人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome說課稿(3).doc

1、精品文檔unit4<My Home>一、說教材：新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的 教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)一一探究一一創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。我說課的內(nèi)容是 PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元My home的第一課時(shí)，包括 A部分Let' s Learn、 Let' s do。A部分的Let' s Learn主要是讓學(xué)生學(xué) 習(xí)

2、和掌握五個(gè)單詞 study、 living room、 bedroom、 bathroom、 kitchen 。再通過 Let' s do 等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。另外，把C部分Let' s sing也提到本節(jié)課，讓學(xué)生提前熟悉歌曲。二、說學(xué)生：本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過一年英語(yǔ)的四年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑， 好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語(yǔ)的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。 但 在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語(yǔ)音錯(cuò)誤。三、教學(xué)目標(biāo)：(1)能聽、說、認(rèn)讀 study、 living room 、 bedroom >

3、 bathroom > kitchen 五個(gè)單詞；能 聽懂Let' s do部分的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2)能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家，如："This is my home. ”(3)初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀單詞 study、 living room、 bedroom、 bathroom、 kitchen , 能用簡(jiǎn)單的句子描述 自己的家，如： “This is my home. ”教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握單詞 bedroom、kitchen 、bathroom 的發(fā)音。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引學(xué)

4、生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了 課件，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前布置學(xué)生準(zhǔn)備自己家的簡(jiǎn)筆畫，以 備上課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。2、教學(xué)方法的確立小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運(yùn)用多種感官學(xué)英語(yǔ)， 實(shí)施“興趣教育”。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽、說、唱、玩幾方面能力 的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練和形成學(xué)生的英語(yǔ)能力。在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)過

5、程的設(shè)計(jì)：整個(gè)教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課呈現(xiàn)-鞏固操練-擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)：I、Revision , Warm-up （復(fù)習(xí)熱身）：師生閑談：What' s this in English? It ' s a Where are they?They are in thezoo.What' s this in English?It;s a pencil/book/ Where' s the ?（預(yù)計(jì)可能會(huì)出現(xiàn)的回答：It ' s in/on/under ）設(shè)計(jì)意圖：閑談主要有兩個(gè)目的， 一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語(yǔ)， 一是舒緩緊張的氣氛。 動(dòng)物和文具是學(xué)生熟悉

6、 和喜愛的，說說有關(guān)單詞既能激發(fā)興趣，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。課一開始學(xué)生就會(huì) 投入課堂學(xué)習(xí)。一同時(shí)還復(fù)習(xí)了" Where are they? They are in thezoo."這樣的特殊疑問句型。II 、Presentation（新課呈現(xiàn)）：首先是let ' s learn 部分的學(xué)習(xí)。1、導(dǎo)入：閑談?dòng)嘘P(guān)文具的單詞時(shí)，用" Where are they ?They' re in the study.” 引出新單詞“study” 。2、教學(xué)study 一詞。（1）讀音教學(xué)：視聽一一跟讀-小老師教讀- 小組朗讀。（2）判斷：Is this

7、a study?（課件依次出現(xiàn)圖片和問題，進(jìn)行判斷，。）3、課件出現(xiàn)其他圖片，引出： bedroom、living room 、kitchen 、bathroom 等單詞，相 同方法進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：首先從復(fù)習(xí)舊知中引出新單詞study ,利用多媒體的生動(dòng)畫面，給學(xué)生以視覺享受，從而結(jié)合語(yǔ)境自然而然的理解了study這一單詞的詞義。語(yǔ)音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生初學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)較明顯的語(yǔ)音錯(cuò)誤。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、及時(shí)結(jié)合學(xué)生發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)糾誤。特別是單詞bathroom中th/ <9/的發(fā)音，Bedroom的音變現(xiàn)象。還可以請(qǐng)發(fā)音正確、響亮的學(xué)

8、生 擔(dān)任小老師教讀，用開火車讀、小組朗讀等多種形式操練。用“Isthis a study?”進(jìn)行判斷，有兩個(gè)意圖，一是滲透一般疑問句的用法，第二是從否定回答中引出下一個(gè)新單詞的教學(xué)。一般疑問句是本單元教學(xué)的主要功能，在此結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行滲透教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)的銜接和整合"Is二this=a三？” 一般疑問二 句，雖是新知的滲透，但學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境能充分理解，并能在老師的引導(dǎo)下用“ Yes,it is/No,it isn ' t."進(jìn)行回答。III 、Practise （鞏固操練）：通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)學(xué)生能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點(diǎn)，形成一定的英語(yǔ)能力。1、活動(dòng)，操練單詞：

