構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系

1、株洲市教師培訓中心 吳 金 輝中小學教師繼續(xù)教育培訓方式的發(fā)展中小學教師繼續(xù)教育培訓方式的發(fā)展 院校培訓院校培訓校本培訓校本培訓校本培訓校本培訓院校培訓院校培訓遠程培訓遠程培訓院校培訓院校培訓 以校本培訓為基礎以校本培訓為基礎以遠程教育為手段以遠程教育為手段以學習與資源中心為依托以學習與資源中心為依托 現(xiàn)代教師終身學習體系現(xiàn)代教師終身學習體系 株洲市中小學教師終身學習體系構(gòu)想株洲市中小學教師終身學習體系構(gòu)想中 小 學 教 師 繼 續(xù) 教 育 遠程培訓 脫產(chǎn)研修校本培訓自主學習遠程教學遠程輔導遠程交流遠程導學集中面授考查實習專題講座校本研修遠程支持網(wǎng)絡資源株 洲 市 中 小 學 教 師 教 育

2、網(wǎng)網(wǎng)頁瀏覽視頻點播實時視頻BBS交流實施中小學教師遠程培訓的可行性分析實施中小學教師遠程培訓的可行性分析1、 國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)普及和中小學校園網(wǎng)建設為實施中小學教師遠程培訓提供了良好的物理條件和學習平臺。2、“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為實施中小學教師遠程培訓開發(fā)了大量的優(yōu)質(zhì)教師教育資源和科學的管理模式。3、隨著中小學教師信息技術(shù)高級培訓與考試工作的推進，廣大中小學教師信息技術(shù)水平不斷提高，大多數(shù)教師已經(jīng)具備利用網(wǎng)絡資源進行業(yè)務學習的能力。4、外省市已有成功的教師遠程培訓工作經(jīng)驗。實施中小學教師遠程培訓的優(yōu)勢所在：實施中小學教師遠程培訓的優(yōu)勢所在：1、解決了在職教師集中培訓的工學

3、矛盾突出的問題。2、降低了培訓的成本。3、最大限度地為廣大中小學教師提供優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育資源。4、培訓方式新穎、快捷、多元化。我市教師遠程培訓的組織管理模式我市教師遠程培訓的組織管理模式1、領導小組：、領導小組： 組組 長：陳天星長：陳天星 株洲市教育局局長株洲市教育局局長 副組長：鄧副組長：鄧 群群 株洲市教育局副局長株洲市教育局副局長 吳金輝吳金輝 株洲市教師培訓中心主任株洲市教師培訓中心主任 成成 員：羅立林員：羅立林 、曾友立、譚光華、程檢紅、曾友立、譚光華、程檢紅、 劉中德、劉中德、 各縣（市）區(qū)教育局主管師各縣（市）區(qū)教育局主管師 訓工作的局長訓工作的局長 辦公室主任：曾友立辦公室主任

4、：曾友立 辦公室地址：株洲市教師培訓中心信息資源部辦公室地址：株洲市教師培訓中心信息資源部2、組織管理模式：、組織管理模式：行行 政政 領領 導導培訓組織管理培訓組織管理 株洲市教育局株洲市教育局(教師科教師科)縣縣(市市)區(qū)區(qū)教育局教育局(人事股人事股)市教師培訓中心市教師培訓中心(繼教網(wǎng)株洲總站繼教網(wǎng)株洲總站)縣縣(市市)教師培訓機構(gòu)教師培訓機構(gòu)學員?；?qū)W員個人學員?；?qū)W員個人3、工作責任：、工作責任： 株洲市教育局教師科工作責任株洲市教育局教師科工作責任 株洲市教師培訓中心工作責任株洲市教師培訓中心工作責任 縣（市）區(qū)教育行政主管部門工作責任縣（市）區(qū)教育行政主管部門工作責任 縣（市）級

5、教師培訓機構(gòu)工作責任縣（市）級教師培訓機構(gòu)工作責任 學員校工作責任學員校工作責任n株洲市教育局教師科工作責任株洲市教育局教師科工作責任：n制定工作目標與實施策略，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)遠程培制定工作目標與實施策略，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)遠程培訓工作；訓工作；n監(jiān)督和確保區(qū)縣（市）教育行政主管部門和監(jiān)督和確保區(qū)縣（市）教育行政主管部門和市教師培訓中心完成相應的工作責任；市教師培訓中心完成相應的工作責任；n按照教育部和省教育廳關(guān)于遠程培訓的文件按照教育部和省教育廳關(guān)于遠程培訓的文件精神精神,使遠程培訓納入我市中小學教師繼續(xù)教育計使遠程培訓納入我市中小學教師繼續(xù)教育計劃，制定相應的學分登記制度；劃，制定相應的學分登記制度；n監(jiān)

