七年級下作文訓練

1、觀察人物特點，突出人物個性訓練目標1. 學會觀察，寫出人物個性。2. 運用人物描寫的基本方法，學習寫作人物個性。題目：1.他（她）是位性格的人2.那時，我要求：1.補全題目，寫出真情實感。2.運用描寫，突出個性，力求形象生動。3、字跡工整，文面清潔，文中不得出現(xiàn)真實信息，不少于600字。思路點撥：我們常說，大千世界中沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，社會生活中，每個人也都有自己的獨特個性，而每個人的獨特個性又都在他們各自的外表、語言、動作、心理等表現(xiàn)中得以形象的流露，這就需要我們能細致的觀察和描述。 怎樣做到全面細致的觀察呢？我覺得應該從看、聽、想、感四個方面入手。看，看人物的外貌、神情和動作;聽

2、，聽人物的語言和說話的語氣；想，聯(lián)想人物的相關資料和別人的評論；感，抒發(fā)自己的感受或評價，還可以感受揣摩人物的心理。肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到；動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)，圍繞個性寫，要重視細微的舉止；語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)，圍繞個性寫，貼近人物身份，文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格；心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應做到細致真實，只有這樣，才能全面的觀察人物，了解并寫出人物個性。在本次寫作時，首先要審好題，把題目補充完整，補充題時要認真思考，選擇要有針對性，避免雷同。題目1. 先選對象，最好選擇有特點有個性的人物，然后發(fā)掘人物個性，研究此人的性

3、格特點，在橫線上填寫概括這一特點的詞語，要能生動的再現(xiàn)主人公的性格特點，巧妙、符合生活真實；注意描寫，敘述人物活動應力求再現(xiàn)，充分運用描寫，講究語言生動；寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。題目2. 這是一道意在鼓勵學生說實話、吐真情的半命題作文，從寫作內容看，在題目后半部可以填上你感受最深的內容，如，“那時，我多么震撼、感動、傷心、愧疚；那時，我淚流滿面；從選材和文體來看，適合寫記敘文，在選材時要注意選擇熟悉可靠的材料：比如一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一縷春風，一行文字，一幅畫等，關鍵在以表達出我的情感和感悟。、 寫人記事說

4、清楚，為讓線索明起來訓練目標：1. 學會抓線索寫作記敘文的方法，提高寫作水平。2.掌握設置線索常用的方法。題目：1.其實我真的很棒2.的味道要求：1.構思，確定文章線索。2.做到條理清楚，文脈貫通。3.字跡工整、文面整潔，不得出現(xiàn)真實信息，不少于600字。思路點撥同學們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索?！按饶甘种芯€，游子身上衣“，游子身上的衣服又是靠什么連綴起來的？靠的是線索。我們寫記敘文也是這樣，一個個人，一件件事，這些材料靠什么把他組織起來？靠的也是線索。如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。設置線索常用的方法有：以“人“為線索，如我們家的男子漢；以 中

5、心事件“為線索，如社戲；以物為線索，如柳葉兒；以“人的某種感情”為線索，如我的老師以我回憶、依戀、思念蔡老師的情感為線索貫穿全文；以時間順序為線索，如三顆枸杞豆先用倒敘引出回憶，然后按時間順序記敘人物成長的軌跡；以地點變換為線索，如從百草園到三味書屋，活動范圍的轉換一目了然；以事情發(fā)展順序為線索，如七顆鉆石。題目1. 題眼是“棒”，要寫真人真事，內容要有真情實感，要積極向上，不許寫電腦游戲等無意義的事件，選材范圍要廣泛，如：（1）攻克數(shù)學難題，背會了英語課文，寫出了好文章（2）學會了游泳、輪滑，鋼琴過級（3競選班干部，改掉了壞習慣，克服了自己的缺點（4）學會了幫助他人，學會了寬容選好了素材，要

6、確定線索，可以以事情的發(fā)展順序為線索，也可以以人物的感情變化為線索，這樣的安排定會達到條理清晰，文脈貫通的效果。 題目 2. 先要審清題意，恰當補題。題目的中心詞是“味道”常指酸甜等各種味覺，也指味或滋味，還可指抽象的情味、意味。因此，我們可以直接寫各種各樣的味覺，也可以通過比喻方式寫生活中的各種感受，除了常見的父母之愛外，還可以填四季、幸福、青春等。比如有學生填寫“一碗涼稀飯”，選取媽媽每天早上把稀飯為我盛好又晾好為素材，將題目中的兩“涼”和文章中的“熱”形成對比，給讀者留下了深刻的印象。 精彩的開頭 精神的引領 訓練目標：1.讓學生明白什么樣的開頭才精彩。2. 掌握一些精彩開頭的幾種方法，

