詳略得當作文專項復習

1、作文專項作文專項復習復習名人故事名人故事 法國巴黎藝術館里，陳列著一座偉大的文學家巴爾扎克的雕法國巴黎藝術館里，陳列著一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢?是被藝術家羅是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光

2、漸漸地集中在雕像的手上：巴爾反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊啊!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手完美的手”。 羅丹的雕像是羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質，要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質，現(xiàn)在那雙手現(xiàn)在那雙手( (次要部次要

3、部分分) )突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，寫，敘敘事的重點才能突出。事的重點才能突出。撿了芝麻，丟了西瓜。撿了芝麻，丟了西瓜。眉毛胡子一把抓。眉毛胡子一把抓。告訴我們，做事情要分清主次，什么都抓，告訴我們，做事情要分清主次，什么都抓，就可能什么都抓不到。就可能什么都抓不到。 心靈深處的風景心靈深處

4、的風景 在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。但陪我們時間最多的還是父母，他們給了我們呵護，給了我們溫暖。你奮進。但陪我們時間最多的還是父母，他們給了我們呵護，給了我們溫暖。 一次家庭大掃除，我負責清掃我的房間，在這一次家庭大掃除，我負責清掃我的房間，在這“亂室亂室”中戰(zhàn)斗了一下午，夕陽照中戰(zhàn)斗了一下午，夕陽照在了我的臉上，好像提醒我還漏了什么東西沒有打掃一樣。我突然想起來，還有一個在了我的臉上，好像提醒我還漏了什么東西沒有打掃一樣。我突然想起來，還有一個柜子沒有擦干凈，那是我放舊東西

5、的地方。我把那柜子上的每一個抽屜都輕輕的拉出柜子沒有擦干凈，那是我放舊東西的地方。我把那柜子上的每一個抽屜都輕輕的拉出來打掃了一下，每個里面都有一些舊東西，一張郵票、一枚書簽、一片楓葉。這來打掃了一下，每個里面都有一些舊東西，一張郵票、一枚書簽、一片楓葉。這些使我想起了過去的往事，時而傻傻的笑，時而表情嚴肅。終于到了最后一個抽屜了，些使我想起了過去的往事，時而傻傻的笑，時而表情嚴肅。終于到了最后一個抽屜了，上面摞著厚厚的一層灰塵，時間給這個抽屜上了一身深黑色，使它顯得久遠而深沉。上面摞著厚厚的一層灰塵，時間給這個抽屜上了一身深黑色，使它顯得久遠而深沉。伴隨著灰塵的飛揚和伴隨著灰塵的飛揚和“吱啦

6、吱啦”的聲音，抽屜打開了，一張老照片映入眼簾。的聲音，抽屜打開了，一張老照片映入眼簾。 這張泛黃的老照片中還依稀能看出一幅圖畫。那時下著大雨這張泛黃的老照片中還依稀能看出一幅圖畫。那時下著大雨, ,我在雨傘底下，而我在雨傘底下，而雨傘太小，只能為我遮擋，爸爸在一旁給我舉著傘，而他淋著雨。這使我的思緒飄向雨傘太小，只能為我遮擋，爸爸在一旁給我舉著傘，而他淋著雨。這使我的思緒飄向了那個時候。了那個時候。 那是我正在發(fā)著燒爸爸剛帶我從醫(yī)院里出來，我正虛弱，爸爸就替我打著傘。雨那是我正在發(fā)著燒爸爸剛帶我從醫(yī)院里出來，我正虛弱，爸爸就替我打著傘。雨下的特別大，把父親往日高高揚起的頭發(fā)都打的像霜打的茄子一