6、督各縣（市）區(qū)根據(jù)遠程培訓需要予以必監(jiān)督各縣（市）區(qū)根據(jù)遠程培訓需要予以必要的投入，以確保遠程培訓工作的順利實施。要的投入，以確保遠程培訓工作的順利實施。n株洲市教師培訓中心工作責任株洲市教師培訓中心工作責任：n制定株洲市的遠程培訓實施方案和年度培訓計劃，并按照中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓管理手冊予以實施。n在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上建立株洲主頁，并開展有效的管理和維護工作。n協(xié)同“繼教網(wǎng)”做好培訓經(jīng)費的收繳和學習卡的發(fā)放工作。 n負責全市中小學教師遠程培訓工作的管理和業(yè)務指導。包括對縣（市）教師培訓機構(gòu)的業(yè)務指導，輔導教師和技術(shù)支持人員的培訓，教師學習情況的監(jiān)控和網(wǎng)上統(tǒng)一考試等工作。n按照株

7、洲市中小學教師繼續(xù)教育培訓計劃和學分登記制度，做好學分登記工作 縣（市）區(qū)教育行政主管部門縣（市）區(qū)教育行政主管部門工作責任工作責任：n成立相應的組織管理機構(gòu)，制定本縣（市）區(qū)遠程培訓工作的總體規(guī)劃；n努力為遠程培訓工作提供政策和經(jīng)費等方面的支持；n監(jiān)督本地教師學習與資源中心完成相關(guān)的工作職責?？h（市）級教師培訓機構(gòu)工作責任縣（市）級教師培訓機構(gòu)工作責任：n承擔本地區(qū)初中和小學教師遠程培訓的組織、教學計劃安排、集中面授和教學資源開發(fā)工作；n建立由本地教研員、學科帶頭人和優(yōu)秀中小學教師組成的遠程培訓輔導員隊伍，負責作業(yè)的布置與評閱、網(wǎng)上答疑和學習評價；n接受會員校和個人會員申請，審定會員資格，收

8、取培訓費用，發(fā)放學習卡；n建立地方主頁，建全信息反饋系統(tǒng)，提供優(yōu)質(zhì)服務。學員校工作責任學員校工作責任：n建立遠程非學歷培訓學習點，成立以校長為組長的遠程培訓領導小組，協(xié)助教師學習與資源中心組織學員注冊和參加網(wǎng)上學習；n充分利用遠程網(wǎng)上資源進行校本培訓；n積極參與本地教師學習資源開發(fā)工作；n建立信息反饋機制，收集教師對遠程非學歷培訓的意見，以利發(fā)現(xiàn)試點工作中的問題后及時修正。中小學教師遠程培訓的內(nèi)容和課程設置中小學教師遠程培訓的內(nèi)容和課程設置2、2006春季課程設置：春季課程設置：1 1、新一輪繼續(xù)教育內(nèi)容：新一輪繼續(xù)教育內(nèi)容：AA師德教育師德教育 BB新課程、新理念新課程、新理念 C C新技術(shù)

9、新技術(shù) D D地方課程地方課程 必修課程必修課程教師職業(yè)道德3學分新課程培訓-通識培訓3學分選修課程選修課程 新理念、新技術(shù)、專業(yè)提升、專題講座、優(yōu)秀課例等。9學分學習輔導模式及學習質(zhì)量考核學習輔導模式及學習質(zhì)量考核 1 1學習程序：學習程序： 組織報名組織報名學員選課學員選課 交費注冊交費注冊上網(wǎng)學習上網(wǎng)學習網(wǎng)上輔導網(wǎng)上輔導考核結(jié)業(yè)?？己私Y(jié)業(yè)。2 2輔導內(nèi)容輔導內(nèi)容 發(fā)布發(fā)布“課程學習大綱課程學習大綱”和和“學習指導學習指導”。 網(wǎng)上答疑解惑，網(wǎng)上答疑解惑，布置布置作業(yè)，在線批閱。作業(yè)，在線批閱。 教育教學問題研討。教育教學問題研討。 3 3、學習質(zhì)量考核辦法、學習質(zhì)量考核辦法 平時學習成績

10、：平時學習成績： 管理系統(tǒng)自動記錄學員平時上網(wǎng)學習課程、參加管理系統(tǒng)自動記錄學員平時上網(wǎng)學習課程、參加輔導、答疑以及討論的情況，連同作業(yè)成績，作為平輔導、答疑以及討論的情況，連同作業(yè)成績，作為平時成績，按一定比例折算后記入課程總成績。時成績，按一定比例折算后記入課程總成績。 結(jié)業(yè)考試成績：結(jié)業(yè)考試成績： 學員平時成績和課程作業(yè)成績合格，才可參加課學員平時成績和課程作業(yè)成績合格，才可參加課程結(jié)業(yè)考試（考核）。程結(jié)業(yè)考試（考核）。 學員選課后，在一個學習期限內(nèi)有兩次課程結(jié)業(yè)學員選課后，在一個學習期限內(nèi)有兩次課程結(jié)業(yè)考試（考核）機會。結(jié)業(yè)考試成績不全格，可申請補考試（考核）機會。結(jié)業(yè)考試成績不全格，可申請補考一次，需要繳納一定的補考費?？家淮危枰U納一定的補考費。 學分管理辦法學分管理辦法 我市新一輪中小學教師繼續(xù)教育采用學分制管理，每個教師必須取得60學分才能頒發(fā)繼續(xù)教育合格證。繼續(xù)教育學分繼續(xù)教育學分遠程培訓遠程培訓 （5-35學分）學分）脫產(chǎn)集中培訓（脫產(chǎn)集中培訓（5-35學分）學分）校本培訓校本培訓 （5-35學