7、并能在一定程度上靈活運用。題目：1.謝謝你給我們帶來的溫暖2.就這樣慢慢長大要求：1.運用所學的開頭方法和技巧寫一個精彩的開頭。2.寫出自己的生活經歷和切身體驗。3.字跡工整，文面清潔，文中不得出現(xiàn)真實信息，不少于600字。思路點撥：常言道：“萬事開頭難“”好的開頭等于成功的一半?！白鍪氯绱?，作文也一樣，如何寫好作文的開頭呢？這里討論一些方法： （一）開門見山、直接點題法。所謂的”開門見山“是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，給人簡潔明了的感覺；（二）引用法。開頭引用警句、名言、詩句、詩歌或俗語、諺語、典故等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。（三）巧用修辭，展示風采。

8、開篇使用修辭，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章開端新穎，極富吸引力。 （四）創(chuàng)設情境，引人入勝。開頭通過描繪環(huán)境，抒寫感情來渲染氣氛，設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創(chuàng)設一種情境美。（五）設置問題，制造懸念。開頭通過設置懸念開啟下文，激發(fā)讀者心中的疑問，吸引讀者急切地讀下去。（六）設計題記，吸人耳目。題記是描寫在文章題目下面，正文前面的文字，其形式多種多樣，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但一定注意，題記不能太長，一行、兩行即可。題目1 從寫作對象上看，主人公是“你”，從寫作內容上看，主要寫他人給“我們”帶來的溫暖，如用尋常細節(jié)

9、寫父母等人給家庭帶來的快樂，用幾件感人往事寫師生之間的情誼，也可寫身邊那些陌生人給“我們”帶來的溫暖；從情感上看，主要表達一個謝意。 題目2 就這樣慢慢長大，很顯然，這個題目缺少主語，在審題的時候，首先要做的第一件事就是試著給它加上一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的呵護下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”的細心呵護下和“我”一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內容，經過分析，我們覺得“這樣”所指代的內容是寬泛的，學生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關愛、師長的教誨、成功的經驗、失敗的教訓，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。最后必

10、須弄清楚“慢慢長大”，應該說，這里重在強調的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應該是習慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心智的成長 巧妙的結尾，耐人尋味訓練目標：1.引導學生了解記敘文結尾常見的問題。2. 引導學生掌握記敘文結尾的幾種技巧。題目：1.我與攜手同行2.青春因而美麗要求：1.把題目補充完整；2.運用巧妙的結尾收束文章；3.字跡工整，文面整潔，不得出現(xiàn)真實信息，不少于600字。思路點撥：俗話說：“編筐編簍，重在收口。“一件竹器精美的收束會讓它成為一件藝術品。同樣，一篇文章精彩的剎尾也會讓它韻味無窮，獨具

11、魅力。今天，我們將一起探討記敘文的結尾藝術，找出不足，然后通過學習和訓練，掌握結尾的幾種技巧，使自己的文章更有文采，有可讀性。常見的文章結尾寫作技巧有以下幾種：（1）首尾呼應式，這種方法的特點是：行文樣式，思想內容相近或相似，優(yōu)點是，前呼后擁，結構嚴謹。如背影中我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。尾句：在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見。2）抒情議論式：這種方法是運用抒情議論的表達方式，或抒發(fā)感情，或發(fā)表見解，都是為了解釋或深化中心。如媽媽，您好一文中：“前進、千年明月常相照，萬里長風歸故里?！鄙平馊艘獾娘L啊，請你慢點走，把一個游

12、子編織的思念彩環(huán)捎回去、輕輕的放在母親枕邊、讓她做一個甜蜜的夢。（3）呼告式：在結尾處對描述的事物、所記述的事件，或發(fā)表看法，或抒發(fā)感情，或提出希望等。（4）情景合一式:這種方法是將情感融入景物描寫之中，以景物烘托作者的思想感情。例如合作，讓我喜不自禁一文：窗外，一株開著花的藤蘿纏繞在一棵枯樹上，它們都因為對方而美，不是嗎？（這樣的結尾，情寓于景，主題非常鮮明）（5）幻覺式:使用這種方法的優(yōu)點是：含蓄而又形象地拓展意境，揭示或深化主題。例如：她教我這樣做人一文：不知怎的，似乎我也成了塘中的荷花，靜靜的挺立在水中，與那一朵朵、一簇簇的荷花擠在一起這樣的幻覺結尾，表達了自己見賢思齊，近朱者赤的心靈