9、（1） 聽單詞，指單詞（男女生）競(jìng)賽： Go to the living （2） “看動(dòng)作猜單詞” （3）（3） 分組競(jìng)賽：看誰(shuí)說得快（邊欣賞圖片邊搶答；看單詞卡片搶答）。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~的教與學(xué)是基礎(chǔ)， 但單一的模仿無疑是很枯燥的。“知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。”小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)游戲、活動(dòng)有著天性的喜愛。變換幾種活動(dòng)形式，由易到難， 既能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，又能促進(jìn)和鞏固單詞的記憶。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了 “聽單詞， 指單詞”、“看動(dòng)作猜單詞”、“分組競(jìng)賽：看誰(shuí)說得快”等形式的活動(dòng)。該活動(dòng)有明確的目的： 從聽為主的訓(xùn)練過渡到以說為主，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)的五個(gè)新單詞，

10、實(shí)現(xiàn)圖像信息和語(yǔ)言信息的相互轉(zhuǎn)換?！袄斫庀扔陂_口”我們的實(shí)際教學(xué)中都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新學(xué)的單詞，大多數(shù)學(xué)生能很快地聽懂，卻不能很快地說出來或讀出來。通過聽做的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再多幾次語(yǔ)言輸入的經(jīng)歷，為“說”奠定基礎(chǔ)，后面的說就能自然而然得出來了。而且由于后來活動(dòng)帶有比賽的性質(zhì)， 參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué)、主動(dòng)積極地去學(xué)，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，掀起課堂學(xué)習(xí)的高潮。2、Let' s do (課本 P46)11)跟課件邊說邊做： Watch Tv/ read a book/have a sleep/ (2)根據(jù)音樂節(jié)奏邊說邊做課本P46

11、的Let' s do。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。一種對(duì)學(xué)生的言語(yǔ)輸出不做嚴(yán)格要求并帶有游戲性質(zhì)的方法可以減少 學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。3、語(yǔ)言訓(xùn)練： Welcome to my home.(板書，揭題)Look!This is my home.學(xué)生分組活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境，既能鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)家的熱愛。IV、Extension( 擴(kuò)展練習(xí)廣(1)欣賞簡(jiǎn)短動(dòng)畫。(2)聽歌曲：My bedr

12、oom.(3)課外延伸：小小設(shè)計(jì)家，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里 畫上一些學(xué)過的物品，涂好顏色。下節(jié)課展示。設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)視聽要求學(xué)生能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)節(jié)目。欣賞簡(jiǎn)短動(dòng)畫，可以訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)手段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此。5在教學(xué)過程中，教師多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評(píng)價(jià)。本 節(jié)課采用的評(píng)價(jià)手段有：1、對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，并請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的學(xué)生擔(dān)任小 老師。2、分組競(jìng)賽，采用星級(jí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3、對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)采用進(jìn)

13、行自評(píng)和小組互評(píng)。五、教學(xué)效果預(yù)評(píng)估：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)，利用多媒體課件突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)有趣，學(xué)生易于接受；根據(jù)學(xué)生的年齡特征采用多種 游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，激活思維。預(yù)計(jì)所有的 學(xué)生都能理解和掌握五個(gè)新單詞意義和讀音，大多數(shù)學(xué)生能夠用簡(jiǎn)短語(yǔ)句進(jìn)行介紹自己的家，表達(dá)自己的情感。六、板書設(shè)計(jì):Unit 4 My HomeLiving roomkitchenbathroombedroomstudyWelcome to my home.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to

14、London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told

15、me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls.So I think I was lucky 。20.8.48.4.202017:2817:28:55Aug-2017:282、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二0二0年八月四日2020年8月4日星期二二 司季節(jié)，慰M農(nóng)夫一樣陽(yáng)光撕3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。17:288.4.202017:288.4.202017:2817:28:558.4.202017:288.4.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。8.4.20208.4.202017:2817:2817:28:5517:28:555、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力Tuesday, August5時(shí)28分5st 20Tuesda