7、樣，那時的我還不能下的特別大，把父親往日高高揚起的頭發(fā)都打的像霜打的茄子一樣，那時的我還不能理解那份濃濃的父愛，雖然時光把那時的風景沖淡了，但那份沉甸甸的父愛還是留了理解那份濃濃的父愛，雖然時光把那時的風景沖淡了，但那份沉甸甸的父愛還是留了下來，我現(xiàn)在能把那份愛重新細細品嘗，這其中有苦澀、有酸痛，但更多的還是甜蜜、下來，我現(xiàn)在能把那份愛重新細細品嘗，這其中有苦澀、有酸痛，但更多的還是甜蜜、快樂。霎時間，我似乎看見了那幅動人的場景，那也許就是心靈深處的風景吧。快樂。霎時間，我似乎看見了那幅動人的場景，那也許就是心靈深處的風景吧。應該略寫應該略寫應該詳寫應該詳寫 心中的風景心中的風景 今年的初夏似

8、乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱的路上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考得火熱的路上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點高中啊。重點高中啊。 我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走進房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲的長嘆。我坐在椅子上，看著外到了家門口，走進房間，放下沉重的書包，

9、不禁又是一聲聲的長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。 那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調。但是，令人震驚的是，那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒，但是今天的景象卻它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒，但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。徹底否定了我的想法。 看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉看，這棵梧

10、桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。片翠綠得似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風拂過，它們全都友好地向我招手，盡管陽光是如此燥熱。微風拂過，它們全都友好地向我招手，盡管陽光是如此燥熱。 我在這一短短的時間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。這一我在這一短短的時間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。這一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，它不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時，它也仍然不團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，它

11、不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！ 是的，能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，是的，能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。那片耀眼的綠。 當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想而付出過，盡管它的生命已經快結束。而付出過，盡管它的生命已經快結束。 我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死

12、胡同我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？ 窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道風景線。窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道風景線。 詳寫詳寫：就是把與中心思想關系大的材料寫就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些。得具體些、詳盡些。 略寫略寫：就是把與中心思想關系不太大的材就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。料寫得概括些、簡略些。 詳略得當：詳略得當：能使文章中心明確，重點突出，能使文章中心明確，重點突出

13、，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。明，使讀者無法把握中心。 處理詳寫和略寫，要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需處理詳寫和略寫，要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要來要來確定。確定。寫寫春游春游，有如下材料，看怎樣剪裁：，有如下材料，看怎樣剪裁：全班討論到什么地方春游全班討論到什么地方春游到超市買食物到超市買食物集合集合上車上車掃墓掃墓參觀一個展覽會參觀一個展覽會分散活動分散活動燒烤燒烤參觀動物園參觀動物園返校返校 哪些詳寫哪些詳寫? ? 哪些略寫哪些略寫? ? 依據(jù)是什么依據(jù)是什么? ? 不同主題，裁剪也不同：不同主題，裁剪也不同：一次有意義的野餐一

14、次有意義的野餐 動物的悲哀動物的悲哀 快樂春游快樂春游作文詳略安排是由哪些因素決定的呢作文詳略安排是由哪些因素決定的呢?(1)文章的題目：文章的題目：題目確定了寫作的重點，重點就題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。正是要詳寫的地方。例如：例如：那一刻那一刻，我的世界春暖花開，我的世界春暖花開那一瞬間那一瞬間，_留在心底的留在心底的風景風景媽媽媽媽笑笑了了(2)文章的中心：文章的中心：圍繞文章的中心選擇了材料，還圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。 (3)文章的內容：文章的內容：以寫以寫群體群體為主要內容的作文，比為主要內

15、容的作文，比如如“我們的班級我們的班級”、“我的好朋友我的好朋友”，常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人物，再用物，再用“點名法點名法”略寫一二。略寫一二。(1)主次顛倒主次顛倒(略寫的詳寫了，詳寫的略寫了略寫的詳寫了，詳寫的略寫了)(2)漫無節(jié)制漫無節(jié)制(詳寫也要把握好詳寫也要把握好“度度”)(3)語焉不詳語焉不詳(雖然提到了雖然提到了,但說得不詳細但說得不詳細)(4)堆砌材料堆砌材料(平均使用筆墨平均使用筆墨)(5)面面俱到面面俱到(眉毛胡子一起抓眉毛胡子一起抓)寫作誤區(qū)：詳略的錯位寫作誤區(qū)：詳略的錯位詳寫的兩個原則：詳寫的兩個原