13、愉悅。（6）引用式：這種方法是引用名言警句，再造文章亮點，收到以少勝多的奇效。 總之，文章的結尾宜簡潔明了，忌長篇大論，更不可畫蛇添足。結尾要和正文銜接自然，注意點題，尤其是文章的末句，落點要巧。題目1， 這道半命題作文，初一看，需要補上的是一個人物，如我們的父母、好友、或是身邊的其他人物。細一想，你會發(fā)現(xiàn)，其實角度極為豐富。與自然攜手同行，與詩詞攜手同行，與感恩攜手同行，與微笑攜手同行，均是不錯的選擇。行文時得注意，既然是同行，定有同行的理由，有同行的收獲，有同行的啟迪。這樣寫作，主題才算精確。題目2，青春年華，是人生美好的階段。在這個階段，什么才是最美麗的呢？或許是那蓬勃的活力，或許是那美

14、好的個性，或許是那美好的情操，或許是那美好的品質，或許是那豐厚的知識。補題時，一要考慮寫作內容的思想性，也就是你所選擇的內容要能展示當代青少年的良好風貌；二要考慮內容容易寫出光彩，如“閱讀”、“詩詞”“挫折”、“成長”等角度。 運用修辭 讓語言靚麗起來訓練目標：1.復習鞏固修辭的有關知識。2.讓學生明白，比喻、排比、引用等修辭手法在寫作中的妙用，可令語言更加優(yōu)美。題目：1、心結2、在這個時代，享受越來越成為人們追求的一種生活方式。在家庭里，你可以享受親情的溫馨，在校園里，你可以享受學習的苦樂；在書本里，你可以享受知識的力量學會享受也是一種智慧。你可以在享受中成長，可以在享受中感悟請以“享受”為

15、內容，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：1.選取主要的一種靚麗方法，也可穿插運用其他的修辭法。2字跡工整，文面干凈整潔，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名，不少于600字。思路點撥：大部分學生在作文時都苦于語言平淡、缺乏文采，俗話說的好 “人要衣服馬要鞍”，語言一樣要包裝。打扮一個人，可以描眉、涂唇彩、腮紅、畫眼線、各式各樣、方方面面。打扮一段語言靠什么呢？那就是修辭。下面談談常見的修辭：1 巧用比喻增強語言的形象度。比喻被稱為語言的藝術之花，有助于說理和描寫，而且可增加情趣，增加文采，使文章更加具體可感。2 巧用引用增強語言的哲理美。作文能否具有深厚的底蘊，很大程度上取決于大家對民族文化的借鑒，吸收的

16、多少，如果可以合理地引用名人名言，詩詞名句，成語格言，歌詞俗語等，會使文章文采飛揚。3 巧用排比增強語言的氣勢美。無論哪種文體，大量而恰當?shù)剡\用排比，可以使文章語言氣勢增強，如駿馬奔騰，讀來神韻氣足，總之，在寫作的過程中，以上三種修辭要靈活運用，千萬不能抓來就用，修辭一定用得貼切、自然、精妙，方能起到形象、生動的作用。題目1 什么是心結？心結是心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內心所受的一種壓抑，也就是通常所說的心病，心結不能等同于情結。在審題上，這個題目并沒有多大的障礙，讓人隨即聯(lián)想到打開心結、心結宜解不宜結等一系列的角度，但要選擇怎樣的立意角度，才能把對該題的理解表達得的不同凡響？這

17、是值得深思的地方。這道題目，所有的考生應當都有話可寫，但要想寫出優(yōu)秀之作也并非易事，這就要求你必須選擇那些能打動讀者的材料去寫，必須注入你濃厚的感情，做到結構精巧，感情濃烈，以細節(jié)取勝。選材要力避視野狹窄，以免出現(xiàn)大量撞車的現(xiàn)象，選擇的材料不要集中在自己與同學、父母之間的爭吵、小誤會、小心結。敘述不能如記流水賬，要有波瀾。 題目2，材料作文說到享受，大家很容易想起享受金錢與物質，享受他人的付出與社會的成果。其實，這些難以適合作為寫作的內容，一是容易進入主題消極的誤區(qū)，二是難以寫出具體可感的故事。我們最好按照材料提示的角度進行思考，可以用一個個的生活細節(jié)，寫出自已對親情的享受； 用一句句的詩詞，

18、引出自己享受閱讀帶來的快感，如此切入，自然會情真意切、詩意盎然。 選好觀察點 鮮明有特色訓練目標：1.學會抓住特點，從多方面多角度觀察和描寫事物2.按照一定的順序，準確描寫出建筑物的特點題目：1、我們的學校2、我的小天地要求：1、按一定順序準確描寫處所的特點。2、抓住特點，從多方面，多角度觀察和描寫處所。3、至少運用兩種以上說明方法。4、字跡工整，文面清潔，不得出現(xiàn)真實信息，不少于600字思路點撥：描寫一建筑物的特點是說明文常見的寫作，寫起來并不難，但要寫好卻不容易，因為每種景物都有區(qū)別于其他事物的特點：首先，要選好觀察點。觀察點就是觀察事物的立足點，包含以下幾點：（一） 定點觀察法：指觀察者

