實守信的好孩子。默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子。（課件出示句子）品讀對話。課件學生回答內(nèi)容，課件出示出來，更加具體可感，易于分析和理解。聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際理解人物的對話，感悟宋慶齡誠信的品質(zhì)，讓學生真正成為學習的主人。測評反饋（5 ）分創(chuàng)設(shè)情境，第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會