16、則：(1)(1)過程詳過程詳 結果略結果略(2)(2)面上略面上略 點上詳點上詳 心心法法寫作文，抓重點，不要事事寫作文，抓重點，不要事事都寫都寫全。全。重點部分要詳寫，次要部分捎帶過。重點部分要詳寫，次要部分捎帶過。詳略得當細安排，精彩文章自然來。詳略得當細安排，精彩文章自然來。作文題目作文題目風景一般指自然風光、人文景觀，也泛風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以指人間真情，生活場景等等。請以“留在留在我心底的風景我心底的風景”為題目，寫一篇文章。為題目，寫一篇文章。要求：要求：（1）寫一篇記敘文；）寫一篇記敘文；（2）詳略得當，不少于）詳略得當，不少于600字；

17、字；（3）書寫）書寫干凈認真干凈認真，否則重寫。，否則重寫。審題審題 一類是指一類是指“自然風光、人文景觀自然風光、人文景觀”，這是實指，這暗示我這是實指，這暗示我們可以從風景的本義來寫，如果從這個角度出發(fā)，可將文們可以從風景的本義來寫，如果從這個角度出發(fā)，可將文章寫成章寫成游記、寫景抒情游記、寫景抒情類作品。類作品。 二是指二是指“人間真情，生活場景人間真情，生活場景”，二者是從二者是從“風景風景”的比的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風景的比喻意風

18、景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。情）。 切中文題目：一是關注文題中切中文題目：一是關注文題中“留在心底的留在心底的”這一限制性這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的短語的意義，也就是說，你所繪的“風景風景”應該是應該是“留在留在心底永遠難忘的心底永遠難忘的”；二是需要切中二是需要切中“風景風景”一詞潛在的意一詞潛在的意義義即那些留在即那些留在心中美好的事物心中美好的事物，文題，文題“留在心底的風留在心底的風景景”實際上可以詮釋為實際上可以詮釋為“永遠難忘的美好的事物永遠難忘的美好的事物”。 留在心底的風景留在

19、心底的風景暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我。暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我。寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤著火，母親坐在一旁織著毛衣，手指在絨線間不停寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤著火，母親坐在一旁織著毛衣，手指在絨線間不停地穿梭，外婆坐在母親旁，洋溢著滿足之情。夜變得格外寂靜，只聽見母親扯毛線的地穿梭，外婆坐在母親旁，洋溢著滿足之情。夜變得格外寂靜，只聽見母親扯毛線的聲音。聲音。我有點困了，打著哈欠對母親說：我有點困了，打著哈欠對母親說：“夜深了，該睡覺了，明天再織吧。夜深了，該睡覺了，明天再織吧。”母親微母親微笑著對我說：笑著對我說：“你先睡吧，我陪陪你外婆。你先睡吧，我陪陪你外婆?！蔽也幻庥行┦?/p>

20、，以往都是母親和我睡，我不免有些失望，以往都是母親和我睡，幫我灌熱水袋，今天一個人睡覺豈不是在冰冷的床上受罪嗎幫我灌熱水袋，今天一個人睡覺豈不是在冰冷的床上受罪嗎?我只好極不情愿地再等我只好極不情愿地再等一會兒。一會兒。水壺終于冒著泡泡吹起了口哨，母親放下手中的毛衣，提下水壺，倒了一些熱水在水壺終于冒著泡泡吹起了口哨，母親放下手中的毛衣，提下水壺，倒了一些熱水在盆里，然后又摻了少許冷水，再伸出手試了試水溫。到滿意后才對外婆說：盆里，然后又摻了少許冷水，再伸出手試了試水溫。到滿意后才對外婆說：“媽，我媽，我?guī)湍闩菖菽_吧。幫你泡泡腳吧。”外婆一臉幸福地點了點頭。母親小心翼翼地為外婆脫下鞋子，將腳外