19、在固定的位置上觀察；（二） 定點換景觀察法：就是觀察者的立足點不變，而不時的變換觀察的方位；（三） 移步換景觀察法：這種描寫觀察法以作者所到之處為描寫對象，看完一處又很自然的轉到另一處，建筑物參觀完了，也就被寫完了，給人很明顯的順序感。如人民英雄永垂不朽就是按作者的行蹤，一步步參觀人民英雄紀念碑的。 其次：要按一定的順序。常見的說明順序有以下幾種：（一）時間順序：如按事物發(fā)展的先后順序；（二）空間順序：如從外到內、由上到下、由左到右、由四周到中央；（三）邏輯順序：就是按事物的內部來歷來解說，如從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體、從主要到次要.最后，要合理的運用

20、說明方法，如舉例子、下定義、作比較、打比方、作引用、作詮釋、列數(shù)字、摹狀貌、分類別、列圖表，還要運用準確的詞語，這樣可以把景物寫得層次清楚、鮮明逼真、給人以身臨其境之感。 題目1. 在文章的開頭要交代一下我們學校的名稱、位置，直接抒發(fā)一下自己對學校的熱愛贊美之情，然后采用移步換景的觀察方法：以我進學校的路線來寫校園的各個地方，比如先來到了什么地方，看到了什么景物，后到了什么地方，又看到了什么景物；在介紹景物時要用好方位詞語，按照方位描述景物；在寫作的順序上，可采用由遠到近、從上到下、從東到西、從外到內的順序來寫，讓人一看就能知道這些景物在哪個位置，還能從我們的介紹中了解我們學校的整體布局。校園

21、很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時間，也很難，所以我們在介紹時，要抓住你認為最能表現(xiàn)我們學校特點的景點重要介紹，其他可簡單介紹，做到詳略結合。文章結尾最好再次抒發(fā)對學校的熱愛、贊美之情，做到首尾照應。題目2，采用定點換景的觀察法，按照空間順序介紹我的小天地，同時還要善于從視覺、聽覺、味覺、觸覺等方面進行觀察，抓住特征，外加合理的想象，定會寫出效果來。 抓住動物特點 使其生動傳神訓練目標：能有目的，有側重地觀察一種動物抓住外形特點及生活習性介紹。寫清楚動物的主要特點及與其他動物的區(qū)別。運用準確生動的語言說明動物特點。題目：1.我最喜歡的小動物2.向你介紹 - 要求：把

22、題目補充完整抓住動物特點按一定順序介紹語言力求準確，生動，要充分表達自己的感情字跡工整，文面清潔，不少于字思路點撥：動物是人類的好朋友，也是很多同學的寵物，要想把動物寫活，突出特征需注意以下幾點：一要仔細觀察對象，抓住特點。對動物有全面細致的觀察，抓住特點，進行準確的描繪。怎樣是觀察仔細呢？不僅要觀察其整體形象，還要觀察各個局部，如頭、身、尾、四肢等不同部分的形狀、顏色、皮毛等。二 要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫，無論是外形，還是生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述，特別要注意準確的使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。三抓住特點詳略分明。動物的

23、特點是多方面的，介紹動物時，不可能面面俱到，象“流水賬”似的說個沒完，有時只能選擇其中最主要的一點或幾點來寫。四要條理清晰。描寫一種動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合，把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。五要思考用哪些說明方法來說明動物特點，如打比方、作比較等。六力求語言生動，除要準確運用詞語外，還要合理地運用擬人等修辭。題目1，習作時，先選擇你最喜歡的動物，通過仔細的觀察，抓住它的特點，用明白、生動的語言、有條理的介紹，可借鑒松鼠一課的寫法，也可不拘一格。題目2.習作時，先選一種自己喜歡的動物，把題目補充完整，通過仔細的觀察，抓住它的特點，用明白、生動的語言、有條理的介紹。 消息有價值，傳播要及時訓練目標： 學習消息的基本特點。 掌握消息的要素和結構。 運用相關知識和方法進行消息寫作。題目：參加班上或學校最近開展的某項活動，寫一則消息。觀察學?；蚋浇髽I(yè)的生活，寫一篇消息。要求：所寫內容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息的及時性。所報道的人或事必須是真實的，要體現(xiàn)消息的真實性。所寫的篇幅要短小精干，適合消息的簡潔性。嚴格按照消息的要求和