21、婆一臉幸福地點了點頭。母親小心翼翼地為外婆脫下鞋子，將腳放進溫水中，又蹲下身為外婆洗起腳來，這時我不知為什么竟嫉妒起外婆來。作為一放進溫水中，又蹲下身為外婆洗起腳來，這時我不知為什么竟嫉妒起外婆來。作為一個母親，應該為她的母親和孩子付出相同的愛，可現(xiàn)在卻無視我的存在。我憤怒地往個母親，應該為她的母親和孩子付出相同的愛，可現(xiàn)在卻無視我的存在。我憤怒地往火堆里不斷加柴，直到母親呵斥我時，我才心有不甘地放下手中的柴。也許是火太大火堆里不斷加柴，直到母親呵斥我時，我才心有不甘地放下手中的柴。也許是火太大了，也許是母親洗累了，她不時地擦著額頭的汗，但卻沒有停下來的樣子。母親洗得了，也許是母親洗累了，她不

22、時地擦著額頭的汗，但卻沒有停下來的樣子。母親洗得很仔細，從外婆那享受般的表情就可以看出。過后，她拿出毛巾輕輕擦干了外婆的腳，很仔細，從外婆那享受般的表情就可以看出。過后，她拿出毛巾輕輕擦干了外婆的腳，最后攙扶著她回到了臥室，再一臉疲倦地要為我洗，也許是受了剛才的刺激，我賭氣最后攙扶著她回到了臥室，再一臉疲倦地要為我洗，也許是受了剛才的刺激，我賭氣地拗過了母親，自己快速洗完，一個人獨自先睡了，沒有再理會母親。地拗過了母親，自己快速洗完，一個人獨自先睡了，沒有再理會母親。不久外婆因病去世，去世前外婆握著母親的手，滿臉幸福地告訴母親：她此生為有不久外婆因病去世，去世前外婆握著母親的手，滿臉幸福地告訴

23、母親：她此生為有這樣孝順的好女兒而感到欣慰，只是沒有機會享受了。母親在一旁不住地掉眼淚，緊這樣孝順的好女兒而感到欣慰，只是沒有機會享受了。母親在一旁不住地掉眼淚，緊緊握住外婆的手，生怕她轉瞬而逝?？赏馄胚€是離我們而去了，在母親的哭喊聲中平緊握住外婆的手，生怕她轉瞬而逝?？赏馄胚€是離我們而去了，在母親的哭喊聲中平靜地離開了人世，也離開了她一直引以為傲的女兒。靜地離開了人世，也離開了她一直引以為傲的女兒。母親就如一架天平，一直在想辦法平衡我和外婆之間的愛。她始終無怨無悔。母親就如一架天平，一直在想辦法平衡我和外婆之間的愛。她始終無怨無悔。母母親對我和外婆的愛就像火一樣永遠都不會熄滅，因而那幅充滿暖

24、意的畫頁就永遠鐫刻親對我和外婆的愛就像火一樣永遠都不會熄滅，因而那幅充滿暖意的畫頁就永遠鐫刻在我心中：暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我，我們在這一幅永不褪色的畫面中一同在我心中：暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我，我們在這一幅永不褪色的畫面中一同感受幸福的真諦感受幸福的真諦 瞬間的感動瞬間的感動如果說經歷是貝殼的話，我就是會收藏貝殼的伯樂；如果說記憶是垃圾的如果說經歷是貝殼的話，我就是會收藏貝殼的伯樂；如果說記憶是垃圾的話，我就是個拾荒者。話，我就是個拾荒者。題記題記一、感情篇一、感情篇小時候，雨過天晴后的日子里，我總愛跟爸爸一起散步，我喜歡享受突然一滴小時候，雨過天晴后的日子里，我總愛跟爸爸一起散步，我喜歡享受突然一滴雨滴下的感覺。剛站在一棵樹下，雨滴下的感覺。剛站在一棵樹下，“沙沙”無數(shù)雨點不約而同地飛下來，我避讓無數(shù)雨點不約而同地飛下來，我避讓不及，驚詫莫名，轉頭一看原來是爸爸搗的鬼。一陣大笑之后，我提高了警惕，果不及，驚詫莫名，轉頭一看原來是爸爸搗的鬼